2023年现代汉语专题复习资料.docx

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1、1.浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。一方面是由于北方话在政治、经济方面具有很大的影响。随着本课程共有六个部分：第一章国家通用语言文字法解读。重要内容有国家通用 语言文字法的介绍和相关问题。第二章语音，重要内容有普通话语音系统、方音辨正、普通话 水平测试指南。第三章语汇，重要内容有语素问题研究、合成词研究、汉语语 汇与汉文化、语汇的运用的。第四章语法，重要内容有词类、短语、句子和句子的类别、句 子的意义、常见的语病。第五章文字，重要内容有汉字的结构、汉字的现代化、汉字文 化。第六章网络语言，重要内容有网络语言及其形成因素、网络语 言的特点、网络语言的发展和规范。2.本课程的六个专题，你对

2、哪个专题最感爱好？对哪个专题 最不感爱好?谈谈因素。我对第六个专题最感爱好，由于它紧扣实现，回答了人们普遍 关心又没能得到的解答的一系列现实问题。对于汉语研究和运用都 有很强的指导性和启发性。我对第四个专题最不感爱好。由于与专科的现代汉语相比没有 多少新东西，反复太多。二、简答题（共5道试题，共30分。问答题）1 .颁行国家通用语言文字法有什么样的意义？【P7】国家通用语言文字法施行，有助于维护国家主权和民族尊 严，有助于国家的统一、民族的团结、社会的进步，有助于社会主 义物质文明和精神文明建设，有助于国家通用语言文字的规范化和 标准化。2 .普通话为什么要以北方话为基础方言？【P 9 1 2

3、政治和经济的力量，以北京话为代表的北方话作为各级官府的交际 通用语言而传播到全国各地，北方话逐渐取得了沟通各个方言的交 际工具的地位。另一方面，北方话具有雄厚的文化基础。白话是唐宋时期在北 方口语的基础上形成的。具有很高艺术价值的文学作品流传全国， 扩大了北方话在全国的影响。第三，北方话具有广泛的群众基础。使用北方话的人口比起其 他方言来也要多得多，约占整个汉民族人口的70%。第四，北方话通行的地区广阔。几乎遍及全国。与其他方言比 较，北方话更具有交际上的共通性。第五，北方话语汇系统具有一致性，北方话语汇完全是随社会 的发展发生变化的。3 .“普通话要以典范的白话文著作为语法规范”，这种说法对

4、 不对？为什么? P11这种说法不对。不是所有典范的白话文著作都能作为普通话的 语法规范的。如水浒传、红楼梦等也是典范的白话文著作, 但它属于近代汉语的旧白话文，与现代汉语语法已有了一定差距。 能作为普通话语法规范的是“现代白话文”，即“五四”新文化运 动以后出现的白话文著作。4 .地区方言和社会方言有哪些差异？简要分析。【P 14、257这种说法不对。不是所有典范的白话文著作都能作为普通话的 语法规范的。如水浒传、红楼梦等也是典范的白话文著作, 但它属于近代汉语的旧白话文，与现代汉语语法已有了一定差距。 能作为普通话语法规范的是“现代白话文”，即“五四”新文化运 动以后出现的白话文著作。5

5、.如何结识共同语与方言的关系？P1 2 共同语来自方言，是在方言的基础上建立起来的，但共同语又之所以以北方话作为基础方言，有以下几方面的因素:高于方言，对方言起示范作用，规范方言的发展方向，而方言则从B.对的J8 .团结勾结JC.抢夺抢劫D.聪明一一狡猾J一、判断题（共20道试题洪20分。）L “他看书”这个句子有三个语素，正好充当了句子的主语、谓 语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。A.错误JB.对的2,在一定语境中，像“谁”、“我”这些成分也可以充当句子。A.错误B.对的J3 .语言系统中的各种单位可分为实体类别和关系类别,词类就 属于关系类别。A.错误B.对的J4 .粘宾动词肯定就

6、是及物动词,而不是不及物动词。A.错误B.对的J5 .划分汉语的词类，词的形态是一条比较重要的标准。A .错误VB对的6 .“重要”和“重要”都是形容词,但是两者的语法功能并不相 同。A.错误8 .对的J7 .虚义动词是虚词的一类，意义比较空灵。A.错误V8 .对的9 .“发热、摔跤、生病”等都是非自积极词。A.错误8 .对的J9 .凡是充当状语的词，不是形容词就是副词。A.错误JB.对的10 .非主谓句就是省略了主语或谓语的句子，如“出太阳了二A.错误VB.对的1L按照谓语不同的语法性质，“白菜两元两棵”是名词性谓语 句。A.错误B.对的J12.根据语义关系，“墙上挂着一幅画”的宾语是受事宾

