安徽省阜阳市颍泉区2022-2023学年八年级上学期语文期中考试试卷.docx

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1、安徽省阜阳市颍泉区2022-2023学年八年级上学期语文期中考试试卷、语文积累与运用（35分）阅卷入得分1.默写。（1）动物，是诗歌中的典型意象，它们往往是作者情感的一种投射，或者是用来渲染某种氛围。 郦道元的三峡中，“,”两句写猿猴鸣声的接连不断，渲染了 秋天的萧瑟气氛陶弘景的答谢中书书中，“”和两句通过描写猿 鸟与游鱼于朝夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达了蓬勃的生命气息；白居 易的钱塘湖春行中，“，两句借助莺、燕准确描绘 了早春时节特有的景色，传达出诗人春游的喜悦之情。（2）情景相融指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。崔颍 在黄鹤楼一诗中

2、情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“? ；王维的使至塞上中，不仅显示了大漠景象奇 特，而且巧妙地把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是“, 2.请运用所积累的知识，完成各题。【甲】有一天早晨，这位五十五岁的长征中的宿将，面呈笑容地走进我在外交部的房子里来。他 一套褪色的军装，戴一顶帽y6n已折破的、 红星的帽子，在他那双祥和的眼睛之前，一副一脚已断，另用小绳套在耳朵上的眼镜。这样的一位财政部长。【乙】“我要做一个共产党员，”他很愁恻地告诉我，“但没有人来叫我加入，我已经五十岁了，我 断定共产党必定认为我太老了。”但有一天，一个共产党员竟到他躲市的地方找他，要他入党。这 老“匪徒”大乐起来

3、，他告诉我说，当时他想到在建立新世界的工作中他还有一点用场，感动得哭起 来。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。愁恻（） 宿（）将 帽”n （）躲nl （） （2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（）A.穿着架着缀着C.穿着缀着架着A.穿着架着缀着C.穿着缀着架着B.缀着穿着架着D.架着穿着缀着（3）以上两段文字均出自红星照耀中国，【甲】文段中的“他是，【乙】文段中的“他是(2)把“不知其可也”后的感叹号放在引号内。把“耳濡目染”改为不绝于耳”，诚信这一中 华民族的传统美德难道不是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金吗？(3)女子购物误多付钱，诚信摊贩寻人退款【解析】

4、【分析】(1)本题考查拟写宣传标语。宣传标语主题要鲜明，要使用对偶的修辞手法。示例：诚心向学，诚信考试(2)本题考查标点符号。完全引用，标点符号应放在引号里面。把“不知其可也”后的感叹号放在 引号内。本题考查病句的辨别与修改。搭配不当，把“耳濡目染改为不绝于耳本句考查句式改写。把肯定句改为反问句，在“美德”后加上“难道，把是改为不是”，句尾加“吗”，把句号改为问号。诚信这一中华民族的传统美德难道不是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而 出的赤纯之金吗？故答案为：把“不知其可也后的感叹号放在引号内。把“耳濡目染”改为不绝于耳”，诚信这一中华民族 的传统美德难道不是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯

5、之金吗？(3)本题考查拟写标题。拟写时要注意字数的要求。阅读这则新闻可知：刘女士买葡萄转错了钱， 卖水果的摊贩吴大叔寻找刘女士并把钱退给了她。可概括为：女子购物误多付钱，诚信摊贩寻人退 款故答案为：女子购物误多付钱，诚信摊贩寻人退款【点评】(1)本题考查拟写宣传标语。这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标 语。内容要符合本次活动主题；要易于传播；最后使用对偶的修辞手法，要能吸引人。(2)本题考查标点符号。完全引用，标点符号应放在引号里面。本题考查病句的辨别与修改。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语 搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法

6、，还需要提高修改病句的语感 能力。本句考查句式改写。肯定句改写为反问句，要加反问词“难道，把是变为“不是”，句子末尾加 上语气词“吗”，并把句号改为问号。(3)本题考查拟写标题。答题时要仔细阅读新闻材料，新闻标题一般不需要时间，只要求两个必备 的要素：主体和事件。【答案】4. C.相识；唐装老人的儿子打电话让父亲回去吃饭；唐装老人的儿子通过平安牌上的电话联系了皮衣老人的女儿.示例：我最欣赏皮衣老人的女儿，理由：她做生意诚实守信，待人和气，不欺骗顾客，她 关心老人，给父亲做平安牌5 .“认识”加引号，是指这种认识并不是在那种互通姓名、互相了解等基础上的相识，而是两个陌生 老人之间互相尊重，表示友

