《1.两脚依次跳短绳与体能练习》教学设计(江苏省县级优课)..docx
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1、跳绳教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”的指导思想为出发点,所选择的内容尽可能的体现了让学生“在玩 中练,在练中玩”的原则。本课的主要内容是进行短绳的单摇单跳和学生利用短绳进行游戏 的情景教学。从而培养学生的练习兴趣,让学生从兴趣中找到乐趣,从乐趣中找到学习的窍 门,从而喜欢参加各种游戏活动,亲身体验运动所带来的快乐。二、教学内容单人跳绳,游戏:跑步跳绳。三、教材分析:跳绳、拔河、犍子等都是我国民间的一项体育项目,深受青少年儿童的喜爱,具有较大 的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有价值的体育活动。根据本课的指导思想,将民间 体育跳绳安排在教学单元计划中,也是对我国民间体育得到更好的发展。
2、复习单人跳绳,跑 步跳绳,跳绳可以促进生长发育,可以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使 速度、力量、灵敏、弹跳力、耐力等素质得到全面发展,通过跳绳课程来培养学生的合作、 创新意识,发展灵敏性等身体素质,提高技能的一个缩影。四、学生分析:1 .教学对象,二年级学生,实践课.近几年把跳绳例入学生体质测试项目。二年级学生,通过前段时间的学习,对跳绳有关 的练习方式都有较强的兴趣。跳绳方面,基本的正摇跳技术动作有较好的基础。大部 分学生具备了向较高一层次难度发展的条件。比如:正摇跳,长绳的双人摇跳、多人 摇跳多跳等,这些技术动作学生都有较浓的兴趣。2 .学生学习跳绳的热情、组织纪律、认识能
3、力、身体素质相对其它年级有一定的优势。因 此,我根据学生的实际情况,安排本节课的内容,让学生能更好的接受本次课的教学。 跳绳恰好有此方面的锻炼价值,这更增加提高了学生对跳绳的热爱。五、目标分析:L使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。2,发展学生的协调性,上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。3,培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。以及培养学生敢于探 究、创新的精神,感受与人合作的快乐,建立良好的、和谐的人际关系,为终身体育打 基础。六、教法、学法及重点、难点:“教”法:运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等,尝试在体育课堂中加强师生间的 交往与沟通,通过小组
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