福建省厦门市湖里区2020-2021学年三年级上学期期中语文试卷.docx

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1、2020.2021学年福建省厦门市湖里区三年级（上）期中语文试卷1 .（9分）看拼音写词语。zao chen, 他 chudn ddi 整齐，带上一 he ydn lido, 沿pu 满jin se 落叶的道路，一直走到山的jin tou,伸展shuang bi，开始画出各种排列不gui z6 的jii hua。2 .（8分）根据课文内容填空。（1）秋天是萧瑟的，但杜牧却停下车来，静静地欣赏着枫林美景，感受秋天的美丽，正 如他所写诗句一样：, （2）牧童为了捉知了，一下子停止了歌唱站在了树下，特别有趣，正如清代的袁枚在诗 中写道的：“, （3）菊花仙子得到的颜色就更多了，、美丽的菊花在 频频点

2、头。（4）“, 。”这句话告诉我们一个道理：只要有理，走到什么地方都能行 得通，无理无论走到哪里都站不住脚。3 .（2分）下列加画线字的注音不正确的一组是（）A. 口笛(di)A. 口笛(di)B.霎时(sha)C.背诵(song )D.摔跤(shudi)假期（jia）阿昌_族（chang）私塾（shu）挨打（di）4 .（2分）下列词语书写全部正确的一组是（）A.飘扬结白 B.厉声爱戴A.飘扬结白 B.厉声爱戴C.练习猜迷D.糊涂攻课5 .（2分）与“窿”字读音相近的一项是（）D.穹A.窗B.隆C.陌.（2分）“老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”带点词“意思”理解 正确的一

3、项是（）A.意义，道理B.用意C.略表心意D.情趣，有趣.（2分）下列四首诗中，不是描写秋天景色的一首诗是（）A.山行B.所见C.夜书所见D.赠刘景文.（2分）“小朋友的脚，常被那香味勾住J意思是说（）A.果树把小朋友的脚绊住。B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。C.小朋友们太喜欢吃水果了。D.小朋友太贪玩了，不想离开。故答案为：(1) D；(2) C；(3) B；(4) “我”在上学路上看到这样的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来， 紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上，向一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩 绚丽的地毯。(14) (10分)阅读垃圾分类。我们每个人每天都会

4、扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通 常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收 垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、 卫生填埋、焚烧和堆肥。主要分类：可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸: 主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意 纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一 次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、 碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒

5、等。布料：主要包 括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节 省资源。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术 就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水 银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其它垃圾包括除上述儿类垃圾 之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效 减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。(1)以下选项中，不属于中国生活垃圾的一项是B 。A.可回收垃圾B.不可回收垃圾C.厨余垃圾D.有害垃圾(2)以下垃圾中，需要进行特殊安全处理的一项C 。

6、A.玻璃B.剩饭C.废电池D.食物残渣(3)可回收垃圾的综合处理，回收利用，可以起到的作用中，以下选项表达不准确的是D oA.减少污染B.节省资源C增强资源的利用率D.产生有机肥料(4)以下选项中，不是目前常用的垃圾处理方法的一项是 2。A.综合利用B.卫生填埋C.焚烧和堆肥D.特殊安全处理(5)你觉得垃圾分类会给人们的生活带来哪些好处？请至少选择两条谈一谈。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。【解答】(1)考查了短文内容的理解。结合“如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可 回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”可知，“不可回收垃圾

7、”不属于中国生活垃 圾。(2)考查了短文内容的理解。结合“有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、 过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理”可知，“废电池”需要进行特殊安全处理。(3)考查了短文内容的理解。结合分类可知，可回收垃圾的综合处理，回收利用不能 产生有机肥料。故选D。(4)考查了短文内容的理解。结合分类可知，“特殊安全处理”不是目前常用的垃圾 处理方法。故选D。(5)考查了文段内容的理解。结合短文内容概括总结即可。如：通过综合处理回收利 用，可以减少污染，节省资源。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。故答案为：(1) B；(2) C；(3) D；(4) D；(5)

