2022级大数据与会计专业人才培养方案（高职）.docx

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1、2022级大数据与会计专业人才培养方案一、专业名称及代码（-）专业名称：大数据与会计 （二）专业代码:530302二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、学习年限:基本学制为三年；实行弹性学制，学生总修业时间（不含休学）不得超过六年。、职业面向（-）职业岗位群所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别 （或技术领域）职业技能等级证书、 社会认可度高的行业 企业（人才）标准或 证书举例财经商贸大类（53）财务会计类（5303）会计、审计及税 务服务 （7241）会计专业人员（2-06-03-00）资金出纳会计核算税务管理财务管

2、理财务大数据分析初级会计专业技术资 格证书；业财一体信息化应用职业技能等级证书；财务共享服务职业技能等级证书；智能财税职业技能等 级证书（-）专业面向岗位（群）能力分析职业岗位类别能力通用能力专门技术能力资金出纳1 .具有良好的语言、 文字表达能力和沟通 能力，分析问题及解 决问题能力；2 .具有探究学习及终1 .能管理公司各银行账户、负责开户登记、销户注销 以及银行证卡的管理，负责与银行的一般业务接洽；2 .能保管货币资金收付业务的相关资料及银行印鉴；3 .能使用各种结算方式办理货币资金收付业务，能登 记现金和银行存款日记账；12.专业核心课5经济法464掌握与会计岗位相关的经济法律 知识，

3、使工作沿着法制的轨道运 行，防范基本法律风险。公司法、合伙企业法、合同法、 担保法、反不正当竞争法、消费 者权益保护法、产品质量法、民 法、知识产权法、劳动合同法、 仲裁和诉讼法等企业常用的经 济法律知识。6财务会计8160以制造业为背景，培养学生按照企业会计准则等政策法规对 企业日常经济业务进行会计处理 的能力。货币资金业务核算，金融资产核 算，购销存核算，投资核算，固 定资产核算，无形资产核算，工 资核算，应收应付款核算，借款 核算，资本核算，收入、费用和 利润核算，财务报表编制。7excel 在财务中的应用464结合财务岗位工作需求，培养学 生运用Excel解决财务工作中 的数据整理、运

4、算、汇总、分析 的能力。员工薪酬核算；账务处理与分 析；往来账款管理；固定资产管 理；编制会计报表；进销存数据 分析；筹资与投资决策分析这7 个财务场景下的Excel常用功 能、函数、图表等内容。8业财管理信息系统应用464利用业财管理信息系统对企业的 日常经济业务进行核算和处理， 培养学生业财融合业务处理的思 维和能力。系统管理、基础档案设置、系统 初始化、总账系统的日常与期末 业务处理、财务报表制作与分 析，固定资产管理、薪资管理、 采购管理、销售管理、库存管理 以及存货核算。本专业开设的专业核心课，见表4o表4大数据与会计专业开设的专业核心课序丁 I.课程名称学分学时课程目标主要内容备注

5、10以税务核算与管理岗位任务为增值税、消费税、关税、企业所1智能税费核算与管理596背景，培养学生税费核算与管理 能力，实现税费核算与管理岗位 的对接。得税、个人所得税、资源类税收、 财产类税收、行为目的类税收的 会计核算，处理各种税务关系， 防范税务风险、管控税费成本。各种要素费用的归集与分配方法；运用品种法、分批法、分步以制造业为背景，培养学生计算法、分类法、作业成本法计算产2成本核算596产品成本、分析和控制企业成本品成本；编制、分析成本报表；与管理费用的能力。在成本性态分析的基础上运用标准成本法、定额成本法控制产品成本。发票处理机器人、纳税申报机器人、资金结算机器人、费用报销了解财务机

6、器人的基本原理；培3财务机器养学生利用财务机器人处理会机器人、报表编制机器人、购销人应用与464计业务的能力和开发简单财务存业务机器人的跨平台应用；财开发机器人的能力。务业务流程及场景的需求分析和设计规划；财务机器人组件、变量的调试；财务机器人的开发。合理选择资金筹集的方式与渠以中小企业财务管理工作为背道；根据资金成本评价筹资方案4景，培养学生在企业融资、投资、的优劣；项目投资的现金流计算、财务管理460运营、分配、风险管理等方面的评价与决策，企业存货、应收款分析与决策能力。与现金的基本管理方法，利润分配的管理与实施。能够利用大数据技术进行企业运用大数据技术分析和评价企业5大数据财务460财务