7、语。A.错误B.对的J1 3 .多反复句是指由三个以上的分句构成的句子。A.错误JB.对的14 .把字句中“把”后面的的宾语成分，都可以还原到动词后面 去。A.错误VB.对的15 .“他来帮忙”和“让他来帮忙”都是结构相同。A.错误JB.对的1 6 .虚词就是意义比较抽象的词,不能充当句法成分。A.错误17.句子“我喜欢看话剧”，其中的“看”或“话剧”读音轻重不同，句子的焦点就不同，意义也有差别。A.错误B.对的JC.词类是词的聚合关系的产物。D.词类的划分依据是词的语法功能。4.“老式、新式、旧式、西式”是A.名词18.分析“领导要我们认真研究问题”，能得到短语成分“我们B.形容词V认真”。

8、C.副词A.错误VD.动词B.对的5 .一般充当定语的词重要是19. “不管”和“尽管”这两个连词都用于转折复句，但意义A.名词不同。B.动词B.词类是根据词的功能特点划分出来的类别A.我昨天在新华书店买了五本图书A.错误VB ,对的2 0.“跑过来告诉我一件事”是兼语结构。A 错误VB.对的二、单项选择题（共2。道试题，共20分。）L划分词类的标准是 oA.语法功能JB.意义C.形态变化D.音节形式2 .下列说法只有 是对的的。A.语素可以充当短语和句子的构成材料,如成词语素。B.一个词也可以构成句子。VC.成词语素就是词，没有语素的特点。D.短语事实上就是句子，两者没有区别。3.下列说法

9、不对的。A.词类是根据词义划分出来的词的类别。VC.副词D.形容词J6 .凡是能带受事宾语的词，肯定是A.及物动词VB.体宾动词C.谓宾动词D.单宾动词7 .下列词只有 是兼类词。A.自立8 .自己C.自动D.自然J8 .下列句子 是主谓谓语句。A.自己的工作一定要准时完毕8 .你自己的问题必须解决好C.他自己没有做完的事情只能是自己做D.你自己的事情谁也帮不了忙J9 ,下列句子只有 是双宾语句。B.我昨天在电影院里看了两次电影C.昨天的表演他先后上了三回台呢D.他昨天告诉我陈子方今晚上离开V1 0 .下列短语的层次结构只有 的结构与其它三个不同。A.挖煤的工人B.挖煤的表层JC.挖煤的工具D

10、.挖煤的速度11 .下列句子只有 不是连述短语中的兼语式。A.有时间讨论这个问题JB.有朋友关心这个问题C.有些人提出这个问题D.有同志解决这个问题12 .下列句子只有 是连述短语。A.我们希望你来帮忙B.我们规定你来帮忙JC.我们知道你来帮忙D.我们欢迎你来帮忙1 3 .下列说法 是对的的。A.句法成分中的述语都是动词B.述补短语中的述语都是动词C.主谓短语中的谓语都是动词D.述宾短语中的述语都是动词V14 .下列说法只有 不对的。A.介词“把”引进的是受事B.介词“把”引进的是施事JC.介词“被”引进的是施事15 .同短语“我们自己”结构不相同的是 oA.鲁迅先生B.我们赞同JC.作家巴金

11、D.首都北京16 .下列句子只有 是复句。A.只有劳动人民，才是发明世界历史的动力。B.由于他的倔脾气,莉莉和他来往了两年还是分手了。C.由于他的性格，决定了他肯定会这样做。D.既然天气不好，比赛就延期举行。V17 .下列复句只有 是因果复句。A.由于大家齐心合力的缘故,我们加快了工作进度，终于提前 完毕了任务。B.既然你一再规定要参与这个活动,就应当积极积极一些才是。C.无论做什么事情，都必须讲究认真。D.你只要稍微加把劲，就完毕任务了。18 .下列句子，补语的语义指向是施事。A.砍了一天，都砍倒了。B.砍了一天，都砍累了。VC.砍了一天，都砍钝了。D.砍了一天，都砍缺了。1 9 .下面的句

12、子只有 没有语病。A .通过技术革新,这个工厂排污量减少了两倍。B.听到这个消息时他感到非常忽然。C.就我们俩个恐怕是难以完毕任务的。VD.我们要把这个荣誉称号一直保持下去。2 0 .下面的句子只有 有语病。D.介词“被”后面的动词必须是及物动词A.我们把敌人的三座碉堡炸毁了两座。B.你应当立即把这个紧急情况向上级报告。C.我们要把那红旗高高飘扬在洪湖上。VD.我一口气把这部小说看了一半。三、多项选择题（共20道试题，共20分。）1 .下列说法 是错误的。A.语素是动态单位,具有表述性。VB.词是动态单位，具有表述性。VC.短语是动态单位，具有表述性。JD.句子是动态单位，具有表述性。2.划分