8、通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。15.(14分)阅读盗贼和小羊羔，完成下列各题。柔软的草地上，如同铺了一层绿色的地毯，羊群“峰峰”地叫着玩着。这时，一个盗贼从这里经过。盗贼饿坏了。突然，他看到有一只肥肥的小羊羔离开了 羊群，自己玩了起来。“那只小羊羔的味道一定不错。”说着，盗贼就把那只小羊羔偷偷地揣进怀里，快步朝林子那边跑去。到了林子里，盗贼把小羊羔从怀里掏出来，举起一块石头想砸死它。可是，小羊羔根 本就不知道自己会被杀死，只是仰着头看着盗贼的脸。看着小羊羔纯净的眼睛，盗贼觉 得它很可怜，手中的石头怎么都砸不下去。盗贼把举起来的

9、石头“啪”地扔到了对面的 一棵树上，又把小羊羔揣进怀里，忍着饥饿,来到了一个村子里。在村口的水车旁边，他遇到了一个背着面包的农民，就问：“喂，我能不能用小羊羔跟 你换点面包？ ”农民说：“当然可以喏，我可以给你五个刚烤好的面包。”说完，就从背后的口袋里拿出了面包。于是，盗贼就准备用小羊羔换了面包。可是当他看到小羊羔被农民拎在手上，样子很 可怜，又不忍心拿它换面包了。盗贼决定不换了。他又把小羊羔揣进了怀里，()地说：“没法子，这只小羊羔只好由我来养大了。”他继续往前走去。走着走着，天就黑了。小羊羔想吃奶了，叫了起来：“峰峰，妈妈，妈妈，我要吃奶J “这可不好办了，我又没有奶给你吃。我还是把你送回

10、原来的牧场吧J说完，盗贼就忍着饥饿,按原路返回了。(1)联系上下文，第十段的括号处应填的词语是BA.唉声叹气B.自言自语C.胡言乱语D.不言不语(2)“说完，盗贼就忍着饥饿，按原路返回了 J盗贼最后又回到了 A 。A.柔软的草地上B.林子里C.水车旁边D.村子里(3) “柔软的草地上，如同铺了一层绿色的地毯，羊群峰峰地叫着玩着。”这句话运用了 J的修辞手法。A.拟人B.排比C.比喻D.夸张(4)小羊羔想吃奶了，就叫起来：“峰口羊，妈妈，妈妈，我要吃奶。”这时候小羊羔的心 情如何？ CA.平静B.愉快C.着急D.沉着(5)下列对文章内容梳理不正确的一项是3A.盗贼饥饿难耐，路遇小羔羊便偷偷揣进怀

11、里。B.盗贼不忍心伤害小羔羊，又把它揣进怀里。C.盗贼不忍心用小羊羔换面包，决定收养。D.盗贼觉得小羊羔不好吃，送回牧场。(6)文中两次提到盗贼“忍着饥饿。他分别是在什么情况下忍着饥饿的？(7)故事中的“盗贼”与你印象中的盗贼形象一样吗？你认为这是一个什么样的盗贼？ 联系故事内容写一写。【解答】(1)考查了学生联系上下文理解词语意思的能力。联系上下文可知：盗贼是自 己对自己说话的，所以应该的“自言自语”地说。故选：B；(2)考查了句子筛选的能力。结合“柔软的草地上，如同铺了一层绿色的地毯”可知应 该选A；(3)考查了修辞手法，把“草地”比作“绿毯”，运用了比喻修辞。故选：C；(4)考查了朗读能

12、力。“峰峰，妈妈，妈妈，我要吃奶”是小羊羔饿了要吃奶，应该用“着急”的语气读。故选：C；(5)考查了对文章的内容的熟知程度和梳理能力。结合第十二、十三自然段可知小羊羔 饿了，盗贼没有奶，只好把小羊羔送回牧场。故选：D；(6)考查了句子筛选和关键词句的理解能力。结合第五自然段内容可知：盗贼第一次忍 着饥饿是在不忍心用石头砸死小羊羔的情况下；第二次忍着饥饿是在他同情小羊羔没有 妈妈，没办法吃奶的情况下。(7)考查了对人物形象的把握。完成此题注意要写出传统的盗贼和文章中的盗贼的不一 样。如：传统的盗贼是冷酷无情，无恶不作的。这里的盗贼非常有同情心和爱心，宁可 自己挨饿，也不砸死羊羔，不忍心用羊羔换面

