幼儿园语言活动《点点和多咪的信》教案及教学反思.docx

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1、幼儿园语言活动点点和多咪的信教案及教学反思语言：点点和多咪的信活动目标：1 .观看分析画面，理解故事内容，感受人物间的情感。2 .产生用图画、符号等方式写信的爱好，并初步进行尝试。活动预备：电脑、电视机、课件、信封两个、信纸三张、幼儿每人一张信纸、 一支记号笔。活动过程：1 .观看分析封面，激发阅读爱好。(1)今日，张老师带来一个好玩的故事，想听吗？看看，故事 里有谁？它们怎么了？(2)小狗点点和小猫多咪是特别要好的伴侣，他们在一起玩得 很快乐，可是回到家，都很惦念对方。你们有好伴侣吗？你惦念 好伴侣的时候，会怎么做呢？(3)看看故事里的两个好伴侣是怎么做的。【评析：联系自己感受，激发幼儿学习

2、的爱好。】.观看分析第一封信。(1)出示第一个信封。你知道这封信是谁写的？写给谁的？你 是怎么看出来的？(2)多咪给点点的信上写了些什么呢？我们一起来看看。出示 第一封信。(3)多咪对点点说，说什么呢？谁知道？(4)逐一分析每幅图画的意思及冒号和箭头的意思。留意归纳 出时间、地点和事情。(5)究竟多咪是这个意思吗？我们一起来看看。(6)好伴侣在一起玩，真快乐啊，他们一起度过了一个欢乐的 下午。回到家后，他们又会怎么做呢？【评析：在宽松的氛围中，充分赐予幼儿想象、表达的机会。】.观看分析其次封信。(1)这封信是谁写给谁的？你是怎么看出来的？信上说了些什 么？(2)点点对多咪说些什么？你是从哪里看

3、出来的？(3)看看故事里是这个意思吗？(4)两个好伴侣一起度过了一个美妙的夜晚，真欢乐啊。2 .观看分析第三封信。(1)一天早上，多咪收到点点的一封信，看看信上点点要告知 多咪什么？你是怎么看出来的？(2)多咪看了信，也以为点点病了。它急赶忙忙赶到点点家， 惊奇，家里一个人也没有，床上也是空空的。多咪紧急地处处找， 边找边喊：“点点，你在哪里？我来了！你们猜，点点在哪里？(3) 一起看课件。原来点点在干什么？（4）多咪问点点：“你到哪儿去了？不是病了吗？ ”点点说：“我 去钓鱼了 J多咪又问：“你信上画了你躺在床上，不是病了吗？ ” 点点恍然大悟地说：“我是说我睡觉的时候梦到你了 J两个好伴

4、侣你看看我，我看看你，忍不住笑了起来。【在情节的收放张弛中感受故事的幽默风趣，活动气氛活跃，幼 儿学习乐观性高。】（5）点点的这封信多咪没有看明白，闹了 这么大个误会，白担忧了一场，为什么会这样呢？（6）我们来把这两封信比一比，你们有没有什么发觉？（7） 一般我们写信的时候，要说清晰时间、地点和要做的事情， 这样别人就简单明白，否则就要闹出误会。等你们以后会写字了， 就能把信写得更明白了。5 .完整观赏故事。（1）看课件，完整观赏故事。（2）你们喜爱故事里的两个好伴侣吗？为什么？6 .给好伴侣写信。（1）故事里的两个好伴侣真让人艳羡。你们有没有好伴侣？想 不想给你的好伴侣写信。写信的时候要留意什么？（2）幼儿分散自由给好伴侣写信，提示留意信的格式。【最终一个环节是幼儿已有阅历的迁移和拓展，体现了肯定的延 长性。】