第二单元测试卷 2022—2023学年部编版语文八年级上册.docx

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1、第二单元测试题时间:90分钟总分值：100分、积累与运用（23分）1.以下词语中加点字的注音全都正确的一项为哪一项（）（3分）不辍(chui) 蒙昧(wOi) 炽热(chi) 程亮(zhOng) A.绯红(fei)B.禁锢(gfi)C.猝然(ci) D.踱步(du6) 油光可鉴（qiGn）颔首低眉（han） 正襟危坐（jin）深恶痛疾（wi） 2 .以下各项中，没有错别字的一项为哪一项（）（3分）A.落第 托辞教悔周济B.和睦掌故私熟崎岖C.胡髭愚钝器宇躁热D.简陋荧光轮廓吹嘘3 .以下各项中没有语病的一项为哪一项（）（3分）A.今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动，不断为世 界开展注入

2、动力，为世界和平贡献力量。8. “二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深 远的文化意义，它表达了中国人尊重自然、顺应自然规律。C.投资环境的好坏，服务质量的优劣，市民素养的高低，是我 市经济健康开展的重要保证。D. “至美茶园绿道”之所以受到广大旅游爱好者青睐的原因，是因为这里不仅有优美的茶园风光，还有可以健身的骑游绿道。4.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项为哪一项（）（3分）15.阅读下面的材料，根据要求作文。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪 花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整片枫 林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界

3、。感谢有你，让我 得到了更多，更多.这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，以感 谢你给了我更多为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。（请各位同学自附作文纸）参考答案、1. C 2.D3. A 4. B5 .例如：回忆像夏天舒展的枝Y回忆像冬天的片片雪花6 . (1)行四(2) C解析(1)题考查对书法及笔顺的掌握情况。常见书法字体有 篆书、隶书、行书、楷书等。根据对书法字体的了解，这两幅作品 都属于行书。“必”字的笔顺：点、卧钩、点、撇、点。故“撇”是 第四笔。(2)题，C项“大气磅礴，庄严肃穆

4、，如金刚怒目，壮士挥 拳”是对“颜体”的评价，故不正确。二(一)7.父亲送给“我”的灯用空瓶做灯罩，“底座是木制的， 有花纹”，显得别致、漂亮。除夕夜“我”提上灯“东家走西家串”， 觉得“风光无限”，年也变得“妖姨迷人”。这灯需要父亲“花上很 多工夫”，饱含浓浓的父爱。8.“蓬勃”原指繁荣、旺盛。这里既写烛光的明亮，又表现父亲 对生活充满希冀。“芬芳”原指香，香气。这里运用通感的修辞手 法,表现看到女儿提着灯心满意足的样子，父亲内心充盈着温馨幸福。9 .每到过年，“我们”都要到父亲墓前祭奠，卖灯人让“我”想 至父亲生前过年时喜欢“里里外外都是光明的，“我”突然觉得止 时“父亲的院子该有一盏灯的

5、”，送灯是悼念父亲的最好方式。 这盏贴着“福”字的灯，寄托着“我”对父亲的怀念和祝福。10 .标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送 到父亲墓前的灯，暗指浓浓的父爱和“我”对父亲的怀念之情。“灯”作为线索贯穿全文，文章脉络清晰，结构浑然一体。标题将无形的爱化作有形的灯，具体形象，含蓄蕴藉，新颖 别致。（二）11. （1）运用动作、语言描写，形象地写出了爷爷着急时的样 子，表现了爷爷是一个老实、厚道的人。（3）这个句子运用比喻的修辞手法，将好手艺、好名声比作长了翅 膀的鸟儿，生动形象地写出了爷爷声名远扬。12.雇主的态度由怠慢到热情（或：由脸色难看、饭菜马虎到拿着好 酒好菜登门致歉