13、包，还把小羊羔送回去。故答案为：(1) B；(2) A；(3) C；（4） C；（5） D；（6）盗贼第一次忍着饥饿是在不忍心用石头砸死小羊羔的情况下；第二次忍着饥饿是在 他同情小羊羔没有妈妈，没办法吃奶的情况下。（7）不一样。传统的盗贼是冷酷无情，无恶不作的。这里的盗贼非常有同情心和爱心， 宁可自己挨饿，也不砸死羊羔，不忍心用羊羔换面包，还把小羊羔送回去。三、习作（共30分，其中卷面分3分）.（30分）美丽的森林里住着许多小动物，漂亮的孔雀和善良的乌鸦是邻居。一年一度的 “森林小天使”选美大赛又来了，孔雀和乌鸦都报名参加了。在参加选美路上，它们听 到不远处传来痛苦的叫声最后漂亮的孔雀落选了，

14、乌鸦当选了 “最美小天使”，到底发生了什么事呢？展开想象， 编写一个有趣的童话故事。题目自拟，不少于300字。【解答】范文：最美小天使美丽的大森林里住着许多小动物，漂亮的孔雀和善良的乌鸦是邻居。一年一度的 “森林小天使”选美大赛又来了，孔雀和乌鸦都报名参加了。在去参加选美的路上，他 们听到不远处传来痛苦的叫声：“哎呦，哎呦！”孔雀和乌鸦一起朝着声音传来的方向走去，只见一只小鸟靠在一棵大树上，左边 翅膀上血迹斑斑，把原本蓝色的羽毛都染红了，原来，小鸟受伤了。乌鸦觉得小鸟很可 怜，于是就对孔雀说：“孔雀哥哥，小鸟伤得这么严重，我们留下来帮帮他吧。”孔雀看 看小鸟，又看看自己美丽的羽毛，傲慢地说，“

15、他身上那么脏，要是弄脏了我这么漂亮的 羽毛，我还怎么去参加选美大赛呢。再说，比赛就要开始了，我可不想因为这点小事浪 费时间，耽误了比赛。”说完，孔雀大摇大摆地走了。乌鸦看着孔雀离开，他赶紧飞到小 鸟身边，乌鸦带着小鸟去了不远的河边清洗伤口，接着找了些草药，把它啄烂，然后小 心翼翼地敷在小鸟的伤口上，然后带着小鸟去参加选美大赛了。到了比赛现场，比赛刚好开始。选手们都打扮得漂漂亮亮的，只有乌鸦黑不溜秋 的，身上还有泥印子，大家都嘲笑他。这时小鸟就把路上发生的事告诉了大家。比赛结果出来了，漂亮的孔雀落选了，善良的乌鸦获得了 “最美小天使”的称号。 四、附加题：10分.（10分）小明特别喜欢看电视，不

16、爱阅读。请你对小明进行劝说，让他爱上阅读，从而 能自觉地进行阅读。（劝说要至少说出两点阅读的好处。）【解答】小明特别喜欢看电视，说明他不爱阅读，所以劝告时要讲清阅读的好处，使他 爱上阅读。故答案为：小明，阅读能拓展人的知识面，丰富人的经历。阅读还能提高表达能力，提升学生的素 养。我相信你坚持阅读一段时间后会喜欢上阅读的。9 .（2分）“老屋已经活了一百多岁了。这句话运用了 （）的修辞手法。A.比喻B.夸张C.排比D.拟人.（2分）下列不属于童话特点的是（）A.拟人手法B.富有童真C.想象丰富D.语言华丽.（2分）“哎呀，”狐狸说道，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”这句话要用 （）语气来