7、好的一种表现。6 .示例：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；象征着一种美好的愿望，希望人人都能被善待， 人人都能平安：皮衣老人所佩戴的平安牌是女儿孝心的体现，也引发我们对如何关爱老人的思考。【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容和艺术特色分析的能力。解答这类题的方法是：快速通读 全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨；吟咏 精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨；细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作 者情感内蕴；对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。(2)本题考查梳理文章情节。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中

8、给出的内容提示，找到相 对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。(3)本题考查人物形象。分析人物形象的五种角度：从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经 历、教养、气质、品质等；从塑造人物形象的方法有语言描写、动作描写、心理描写、细节描写 等；从情节的发展入手透视人物思想性格；从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如 此的社会原因；从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。(4)本题考查词语赏析。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出 它的语境义及所包含的情感。(5)本题考查对标题作用的分析能力。分析标题的作用，要从内容和结构上思考，

9、要联系文章中心 和主要内容。标题的主要作用有点明故事发生的地点、交代主要内容、设置悬念、揭示主旨、点明 线索等。4 .本题考查对文章内容和艺术特色分析的能力。ABD三项正确；C、“对皮衣老人，接受陌生人的橘 子炫耀等是反感的”错。故答案为：C.本题考查梳理文章情节。“唐装老人赠送橘子”对应第4段：“两个老头就这样，认识，了”认 识；“相另对应12段“这时候唐装老头的手机响了，是儿子问他在哪，喊他回家吃饭了。唐装 老人的儿子打电话让父亲回去吃饭；“相助”对应第15、16、17段唐装老人的儿子通过平安牌上 的电话联系了皮衣老人的女儿。故答案为：相识；唐装老人的儿子打电话让父亲回去吃饭；唐装老人的儿

10、子通过平安牌上的电话联系 了皮衣老人的女儿.本题考查人物形象。文中有四个人物，唐装老人和他儿子；皮衣老人和他女儿。从中任选一个人 物，然后写出欣赏的理由。示例1：唐装老人，善良、热心，他送给皮衣老人橘子吃，让儿子去帮助 皮衣老人。示例2：我最欣赏皮衣老人的女儿，理由：她做生意诚实守信，待人和气，不欺骗顾 客，她关心老人，给父亲做平安牌。故答案为：示例：我最欣赏皮衣老人的女儿，理由：她做生意诚实守信，待人和气，不欺骗顾 客，她关心老人，给父亲做平安牌。5 .本题考查词语赏析。联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“认识”就是认 得。这里加双引号，是指两位陌生老人坐在一起搭话，互相

11、尊重，表示友好的一种表现。并不是在 那种互通姓名、互相了解的认识。故答案为：“认识”加引号，是指这种认识并不是在那种互通姓名、互相了解等基础上的相识，而是两个陌生老 人之间互相尊重，表示友好的一种表现。6 .本题考查对标题作用的分析能力。平安牌能激发读者的阅读兴趣；“平安牌是皮衣老人的女儿 怕老人走丢给老人做的，可见女儿很孝敬；平安牌寓意平安，作者希望每个人都能平安，这是一 种美好的愿望。故答案为：示例：设置悬念，激发读者的阅读兴趣；象征着一种美好的愿望，希望人人都能被善待，人人 都能平安：皮衣老人所佩戴的平安牌是女儿孝心的体现，也引发我们对如何关爱老人的思考。【答案】9. B.这句话运用了比

