2021-2022学年浙江省湖州市长兴县德清县安吉县三县高三第一次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、2021-2022高考语文模拟试卷请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。1、以下各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项A.且让我们这样稍稍窥（ku）视一下此岸彼土。那里白鹤在飞翔。你看那玉羽红顶，嘟躅徘徊，一飞千里。还有乐园 *鸟飞翔，有鸾凤和（战）鸣，缠绵，娟丽，仪态万芳。 B.看原画真是不同。拉斐尔、达芬奇、米开朗琪罗这些名家的辉煌作品！还有那些神奇的教堂里的壁画、塑像 和美仑美奂的

2、建筑，我们的画家都看到了。许多杰作他都维妙维肖（X询o）地临摹（m6） 了下来。 C.他们真是生活在美丽的风景中。风景排阚（信）而入。从窗口看，看不尽的那些锯齿形的山峰。那些峰嶂云烟，变幻 莫测。青青的漓江，萦（ying）绕其间。好一座精致的风景城市！D.重庆美术院那时正被一批国民党分子霸占着。他们把一些优秀的画家排挤之后，自己又互相倾轧（y汾排挤，闹得 乌烟瘴（zhAng）气，如在恶梦之中。2、阅读下面的文字，完成下面小题。藏羚羊为什么要 去繁育它们的后代？迁徒的目的何在？至今，这种古老而原始的迁徒现象在国内外动物学研究中仍然是不解之谜。动物学界有多种不同的说法。一是基因说。适者生存，通过迁

3、徙淘汰一些老弱病残，优胜者存活下来延长着传递 蒸因的使命。而且，藏羚羊集中产仔后，也有可能转去了其他的种群，这样有利于基因之间的交流，增加物种的遗 传 o二是气候说。（）,母藏羚羊是为了到一个环境更好的地方繁育下一代而进行迁徙。三是食物说。曾有人认为，产崽地,丰富的食物有利于母藏羚羊的生产和小藏羚羊的生长。四是天敌说。在产崽地，藏羚羊的天 敌数量不是很多，这有利于种群的 o到底哪种理论能够充分说明藏羚羊的迁徙原因，目前尚无定论。1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项A.跋山涉水A.跋山涉水多样性水草丰美繁衍B.千山万水差异性 水草丰美繁殖C.跋山涉水差异性山清水秀繁衍D.千山万

4、水多样性山清水秀繁殖.以下填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项为哪一项A.产崽地海拔相对较低，和栖息地相比，气候环境相对较好B.和栖息地相比，产崽地海拔相对较低，气候环境相对较好C.和栖息地相比，气候环境相对较好，产崽地海拔相对较低 人乘夜思遁耳”，坚卧不出。质明，叛兵百余人夺门遁，一龙追获尽斩之，一军肃然。杨富既久镇薪，一鹤复遣参将 毛显文至，不相得，兵民汹汹。文岐会二将，以杯酒释之，始无患。十五年，左良玉溃兵南下大掠。文岐立马江口迎之，兵莫敢犯。时警报日急，人无固志，会擢督粮参政当行，文 岐叹日：“吾为天子守孤城二载矣，分当死封疆，虽危急，奈何弃之。”遣妻奉母归，檄富、显文出屯近郊，为固

5、守 计。无何，荆王府将校郝承忠潜通张献忠。明年大举兵来攻，文岐发炮毙贼甚众。夜将半雪盈尺贼破西门入文岐巷战 雪愈甚炮不得发遂被执。献忠闻其名，不杀，系之后营。时举人奚鼎铉等数十人同系，文岐密谓日：“观贼老营多乌 *ZZ/Z/ZZSZ/X/ZZXZ/X/X/ZZXZXZ/XZZXZSZw*ZZZSZZZw*ZZw*/SZw*/w*.合，凡此数万卒皆被掠良民，假设告以大义，同心协力，贼可歼也。”于是阴相结，期四月起事，以柳圈为信。谋泄， 献忠索之，果得柳圈，缚文岐斩之。将死，语人日：“吾所以不死者，志灭贼耳。今事不成，天也。”含笑而死，时 文岐陷贼中已七十余日矣。事闻，赠太仆卿。（节选自明史）（注