17、读。A.兴奋B.哀怨C.开心D.缓慢. （2分）下列对日记格式的叙述不正确的一项是（）A.日记在第一行先写上日期、星期几、天气。B.写日记时，你也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示。C.日记正文格式和习作一样。D.日记在正文结尾处的偏右方写上自己的名字。10 .（9分）阅读铺满金色巴掌的水泥道片段，完成下列各题。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着

18、 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（1）通过学习，我知道文中的“金色巴掌”是指 oA.动物的脚掌B.梧桐树C.手掌D.梧桐树叶（2） “棕红色的小鸟”指的是 oA.空中飞鸟B.玩具鸟C.小雨靴D.鸟宝宝（3） “要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的J说明作者的心情是 oA.痛痛快快B.恋恋不舍C.伤心欲绝D.愁眉不展（4） “铺满金色巴掌的水泥道”真美，你在上学路上看到了什么样的景色，请用几句话写下来吧。（14） (10分)阅读垃圾分类。我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通 常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收 垃

19、圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、 卫生填埋、焚烧和堆肥。主要分类：可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸: 主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意 纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一 次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、 碎玻璃片、镜子、灯泡、暧瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包 括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节 省资源。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜

20、根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术 就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水 银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。其它垃圾包括除上述几类垃圾 之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效 减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。(1)以下选项中，不属于中国生活垃圾的一项是 oA.可回收垃圾B.不可回收垃圾C厨余垃圾D.有害垃圾(2)以下垃圾中，需要进行特殊安全处理的一项 oA.玻璃B.剩饭C.废电池D.食物残渣(3)可回收垃圾的综合处理，回收利用，可以起到的作用中，以下选项表达不准确的 是 OA.减少污染B.节

21、省资源C.增强资源的利用率D.产生有机肥料(4)以下选项中，不是目前常用的垃圾处理方法的一项是 oA.综合利用B.卫生填埋C.焚烧和堆肥D.特殊安全处理(5)你觉得垃圾分类会给人们的生活带来哪些好处？请至少选择两条谈一谈。15.(14分)阅读盗贼和小羊羔，完成下列各题。柔软的草地上，如同铺了一层绿色的地毯，羊群“峰峰”地叫着玩着。这时，一个盗贼从这里经过。盗贼饿坏了。突然，他看到有一只肥肥的小羊羔离开了 羊群，自己玩了起来。“那只小羊羔的味道一定不错J说着，盗贼就把那只小羊羔偷偷地揣进怀里，快步朝林子那边跑去。到了林子里，盗贼把小羊羔从怀里掏出来，举起一块石头想砸死它。可是，小羊羔根 本就不知

22、道自己会被杀死，只是仰着头看着盗贼的脸。看着小羊羔纯净的眼睛，盗贼觉 得它很可怜，手中的石头怎么都砸不下去。盗贼把举起来的石头“啪”地扔到了对面的 一棵树上，又把小羊羔揣进怀里，忍着饥饿,来到了一个村子里。在村口的水车旁边，他遇到了一个背着面包的农民，就问：“喂，我能不能用小羊羔跟 你换点面包？ ”农民说：“当然可以喏，我可以给你五个刚烤好的面包J说完，就从背后的口袋里拿出了面包。于是，盗贼就准备用小羊羔换了面包。可是当他看到小羊羔被农民拎在手上，样子很 可怜，又不忍心拿它换面包了。盗贼决定不换了。他又把小羊羔揣进了怀里，()地说：“没法子，这只小羊羔只好由我来养大了他继续往前走去。走着走着，