7、分析、为评估经营风险、改偿债能力、盈利能力、营运能力、分析善业绩质量、优化财务现金流结发展能力、综合能力等；撰写企构提供决策依据。业财务分析报告。116管理会计460运用管理会计基本工具和方法 为企业预测、决策、分析、控制、 评价等管理活动提供财务数据 上的支持。合理选择管理会计工具和方法帮 助企业进行战略管理、预算管理、 营运管理、绩效管理，编制管理 会计报告。3 .专业综合技能（含实践）课本专业开设的专业综合技能（含实践）课，见表5o表5大数据与会计专业开设的专业综合技能（含实践）课12序号课程名称学分学时课程目标主要内容备注1ERP沙盘模拟经营228通过模拟企业经营运作关键流 程，使受训

8、者在分析市场、制定 战略、营销策划、组织生产、财 务管理等一系列活动中，参悟科 学的管理规律，同时也对企业资 源的管理过程有一个实际的体 验。ERP模拟沙盘课程概况、模拟企业 概况、模拟企业的运营规则和企 业的运营流程等；沙盘经营规则、 软件安装与启动、电子沙盘运营 及ERP沙盘运营战略分析；企业 模拟运营战备分析、企业模拟运 营技巧。2会计分岗位模拟实训228以企业一个月业务为例，使学生 掌握比较系统的、全面的账务处 理业务；培养学生审核原始凭证 的能力；编制记账凭证、登记账 簿的操作能力；编制会计报表的 能力。综合实训操作指导；建立新账； 会计业务；登记账簿；编制会计 报表；装订凭证以及档

9、案保管等。3业财一体信息化应用228培养学生具备平台综合应用及 系统管理能力、职业理解判断能 力和业财协同基础业务处理能 力。业财一体信息化平台基础设置与 维护；期初数据录入、总账、应 收应付、采购、生产、销售、固 定资产、薪资、增值税、出纳、 月末结账编制报表等基本业务账 务处理。4财务共享 服务456通过财务共享服务平台的应用， 培养学生具备财税核算能力、服 务办理能力以及职业判断和应 变能力期初建账、票据录入、财税审核、 纳税申报、档案管理二企业设立 变更注销办理、发票的申请与使 用、社保公积金办理；智能识别、智能记账、智能审核等。5毕业顶岗实习12392让学生在本专业相关行业实际 工作

10、环境和工作实践中学习、运 用和巩固加深专业技能和专业 知识；同时，提高分析问题、解 决问题的能力，培养团队合作精 神。深入了解会计行业，培养学 生正确的劳动观念，使学生养成 敬业爱岗、吃苦耐劳的良好习 惯。深入社会，培养学生社会适 应能力。通过毕业综合实践使学 生能够在实践中提高职业素质 和增加职业技术能力，更好适应 就业后的实际工作。在校内指导教师和企业指导教师 的共同指导下，学生按照顶岗实 习目标、实习计划完成财务岗位 所需的工作任务，熟悉企业运作 流程，学习企业各项管理制度， 领会企业文化。6毕业设计6112学生在顶岗实习过程中，在教师 的指导下，确定与专业相关的选 题进行毕业调研，并按

11、照有关要 求撰写调查报告。综合运用所学专业知识，独立完 成所选课题的毕业调研任务，完 成专题调查报告。.专业拓展课本专业开设的专业拓展（含专业群综合项目）课，见表 6o表6大数据与会计专业开设的专业拓展（含专业群综合项目）课序号课程名称学分学时课程目标主要内容备注1出纳实务232结合出纳岗位工作内容，培养 学生核算和管理企业货币资金 的能力，实现与企业出纳岗位 的对接出纳工作交接管理，库存现金 结算与管理；支票、本票、汇 票、汇兑、网银、信用证等常 见结算方式与风险管控，货币 资金清查，日记账的设置与登 记；资金日报表的编制；货币 资金内部控制与余缺管理。132金融学 基础232掌握金融学基础