6、）大养：古代行军中或重要典礼上的大旗。1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.夜将半/雪盈尺贼破西门/入文岐巷/战雪愈甚/炮不得发/遂被执B.夜将半/雪盈尺/贼破西门入/文岐巷战/雪愈甚/炮不得发/遂被执C.夜将半/雪盈尺/贼破西门/人文岐巷战/雪愈甚/炮不得发遂/被执D.夜将半/雪盈尺/贼破西门/入文岐巷/战雪愈甚/炮不得发/遂被执.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A. “御史”，是中国古代执掌监察官员的一种泛称。先秦时期，天子、诸侯、大夫、邑宰下属皆置“史”，是负责 记录的史官“崇祯”，是帝王的年号，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号，一

7、个皇帝所用年号少那么一个，多那么十几 个。B. “迁”，是古代官员职位升降时的专有词，可分为“左迁”和“右迁”，但一般都用在贬官上。C. “举人”，举人是指被荐举之人，汉代取土，无考试之法，朝廷令郡国守相荐举贤才，因以“举人”称所举之人。2 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.许文歧作战勇武。当贼寇在江北一带作乱时，文歧辅助尚书范景文进行防御。在黄州知府任上，与敌军的交战中 射杀了敌军的前锋一只虎，最后夺得敌军大旗而还。B.许文歧智勇双全。驻守薪州期间，贼寇头目贺一龙、蔺养成等聚焦于新州、黄州一带，许文歧严密防范；后来贼 党张雄飞将要南渡长江，文歧用计迫使贼党放弃这次

8、计划。C.许文歧善于协调将领之间的关系。久镇薪州的杨富与新到的参将毛显文不和，弄得兵民不安，文歧在宴会中消除 了两人的矛盾。D.许文歧忠于朝廷。形势紧迫，人心惶惶，许多人没有固守阵地的想法，许文歧仍要坚守；他没有被杀的原因，在 于他立志消灭叛贼。3 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)狱有重囚七人，纵归省，克期就狱，皆如约至，乃请于上官贷之。(2)遣妻奉母归，檄富、显文出屯近郊，为固守计。12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一 ：11月2日，首届“科学探索奖”在北京颁发，获奖者中有17人的年龄在36岁到40岁之间，有9人在 35岁以下，最年轻的，不过才32岁。”

9、科学探索奖”监督委员会主席、清华大学教授钱颖一说：”这个奖，它不是奖 励过去，而是支持未来，鼓励青年才俊探索科技前沿。”材料二:在南开大学100周年校庆的“世界大学校长论坛”上，(校长曹雪涛一再引用老校长张伯苓在1935年曾发 出的“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”的“爱国三问”。他认为，大学肩负着培养人才、科学研究、社 会服务、文化传承与创新、国际交流与合作等重要使命。英国格拉斯哥大学校长马斯凯特里也谈到，人的培养是一所 大学最重要的使命，“格拉斯哥大学希望毕业生成为世界的改变者”。材料三：9月19日，中国养老前景调查报告发布。报告显示，有半数受访者表示已开始为退休进行储蓄，其中

10、 年轻一代的比例从44%增长到48%。受访者普遍想更早退休，目标退休年龄从去年的57. 6岁降至55. 8岁。年轻人想拉 近“诗和远方”以替代“眼前的苟且”，“早点退休还能做点自己喜欢的事，岁数太太退休啥也干不了！”有网友这样 说。作为当代青年，你如何看待社会责任与个人幸福?请结合材料谈谈你的思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体， 自拟标题：不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息。不少于800字。参考答案1、C【解析】此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区