12、喻的修辞手法，把“保护暗夜比作”保护我们的眼睛和心灵，生动形象地说明了 暗夜保护的重要性，使人易于理解，也增强了说服力10 .首先，从条件上讲要良好的视宁度（望远镜显示图像的清晰度）；其次，从地理位置上讲要远离人 类聚集地带，避免光污染。11 .示例：我们要有暗夜保护的意识，在方便生活的同时自觉约束行为，减少制造光污染行为； 政府要制定相关的法规和条例，努力实现天文观测和人们生活之间的一种平衡；设立暗夜保护 区，促进生态和星空旅游，促进夜间栖息地的保护、夜空及其遗产的公共分享，满足专业和业余天 文学区域的要求；宣传暗夜理念，将暗夜理念推进课堂、社区，号召市民积极行动等。【解析】【点评】（1）本

13、题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此题时要在原文中找出对应句，先在选项中选定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应 项。然后将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合 原文意思的是正确选项，否则是错误选项。（2）本题考查句子赏析。先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然后 结合语境作正确的赏析。从修辞的角度赏析，可以用以下格式：运用了xx的修辞手法，写出了XX, 表达了作者xx的情感；从词语运用的角度赏析，要从词语本义除法探究词语的语境义；从描写方法 的角度，其答题格式为：描写方法+表达效果+表

14、现了/赞美了xx,（3）本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的 关键语句，根据题目要求，即可作答。（4）本题考查主观拓展。结合材料三的内容并联系自己的生活实际来谈。9 .本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。ACD三项正确；B、错。“已经彻底破坏了暗夜资 源”与材料一“已经形成了光污染”意思有出入。故答案为：B.本题考查句子赏析。首先要找准赏析的角度，如修辞、描写方法、写作手法、重点词语等；然 后结合语境作正确的赏析。画线句把“保护暗夜比作”保护我们的眼睛和心灵”，运用比喻的修辞手 法，生动形象地说明了暗夜保护的重要性，使人易于理解，也增强了说服力

15、。故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，把“保护暗夜比作保护我们的眼睛和心灵，生动形象地 说明了暗夜保护的重要性，使人易于理解，也增强了说服力。10 .本题考查学生从材料中提取信息的能力。”因为良好的视宁度（望远镜显示图像的清晰度），位 于冷湖的赛什腾山已成为包括国家天文台在内的重要天文观测基地选址。首先，从条件上讲要 良好的视宁度（望远镜显示图像的清晰度）；“从地理位置看，冷湖远离人类聚集地带，良好的自然条 件赋予其成为世界顶级天文台选址的潜质。其次，从地理位置上讲要远离人类聚集地带，避免 光污染。故答案为：首先，从条件上讲要良好的视宁度（望远镜显示图像的清晰度）；其次，从地理位置上讲要 远

16、离人类聚集地带，避免光污染。11 .本题考查主观拓展。结合材料三的内容并联系自己的生活实际来谈。“设立暗夜保护区的益处 是，促进生态和星空旅游；促进夜间栖息地的保护、夜空及其遗产的公共分享，满足专业和业余天 文学区域的要求；鼓励土地管理人员、周边的社区以及私人所有者承认暗夜作为一种需要积极保护 的有价值的资源”“城市景观照明将采取亮灯分时控制等六大节能措施，重点针对住宅区及周边进行 专门研究，减少光污染。其中针对亮灯分时拉制，分为节假日、平时、深夜三种模式”由此概括即可。故答案为：示例：我们要有暗夜保护的意识，在方便生活的同时自觉约束行为，减少制造光污染 行为；政府要制定相关的法规和条例，努力

17、实现天文观测和人们生活之间的一种平衡；设立暗 夜保护区，促进生态和星空旅游，促进夜间栖息地的保护、夜空及其遗产的公共分享，满足专业和 业余天文学区域的要求；宣传暗夜理念，将暗夜理念推进课堂、社区，号召市民积极行动等。【答案】13.形容水的澄澈；只是；距离；曾经.想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺去找张怀民。从此以后归耕田园，在月亮出来后扛着锄头回家，此生也就心满意足了。14 .【甲】文作者抒发的情感复杂而微妙，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、 自我排遗的豁达等。【乙】文作者倾诉了常年漂泊之苦和思念家乡的情感，流露出归隐田园的强烈愿 望。【解析】【点评】(1)本题考查文言

