苏教版五年级科学教案《折形状》教学设计.docx

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1、苏教版五年级科学教案折形状教学设计（苏教版）五班级科学下册教案折外形一、教学目标：（一）过程与方法.能够识别简单外形由哪些基本外形构成。1 .能够将自然界的生物外形与人使用的物品进行外形比较。2 .能够开展试验探究物体外形与承受力大小的关系。（二）科学学问：1 .知道简单外形是由简洁外形构成的，熟悉一些简洁外形。2 .知道转变物体的外形承受力的大小也会转变。3 . 了解一些不易变形的物体承受力。4 .知道转变外形以增大承受力的方法应用很广泛。（三）情感态度与价值观：1 .观赏自然界生物奇异的外形和结构，感叹它给人们带来的启 不O2 .体验与人合作共同完成任务的乐趣。3 .意识到科学技术在解决生

2、产，生活问题中的作用。二、重点：探究物体外形和承受力大小的关系。三、难点：探究物体外形和承受力大小的关系。四、教学预备：老师预备：圆锥体、圆柱体、立方体、球体等模型的课件、纸 筒（1）三角形纸筒、四边形纸筒、六边形纸筒、圆柱形纸筒（高 度一样，底部周长一样，纸张一样，A4纸）（2）带几张纸。五、教学过程：（一）熟悉四种基本图形1 .（出示各种图片或实物）谈话：自然界里有各种各样的物体，他们有着各种各样的外 形，你能说出下列物体是有那些外形构成的吗？2 .叙述：物体有各种外形，但大多数物体是由圆锥体、圆柱 体、立方体、台体、球体五种基本外形构成的。3 .观看你身边的物体，说说它们都是由哪些外形组

3、成的。（出 示各种图片或实物）4 .我们生活中这些动物、植物、建筑物的外形有什么特点呢？ 这些特点有什么作用呢？我们知道生物们都有着各自生存的本 事，这些外形是不是它们生存的本事之一呢？（二）探究不同外形的纸的承受力。1 .谈话：我们来个挑战，纸是我们最常见的材料之一，你能 想方法用纸托起一本书吗？2 .同学分组争论。3 .看来转变纸的外形可以转变纸的承受力。板书：（）就这 句话大家有什么问题想提呢？（老师板书问题）4 .谈话：（梳理问题，得出本节课讨论的问题）老师拿出提前 做的各种柱型纸筒。我们怎么来比较这几种柱型纸筒，谁的承受 力大呢？：5 .同学叙述方法。提示：比较的时候在哪些方面应当保持相同的呢？如何比较结 果？6 .谈话：我们用书本检测承受力，由于书本可以一本一本地 放，测试时，要轻拿轻放，尽量削减书本对纸筒的撞击力，放 书本是要对准纸筒中心，以防倾倒，一个纸筒只能做一次试验, 不行重复使用，由于纸筒被重物压皱后，承受力大幅度下降，会 影响测试数据的精确性。记录课本数量时要留意如加5本书倒塌记承受力为四本书。好我们先来折一折。（出示）7 .同学试验，并做好记录。