13、汉语词类的基本依据，不能是 oA.语法意义VB.语法功能C.语音形式JD.形态变化J3.能带宾语的动词，不一定就是 oA.及物动词B.谓宾动词VC.粘宾动词VD.双宾动词J4 .下列说法 是对的的。A.体宾动词就是可以带名词性宾语的动词。VB.虚义动词就是没故意义的动词。C.及物动词就是可以带宾语的动词。VD.动作动词就是表达某种具体行为动作的动词。V5.下列短语 表达修饰关系。A.热烈欢迎认真学习VB.非常热烈特别认真VC.掌声热烈学习认真D.喊得热烈学得认真6 .下面的短语,的层次结构与“挖煤的表层”完全相 同。A.修剪果树的赘枝JB.修剪果树的季节C.修剪果树的枝叶JD.修剪果树的工具7

14、 .句子“什么书他都喜欢读”从不同层次看是 oA.动词谓语句J8 .名词谓语句C.主谓谓语句JD.形容词谓语句8 ,下列句子，的主语是受事。A.敌人被我们赶跑了。V8 .我们把大火扑灭了。C.安排的任务我完毕了。VD.台上的大戏演完了。V9 ,下面的句子 有歧义。A.支持我的是他。B.坚决反对的是他。VC.最关心的是母亲。VD.在甲板上写字。V1 0.对下面的句子的分析,的说法对的。A. “到外面去散散心”是连动式。VB. “有个姐姐上大学”是连动式。C. “有些机会上大学”是连动式。VD. ”买一些酒菜请客，是连动式。V1 L下面短语中的“两的意义相同。A.两个人在一起没有话可说。VB.两本

15、书可以看两个星期了。VC.两点钟我们俩一起去试点JD.两元钱可以买两支冰棍儿12.分析“谁不热爱我们伟大的国家”这个短语的结构层次，可以得到成分 oA.谁不热爱B.伟大的国家JC.我们伟大D.我们伟大的国家J1 3.下列动词 是体宾动词。A.探索批评看见VB.创作制造培养VC.值得严禁引起D.阅览考虑寻找J1 4 .下列句子 不是复句。A.由于结识的差异,我们争论了好半天。VB.由于领导不支持，计划只好作罢。C.由于你迟到的缘故，我们错过了这班车。VD.只有踏实肯干的人,才有也许取得成就。V15 .下列有关复句的表述，的说法是对的的。A.由三个以上分句构成的复句就是多反复句。B.根据标点符号，

16、不一定能把分句准确划分出来。VC.联合复句如有多个成分，切分时可以多分。VD.偏正复句最大的特点是切分时一律二分。V16 .下列语言单位中的数词，这几组的数词性质相同。A.在六点三十五分从十二月十八号开始B.每小时五十公里时速达成五百公里VC.需要七八十个人广场上的人不下五万VD.在过去的三天里花两天时间学习计算机V17 .短语 从第一层结构看不是连述短语。A.规定他明天上午赶到矿山指挥部B.希望他及时伸出援助之手帮助我VC.听说他明天就要离开我们去工地VD.知道他已经接到告知去支援灾区V18 .下列说法 是对的的。A.把字句的主语都是受事JB.表达心理活动的动词不能用于把字句VC.被字句的主

17、语都是受事D.把字句的受事一般都是定指的，19 .下列有关复句的表述,不对的。A.转折复句正句和偏句的关系是转折关系。B.让步复句正句和偏句的关系是转折关系。C.转折复句正句和偏句的内容尚未实现或尚未证实。VD.让步复句正句和偏句的内容已经实现或已经证实。V20 .下列复句，只有 是对的的。A.即使刮风下雨，我们也要坚持干下去。VB.刘宇华是个多才多艺的人，不仅会唱歌跳舞，会书法绘画。C.你就是把他说成一朵花,我也绝对不会相信。VD.假如由于个别人的利益受损害，所以不去做，那么就会有更多 的人受损害。V四、简答题（共6道试题，共30分。）1 .定位语素就是词缀。这个说法对不对?为什么？【P81