18、词语。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合 句意来推断词语意思即可。(2)本题考查文言句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关 键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言 现象。(3)本题考查作者的情感。阅读文章，细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。13 .本题考查文言词语。庭下如积水空明：月光照在院中，如水一般清明澄澈。空明，形容水的澄澈。但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。但，只是。其间相去或万里：彼此间距离或许有万里之远。去，距离。尝作一赋以自广：曾写过一首赋来自我宽慰

19、。尝，曾经。故答案为：形容水的澄澈；只是；距离；曾经.本题考查文言句子翻译。重点词语：念，考虑、想到。与，连词，和。遂，于是。至，至IJ。 句意：想到没有和(我)共同游乐的人，于是来到承天寺寻找张怀民。重点词语：荷，扛着。得遂，顺心、称意。句意：从此以后归耕田园，在月亮出来后扛着锄头回 家，此生也就心满意足了。故答案为：想到没有与我共同游乐的人，于是来到承天寺去找张怀民。从此以后归耕田园，在月亮出来后扛着锄头回家，此生也就心满意足了。14 .本题考查作者的情感。【甲】“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表达了作者微 妙难言的情感。被贬无职无权，清闲无比，内心悲凉，但同时也表现了作者

20、豪放旷达的人生态度。【乙】文向在桂林时，默数九年之间九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹，尝作一赋以自 广。”此句表达了作者常年漂泊之苦和四年家乡的情感。“然余以病乞骸骨，傥恩旨垂允，自此归田 园，带月荷锄，得遂此生矣”此句流露出作者归隐田园的强烈愿望。故答案为：【甲】文作者抒发的情感复杂而微妙，有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、自 我排遗的豁达等。【乙】文作者倾诉了常年漂泊之苦和思念家乡的情感，流露出归隐田园的强烈愿 望。15 .【答案】略【解析】【分析】本题考查写作。题目你是我最亲的人，“你”是谁？可以是自己的家人（父母、祖 父母等），也可以是其他人。写作时要突出这个人

21、的“最亲”。所谓“最亲”，应该是独一无二、无与伦 比，是别人所没有的，或者别人有，但他是最明显、最突出的。如果在行文过程中，不能让读者感 受“最”说明我们所选择的材料还不够典型，或者刻画得还不够深入。其次是“我”的感受，是个人感 受。再次是“你”，是第二人称，叙述的口吻是对话式的，是拉家常式的，是倾诉式的。结构上开头 要简洁明了，入题要快，主要笔墨突出“最”，应该充分调用语言、动作、心理等细节描写，让人 物、事件鲜活起来，凸显与众不同的地方。或通过某一典型事件来体现或通过两三件事齐头并进， 从不同角度叙事，表达情感。结尾要注意升华，紧扣主旨。【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认

22、真回忆、选择与这个题目有关的材料， 哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避 短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事 实、讲道理平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：145分分值分布客观题（占比）0.0(0.0%)主观题（占比）145.0(100.0%)题量分布客观题（占比）0(0.0%)主观题（占比）7(43.8%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）语文积累与运用 （35 分）3(18.8%)35.0(24.1%)

23、写作（55分）1(6.3%)55.0(37.9%)阅读（55分）3(18.8%)55.0(37.9%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(25.0%)2容易(6.3%)3困难(12.5%)4、试卷知识点分析序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1分析概括文中人物的性格特点16.0(11.0%)13,14,152归纳、领悟写作意图22.0(15.2%)4,5,6,7,83新闻概括12.0(8.3%)34理解性默写10.0(6.9%)15搭配不当12.0(8.3%)36意思相同而语气不同的句式变换12.0(8.3%)37全命题作文55.0(37.9%)168文章标题及其作用22.0(15

24、.2%)4,5,6,7,89标点符号的正确使用12.0(8.3%)310拟定标语、宣传语等12.0(8.3%)311形声字字形辨析13.0(9.0%)212作品的人物形象13.0(9.0%)213分析、评价人物形象22.0(15.2%)4,5,6,7,814梳理、概括故事情节22.0(15.2%)4,5,6,7,815理解文章关键语句意思39.0(26.9%)4,5,6,7,8,9,10,11,1216筛选并整合文中信息17.0(11.7%)9,10,11,1217词语的使用（搭配）13.0(9.0%)218红星照耀中国13.0(9.0%)219形声字字音13.0(9.0%)220同音字字形辨