6、）。雇主原以为爷爷延长工期是为了多赚工钱，后 来邻居家的家具变形，而自家的家具结实美观、完，好无损，从而意 识到错怪了爷爷，所以雇主的态度前后发生了改变。（意思相近即可） 13.“不敢浪费了粮食”，表达了爷爷节俭的品质；“不敢糊弄庄稼”, 表达了爷爷对生命、对天地万物的敬畏；“可不敢糟践了好木材，可 不敢欺骗了东家”，表达了爷爷作为手艺人的诚信正直；“做人可不敢 忘了恩，负了义”，表达了父亲懂得感恩的品质；“不敢昧了良心胡说 八道”，表达了父亲正直、守义的品质；“可不敢贪心占据那个重要的 职位”，表达了父亲能正确认识自我。（任选其三）14.提示：从继承和发扬角度来谈“不敢”所蕴含的优秀品质的现

7、实 意义，结合自身生活体验谈认识、感受，言之有理即可。（从总体概 括或分别列举“不敢”所蕴含的优秀品质来谈认识、感受均可） 三、15.写作指导这是一道命题作文题。题目的中心词是“感谢”，感谢的对象是“你“你”可以是人，可以写自己的亲人、朋友以及生活中向你施以援手的陌生人；“你”也可以是生活中常见 的事物，如小树、小花，写小树、小花与风雨搏斗，给自己很多启示, 自己应该感谢这些生活中的小伙伴。题目中有一个“更”字，所以运用比照的写作手法更容易突出 主题。可以是两者比照，也可以是前后比照，还可以是预设与现实进 行比照，这样，能使文章描写的形象更加鲜明，行文充满波澜，从而 激发读者的阅读兴趣。情境学

8、校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担忧学生多吃此类食品会影响身体健康,她对学生们说：A. “油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你 们就不要买了B. “油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可 能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。”C. “街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我说了 不许买，不许吃，你们记不住吗？ ”D. “父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。”5.仿照下面诗中画线的语句，补写两个句子。要求符合诗意，语意 连贯。（4分）从我生出第一颗稚牙，到我揪下第

9、一根白发，这中间度过了、经历了多少纷乱的苦乐年华回忆像春天解冻的冰河，回忆像秋天的潇潇雨丝,（节选自顾工回忆像潇潇雨丝）6.-位同学到启功先生的两幅书法作品，作品的内容是“言必信”和“行必果”。请你欣赏这两幅作品，完成后面小题。（7分）（1）这两幅作品属于 书（字体）。从两幅作品中“必字第笔的“ 1 （撇）”的变化，可以看出启功先生书法“随心而出” 的特点。（4分）（2）以下是对这两幅作品的评价，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.字形点画活泼，字字断开，干净洒脱。B.刚劲中含娟秀，严谨中有生动，清隽儒雅。C.大气磅礴，庄严肃穆，如“金刚怒目，壮士挥拳”。D.作品内容强调“信。这是儒家文化的重

10、要组成局部。二、阅读理解（37分）:（一）阅读下文，回答以下问题。（19分）那盏叫父亲的灯迟子建父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。 从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一 声，多瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮 的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截 红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯 罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回 五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏 满意如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月）

11、亮了。我提着灯， 怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这 灯有多好，然后心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时, 蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折 腾没了吧？ ”“全给丢在路上了。我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” “咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一 束蓬勃芬芳的光。 父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院 子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，涮喇 响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯, 还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人,

12、也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年,就觉得日子是有盼头的; 因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯, 年那么妖姨迷人了。我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着 灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里 照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有 点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想： 点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的 灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然 照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。一进腊月，家里就

13、忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了, 比方说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然 后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京， 总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶 回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐 弟要“请”父亲回家过年。我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家 立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿 子家吧，我家住在”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父 亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。父亲生前喜欢到综合 商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。正月十五

14、到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临 人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎 灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯 了。在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形 的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正 月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑 时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤抖 了一下，父亲的院子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。（选自人民周刊2020年n期，有删改）7.在第段中，作者为什么说“无论是高出屋脊的红

15、灯，还是 安闲地坐在低处的冰灯”都不如“父亲送给我的灯美丽”？请结合文 章简要分析。（3分）.品味第段画线句中加点词的表达效果。（6分）8 .怎样理解“我”买下一盏灯送到父亲墓地并点燃这一举动？ （4分）9 .文章以那盏叫父亲的灯为题有何妙处？ （6分）（二）阅读下文，回答以下问题。（18分）不敢张燕峰爷爷有一句口头禅，经常挂在嘴边，这句蠢j杉【年级上RJ 口头禅就是“不敢”。吃饭的时候，爷爷把碗里的米粒舔得干干净净， 他说：“不敢浪费了粮食。”锄地的时候，爷爷会把杂草清理得一棵不 剩，他说：“不敢糊弄庄稼。”爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木匠。：一日，邻村一户人 家的儿子要娶亲，请我爷爷去1

