2023年浙江省10月高等教育自学考试小学数学教学研究试题课程代码03330资料.docx

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1、浙江省2 0 23年10月高等教育自学考试小学数学教学研究试题课程代码：0333 0一、单项选择题（本大题共io小题,每小题2分，共2 0分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 .在小学、特别是低年级的数学学习中，由于概念积累不多，认知水平又低，所以他们对数学概念的学习较多的是按 的方式进行。（）A.概念同化。B.概念异化。C.概念形成D.概念顺应.各年龄儿童所能掌握的数概念,大体有一定的深度和广度。一般说，岁能在不同限度上掌握两位数中除系列以外的所有项目。（）A.7 岁B.8 岁。C. 9 岁D.1 0 岁.“把线段的

2、一端无限延长，就得到一条射线J这种定义称为数学概念的（）A .属差式定义。B.发生式定义。C.约定式定义D.描述式定义.新出版的国家数学课程标准不出现“被乘数”和“乘数”这两个名词，而把它们统称为（）A.函数。B.乘数。C.因数D.加数.小学生看到应用题中“一共”、“多”等字词就用加法。这说明了小学生（A.经验和知洪的局限性。B.思维定势的干扰C.思维的直观性。D.注意的不稳定性3 .图形中所有的点不是都在同一个平面内，那么这个图形就叫做（）A.几何图形B.空间图形。C.三维图形D.平面图形.衡器重要测量物体的（）A.数量。B.长度C.质量。D.面积4 .从“商不变性质”推理到“分数的基本性质

3、”，称为（）A.归纳推理。B.类比推理C.演绎推理D.逻辑推理.数学证明之前构想数学命题的思维过程称为（）A.数学判断B.数学推理。C.数学猜想。D.数学直觉1 0 .重在形成技能、技巧的数学课型是（）A.新授课B.练习课。C.复习课。D.测验课二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的 括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1 .学习数学时，学生原有的数学认知和新的学习内容互相作用的基本形式有B.理解B.理解A.感知c.同化E.巩固.为了巩固所获得的新概念，一方面需要记忆，记忆涉及（）A.逻辑记忆。B.表

4、象记忆。C.机械记忆。D.理解记忆E.概括记忆2 .数学教学评价的功能具体涉及（）A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.反馈功能。E.调控功能.形象思维的基本形式有 儿种形式。（）A.概念B.表象C.直觉D.直感。E.想象.数学问题由 构成。（）A.条件。B.数据C.关系。D.目的。E.操作三、名词解释（本大题共4小题,每小题4分，共16分）1 .谈话法.说课2 .数学能力.概念同化四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共2 4分）.简述影响概念学习的因素。1 .简述小学生推理能力的发展趋势。2 .从小学生的心理特点分析应用题学习的困难。3 .平均数的重要作用有哪些？五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共2 0分）.论述说课与备课的关系。1 .试阐述数学学科课程与数学活动课程之间的关系。六、案例设计题（本大题10分）请用“线段、直线、射线”的两种教材编排分析符合小学生心理特点的教学顺序。