25、析13.0(9.0%)221挖掘小说主题22.0(15.2%)4,5,6,7,822概括文章主要内容17,0(11.7%)9,10,11,1223文言文翻译16.0(11.0%)13,14,1524常用字字音13.0(9.0%)225启发、思考、感悟等开放类型17.0(11.7%)9,10,11,1226古今异义16.0(11.0%)13,14,1527常用文言实词16.0(11.0%)13,14,15（4）结合语段及原著相关情节，试回答上述人物的革命精神有什么共同之处。3.某校八年级开展以“人无信不立”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面任务。（1）诚信最根本在于“对己诚信所谓“对己诚信

26、”，便是以自身的羞耻荣辱之心去敦促自己诚实 守信。请你从“对己诚信的角度为本次活动拟一则宣传标语。（要求使用对偶的修辞手法）（2）在“班级演讲说诚信”的环节中，李敏慧同学代表本组发表了演讲，下面是其中的一段，请你 帮她修改。诚信没有重量，却能够让人或轻于鸿毛，或重于泰山。【甲】圣人说：“人而无信，不知其可也”！ 诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。“民谤说：“一言既出，驷马难追。”这些都极言诚信的重要。乙几千年来，一诺千金的佳话耳濡目染，广为流传。这样看来，丙诚信这一中华民族的传统美德是经过漫长、沉重的生活之浪淘沥而出的赤纯之金。【甲】处画线句有一处标点便用不当，请你修改。【乙】处画线句有语病，

27、请你修改。请你将【丙】处画线句改为反问句，使它更具有感染力。（3）请你为下面的消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。2022年7月3日下午，宿州市某小区外，吴大叔像往常一样在水果摊前卖水果。当时正值下班 时间，陆陆续续有几个人来买水果。一位60.岁左右的女士买了两串葡萄，应收23.2元，吴大叔说零 头就不要了吧。于是，那位女士用微信给大叔转钱。大叔回忆说“当时我忙着给其他顾客称水果，没 看微信，半小时后，看了一眼手机，吓一大跳，2 300元咋这么多钱我仔细回想了一下，肯定是那位 女士转错钱了。”于是，吴大叔赶紧收摊，到小区门卫处求助。几经周折，终于找到了买葡萄的刘女士并退返了 多付的

28、钱。大叔说：“虽然耽误了半天生意，但是把钱退出去了，心也安了！ ”请阅读下面的文字，回答问题。阅卷人得分平安牌刘平一个穿红色唐装的老头在街上走。老头右手拄一根龙头拐杖，左手拎着一袋柄子，一共六 个。不用尝老头都知道，橘子很甜，水分足。感觉有些累了，老头想歇歇。前面街边一棵梧桐树下有椅子，老头就走过去。椅子是双人长 条木椅，一个穿黑色皮衣的老头坐在椅子中间，一根黑黝黝的拐杖靠在椅子上。见唐装老头来了，穿黑色皮衣的老头就往左边挪了挪，唐装老头就在右边坐下了，拐杖靠在椅子上。“歇歇？ ”“歇歇。”两个老头这样打招呼，狠自然。唐装老头拿出一个橘子，剥开。想想，又拿出一个送给皮衣老头：尝尝，甜。皮衣老头

29、开 始不好意思接，迟疑一下，也许是口渴，就接了。唐装老头掰一瓣橘肉放进嘴里：确实甜，水又 多。”皮衣老头被诱惑，也剥开橘子吃：“甜。”两个老头就这样“认识”了。唐装老头边品尝橘子，边说他买橘子的经验。他说市集那边有五家卖水果的，他都买过他们 的橘子。可回家一复秤，几乎都短斤少两；有一个更气人，自己明明挑选的好橘子，称了拎回家， 却发现有一两个是坏的，肯定是被掉包了。看上去惑厚，尽做缺德事。“唐装老头说。“是缺德。”皮 衣老头附和。“有一家好。”唐装老头又说，“从不短斤少两，还好吃，后来我就一直买那家的。那个老板， 女的，对人也好，客客气气的。”皮衣老头说：“您有经验。”唐装老头笑了。两个老头有