12、知识、基本理 论，对现代金融有全面的了解 和较为深刻的认识。货币与信用基础理论和基础知 识；金融中介机构体系；商业 银行；非银行金融机构；金融 市场；中央银行；通货膨胀和 通货紧缩；货币政策基本理论 等。3市场营销232掌握市场营销基本原理，树立 起现代市场观念，掌握市场分 析的方法，能够结合行业特点 制定营销组合策略。包括市场营销基本原理、理念， 市场分析，目标市场策略，产 品策略、价格策略、渠道策略、 促销策略等营销组合决策，市 场营销管理等。4财经应用文写作230使学生掌握财经应用文写作的 基本知识和写作技能，能够独 立完成财经类公文、口常文书、 通用类文书等的写作。财经类通知、通报、请

13、示、批 复、函、计划、总结、报告、 条据、启事、求职信、演讲稿、 调查报告等常用文种的基本知 识和写作要求，培养学生能写 能说的技能和素质。5审计基础230以审计准则及其应用指引为基 础，搭建审计知识的基础概念 框架。认知审计环境；管理层认定与 审计目标，审计方法、审计证 据与审计工作底稿、审计重要 性与审计风险、初步业务活动、 审计策略与审计计划、审计风 险评估与应对；业务循环审计、 完成审计工作、审计报告。（三）职业技能等级（资格）证书与相关专业课程的关系学生获得以下职业技能等级（资格）证书（须提交证书原件验证），可获得本专业相关1门或多门专业课程学分，见表7o表7大数据与会计专业职业技能

14、等级（资格）证书与相关专业课程的关系序号证书名称证书等级颁证单位置换课程名称学分备注141初级会计师初级财政部财务会计42初级会计师初级财政部经济法基础43业财一体信息化应用初级新道科技股份有限公司业财管理信息系统应用24业财一体信息化应用中级新道科技股份有限公司业财管理信息系统应用25业财一体信息化应用高级新道科技股份有限公司业财管理信息系统应用26财务共享服务初级北京东大正保科技有限公司财务会计27财务共享服务中级北京东大正保科技有限公司财务会计28财务共享服务高级北京东大正保科技有限公司财务会计29智能财税初级中联集团教育科技有限公司智能税费核算与管理210智能财税中级中联集团教育科技有

15、限公司智能税费核算与管理211智能财税高级中联集团教育科技有限公司智能税费核算与管理212企业财务与会计机器人应用初级厦门科云信息科技有限公司财务机器人应用与开发213企业财务与会计机器人应用中级厦门科云信息科技有限公司财务机器人应用与开发214企业财务与会计机器人应用高级厦门科云信息科技有限公司财务机器人应用与开发2七、教学进程总体安排本专业教育教学活动时间安排表，见表8。表8大数据与会计专业教育教学活动时间安排表15序号教育教学活动各学期时间分配（周）合计四五六1教学活动理论教学、实践教学、职业技141717171718100时间能等级（资格）考证培训2其它教育活动时间考核22222103

16、机动21111174入学教育、军事技能训练225毕业教育、毕业离校11合计202020202020120八、实施保障（-）师资队伍.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1,双师素质教师占教师比例一般不低于60%,专 任教师队伍考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。1 .专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具 有大数据与会计等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有 较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业 实践经历。2 .专业带头人专业带头人原则上应具有副高级以上职称

17、，能够较好地把握会计行业现状及发展态势， 能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织 开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。3 .兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠 精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专 业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（-）教学设施1.专业教室基本条件专业教室共12间，每个专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、一体机（投影设备）、音 响设备，互联网接入或WiFi环境，并实施网络安全防护措施

