新人教版小学二年级美术下册教学设计第5课《五味瓶》教案.docx

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1、新人教版小学二年级美术下册教学设计第5课五味瓶教案五味瓶教案教学重点：对同学主动学习力量的培育及爱生活、爱劳动的思想渗透。教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸” 五种味道带给人们的感受。教学预备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、 范图、多彩泥教学媒体：KT展现板、实物投影仪、音乐 教学过程：一、导入阶段老师活动：以做试验的方式引导同学通过“闻”、“尝”的方 法来熟悉“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、 盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）同学活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如： 吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的作

2、用：以趣味性的试验活动这种方式引发同学学习乐观性。老师活动：出示板书题图给同学以直观的感受。同学活动：通过题图初步明确颜色与感觉的关系。作用：体会颜色给以老师们的直觉反映和思维反映。老师活动：出示不同颜色的卡片，引导同学分组分析心理感 受，并以嬉戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。同学活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分 析、争论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如：红-辣、 绿-酸、白-咸、黑-苦、黄-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同 的答案。作用：培育同学大胆联想，乐观参加的态度。二、进展阶段老师活动：引导同学叙述自己见过生活中“五味瓶”的形状 和作用。（同时出示实物和有关

3、资料图片。同学活动：乐观表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。作用：丰富其感性熟悉，将熟悉想理性漫漫培育，关心同学 自主的去发觉去总结。老师活动：引导同学分组争论通过什么方法可以表现出“味 道”。同学活动：分组争论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、 醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的再如： 可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子。作用：鼓舞同学乐观思维大胆想象，发扬民主，调动每一个 同学的潜能。老师活动：指导同学用不同形式来表达自己对“五味”的熟 悉。同学活动：自己通过不同形式来完成作品。作用：敬重和爱护同学的共性，给同学以指导性的建议。三、评价阶段老师活动：出示KT展现板（有五种不同外形的瓶子），指导 把自己的作品展放在上面。同学活动：展现自己的作品，体验胜利的喜悦。老师活动：做课中小结，引导同学观赏相互评议、观赏彼此 的作品。同学活动：乐观表达并进行沟通。作用：取长补短，共同进步。四、整理阶段老师活动：巡回指导，鼓舞同学取长补短大胆改进自己的作品。 同学活动：整理自己的作品，组合完成KT板上的大“五味瓶二 作用：养成良好学习行为习惯。五、课后拓展在这次课学习后，目的在于让同学运用所学学问与技能奇妙地利 用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和制造的奇妙力气, 在生活中发觉美，把美术学问运用到生活中，去设计和美化自己 的家、自己身边的环境。