新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《一个师傅仨徒弟》教案.docx

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1、新人教版一年级音乐上册教学设计和反思一个师傅任徒弟教案一个师傅仁徒弟教学设计教学目标1 .观赏国产动画片西游记的片头以及主题歌，能跟随音乐 哼唱歌曲一个师傅任徒弟。2 .能用自己的声音或打击乐器模拟白龙马的蹄声为歌曲伴奏。教学重、难点.观赏歌曲一个师傅任徒弟，感受歌曲中的心情变化。1 .仿照马蹄声为歌曲伴奏并随音乐歌曲。教材分析一个师傅任徒弟是国产动画片连续剧西游记的片尾曲, 歌曲表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美 之情。歌曲为两段体结构，第一段8小节，节奏平稳，曲调起伏不大, 表现师徒四人日夜兼程的情景。其次段是12小节不对称的结构, 曲调由第一段结束音高八度开头，高亢激扬

2、，连续使用跨小节的 切分节奏给人带来紧急的感觉，表现出西天取经路上危机四伏的 境况。最终补充4小节，曲调趋于平稳，节奏也趋于缓和，带有 总结性的意味。教学过程一、导入老师：动画城里的动画人物特殊的多，有的还特别的神通广阔，你们看看今日谁来了？二、观赏歌曲一个师傅任徒弟（一）熟悉歌曲观赏一个师傅任徒弟动画。同学仔细观看并回答动画中的主要人物。同学：有唐僧、沙和尚、孙悟空、猪八戒老师：他们是一部动画片里的人物，这部动画片叫什么名字？同学：西游记！（二）故事介绍老师：刚才我们听到的歌曲就是动画片西游记的片尾曲，你们知道这部动画片讲的是什么故事吗？同学简洁回答。老师总结，简洁进行西游记故事内容介绍。（

3、三）仿照马蹄声倾听歌曲一个师傅任徒弟音频。提问：歌曲中一开头就提到了一个西游记中的重要人物，他是谁?同学回答：白龙马老师：白龙马在护送唐僧西天取经的路上功劳可是不小，你们能 来学一学白龙马的蹄声吗？同学用嘴发出声音仿照白龙马的蹄声。复听歌曲一个师傅三个徒弟音频，同学仿照马蹄声为歌曲伴 奏。老师评价并提问：还可以用什么声音仿照？同学回答：用打击乐器仿照，可以用双响筒敲八分音符的节奏仿昭八、再次倾听歌曲一个师傅三个徒弟音频，同学用双响筒仿照马蹄声为歌曲伴奏。（四）感受心情变化老师：唐僧师徒西行路上可不是闲适拘束的，他们遇到了许多的 困难险阻，你们来听一听歌曲中有没有表现他们遇到危急的地方。 当听到

4、时请举手表示。倾听歌曲一个师傅任徒弟音频。同学感受心情的变化，在“什么妖魔鬼怪”处举手。老师：大家听得很认真，那么你们举手前歌曲心情是什么样的，之后的心情又是什么样的呢？同学：前面比较平和，表现白龙马平稳地走，后面紧急了，似乎 妖魔鬼怪消失了。老师：现在我们再来听这首歌曲的时候，在白龙马平稳地行走时 来用乐器伴奏或者自己发出声音仿照出白龙马的蹄声，当妖怪消 失的时候你要是会唱就用歌声来给唐僧师徒加油！ 老师出示一个师傅任徒弟歌词。同学伴奏和演唱。老师评价总结。三、课堂小结本节课我们观赏了一首很好听的动画片歌曲。通过倾听学习，我 们感受到了歌曲中的人物描写，请同学仿照西游记中的人物 听音乐走出教室。