11、分一般词语与专用词语的读音、词性区分读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知 识及技巧进行辨析。题干要求选择以下各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项。A项，“芳”应写作“方”；B项，“仑”应写作“轮”；“维”应写作“惟”；D项，“瘴”应读作（zhnng）；恶”应写作“噩”。应选C。【点睛】字音题应注意“据义定音”的方法，要多积累总结、归类；要采取“记少不记多”的原那么，多摸索规律，结合词义、 词性、运用的场合等理解记忆。2、1. AB2. A【解析】.此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近

12、义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。跋山涉水：意思是指翻山越岭，踵水过河。形容旅途艰苦。千山万水：是形容山水很多，比喻路途艰险、遥远。结合 “繁育它们的后代”分析，选用“跋山涉水”。多样性：是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。差异性：差异程度。修饰“遗传”，主要讲遗传的多样性。 水草丰美：即水草长得茂盛而美好。山清水秀：意思是形容风景优美。结合“产崽地”“丰富的事物”分析，选用“水 草丰美”。繁衍：指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广；使生物数量逐渐增加或增

13、多。繁殖：是指生物为延续种族所进行的产生后 代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。结合“种群”分析，选用“繁衍”。应选Ao.此题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时, 最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式 各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合“二是气候说”“母藏羚羊是为了到一个环境更好的地方繁育下一代而进行迁徙”分析，此处主要讲产地的环境, 主要突出海拔较低，气候环境较好，可以有更好的环境繁育下一代。分析选项内容，B项衔接恰当。应选B。1

14、 .此题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句 子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词 语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。语序不当，“存活下来”修饰“优胜者”，语序应该为“存活下来的优胜者”，排除B项、C项。搭配不当，“延续”“使命”搭配不当，把“延续”应该改为“背负”，排除D项。应选Ao3、A【解析】此题考查学生图文转换的能力。此题考查图（表）文转换的能力。解题方法：第一、整体认读图表内容。关注图标题 目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比拟对

15、象、比拟角度、工程、各种数据及其变 化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住 事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这 可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。 根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比拟题目要求和图标信息，就可准确 回答以下问题。简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材 料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳

16、概括，就符合简答要求了。此题要求选择“对下面表格中的信息，理 解分析不正确的一项”。A项，错在，“都可能受到攻击”这个地方。从图表看出，“人工智能”和“移动APP”只是有“泄露数据”和“克 隆账户权限，盗取账户和资金”的危害，而不是受到“攻击”。应选Ao4、1. D2. AC【解析】.此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语 的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。观赏，指观看欣赏；欣赏，指领略观赏，也指认为好和喜欢。根据语境，强调的是在线观看，应选“观赏”。典型，性指具有特殊性的个案；代表性，那么是指事件具有一般性和普遍性特征；“典

17、型性”不合语境，且与“经典” 搭配不妥。应选“代表性”。惟妙惟肖，形容艺术技巧好，措写模仿得非常逼真；尽收眼底，指把景物全部看在眼里。此处形容洞窟壁画，“惟妙 惟肖”不合语境，应选“尽收眼底”。爆发与爆发，均有突然发作的意思；“爆发”侧重于突发性，多用于洪水、传染病等；“爆发”侧重于狂烈性，多用 于火山、重大事件等：此处指疫情的发生，强调其突然性，应选“爆发”。应选D。1 .此题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如此题是从文中抽出一句话让考生进行 选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。前文主语是“人们”，根据保持主语一致

18、的原那么，下句应该以“人们”为主语，CD另换主语，排除CD； “对展品的 细节静心细品”与“能看到更多在线下难得一见的稀世珍品”语序不当，按照逻辑应该先说“看到”再说“静心细 品”，排除B。应选Ao.此题主要考查辨析并修改病句的能力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种 修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型。A项，主语残缺，去掉“随着”；B项，语序不当，”大大刺激了文艺生产力”是结果，应放在后面；D项，搭配不当，“开通”与“空间”不能搭配。 应选C。5、1. C2. （1）首联每每出游宴饮必定扶醉而归的欢乐与相别后的黯淡比照，