23、天就黑了。小羊羔想吃奶了，叫了起来：“峰峰，妈妈，妈妈，我要吃奶。” “这可不好办了，我又没有奶给你吃。我还是把你送回原来的牧场吧J说完，盗贼就忍着饥饿,按原路返回了。(1)联系上下文，第十段的括号处应填的词语是A,唉声叹气B.自言自语C胡言乱语D.不言不语(2)“说完，盗贼就忍着饥饿，按原路返回了。”盗贼最后又回到了。A.柔软的草地上B.林子里C.水车旁边D.村子里（15） “柔软的草地上，如同铺了一层绿色的地毯，羊群峰峰地叫着玩着J这句话运用了 的修辞手法。A.拟人B.排比C.比喻D.夸张（4）小羊羔想吃奶了，就叫起来：“峰峰，妈妈，妈妈，我要吃奶。”这时候小羊羔的心 情如何？ A.平静B

24、.愉快C着急D.沉着（5）下列对文章内容梳理不正确的一项是A.盗贼饥饿难耐，路遇小羔羊便偷偷揣进怀里。B.盗贼不忍心伤害小羔羊，又把它揣进怀里。C.盗贼不忍心用小羊羔换面包，决定收养。D.盗贼觉得小羊羔不好吃，送回牧场。（6）文中两次提到盗贼“忍着饥饿”，他分别是在什么情况下忍着饥饿的？（7）故事中的“盗贼”与你印象中的盗贼形象一样吗？你认为这是一个什么样的盗贼？ 联系故事内容写一写。16. （30分）美丽的森林里住着许多小动物，漂亮的孔雀和善良的乌鸦是邻居。一年一度的 “森林小天使”选美大赛又来了，孔雀和乌鸦都报名参加了。在参加选美路上，它们听 到不远处传来痛苦的叫声最后漂亮的孔雀落选了，乌

25、鸦当选了 “最美小天使”，到底发生了什么事呢？展开想象， 编写一个有趣的童话故事。题目自拟，不少于300字。17. （10分）小明特别喜欢看电视，不爱阅读。请你对小明进行劝说，让他爱上阅读，从而能自觉地进行阅读。（劝说要至少说出两点阅读的好处。）2020.2021学年福建省厦门市湖里区三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（37分）1 .（9分）看拼音写词语。zoo ch6n早晨，他chuan ckii穿戴整齐,带上一 h6盒ydn lido颜料， 沿pU铺 满jin s。金色 落叶的道路,一直走到山的jin t6u尽头，伸展shuang b i双臂，开始画出各种排列不gui

26、 z6规则的讪hud菊花。【解答】故答案为：早晨穿戴盒颜料铺金色尽头双臂规则菊花2 .（8分）根据课文内容填空。（1）秋天是萧瑟的，但杜牧却停下车来，静静地欣赏着枫林美景，感受秋天的美丽，正 如他所写诗句一样：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 J（2）牧童为了捉知了，一下子停止了歌唱站在了树下，特别有趣，正如清代的袁枚在诗 中写道的：“意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。”（3）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、 雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（4） “有理走遍天下， 无理寸步难行。”这句话告诉我们一个道理:只要有理， 走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。【解答】（1）

27、出自晚唐诗人杜牧的诗歌山行；（2）”出自清朝诗人袁枚的古诗作品所见；（3）选自秋天的雨；（4）俗语，意思是只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚。 故答案为：（1）停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花；（2）意欲捕鸣蝉忽然闭口立；（3）紫红的淡黄的雪白的秋雨里；（4）有理走遍天下 无理寸步难行。单项选择（20分，每道选项2分）3 .（2分）下列加画线字的注音不正确的一组是（）A. 口笛(di)B.霎时(sha)C.背通(song )D.摔跤(shudi)A. 口笛(di)B.霎时(sha)C.背通(song )D.摔跤(shudi)假期（jia）阿昼族（chang）私塾（shu）

28、挨打（di）【解答】A、B、C正确。D.有误，挨：di靠近；紧接着：他家着工厂。di遭受；忍受：饿。故为“di”。故选：Do. （2分）下列词语书写全部正确的一组是（）A.飘扬结白 B.厉声爱戴 C.练习猜迷 D.糊涂攻课【解答】A.有误，洁白：品行清白纯正。故“结白”错误。B.正确。C.有误，猜谜：捉摸谜语的答案。故“猜迷”错误。D.有误，功课：学生的课业。故“攻课”错误。故选：Bo.（2分）与“窿”字读音相近的一项是（）A.窗B.隆C.陌D.穹【解答】“窿”的读音是16ng；A.窗：chuang；B.隆：16ng；C.陌：mo；D.穹：qidngo故选：Bo.（2分）“老屋想，这倒很有意思