30、一句没一句聊起了天。后来，唐装老头发现皮衣老头胸前挂着一块小牌牌，就 问：“老哥，您胸口挂的啥？ ”皮衣老头一只手捏着那个小牌牌说：“平安牌。”又说：“建英给我做 的。”“建英是谁？ ”“我姑娘。”皮衣老头说，姑娘担心他走丢了，找不到回家的路，就给他做了这个 平安牌，上面有姑娘的电话号码。“多事我咋会连回家的坠都找不到呢我老了，但没糊涂。“皮衣老头说。唐装老头安慰他：姑 娘也是一片好心。皮衣老头还是觉得姑娘多事。他用一种炫耀的口吻说自己年轻时跑过新疆贩葡萄，跑过青海 打山洞，跑过西藏开餐馆自己天南地北都跑过，咋没走去呢？唐装老头笑了说：“不一样了。那时您年轻，现在老了。“顿一下，又问：“老哥今

31、年高 寿？，“八十三。，皮衣老头说，“但我还没糊涂。”唐装老头又问皮衣老头：您家住哪？皮衣老头说：柯西头：唐装老头知道那个地方，自 言自语“哦，去过。”这时候唐装老头的手机响了，是儿子问他在哪，喊他回家吃饭了。唐装老头和皮衣老头告个 别，就起身拄着拐杖离开。唐装老头的家很近，就在对面小区里。从这就能看见家的客厅窗户。见唐装老头走了，皮衣老头也打算回家。他拿着拐杖站起身来准备走，四下里望望，心里“咯 噎”一下：“我家在哪里呢？”皮衣老头仔细回忆，自己来的时候，一路有汽车、商店、红绿灯不知过了多少时间，皮 衣老头还在原地辨别回家的方向。这时候来了一个中年男人。问了皮衣老头几句话，就拿出手机拨通了他

32、胸前平安牌上的电话。中年男人是唐装老头的儿子，是他爸让他来看看的。他陪着皮衣老头坐在椅子上，等老头的 家人。约二十分钟后，皮衣老头的女儿来了。就是唐装老头嘴里那个走水器的对人好的女老板。（选自羊城晚报2022年10月8日，有改动）.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中两个老头的“着装”是作者刻意安排的，可以反映出他们的精神状态和个性。B.小说主体部分的对话，提供了皮衣老人的很多信息，为下文的情节做了铺垫。C.小说具有鲜明的感情色彩，对唐装老人是肯定的，对皮衣老人“接受陌生人的橘子”“炫耀”等是反感的。D.小说的结尾不仅仅是补充交代“建英”的身份，更是作者塑造人物

33、、升华主旨的匠心所在。4 .阅读选文，根据提示完成下面的表格。相遇 两个老头自然打招呼唐装老人赠送橘子相别相助5 .文中的人物你最欣赏谁说说你的理由。6 .请赏析下列句子中加点词语的表达效果。两个老头就这样“认识”了。 .小说以平安牌为题有何用意？阅读材料一暗夜和星空雷要保护，这可能是很多人没有想到的.当人类发明火，发明光，发明电 灯、探照灯和五光十色的LED灯，把城市和乡村的夜晚都照耀得如同白昼一样之时，大多数人都会 为科技带来的这种成就和生活的便利而感到目豪。成就是成就，方便是方便，但殊不知，这也在破坏环境和生态，破坏人和生物在演化中形成的 生物和生理功能，如昼夜节律。仅从环境而言，黑夜也

34、是自然环境的一部分，它的存在是自然现象和规律的一部分，不容破 坏。保护它的自然存在，就如同保护我们的眼睛和心灵，因为人和生物拥有眼睛不只是来寻找光 明，也需要用来适应在黑暗中的生活。但人类发明的各种光照和彻夜照明已经形成了出污染，使人不能像过去，至少是工业革命以前一样适应夜晚，观察星空。（摘编自如今，我们为什么要保护暗夜和星空？，新京报2022年10月14 S）材料二近日，经青海省人大常委会审查批准，我国首部暗夜星空保护地方性法规海西蒙古族 藏族自治州冷湖天文观测环境保护条例将于2023年1月1日起正式实施。该条例将青海冷湖天文 观测环境区域划分为暗夜保护核心区和暗夜保护缓冲区，重点是保护夜间