18、】错误。词缀是定位语素，但是定位语素不一定是词缀。在定位 语素中，只有具有构词功能的那部分语素才是词缀，不具有构词功 能的定位语素不是词缀。2 .举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明 复合词和派生词的异同。单纯词是由一个语素构成的词。如：杀、忐忑、卢布、沉沉、哗啦、哎呀。【P107】5.划分词类的标准是什么?请举例说明。【P 171】市是为纪念中国民主革命先行者孙中山而得名。B.对的合成词是由两个以上的语素按照一定方式组合构成的词。如: 路线、规律、桌子。【P108】复合词是由两个以上的词根语素组合构成的合成词。如：喜悦、 博文、改正、叫好、自立。【PU3】派生词是由词根语素与

19、词缀语素构成的合成词。如：老师、读 者。Pl 1 5复合词与派生词相同的是都离不开词根语素。不同的是复合词 是所有由词根语素构成，而派生词除词根语素外还必须有词缀语 素。3 .词义理据是不是词义?为什么？【P122】词义理据不是词义。它是一个词构成的缘由根据，它的内容涉 及由多个语素构成合成词，为什么要选择这样的语素而不选择那样 的语素，语素义、词义和客观事物对象之间有什么样的关系，语素 和语素之间构成什么样的关系等。4 .为什么说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系？【P139】之所以说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系，是由于以下 几个方面的因素：一、地名反映我国古代历史，如登封市原名嵩阳

20、县，因唐代武则天“登嵩山，封中岳”而更名。二、地名反映地理 环境、地形地貌，如“河南省”以大部分地区在黄河之南而得名， 由于其为古“豫州”之地,简称“豫”，又由于豫州居九州之中心, 又称“中州、中原二三、地名反映宗族观念，如“杨庄、薛店、韩 村”等。四、地名反映祈福观念，如“永安、太平、天安门”等。 五、地名反映地理人文观念，如“沁阳、江阴、衡阳、华阴”等。 六、地名反映宗教文化，如“观音寺、关帝庙、清真寺”等。七、 地名反映传说故事，如河南的长葛市，其地名源于传说中的远古部 落首领葛天氏。八、地名反映历史上的人物、事件。如广东省中山划分词类的标准是功能。例如“打仗”和“战争”有相同的意 义基

21、础，可是功能并不相同。我们可以说“在前方打仗“，不能说“在 前方战争”；可以说“一场战争”，不能说“一场打仗”。我们把“打 仗”归动词，把“战争”归入名词，认为它们属于不同词类。6什么是表述性?为什么只有句子具有表述性？【P191】表述性是指既表达观测现实，又陈述主观意图。只有句子才有 这个特点。别的语言单位不具有。例如“谁”这个词，在词典里就 不是句子，由于它与客观和主观都没有联系，不具有表述特点。当有 人敲门，发话人问一声“谁？ ”，由于它既反映了客观情况，又表 达了发话人的疑问，所以就是句子了。五、简答题（共1道试题，共10分。）L近期你参与了哪些形式的网上学习？有什么样的收获?请简 要

22、介绍。一、判断题（共25道试题，共50分。）1 .每个汉字都代表一个音节，所以汉字是音节文字。A.错误VB.对的2 .汉字是汉民族文化的根，很好地表现了汉民族的文化。A.错误B.对的J3 .现代汉语常用字大体是在7 0 0 0左右。A.错误B.对的J4 .现代汉语通用字表中拥字量最多的笔画数是十画的汉 字。A.错误V5 .字符和部件是相应的，两者的区别是观测划分汉字的角度不 同。A.错误JB.对的6 .基础部件就是能构成很多汉字的部件，例如“口、木、山” 等。A.错误VB.对的7 .按照笔画顺序排列汉字，“千马土干乡三”这几个汉字的 对的顺序是“三干土千马乡”。A.错误8 .对的J8 .“领、

23、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。A.错误9 .对的J10 “贝”是意符，“木”是音符，“手”是记号。A.错误JB.对的11 .“礴”可以拆分出五个基础部件。A.错误12 对的J1 L “鸭”是半意符半记号字，“红”是记号字中的合体记号 字。A.错误B.对的J12 .汉字的发展总趋势是简化，所以汉字的结构越简朴越好用。A.错误JB.对的1 3.繁体字就是笔画结构复杂的汉字，例如“期A.错误VB.对的1 4.规范汉字就是书写规范、笔画对的的汉字。A.错误VB.对的15 .定序就是拟定汉字的书写笔画顺序标准。A.错误，B.对的16 .网络语言是一种独立于现实语言之外的一种语言。A.错误J