29、。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。”带点词“意思”理解 正确的一项是（）A.意义，道理B.用意C.略表心意D.情趣，有趣【解答】“意思”在这里指情趣，有趣。故选：D。6 .（2分）下列四首诗中，不是描写秋天景色的一首诗是（）A.山行B.所见C.夜书所见 D.赠刘景文【解答】A、C、D都是描写秋天景色的。B所见描写的是夏天的景色。故选：Bo.（2分）“小朋友的脚，常被那香味勾住。”意思是说（）A.果树把小朋友的脚绊住。B.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开。C.小朋友们太喜欢吃水果了。D.小朋友太贪玩了，不想离开。【解答】“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话是说小孩子被香味吸引，停下脚步而 无

30、法再前行。这句话表现的是那种香味很吸引人的食欲，小朋友很想吃。可以想象到食 物很香很美味。故选：Bo（2分）“老屋已经活了一百多岁了。”这句话运用了 （）的修辞手法。A.比喻B.夸张C.排比D.拟人【解答】“老屋已经活了一百多岁了。”选自总也倒不了的老屋，这里给老屋使用人格 化的语言，是拟人修辞。故选：Do（2分）下列不属于童话特点的是（）A.拟人手法B.富有童真C.想象丰富D.语言华丽【解答】结合自己对童话知识的积累可知，A、B、C属于童话特点，D.语言华丽，不属 于童话特点。故选：D。9. （2分）“哎呀，”狐狸说道，原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”这句话要用 （）语气来读。A.兴

31、奋B.哀怨C.开心D.缓慢【解答】这句是狐狸在抱怨别人给它设了个圈套，所以应用哀怨的语气来读。故选：Bo（2分）下列对日记格式的叙述不正确的一项是（）A.日记在第一行先写上日期、星期儿、天气。B.写日记时，你也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示。C.日记正文格式和习作一样。D.日记在正文结尾处的偏右方写上自己的名字。【解答】结合部编版三年级上册习作：写日记的习作要求及习作指导可知日记格式 为：1 .先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。写日记时， 也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示。2 .第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式

32、写，有时也可以用 议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天经历的主要的事或有意义 的事情，反映这一天自己的思想感情。所以，A、B、C正确。D.说法有误。故选：Do二、阅读理解（共33分）10. （9分）阅读铺满金色巴掌的水泥道片段，完成下列各题。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道 上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你 瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。(1)通过学习，我知道文

33、中的“金色巴掌”是指 D 。A.动物的脚掌B.梧桐树c.手掌D.梧桐树叶(2) “棕红色的小鸟”指的是C。A.空中飞鸟B.玩具鸟C.小雨靴D.鸟宝宝(3) “要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的J说明作者的心情是B 。A.痛痛快快B.恋恋不舍C伤心欲绝D.愁眉不展(4) “铺满金色巴掌的水泥道”真美，你在上学路上看到了什么样的景色，请用几句话 写下来吧。“我”在上学路上看到这样的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧 紧地粘在湿漉漉的水泥道上，向一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚 丽的地毯。【解答】(1)考查了词语意思的理解。结合“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色 的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”可知答案。(2)考查了词语意思的理解。结合“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕 红色的小鸟”可知答案。(3)考查了句子意思的理解。结合前两段的内容可知，作者因为很爱这样的景色，所以 想走慢些。故选B。(4)考查了学生的写话的能力。按照题干要求，写一段通顺的话。即“我”在上学路上 看到这样的风景：深秋，雨后初晴，道路两旁的树叶飘落下来，紧紧地粘在湿漉漉的水 泥道上，向一个个金色的小巴掌，整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。