18、。每个专业教室安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持16逃生通道畅通无阻。2.校内实训室（中心、基地）17序号实训室名称规模承担实训项目基本配置面积(m2)主要设备名称工位1会计基本技能实训室1间训练学生基本技能108点钞机，数字录入设 备，点钞练功券，台 式计算机，出纳岗位 实训软件等。602模拟商业社会综合实训中心1间跨专业实训432企业运营、纳税申报、 金融业务、智慧财务、 业务洽谈等仿真设 备，配套软件。1003业财一体化实训室1间运用软件处理企业财务业务108台式计算机、教学软件。604企业经营ERP实训室1间企业经营沙盘108台式计算机、新道软件。605会

19、计分岗位实训室1间运用分岗位软件处理不同会计岗位业务108台式计算机、教学软件。606财务云共享中心响运用智能财务云协同管理平 台处理真实企业财税业务216台式计算机、教学软 件、财务云协同管理 平台。1007财务机器人应用与开发实训室1间运用Uipath等软件开发机器 人批量处理发票验证、银行业 务管理等标准化流程化财务 工作108台式计算机、教学软件。608智能财税实训室响运用智能财税软件处理企业财税业务108台式计算机、教学软件、操作平台。609财务大数据分析实训室1间运用大数据技术对业务财务 数据进行多维度、多层次的可 视化分析108台式计算机、数据处 理软件。603 .校外实训1/实

20、习基地基本要求（1）梅州市同政会计事务所规模：可供15名学生进行会计综合实训功能：代理记账、报税、工商代理、财务市计（2）梅州市客来客往生态科技有限公司规模：可供15名学生进行会计实训功能：记账、会计档案整理（3）梅州市佳仙食品有限公司规模：可供10名学生进行会计实训功能：记账、会计档案整理4 .支持信息化教学方面的基本要求具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发 并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习， 提升教学效果。（三）教学资源.教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。1 .图书文

21、献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业 类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关职业标准，有关大数据与会计专业技术资格的各 类图书等，以及会计研究、财会月刊、财务与会计、财会时报等大数据与会计 专业学术期刊。2 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字 教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，通过教学方法、教学组织形式的 改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积

22、极性，为学生综合素质的提高、职业能18力的形成和可持续发展奠定基础。专业课坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，利用校内外实训基地，按照相应职业 岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特 色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，运用启发式、探究 式、讨论式、参与式教学形式，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学有机结合，优 化教学过程，提升学习效率。（五）学习评价教学评价主要包括教师教学评价和学生学业评价两部分。1.教师教学评价教师教学评价主要包括学生评、教学督导评、行业企业专家评等部分。教师教学评价指标 主要包括教学能力评价（

23、综合素养）、教学过程（行为）评价和教学目标评价三部分。3 .学生学业评价多元化评价方式引导学生形成个性化的学习方式。评价标准多元化：对学生考核评价兼顾 认知、技能、情感等多个方面；评价主体多元化：采用学生自评与互评、教师点评、家长评、社 会评等评价主体；评价形式多元化：采用观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业 资格鉴定等评价方式；评价方式的多元化，实行过程评价和结果评价相结合。（1）理论课程采用平时作业成绩（个人书面作业、平时实训项目作业、出勤及纪律） 占30%、理论考试占70%的形式进行考核，考试主要题型包括填空、选择、判断、简答、论 述题等，全方位对学生学习情况进行评价和考核。（

24、2）实训课程采用了平时成绩（平时实训作业、项目任务考核、出勤及纪律）占30%, 实训操作考核占70%,以实操任务完成情况为标准进行考核。考核过程综合考虑原材料成本、操 作工艺规范、成品质量和出品效率，全方位对学生实际操作能力进行评价和考核。（六）质量管理.过程评价/抽样评价方案实施过程中，采取抽样提问、操作等方式获得学生对完成教学环节接受/掌握程度 反馈。1 .全面评价方案实施到特定阶段时，采用学生评价/意见表收集其对已完成教学环节评价/意见。3.综合评价19身学习能力，信息技 术应用及维护能力， 独立思考、逻辑推理、 信息提炼加工能力 等；3.职业规划与实施 的能力。能对自己的 价值观、职业