24、B.对的17 .网络语言产生的因素与网民使用方言有关，所以属于地 区方言。A.错误V18 对的1 8 .网络词语是语言的社会变体，是一种社会方言。A.错误B对的J19 .网络语言一般只在网络环境使用，现实语言会适当吸取 使用。A.错误B.对的J2 0 .网络语言最突出的特点是它的兼容性和依赖性。A.错误JB.对的2L输入文字快捷简便的规定是网络语言产生的重要因素。A.错误22 .为了汉语的纯洁性，应当严禁使用网络语言。广现行汉字的明确的、一致的标准，并用这个标准去消除汉字使用A.错误JB.对的2 3 .网络语言的三多是指读音多、笔画多、音节多。A.错误JB.对的2 4.语言的自我调节是指语言会

25、自行调整，与社会运用无关。A.错误JB.对的25 .语言中产生补位现象是由于语言使用过程中的缺位。A.错误B.对的J二、简答题（共5道试题，共30分。）1 .如何拟定一个字符是意符、音符还是记号？【P226227】字符的性质取决于字符在构字时所起的作用。拟定一个字符的 性质要结合具体的汉字进行确认。跟文字所代表的意义有联系的字 符是意符。跟文字所代表的声音有联系的字符是声符。跟文字所代 表的意义和读音都没有联系的是记号。如字符“土”在独体应用时 是记号，在“地”中作意符，在“吐”中作声符，在“寺”中作记 号。2 .繁体字“焉”简化为“马所以嫣瑞礁”中的右偏旁都类 推简化为“马”,这几个字写作“

26、妈玛码”，“微”简化为“彻。 请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切” ？为什么？ “澈、 橄”中的字符“敢”能不能简化为“干” ？为什么？“澈”中间和右边的偏旁不能简化为“切”，由于简化后跟“沏” 混淆。“激、橄”的字符“敢”也不能简化为“干”，那样会跟“汗、 杆”混淆。3 .什么是现代汉字的规范化?为什么要推行字形规范?P2 3 6 所谓现代汉字规范化就是根据汉字发展的客观规律，拟定和推 中的一些错误，使现行汉字的应用符合这些标准。之所以要推行字形规范，是由于文字作为社会交际工具，决定 了人们在使用文字时必须遵守统一明确的规范，只有这样，交际才 干顺利实现，生产和生活才干有条不紊地进行。

27、否则就会给信息传 递带来麻烦，甚至带来损失。汉字形、音、义关系复杂，异体字多， 繁体、简体并存，大陆海外共用，这些都给人们使用汉字带来了一 定困难。要使文字很好发挥交际工具的职能，就需要文字有一个明 确统一的规范。如今世界已进入信息时代，汉字的信息解决以及汉 字的网络传播对汉字的规范化提出了更高的规定。4 .举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？网络交际随网络的产生而产生，新事物新行为不断出现，汉语 词汇中出现了大量的缺位，网络语言起到填补缺位满足交际的作 用，这就是补位。如聊天室，冲浪等。当补位任务基本完毕后，就进入了过滤阶段。虚位的形式或被 淘汰，或被固定在某一个具体的位置。

28、如：表（不要）、虾米（什么） 之类逐渐被淘汰。语言的自调节功能迫使语言使用者选择某些语言 形式，从而减少乃至消除挤位现象。如“喜欢”逐渐取代等义的“稀 饭”。虚位是一种形式上占据了多个词位，如大虾、潜水、恐龙、水 牛等。挤位是一个词位上占有多种形式，如妹妹、美眉、MM等。5 .网络语言会不会对现实语言产生负面影响?应当如何规范？ 谈谈你的见解。“网络语言的悲观影响是显而易见的。最重要的问题就是会对 规范的现代汉语形成冲击J中国社会科学院语言研究所研究员晁 继周这样分析。“青少年处在学习科学文化知识的阶段，对他们来说, 对的的语言习惯是非常重要的。在网络世界里乱用惯了，就有也许 把那些不合规范的

29、词语用到现实生活中来，对语言的健康发展产生不利影响。”的必要工具.互联网上网页何止千万，如何在这浩瀚如烟的网络世料.标题：第一章：绪论搜索引擎（google ,白度等）是在网络上寻找资料，解决问题既然现在还拿不出一个好的方案去规范网络语言，那么网络语 言将走向何方？美、英等国一些权威词典已经收录了部分网络语言, 作为国内普通话用词权威的现代汉语词典是否也会收录它们？ 中国社会科学院语言研究所词典室一些专家表达了他们的见解。词 典室助理研究员张铁文认为：“网络语言能否被收录还要经历一个 自然选择的过程。”他举了个例子，比如前几年大家都把手机叫作 “大哥大”，但是现在大家却都叫手机，反而少有人叫“

30、大哥大” To主管部门没有规定说“大哥大”不能叫，也没用行政力量来强 制执行。但大家觉得“大哥大”这个词不好听，带点黑社会的性质。 现在手机早已进入寻常百姓家，没有必要把它叫成“大哥大”，于 是这个词就被淘汰出局，中间还不到两三年的时间，这就是一个自 然选择的过程。三、论述题（共1道试题，共20分。）1 .你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。（5分）2 .本学期你参与了哪些形式的网上学习?请简要总结一下。（5 分）2 0 2 3年9月，我加入了电大，开始了专业学习。在入学教育 中，我了解到了开放式教育与以往教育方式的不同之处，网络学习 是开放式教育的重要组成部分，这对于我来说，正是一个好消息.