19、心中不觉黯然，让人生发出岁月不饶人的无限感 慨。（2）颔联“一别”与“十年”形成鲜明的对照，表现一别十年的伤感。让人产生世事沧桑，人生无定，岁月蹉蹈 之感。（3）颈联相逢时畅饮的喜悦与两鬓苍苍、青春不再的衰老之态相对照，一喜一悲，一正一反，比照强烈。【解析】.此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时， 首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理 解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“奠定了全诗的感情基调”不准确，情感不只有欢

20、笑，还有老去无为的悲伤。颈联的出句又回到诗题，写这次 相会的“欢笑”之态。久别重逢，确有喜的一面。他们也像十年前那样，有痛饮之事。然而这喜悦，只能说是外表的， 或者说是暂时的，所以对句又将笔宕开，写两鬓萧疏。十年的漂泊生涯，使得人老了。这一副衰老的形象，不言悲而 悲情溢于言表，漂泊之感也就尽在不言之中。一喜一悲，笔法跌宕；一正一反，交互成文。应选C。1 .此题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“试赏析 本诗中的比照手法”，比照，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比拟的修辞手法。比照是 把对立的意思或事物、或把事物的两个方

21、面放在一起作比拟，让读者在比拟中分清好坏、区分是非。“江汉曾为客，相逢每醉还”，在江汉就曾经一起作客，每次相逢都是尽醉而还。诗的开头，写诗人昔日在江汉作客 期间与故人相逢时的乐事，概括了以前的交谊。那时他们经常欢聚痛饮，扶醉而归。诗人写这段往事，仿佛是试图从 甜蜜的回忆中得到慰藉，然而其结果反而引起岁月蹉花的悲伤。“浮云一别后，流水十年间”，离别后如浮云飘流不定，岁月如流水一晃过十年。“一别”与“十年”形成鲜明的对 照，直接抒发十年阔别的伤感。“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑“，今日相见虽然欢笑如旧，可惜人已苍老鬓发斑斑。久别重逢，确有喜的一面。他们也 像十年前那样，有痛饮之事。然而这喜悦，只能说是外

22、表的，或者说是暂时的。十年的漂泊生涯，使得人老了。这一 副衰老的形象，不言悲而悲情溢于言表，漂泊之感也就尽在不言之中。6、(1)锲而不舍，金石可镂(或：驾马十驾，功在不舍。)(2)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识(3)但愿人长久，千里共婵娟【解析】试题分析：看清题目要求，认真作答，不能出现错字、漏字、别字、衍字，顺序颠倒的情况。注意重点字的写法。要 特别注意如下字词：“锲”“婵娟”。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。7、1. D. A2 .以智慧提升技术，使社会生产力和生产关系发生重大变化；社会运行的智慧化，使公共服务与社会管理更加完 善；改变人们的生活方式，让生活变得更加舒适、便捷而

23、有尊严；智能化、人性化的服务方式，让人们在各个领 域享受时代的“红利”。【解析】.此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分 析。首先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出与选项相关的句子，理解每一个选项时，仔细分析选项的 每一个重点，与原文进行比对。设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法绝对化、变未然为已然 等。D项，”改变了厦门市民的生活方式”将未然说成已然，错误，根据材料四第二段可知，按全市统一二维码技术规范 建设的手机应用客户端刚刚推出。应选D。1 .此题主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此题时，基本方

24、法是排除法和比对法，就是将选项信息与原文语句 内容仔细地进行对应比拟。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变表达的方式来设 置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干要求的选项。B项，“为我国智慧城市的开展提供了认知上的良好借鉴”无中生有，文中没有相关表述。C项，”都罗列了大量的 事实”错误，材料二就提供了一幅预测图，谈不上罗列大量事实。D项，“所有人购物、进医院，或者乘车、旅游，都能够享受”表述绝对化。应选A。2 .此题主要考查对文章内容的理解和概括能力。此题是非连续性文本阅读，解题时要审清题干，找出关键词语，把握 答题方向；然后要通读文章，整体把握文章内容大意，