25、兴趣、 个人条件做出正确的 判断，并在对周围环 境状况分析的基础 上，结合所学专业和 社会现实，做出符合 自身实际的科学合理 的职业规划，并为了 实现职业规划，培养 相应的综合素质与能 力。4.能编制内部收付款报表，知道相关政策法规和公司 制度。会计核算1 .能识别、填制、审核自制或外来原始凭证；2 .会根据原始凭证或原始凭证汇总表编制记账凭证；3 .能编制科目汇总表；能登记各种账簿；4 .能编制财务报表，出具财务会计报告；5 .能使用计算机和会计软件处理会计信息化业务；6 .能掌握人工智能在日常经济业务处理中的应用；7 .能使用大数据分析工具进行财务大数据分析；8 .熟练运用国家财经政策、法

26、规和制度。税务管理1 .熟悉最新税制的政策规定；2 .掌握各税种的计算方法及会计处理；3 .掌握各税种纳税申报表的要素、填列、报税程序；4 .能进行纳税筹划。财务管理1 .筹资和运用资金能力、会计大数据分析、财务分析 和决策能力；2 .能进行财务报表分析，具备投融资、股利决策，以 及财务计划和控制的能力；3 .能运用会计信息产品等依据进行经营决策所进行 的价值管理活动，为企业提高经营绩效，实现经营目 标提供管理依据。财务大数据分析1 .掌握大数据思维；2 .具备运用基础数据技能在工作中从事数据初始准 备、数据收集整理、数据工具选择、财务与业务应用 场景辨识的能力；3 .具备大数据基本职业操守；

27、4 .专业工具进行数据准备与清理、建模与分析、可视 化呈现的能力；5 .具备运用数据库工具生成财务报表的能力。五、培养目标与培养规格(-)培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平， 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的 能力，掌握扎实的大数据与会计专业理论知识和实际操作技能，大数据分析方法和工具，面2方案实施过程中，组织学生通过选拔参加职业技能竞赛、参与职业技能等级证书考证等，通过第三方考评结果来反馈检验学生在学校阶段培养质量。4 .社会评价方案实施接近尾声，组织学生参加顶岗实习，通过向实习/就业单位调查

28、，获得学生学校培养质量评价数据。5 .持续改进基于以上评价获得的数据/信息，对人才培养方案持续进行局部改进，为下一次人才培养 方案修订完善提供有力支撑依据。九、毕业要求学生通过规定修业年限的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到专业人才培养 目标和培养规格的要求以及国家学生体质健康标准相关要求，准予毕业，颁发毕业证书。（一）学分要求本专业按学年学分制安排课程，学生最低要求修满总学分136学分。（详细见附表二）必修课要求修满119学分，占总学分的87.50%。其中，公共基础课要求修满34学分，占总学分的25.00%；专业课要求修满85学分，占总学分的62.5%；选修课要求修满17学分，占总

29、学分的12.50%。其中：公共基础课要求修满7学分，占总学分的5.15%；专业课要求修满10学分，占总学分的7. 35%O允许学生通过创新实践、发表论文、获得专利、技能竞赛和自主创业等方面的成绩获得 学分，具体认定和转换办法见学分认定和转换工作管理办法（试行）。（-）体能测试要求体能测试成绩达到国家学生体质健康标准（2018 年修订）要求。测试成绩按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定，成 绩未达50分者按结业或肄业处理。十、附录（一）附表一大数据与会计专业课程设置与教学安排表（二）附表二 大数据与会计专业各类课程学时学分比例表20附表一大数据与会计专业课程设置与

30、教学安排表课 程 类 别课 程 性 质序号课程编码课程名称核 心 谭 精学 分计划学时教学周学时/教学周数考核 评价 方式备注总学时理论实践,-四五六14周17周17周17周17周18周*触理编氏病痛1OOlAOla思想道德与法治I（含廉洁修身）2282082考试实践 /网 络学时 在课 外安 排2001A02a思想道德与法治n （含廉洁修身）23430423001A03a新时代中国特 色思想概论G34832162考试4001A04a思想和中国特 色理论体系 概论G2343402考试5001A05a形势与政策I0.28802/4考查6001A06a形势与政策n0.28802/4考查7001A0