31、就 我的工作而言，天天要面对电脑7, 8个小时，而上网更是必不可少 的。结合自己的实际情况，我制定了 一份网上学习计划表，规定自己 每周必须到电大的各相关网站上进行浏览，涉及北京电大在线，中 央电大在线，北京电大远程教学系统；天天必须到本班的bbs上察 看相关内容，一般学习时间在中午午休或晚上下班之后的时间.从 网上下载相关的学习资料，查找在学习中所碰到问题的答案.更重 要的是，可以在网上与同学进行沟通，互相互换在网络中取得的资 界里迅速，有效的寻找到自己想要的资源，就必须要运用到搜索引 擎.我在网上学习中，充足应用了搜索引擎的功能，更快更好的寻找 我需要的资料.在网络学习的过程中，除了各种文

32、字资料外，我还从中央电大, 北京电大及其他电大的网站上下载了一些老师的讲课视频文献，可 以更生动，更直接的进行学习.对于一些文字资料，我通过各种聊天 工具及电子邮件在班组同学间进行交流.所谓网上学习，就是学生在网上查找所需的学习资料，并针对 学习中所碰见的问题与老师进行方便，快捷的交流，并从网上获得 更多，更广的知识.3 .现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你 对语言规范的结识，同时将这个内容发送到课程论坛“语文规范大 家谈”帖子里面与大家交流。（10分）现有的语言规范是什么？对语言规范的结识问题。语言的重要功能就是交际。规范是为 了更好地交际。衡量规范与否的唯一标准是交际值一

33、一交际到位的 限度。规范是有层次的，交际是分类型的，对不同语体的语言规范 的规定是不同的。正如不能拿应用文的规范来规定小说、诗歌同样, 不能拿别的一些语体语言的规范来规定网络语言特别是一些人在 聊天室里的用语。有人也许把规范和规则混同起来了，并且还把某 种语体的规则当做是正常的，是许多甚至所有语体应当遵循的，认 为不遵循就是不正常了。尚有，说话不能都是老一套，求稳和求新 是语言既能用来交际又交际得好的规定，语言能力是跟不同的人实 际交际既求稳又求新或者说既趋同又趋新把握好度的不断磨合的 能力，这种交际和能力是语言发展的一个动力。假如一个语言不能 发展了，那是最大的不规范，我们还要有规范就是为交

34、际得好服务 的观念。1、颁行国家通用语言文字法的重要意义 第一, 有助于维护国家主权和民族尊严,有助于国家的统一、民族的团结、 社会的进步；第二，有助于社会主义物质文明和精神文明的建设; 第三，有助于国家通用语言文字的规范化和标准化,而实现国家通 用语言文字的规范化和标准化,对于促进民族间交往、普及文化教 育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效 率都具有非常重要的作用。国家通用语言文字法的颁行具有十 分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义 现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工 作正式步入法制化的轨道,进入了一个新的发展时期。2、普通

35、话 是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话 文著作为语法规范的国家通用语言。3、普通话与方言的关系 普通话是一种具有全民通用性和权威性的特殊方言。普通话是在方 言的基础上建立起来的，普通话并不等同于基础方言，普通话在其 发展过程中耍出其他方言中吸取有用成分，方言的分化要受到普通 话的限制，方言的发展要服从普通话的发展。4、现代汉语方言根 据特点划分为七大方言,涉及北方话、吴方言、湘方言、赣方言、 客家方言、粤方言、闽方言。5、汉语拼音方案构成的基本情况, 字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。标题：第二章语音1、声母是音节开头的部分，普通话有2 2个声母，其中 21个