35、出学观测环境。青海冷湖并不是一个让普通人感到熟悉的名字，但在天文学界，冷湖却被视为“观测圣地”。如 今，因为良好的视宁度（望远镜显示图像的清晰度），位于冷湖的赛什腾山已成为包括国家天文台在 内的重要天文观测基地选址。有新闻报道显示，赛什腾山上已经有国内各单位的三十多个天文台圆 顶正在建设或筹建之中。从地理位置看，冷湖远离人类聚集地带，良好的自然条件赋予其成为世界顶级天文台选址的潜 质。但是.即便是在如此远离人烟的地方，也不能保证其未来不会受到光污染的危害。同样在青海， 德令哈也曾经成为开展天文观测的选址之一，紫金山天文台青海观测站就建于此，但资料显示，伴 随着德令哈市的快速发展，观测站在该市方

36、向的天光背景增加了 1 000倍，直接影响了观测质量。因 此，在冷湖建设更大规模天文观测设施的当下，地方政府未雨绸缪，立法保护暗夜星空，可谓迫在 眉睫。因为在天文观测中，特别是在对星空的拍摄中，哪怕一点点多余的光线也会造成巨大的干 扰。当然，城市更亮了，乡村也拥有越来越温暖的灯光，是经济繁荣和人民生活质量改善的标志， 不能仅为天文观测就要求所有居民的家和公共设施熄灭灯光。但是，在人们生活便利与天文观测之 间，依然有必要、有条件实现一种平衡。比如，在西部人烟稀少、居民点分散的地区，就完全可以 合理规划，避免光源污染天文台选址，为玉文观测留下一片“净空”.（摘编自立法保护暗夜，让理璨星空不再逼远，

37、科技日报2022年10月21日）材料三如何进行暗夜保护暗夜保护区由两部分构成，一是核心区，天空质量和自然黑夜应达到最低标准，二是外围区或 缓冲区，支持核心区暗夜价值并获得同等效益。设立暗夜保护区的益处是，促进生态和星空旅游； 促进夜间栖息地的保护、夜空及其遗产的公共分享，满足专业和业余天文学区域的要求；鼓励土地 管理人员、周边的社区以及私人所有者承认暗夜作为一种需要积极保护的有价值的资源；等等。现在，世界上已经有北美、欧洲和非洲的10多个暗夜保护区成立并获得了认证。实际上，国内 很多大城市已经在陆续探索“暗夜保护并提出相应发展“暗夜经济成都2019年9月发布成都市 中心城区景观照明专项规划（2

38、0172025），提出“城市景观照明将采取亮灯分时控制等六大节能措 施，重点针对住宅区及周边进行专门研究，减少光污染。其中针对亮灯分时拉制，分为，节假日、平 时、深夜三种模式；深圳2021年-9月也发布实施了深圳市城市照明专项规划（2021 2035），提出将建设大鹏星空公园，打造深圳市暗夜保护示范区。暗夜保护，在国内正逐渐成为 生态保护共识。（摘编自如今，我们为什么要保护暗夜和星空？，新京报2022年10月14日）.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.人类发明的光源虽然带来了方便，但也在破坏环境和生态，破坏人和生物在演化中形成的生物和生理功能。B.人类制造的光污染已经彻底破坏了

39、暗夜资源，需要立法治理了。C.将天文观测环境区域划分为暗夜保护核心区和暗夜保护缓冲区，是在人们生活便利与天文观测之间实现的一种平衡需要。D.无论是在国外还是国内，暗夜保护正逐渐成为生态保护共识。8 .请分析材料一画线句的表达效果。9 .阅读材料二，说我们在选择天文观测地址的时候要注意什么。10 .结合材料三并联系生活实际，说说应如何保护暗夜资源。阅读【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中谍、存交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼记承天寺夜游）【乙】岷江自西