31、7a形势与政策in0.28802/4考查8001A08a形势与政策W0.28802/4考查9001A09a形势与政策V0. 18802/4考查10OOlAlOa形势与政策W0. 18802/4考查11002A01a职业规划与就业指导1181082/9考查12002A02a创新创业基础1181082/9考查13002A03a图职英语I2282802考查14002A04a高职英语II234340215002A05a信息技术I22814142考试16002A06a信息技术n23417172考试17002A07a军事技能（含理论）4148361122 周考查18002A08a大学生心理健康与安 全教育

32、I1161602/8考查212219002A09a大学生心理健康与安 全教育n1161602/ 8考查20002Alla劳动专题教育I0.34402/2考查21002A12a劳动专题教育n0.24402/222002A13a劳动专题教育ni0.34402/223002A14a劳动专题教育W0.24402/224002A15a实验实训安全教育1121202/22/22/2考试25002A16a体育I2282262考查26002A17a体育n234232227002A18a体育in234232228002A19a劳动（实践）每年1周小计3465637927712106422度际福1OOlAllb中

33、国化进 程与青年学生使命担 当120200限选2公共艺术选修课必选 2学分2301020音乐、舞蹈、美术、书法、戏剧、戏曲 等3综合素质课外训练项 目必选2学分2301020创新创业、技能竞赛、社会实践、国际 交流、社团活动、科技活动及其他素质 拓展活动4综合素质公共选修课 必选2学分2301020国家安全教育、节能减排、绿色环保、 人文艺术等课程小计71105060必修课1004D01a会计基础47250226考试2004D02a统计学基础2242402考查3004D03a会计基本技能2248162考查4004D04a经济学基础3646404考查5004D05a经济法4646404考试600

34、4D06a财务会计I49666306考试7004D07a财务会计II46440244考试8004D08a智能税费核算与管理G59656406考试9004D09aExcel在账务中的应 用46430344考试10004D10a业财管理信息系统应 用46424404考试11004Dlla成本核算与管理G59656406考试12004D12a财务机器人应用与开 发G46430344考查13004D13a财务管理G46040204考试14004D14a大数据财务分析G46030304考试15004D15a管理会计G46040204考试16004D16aERP沙盘模拟经营2280281 周考查17004

35、D17a会计分岗位模拟实训2280281周考查18004D18a业财一体信息化应用2280281周考查19004D19a财务共享服务4560562周考查20lOOAOla毕业顶岗实习12392039214周其他21100A02a毕业设计611201124 周其他小计85161662299410141414120专1004D20b出纳实务23212202考查业2004D21b金融学基础2323202考查课3004D22b市场营销2323202考查涂病痛4004D23b财经应用文写作23010202考查5004D24b审计基础23020102考查小计1015610650004240要求必选10学分

36、总学分、总学时、必修课周学时合计13625381157138122242420182注：实践教学每周折合28学时23附表二大数据与会计专业各类课程学时学分比例表课程类别小计小计备注学时比例%学分比例%公共基础课必修课65625. 843425. 00选修课1104. 3375. 15专业课必修课161663. 678562.5选修课1566. 15107. 35合计2538100136100理论实践教学比理论教学115745. 59实践教学138154.41合计253810024 向会计行业的会计职业群，具备在人工智能信息时代下拥有会计核算、税务管理、财务管理、大 数据分析等工作的高素质、复合

37、型技术技能人才。（-）培养规格1.素质（1）思想政治素质树立的世界观、人生观、价值观，拥护中国共产党的领导，拥护制度，热爱祖国，热爱中 华民族，具有道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，积极践行核心价值观。（2）职业素质具有良好的职业道德、职业态度和团队精神等职业素养，具有正确的择业观和创业观。 坚持职业操守，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会；具备从事职业活动所必 需的基本能力和管理素质；脚踏实地、严谨求实、勇于创新。（3）人文素养与科学素质具有融合传统文化精华、当代中西文化潮流的宽阔视野；文理交融的科学思维能力和科学 精神；具有健康、高雅、勤勉的生活工作情趣；具有适应社会核心价值体系的审美立场和方法能 力；奠定个性鲜明、善于合作的个人成长