16、打家具。爷爷背着工具去了之后，看 见新买来的，木材有些潮湿，便把木材破解开之后，放在阴凉：处晾 晒。十多天过去了，半个月过去了，二十天；过去了，爷爷还没有动 工。巧的是，雇主邻居家的儿子也要结婚，也请了木匠来打家具。 那个木匠到来之后，马上大刀阔斧地开干了。主人看他干活如此卖力， 日日好酒好菜款待。我爷爷的雇主不免暗自嘀咕：两家同时买的木料, 人家做得，你却做不得，清楚就是想多赚些工钱。这样想着，脸色不 免日渐难看，饭菜也越来越马虎。那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工，爷爷皱八着眉头，老实地说: “木材还没有完全干透，还不能打家具。”那人嘲笑我爷爷死心眼， 说：“干不干透跟你有啥关系？你只要做好家具

17、，挣了钱拍屁股走人 就是了。”爷爷梗着脖子跺脚说：“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗 了东家。”一个月后，爷爷才开始开工，精雕细琢，干了足足20多天才 完工。而爷爷的那个同行早已领了工钱，欢天喜地地回了南方老家。三个月不到，那家的新家具就变了形，木板的接缝处严重开裂。 而爷爷做的家具结实美观，完好无损。这时，雇主才幡然悔悟，意识到自己当初怠慢了我爷爷，就羞 惭地拿着好酒好菜登门致歉。从此，爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱 地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。父亲是个读书人，从小耳濡目染，爷爷的“不敢”论早已根植 于他的心灵深处。父亲是20世纪60年代的大学生。大学毕业时，白 发苍

18、苍的老教授恳请他留校做他的助手，但父亲以家有未婚妻为由婉 拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚顽，不懂得变通，放弃了大好 前程。可父亲说，在外读书这些年，爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾， 做人可不敢忘了恩，负了义。后来，父亲工作的学校的老校长被一些不怀好意的人捏造事实, 揭发老校长中饱私囊，他们也蛊惑父亲一起揭发。父亲愠怒地说我 刚来学校不久，对学校事务知之甚少，对老校长个人更是不熟悉，我 可不敢昧了良心胡说八道，那样会遭天谴的。”风波过后，老校长官复原职，有意提拔父亲做副校长，父亲坚 决地拒绝了。他诚恳地说：“教育事关每一个孩子的未来，也关系到 民族的兴衰。我才不配位，可不敢贪心占据那个重要的职位

19、。”Q父亲在领导岗位任职多年，两袖清风，光明磊落，坦坦荡荡。 虽退休多年，但人们还经常说起他的事，对他很是尊敬。Q如今，我们兄妹三人也已成人，牢牢铭记爷爷和父亲的教诲， “不敢”二字已融入了我们的血脉，时时勉励我们做老实正直的人。 人到中年，经历了许多人世沧桑，咀嚼过许多人情冷暖之后，我们愈 加觉得“不敢的可贵。“不敢”不是胆小怕事，更不是懦夫行为，“不敢”里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。（选自意林，有删改）11.按括号内的要求品味文中画线句子的表达效果。（8分）（1）爷爷梗着脖子跺脚说：“俺可不敢糟践了好木材，可不敢欺骗了 东家。”（从人物描写的角度）爷爷的好手艺、好名声，像长了翅膀的鸟儿一样，扑棱棱地飞到十里八乡，甚至飞到了外县。（从修辞的角度）.文中雇主对爷爷的态度前后发生了怎样的变化？请简要概括这种变化的原因。（4分）.文中多处提到“不敢”，在“不敢”的背后蕴含了哪些可贵的品质?请至少列举三处。（3分）. 文章末尾说：“不敢不是胆小怕事，更不是懦夫行为，不敢里藏着的是对天地万物的敬畏，藏着的是世道人心。”这种“不 敢”对我们今天有何现实意义？请结合自己的生活体验谈谈你的认识。（3分）三、写作（40分）