40、南斜抱郡城东下，天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐，平生所遇中秋佳 月，似此夕亦有数。向在桂林时，默数九年之间九处见中秋，其间相去或万里，不胜漂泊之叹，尝 作一赋以自广。及徒成都，两秋皆略见月。今年又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以 谓之游子。然余以病乞骸骨，傥恩旨垂允，自此归田园，带月荷锄，得遂此生矣。（选自南宋范成大 吴船录，有删减）【注释】乞骸骨：官员请求年老退休的代称。傥：同“倘”，如果。11 .请解释下列加点词在文中的意思。庭下如积水空明 但少闲人如吾两人者耳其间相去或万里尝作一赋以自广*14 .请把下面的句子翻译成现代汉语。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。自此归田园

41、，带月荷锄，得遂此生矣。阅卷入得分16.请阅读下面的文字15.【甲】【乙】两文中作者都写了在异乡任上赏月的情景，说他们所流露的情感有何不同。三、写作（55分）,按要求作文。亲情是什么亲情是一本字典，在它的体内，你能找至欢乐和“温暖”亲情是一颗明星，在漆黑的 夜里，它能给迷途的心指引方向；亲情是一根绳子，用它的身躯，把心与心紧紧地连了起来亲 情是什么其实，亲情就是一种幸福。读了上面的文字，请你借鉴读过的典范类亲情文章，联系自己的生活，以你是我最亲的人为 题，写一篇文章。【要求】题目自拟，文体不限（诗歌除外）；文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为， 请不要照搬别人的文章；不少于600字。答

42、案解析部分1.【答案】(1)常有高猿长啸；属引凄异；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥 (2)日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；大漠孤烟直；长河落日圆【解析】【分析】本题考查古诗文名句的背诵和默写。解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段 和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字、添字，再次要正确理解古诗文篇 段和名句的大意和基本内容。易错字：鳞、竞、燕、啄、暮、圆等。故答案为：(1) 常有高猿长啸属引凄异猿鸟乱鸣沉鳞竞跃几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(2) 日暮乡关何处是烟波江上使人愁大漠孤烟直长河落日圆【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。本题属于理解型默写题。

43、复习古诗文名句，首先要熟练 背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；再次 要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；最后在平时注意归类总结。这样才能应对各类题 目的考查。2.【答案】(1) ce； su；檐；匿(2) C(3)林伯渠；徐特立(4)忠于革命、意志坚定、简朴自律、自信乐观。【解析】【分析】(1)本题考查字音和字形。愁恻 ce；宿将 su；帽yan檐； 躲市匿 故答案为：c6； s(i；檐；匿(2)本题考查词语的运用。穿着：意思是指所穿的衣服及所佩的装饰品。缀着：指某物组合、连接或镶嵌在另一个物体上。架：支撑、支起。根据句意和词语的意思，衣

44、服是穿着；红星是缀在帽子上，眼睛是架在鼻梁上。故答案为：C(3)本题考查名著人物形象。【甲】由“五十五岁的长征中的宿将”“财政部长”可知这个人是林伯 渠；【乙】由但没有人来叫我加入，我已经五十岁了，我断定共产党必定认为我太老了。“这老 匪徒大乐起来，他告诉我说，当时他想到在建立新世界的工作中他还有一点用场，感动得哭起 来。”可知，这个人是徐特立。故答案为：林伯渠徐特立(4)【甲】文林伯渠作为财政部长，衣着朴素，双眼祥和、和蔼可亲，【乙】徐特立虽然年纪大，但 志愿加入中国共产党，忠于革命。他们身上的共同之处是：忠于革命、意志坚定、简朴自律、自信 乐观。故答案为：忠于革命、意志坚定、简朴自律、自信

45、乐观【点评】(1)本题考查字音和字形。做这样的题必须做到：能正确拼读拼写，牢固掌握字音字形，修改错别 字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；要求书写 正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。(2)本题考查词语的运用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩， 尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。解答此类题目要注意三点：要了解 组成词语的各个语素之间的细微差别；要注意词语的搭配习惯；要根据语言环境判断，将相关词语 带入句子理解，增强辨别的准确性。(3)本题考查名著人物。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物 及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题 时才能得心应手。(4)本题考查名著人物形象。阅读名著注意概括总结名著人物的形象特点。3.【答案】(1)示例：诚心向学，诚信考试