25、理清要点，在文中找到与选项相关的语句或段落，并将需要的 信息进行筛选整合概括。智慧社会的特点可以结合“公共服务与社会管理也越来越多地采用智慧的技术，导致整 个社会的运行变得日趋智慧化，是为智慧社会”“互联网已经改变了人们的生活方式，让生活变得更加舒适、便捷而 有尊严”“互联网将为人类带来更为超乎想象的红利”等内容进行概括。【点睛】每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多那么材料，但也往往围 绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文 本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息

26、点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命 题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。筛选并整合文中 信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知.在确定了提取信息的 目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。8、1.诗和禅讲究淡远、出世间意，但诗没有禅那样决绝;诗中饱含或淡或浓的情感，似禅境。禅那么讲究随缘看破，是 真禅境。（似禅，真禅）.甘，都有不可说的好处；苦，欣赏是付诸偶然的，创作是无法可循的。2 .诗和禅在意境上有共同的追求；诗和禅在妙悟上有相通之处；诗可借助禅家工具来开

27、通一条淡泊清新之路。【解析】.此题考查对文章信息的筛选归纳和对内容的理解的能力。能力层级C。解答此类题目要审清题干要求，通读全文， 在理解文意的基础上，回归原文，找到区间范围，画出关键语句，结合上下语境进行分析比拟。此题：答题区间在原文第二段，从原文“诗所写是创造的意境，用来满足诸多渴想而难于在现实中获得的欲求。意境各式各 样，其中一类是淡远，或说有出世间意，与禅境相似，而没有禅那祥决绝。”中，可以总结出“诗和禅讲究淡远、出 世间意，但诗没有禅那样决绝”；原文列举陶渊明的诗“采菊东篱下，悠然见南山”是意境超凡，可是其中还蕴涵着 对于闲适生活的淡淡的甚至不淡淡的爱，从中可以总结出“诗中饱含或淡或

28、浓的情感，似禅境”；原文又列举云峰志培 禅师的话“不知谁住原西寺，每日钟声送夕阳”也是意境超凡，但心境是随缘兼看破，不是恋恋。有淡淡的爱是“似禅 境”，随缘而不恋恋是“真禅境”，从中可以总结出“禅那么讲究随缘看破，是真禅境”。1 .此题考查理解词语含义的能力。解答此类题目，。对文章中具体词语含义的理解必须把词语放在文章具体语境中来 辨析，通过对具体词语前后句含义的分析，来弄清所问词语的含义。一般来说，对所要解释的具体词句，答案就在前 面的句子或后面的句子中，或者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可。此题：答题区间在第三段，“池塘生春草，好，何以好，如何好，不可说。师姑元是女人作，所悟之境为何

29、，也是 不可说。”从中可看出“甘，都有不可说的好处”；原文“不可说，作，只好相信文章本天成，妙手偶得之；欣赏， 只好付之偶然，期待忽而相视而笑，莫逆于心”从中可看出“苦，欣赏是付诸偶然的，创作是无法可循的”。2 .此题考查“筛选和整合信息”及“概括文章的思想内容和作者的观点态度”。解答此类题目，实质是考查对文章内 容的理解，要求学生能够对文本进行分析，根据文章的写作脉络和材料，对文章内容进行理解。此题：答题区间在原文第二三自然段，第二段主要内容是“超凡，两家有类似的希求”，第三段主要内容包含“妙悟，两家 有同样的甘苦”和“借用禅家的修路工具，开了通往淡泊清空的一条路”，总得来看，关键语句是“超

30、凡，两家有类 似的希求，妙悟，两家有同样的甘苦，于是，说是物以类聚也好，说是同病相怜也好，诗和禅就携起手来。由结果看, 自然是诗家讨了廉价，就是借用禅家的修路工具，开了通往淡泊清空的一条路。”从以上可以得出：诗家借禅说诗， 一是因为“诗和禅在意境上有共同的追求”，一是因为“诗和禅在妙悟上有相通之处”，一是因为“诗可借助禅家工 具来开通一条淡泊清新之路”。9、1. D. B2 .自信心来自防控措施在加强；来自党员干部在危机面前发挥的先锋模范作用；来自中国快速形成了一体联动、联防 联控的局面；来自全国数亿人全面尝试“在线办公”。【解析】.此题考查信息的筛选和分析比拟的能力。说得通俗一些，就是“找”