36、辅音声母。普通话的辅音声母的特点可以出发音部位和发音 方法两个角度来结识。普通话辅音声母的发音部位有双唇、唇齿、 舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面前、舌根七个部位；普通话的发音 方法重要有塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五大类,此外，根据 发音是呼出气流强弱分送气音、不送气音,根据发音时声带振动与 否分为浊音和清音两大类，普通话只有m.n. 1 . r. n g四个 浊音，其余的都是清音。2、韵母是一个音节中除去声母的部分。 其组成成分可以分析为韵头、韵腹和韵尾三个部分，所有的元音都 可以充当韵腹，只有可以充当韵头，元音充、u和辅 音n、可以充当韵尾。根据韵头的有无和韵头的性质，韵母 可分开口呼、齐

37、齿呼、合口呼、撮口呼韵母四类，合称四呼。普通 话声韵组合规律，重要就是由声母的发音部位和韵母开头的元音决 定的。3、声调是贯穿整个音节的高低升降的调子,声调在汉语中 具有区别意义的作用。普通话的声调可分阴平、阳平、上声、去声 四类，其调值分别是55、3 5、214、5L 4、普通话音系的特点 第一，普通话音系简明；第二，普通话音节中元音占优势，由复元 音构成的音节很多;第三,普通话声母中清辅音多，浊辅音少;第四, 普通话音节中没有复辅音；第五，每个音节都有声调。5、声母和 辅音不是一个概念，由于有的辅音如n、ng,位于音节末尾，这时就 不叫声母，而叫韵尾。例如南宁u(nan n Ing),音节

38、前的n是声 母，是辅音;音节后的n、ng是辅音，却不是声母，而是韵尾，其中 ng这个辅音只能作韵尾，不能作普通话声母。6、现代汉语普通 话的元音都可以充当韵母，但韵母不等于元音，由于有的韵母包具 有辅音，即以辅音做韵尾。例如，“山冈”(shangang),其中的a n、on 9是韵母，其中的辅音n、n g充当韵尾,是韵母的组成部分。 普通话的元音和韵母不是同一个概念。7、声母中的鼻音和边音的 区别:n和1都是舌尖中音，发音部位同样，发音时都是舌尖抵住上 齿龈。但它们的发音方法不同。发n时，气流从鼻腔出来；发1时, 气流从舌头的两边出来。在实际发音中，n发音时舌尖和舌的边沿 一起前推上举,形成半

39、圆形封闭，阻塞了 口腔的通路，气流完全从鼻 腔流出一一从这个意义上讲，n也可以归为舌尖前音。而1发音时, 只有舌尖上举与齿龈接触,舌的边沿并不形成封闭，这时气流从口 腔经舌的两边流出。此外n发音时软腭中悬，气流可以到达鼻腔, 而1发音时软腭上升，阻住鼻腔的通路。一个简朴的自我验证发音 效果的方法:用手指将鼻孔堵住发这两个音，若发音时，气流能顺 利从舌头两边通过，发音不感到困难，那么所发的便是边音L；若 发音时气流在鼻腔受到阻碍，发音感到困难，所发的音就是鼻音n o属于共同语，向共同语集中、靠拢。共同语是在某一种方言的基础 上建立并发展起来的。民族共同语并不等于基础方言。共同语既在 方言之上，又

40、在方言之中。共同语以某一种方言作为基础方言，但 并不排斥其他方言，在其发展过程中还要不断地从别的方言中吸取 一些有用的成分来充实自已，便之变得更加完善，更加适应交际需 要。民族共同语言确立以后，方言的进一步分化就要受到限制，方 言的进一步发展也要服从民族共同语言的发展。三、简答题（共3道试题，共30分。社会实践题）1 .结合汉语拼音知识到所在市镇街头观测了解汉语拼音的运 用规范情况。资中县重龙镇是县政府所在地。仅观测路牌就发现不少汉语拼 音的拼写错误。按规定应是分词连写的，但所有路牌都是一字一音 分开拼写。如“沱江大桥”拼写为TUO JIANG DA QIAO,对的 的拼写应为 Tuo Jia

41、ng Daqi a o 或 TUO JIANG DAQIAO。武陵 大道”拼写为WU LING DA DAO,对的的拼写应为Wuling Dada 。或WULING DADAOo这样的错误比比皆是，不仅影响资中的形 象，更给青年学生带来不良示范。2 .到市镇街头、单位、学校，了解本地使用普通话的情况。这是对板栗梗乡中心学校使用普通话情况的调查结果：上课经常用。3 0.3%上课偶尔用63.6。%上课从不用6. 1%办公经常用0.0%办公偶尔用1 0 0.0%办公从不用0. 0%开会经常用0.0%开会偶尔用1。00. 0%开会从不用。0 . 0 %电话偶尔用。1 00.0%电话从不用。0.0%接待

