新课标核心素养目标 9我的战友邱少云教案.docx

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1、9.我的战友邱少云教学目标1 .体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律而英勇献身的伟大精神。2 .通过学习对周围人物、环境的描写来表现英雄形象的方法。核心素养文化自信：学习邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利，自觉严格地遵守 纪律的英雄献身的伟大精神，和钢铁般的坚强意志。语言应用：学习用简单的语言描写场面和人物心情。思维能力：学生理解作者发现邱少云被烈火烧身后的内心活动的深切感受邱 少云在烈火中所受到的煎熬。审美创造：培养学生的爱国主义精神和乐于奉献的精神。教学重难点重点：指导学生有感情地朗读课文，体会邱少云为了战友的安全，为了战斗 的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚

2、强意志。 难点：感受本课心理活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。一、导入，红军长征犹在眼前，壮士列举让我们甚微佩服先烈们，开国大典 让我们深为自己是一个中国人而自豪，我们如今生活在璀璨的灯光下，都是 革命先烈一代代为我们争取到的，今天我们再来认识以为革命先烈一一邱少 云。（板书课题）二、了解人物：邱少云（1926年1952年）汉族，四川省铜梁县人，中共 党员。1949年入伍，生前系中国人民志愿军第15军87团9连战士。1952 年10月中旬，在抗美援朝一次战斗中，邱少云所在营奉命担负潜伏任务。潜伏前，邱少云向党支部递交了入党申请书，写道：“宁愿自己牺牲，决不 暴露目标，为了整体，为了胜利

3、，为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献 出自己的一切”。他被中国人民志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号，并追记特等功一 次。朝鲜民主主义人民共和国追授他英雄称号和金星奖章、一级国旗勋章。 三、自读课文看了前面的介绍，你一定想知道邱少云的英雄事迹，自读课文，了解课 文内容，理清课文脉络。1 .根据时间提示词，梳理课文脉络天亮以前太阳渐渐爬上山头约莫11点钟 黄昏 .读了课文后，你觉得邱少云是一位怎样的人？（年轻而伟大的战士）三、合作探究：给课文划分段落，并概括小标题。第一局部：介绍潜伏的环境及基本情况。第二局部：“我”目睹了邱少云被烈火包围，直至壮烈牺牲的过程。第三局部：“我们”发起了冲锋，要为

4、邱少云报仇。第四局部：“我”永远忘不了战友邱少云牺牲的那一天。四、带着下面的问题，我们一起读一读课文吧。“我”能救邱少云，但是为什么不救？“我”担忧的是什么？为什么会担忧呢？“我”为什么不忍看？1 .自读课文第3、第11自然段，说一说能救为什么不救。我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽。我们离敌人太近了，前面几十 米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且 可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可 以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动， 一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人觉察。（自救）这个时候，邱少云如果迅

5、速从火堆里跳出来，就地打几个滚, 身上的火是可以扑灭的。（战友救）我们卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯 掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。（如果救）我们就会被山头上敌人的哨兵觉察，那么不仅是我们这一 个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损 失，更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。一个班要牺牲在这里。整个潜伏部队要受到重大损失。匚朝乍战计划 要完全落空。2 .邱少云在烈火中是怎样做的？找到相关段落读一读，然后说一说你的感受。1）烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大 的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的

6、最后一息，都没发 出哪怕是极轻微的一声呻吟。（意志坚强）“纹丝不动”是战士们必须严格遵守的纪律，更是本次突袭能取得胜 利的关键所在。千斤巨石：赞颂了邱少云坚如磐石的革命意志。3 .眼看着战友邱少云被烈火灼烧，此时“我”的心情怎样？我的心紧缩着，我担忧这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或 者突然叫出声来。我几次回过头来,不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被 活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。“我”为什么会有这样的“担忧”呢？一方面，烈火灼烧，有着常人难以忍受的疼痛，况且这还是一位年轻的 战士，所以“我”担忧邱少云会跳起来或叫出声来；另一方面，“我们”潜 伏在

7、敌人的眼皮底下，邱少云一旦忍受不住，“我们”都会提前暴露。4 .如果你看到亲密的战友被大火包围，内心会怎样呢？带着这种心情齐读 第12自然段。我的心紧缩着，我担忧这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来， 或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友 被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼 睛。“我”为什么不敢朝他那儿看呢？不忍眼睁睁地看着“我”的战友被活活烧死。但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。表现了我眼看着战友被活活烧死的悲哀心情。5 .合作探究邱少云的战友目睹了邱少云在烈火中煎熬、壮烈牺牲的过程，他的心情 发生了怎样的变化？“我”：担忧一矛盾一悲哀.拓展延伸这位年轻而伟大的革命战士，他严守革命纪律，以千斤巨石般的身躯和 钢铁般的意志，在烈火包围下纹丝不动，保证了这次战斗的胜利。请同学们 仔细观察课本插图，想想此时的邱少云正在想些什么。6 .自由表达此时，你想对邱少云说些什么呢？ 板书设计邱少云烈火烧身（伟大战士）纹丝不动担忧一矛盾一期盼痛苦