31、和“比”两种做法。一般说来分两步走：第一 步，阅读题干和选项：要一字一句地读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅 读全文，画出与选项有关的信息。第二步，比拟选项和与选项有关的文中信息。必须掌握设置干扰项的方式，找准原 文的关键词句，细心与题干对照。一般从以下几个方面认真比对：是否程度深浅、范围大小混淆；是否偶然、必 然混淆；是否指代混淆，是否主客颠倒，是否偷换概念；是否现实和设想混淆；是否肯定和否认、主要和次要 关系混淆，是否无中生有；是否条件和结果、原因和结果的关系颠倒。此题D项表述错误，原文是说“数字化创立或改造的起点是消费场景，但数字化深入的方向是通过智能

32、化的供应链， 借助数据、算法、产品、技术和经验服务于社会各个领域。换言之，全新数字化的供应链网络不仅仅是“物流”，它 将向前伸入到终端需求方，向后融入设计和生产制造环节，实现全链路数字化、智能化管理，准确预测需求、提升各 环节确定性，让供应链形成各节点近乎实时互相感知的一张神经网络”。应选D。1 .此题考查对文中相关内容的概括分析能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照 选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必 就是错的，一定要深入细致分析比拟，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。此题

33、B项，“市民不得离开武汉”错误，原文是说“无特殊原因，市民不要离开武汉”，漏掉限制成分“无特殊原因”， 选项表述绝对。应选B。2 .此题考查提取、筛选、整合信息的能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑 组合，形成全面的符合要求的答案。此题要求“结合上述材料，谈一谈习近平总书记在系列讲话中所提到的有信心、有能力打赢这场疫情防控阻击战 的自信心来自哪些方面“。从材料一 “公众能很明显地感受到，疫情发布在提速，防控措施也在加强”可以看出, 自信心来自防控措施在加强；

34、从材料二“在这个时候，我们就是要把长期培育的社会发动能力和制度优越性充分释放 出来。我们的党员干部在危机面前尤其要发挥先锋模范作用，引领大家增强必胜的信心，打赢这场硬仗！ ”可以看出, 自信心来自党员干部在危机面前发挥的先锋模范作用；从材料三“中国快速形成一体联动、联防联控的局面，彰显了 打赢疫情防控阻击战的坚定信心和充分能力”可以看出，自信心来自中国快速形成了一体联动、联防联控的局面；从 材料四“从2月初开始，全国数亿人第一次全面尝试“在线办公”，许多企业第一次真正体会到通过数字化工具进行 远程协作的价值”可以看出，自信心来自全国数亿人全面尝试“在线办公”。据此概括即可。【点睛】解答实用类文

35、本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意 识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每 段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选 准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问 的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作

36、答”不能忘记的三个原那么：答案 在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3） 分点分条作答（高考阅卷采点给分）。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语 答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。10、 1. BC2. C（1）有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世济国之才，怎可罢去？ ”于是极力为李贤申辩。（2）平时安居没有懒惰之容，在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取， 有古代大臣的风采。【解析】.试题分析：此题考查文言断句的能力。解答此题的重点是对“时

37、引义争可否”的理解，从上下句可知，“时”是指 “彭时”，应为此句主语，与“引义争可否” 一起构成一个完整语句，由此即可排除其他三项。断句出现误判，有时 是因为对句子的结构成分分析不准确，不知道句子中的主谓宾是什么，只是凭着模糊的语感去断句。其实我们可以利 用语法知识，对文言文的句子进行语法分析，根据语法分析确定该如何断句。有些词语是属上还是属下，有时难以断 定，而当运用语法知识列分主、谓、宾时，那么很容易解决。1 .试题分析：此题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需 要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。“释褐”不是指“

