汽车电子技术应用专业人才培养方案(高职).docx
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1、汽车电子技术应用专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:汽车电子技术应用专业代码:660703二、入学要求应往届初中毕业生或具有同等学历者。三、修业年限3年。四、职业面向本专业就业面向汽车电子及电控系统的安装、调试、 维护的一线;辅助就业岗位:汽车机械系统故障诊断与维修、 汽车营销与售后服务一线人员;发展岗位:汽车企业技术与 管理。所属专 业大类 (代 码).所属专 业类(代 码)对应 行业 (代码)主要职业 类别 (代码)主要岗位类别(或技 术领域)职业资格证书 或技能等级证 书举例加工制 造类05汽车电 子技术 应用制造业维修工(6-07-06-05 汽车修理工(6-06-01-02
2、汽车维修电工(20-021)汽车智能 管理系统 安装与维 护,汽车电 子检测与 维修维修电工、汽车 修理工、汽车维 修电工(一)师资队伍师资队伍配置表序 口姓名L 二、 性另教龄职称(或职 业资格 证书)最后学历毕 业学校、专 业、学位企业 或行 业工 作经 历拟任课程专职/兼 职1993 年.7 毕业于于师 范大学电子 专业、学士无电工基础兼职1990年7月 毕业于师范 大学物理系 电子专业有模拟电子 技术基础兼职1998. 7毕业 于大学生产 过程自动化 专业、学士有工程制图 及CAD专职2007. 7 毕 业于工学院 自动化专 业、学士无可编程控 制技术与 应用兼职2007. 7毕业 于
3、工学院电 子信息工程 专业、学士无单片机应 用技术兼职2008. . 7 毕 业于桂林工 学院自动化 专业、学士无电动机原 理专职2007. 7毕业 于工学院测 控技术与仪 器专业、学 士无PCB设计 与制作专职2008. 7 毕 业于工学院 自动化专 业、学士无电气控制技术兼职2007.7毕业 于工学院机 械制造及自 动化专业、 学士无机械工程 基础专职2008. . 7 毕 业于工学院 自动化专 业、学士无汽车使用技术专职2008. 7毕业 于师范大学 电子信息工 程专业、学 土无数字电子 技术专任2007.7毕业 于大学生产 过程自动化 专业、学士无传感器应 用技术专任1998.7毕业
4、于大学农机 化专业有汽车故障 检测技专任1984.7毕业 于柳州高级 技校电工专 业无汽车构造 与原理校内兼课1997. 7毕业 于中南民院 电子技术、 学士有汽车电气 与电子技 术校内兼课2007. 7毕业 于师范学院 物理专业、 学士无电力电子 技术校内兼课(二)实践教学设施实践教学基本要求主要指本专业完成职业能力训练所 需要的校内外实训室(中心、基地),内容包括校内外实训室(中心、基地)名称、规模、功能和主要设备装备。1 .电子实训中心规模:可供100名学生(员、班级)实训教学(技能 培训、资格考证)功能:可完成典型电动机正反转、起保停控制;数码 显示控制;十字路口交通红绿灯 控制;自动
5、洗衣机控制; 音乐喷泉控制;抢答器控制等多个基本技能实验。主要设备装备:SH311型可编程控制器实验台25套;计算机 50台;配套实验、实训用模块若干。2 .电气控制实训室规模:可供50名学生(员、班级)实训教学(技能培 训、资格考证)功能:主要承担电器安装实习项目,可作为“电气设 备检修、维护与故障处理”、“电力内外线施工“课程“教、 学、做合一”的一体化场所。主要设备装备:SH-311c维修电工(中级)实训考核装置 25套。3 .汽车实训中心规模:可供100名学生(员、班级)实训教学(技能培 训、资格考证)功能:主要承担汽车构造、汽车电路等课程实训 教学任务;通过对实训室提供的实体机进行讲
6、解,使学生对 相关知识更容易了解并加深记忆。主要设备装备:汽车整车及主要部件共50套。4 .单片机实训室规模:可供5 0名学生实训教学功能:可完成跑马灯实验、独立按键输入实验、光电 耦隔离输入输出实验、金属检测实训、继电器隔离控制 实验、静态数码管显示实验、动态数码管显示实验、蜂鸣 器演奏实验等25个。主要设备装备:亚龙YL-236型单片机控制功能实训考 核装置10套。5 .电工技能实训室规模:可供5 0名学生实训教学功能:本实训室可进行常用电工仪表及工具的使用与维 护的实训,照明电路和常用低压电气设备的安装、运行与维 修的操作技能和工艺实训,还可用于维修电工技能鉴定的培 训和考核。主要设备装
7、备:SH-311D维修电工(初级)实训考核装置 25套。办学条件情况表-序号主要教学设备名称 (限20项)号格 型规(*)购入时间教学用途1多媒体教室多媒体教学设 备8间1998/2008理论教学2财会模拟实验室*2间1998/2008实践教学3AMD3800+计算机lenovo品牌机260台2008实践教学4会计电算化实验室*1间2005实践教学5C4计算机组装机3002004实践教学6初级维修电工实训台*60套2008、 7实践教学7中级维修电工实训台*60套2008、 7实践教学8电工、电子实验台*80套2007、 4实践教学9传感器实验室*10套2008、 7实践教学10可编程实验室西
8、门子50套2008、 7实践教学11单片机实验室*25套2010、 8实践教学12汽车理实一体化教室五菱汽车配件20套2016、 12实践教学13汽车维修实训室五菱汽车整车10台2017. 12实践教学14(三)教学资源应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实 施和社会服务需要。严格执行国家和省(区、市)关于教材 选用的有关要求,符合学院教材选用制度。根据需要组织编 写校本教材,开发教学资源。(四)教学方法指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力 与教学资源,采用适当的教学方法,以达成预期教学目标。 倡导因材施教、因需施教,鼓励创新教学方法和策略,采用 理实一体化教学、案例教学
9、、项目教学等方法,坚持学中做、 做中学。(五)学习评价对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应 体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化, 如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格 鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控,改 革教学评价的标准和方法。(六)质量管理对专业人才培养的质量管理提出要求。九、毕业要求为了保证培养目标的实现,教学中通过理论知识的讲授 和专业技能的训练学生应具备较高的汽车电器维修专业知 识水平和较强的实践动手能力,具备较强的计算机操作能力, 具备英文专业资料的阅读能力和一定的英语交
10、流能力,取得 劳动部门颁发的与专业相关的职业资格证书。十、附录五、培养目标与培养规格(一)培养目标汽车电子技术应用(汽车电器维修方向)专业依托汽车 修理行业,适应汽车制造业和区域经济发展最新要求,掌握 本专业必备的基础知识与技能,具备汽车电子技术应用专业 知识和核心职业技能,具备行业职业资格,有一定的专业拓 展和创新能力、良好职业道德、人文素养、团队精神,能从 事汽车电器维修的德智体美全面发展的高素质技术技能人 才。(二)培养规格1.素质能力(1)规范操作习惯-正确使用工具、仪器;(2)良好职业行为一-正确做事,做正确的事;(3)团结协作精神-互相帮助、共同学习、共同达成目 标2.能力要求(1
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