42、经常用0.0。%接待偶尔用100. 0%接待从不用0. 0 %出差经常用0。. 0%出差偶尔用 18.2%出差从不用。8 1. 8%生活经常用0.0。%生活偶尔用9。3. 9%生活从不用6。,1%从调查中可以看出，上课时经常使用普通话的人多一些，但比 例也很小。其他时候都是偶尔使用。从不使用的比例也较高。这虽 是一个学校的调查数据，但也反映了其他学校的大体情况。只有县 城里的重点学校稍好些。学校尚且如此，其他行业可想而知。这说 明我县推广和普及普通话尚有相称长的一段路要走。3.方言词语和普通话词语有很多不同，请你搜集本地方言中反 映植物、动物、服饰、亲属称谓、身体、地理环境、熟语（俗语） 的独

43、特方言词，每种不少于三个。植物：洋芋一一土豆；海椒一一辣椒；包谷一一玉米动物：丁丁猫一一蜻蜓；播丝一一蜘蛛；干黄鳍一一蛇服饰：裤儿一一裤子；包包一一口袋；围腰一一围裙亲属称谓：老汉儿一一父亲；保保一一干爹；弟娃儿一一弟弟身体:脑壳一一头；颈杆儿一一脖子;手倒拐一一胳膊肘地理环境：曲曲水坑；岩坎崖壁；封口 山口熟语（俗语）：垒尖尖一斗碗（互不相让）；鼓楼坝的麻雀一一吓 大的；使口不如自走，求人不如求己。电话经常用0.0。%1.每五个人一个小组，综合社会实践题中的调研并结合本课四、简答题（共1道试题，共20分。小组作品题）8、平舌音和翘舌音的区别：“平舌音”，又叫“舌尖前音”，有z、 c、s三个。

44、发音方法：由舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成（舌 头在两排牙齿之间一一舌头是平的）。比如：“咱” zdn,中的“z”， “蚕”（:面中的“（:，“三” sdn中的“s”等等。 “翘舌音”， 又叫“舌尖后音”，有zh、ch、sh、r四个。发音方法：由舌尖抵 住或接近硬腭前部阻碍气流而形成（舌头在硬腭，既牙龈上方一一 舌头翘起来）。比如：“站”zh in中的“ zh”, “产“chin中的“ch”，“山” shdn中的“sh”，“染” rdn中的“r”等等。 9、唇齿音 和舌根音的区别：f唇齿清擦音:发音时，下唇靠抵上齿，形成间 隙,软腭上升，关闭鼻腔通路,让气流从齿唇形成的间隙摩擦通过而 成声，

45、声带不振动。h舌面后清擦音：发音时，舌面后部上抬至 硬腭与软腭的交界处，形成软腭上升,关闭鼻腔通路,让气流从形成 的间隙摩擦通过而成声，声带不振动。区别：发音方法相同，发音 部位（阻碍部位）不同。发音部位不同：f是齿唇擦音，发音时，上 齿和下唇形成阻碍；h是舌面后擦音，发音时，舌根与软硬腭的交 界处形成阻碍。发h音的时候要避免齿唇部位的接触。标题：第三章语汇1、语素是语言中最小的音义结合体。2、拟定语素可以 采用替代法。语素的辨认使用替换法，即用已知的语素替代有待拟 定是不是语素的单位。假如两个成分都可以被别的已知语素所替代, 便可拟定它们都是语素。如:驼绒一一羊绒、丝绒、毛绒。驼峰、 驼铃、

46、驼背“驼”可认为“羊、丝、毛”等已知语素所替代，“绒” 可为“峰、铃、背”等已知语素所替代，它们各是一个语素。假 如两个成分中只有一个能被替代，那么有时是一个语素,有时是两 个。一般说来，假如两个成分中有一个能代表整个组合的意义，是 一个语素;假如两个音节都不能代表组合的意义，说明两个音节都 有表意作用，是两个语素。如：蝴蝶、的士一一 “碟、的”可代表 组合意义（彩蝶、飞碟，的哥、打的），说明另一个音节在这里没有 不能代表组合的意义，说明两个音节都有表意作用，所以是两个语 素。运用替换法需要注意一些问题，第一，用已知语素去替换确认， 通过已知的语素来分析，得到的结果可以类比为语素,假如用来替 换的成分自身的性质都不能拟定，那么替换的结果是什么就难以得 出结论。第二，运用替换法必须是双向替换，即一个语言片段中的 所有音节性的单位都必须进行替换,这样得出的结果才可靠。第三， 必须保持语素意义和语素结构关系的同一性，运用替换法辨识语素, 在替换时要保持语素的意义不变，即考察的对象是什么意义，替换 组合后意义保持不变、结构关系不变。第四，外来语素一般作为一 个整体对待，