38、脱去丧服”而是指脱去平民 衣服，比喻始任官职。2 .试题分析：此题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意, 然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、 信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以比照， 即能发现问题。“他向皇上建议”错，文中为“贤称善，即奏行之”，是李贤向皇上建议，而不是彭时。3 .试题分析：翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象， 比方活用，通假，特殊句式等。该题第一

39、句中，或，有人；矍然，吃惊的样子，然，形容词词尾，的样子；经济, 古今异义词，经世济国；去，罢免，使离开；直，为申辩。第二句中，燕居，指退朝而处，闲居；声乐，声乐歌 舞；风，风采。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。【点睛】文言翻译最基本的方法:1.留：留就是保存。但凡古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国 号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保存不变。2.补：补出省略成分。3.删：删去不译的词语。文言中 但凡无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4.换：替换。用现代词汇替换相应的 古代词汇。5.调

40、：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原那么和方法，翻译时还必须 有步骤：解词一一串意一一顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为 辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。参考译文：彭时，字纯道，安福人。正统十三年（1448年）中进士第一名，被授予修撰。第二年邮王监国，令彭时与商辂入 阁参与重要事务。得知继母去世，（彭时）极力推辞。（皇上）没有容许，他这才受命。（他）当官一年多即参与大的政 事，这还是前所未有的。天顺元年（1453年），徐有贞获罪，岳正、许彬也相继被罢免。皇上坐文华殿召见彭时，说:D.气候环境相对较好，和栖息

41、地相比，产崽地海拔相对较低3.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A.迁徙可以淘汰一些老弱病残，存活下来的优胜者背负起传递基因的使命。B.迁徒可以淘汰一些老弱病残，优胜者存活下来延续着传递基因的使命。C.迁徙通过淘汰一些老弱病残，优胜者存活下来背负起传递基因的使命。D.迁徙通过淘汰一些老弱病残，存活下来的优胜者延续着传递基因的使命。3、对下面表格中的信息，理解分析不正确的一项为哪一项 容易遭受网络攻击的技术（资料来源：前时产业院研究）技术安全挑战环境易受攻击环节易受到的攻击和危害5G网络网力开放开放授权过程恶意第三方将通过获得的网络操控能力对网络发 起攻击，规模将更大且更频繁。

42、人工智能数字世界与人的交互过程泄露数据需数据采集、存储、流转过程中移动APP一系列漏洞耦合APP授权取得个人身份信息过程克隆账户权限，盗取账户和资金A.随着新技术不断进入日常生活，5G应用、人工智能、移动APP等都可能受到攻击，安全“边界”将发生巨大变化。 B. 5G网络在开放授权过程中被操控，将会受到较传统网络更大的损失，其受攻击强度、频率、规模和影响会不断升 级。C.移动APP在索权取得个人身份信息过程中，由于一系列漏洞的耦合易出现账户权限被克隆，账号与资金被盗的风 险。D.可以合理推断，人工智能安全新生态的建设；需要对数据运转、人机交互等安全链条进行全面防护，以防泄器信 息。4、阅读下面

43、文字，完成下面小题。尽管在线“云展览”，人们无法体会线下展览的真实感，（）o比方，在敦煌研究院VR线上展厅，观众就可以看到平时难得一见的莫高窟第217窟、285窟和322窟三大经典 洞窟。在故宫线上展览的“故宫名画记”中，王希孟的千里江山图可以看清山间的房屋，赵信的听琴图人物神态,韩滉的五 牛图甚至可以看清牛眼睛上的毛。随着互联网及云技术的出现，为文艺作品翻开无限的传播空间和传播渠道，并且“你不是朕所点的状元吗？ ”彭时叩头。第二天皇上仍命他入阁，兼任翰林院学士。阁臣自从三杨之后，进退之礼都 很轻慢。为皇上所亲自提拔的，只有彭时和岳正二人。而皇上正信任李贤，屡次单独召见李贤谈话。李贤向来看重彭

44、 时，退下后一定向他咨询。彭时常常引据大义与他争论是否可行，有时甚至动了真气。李贤刚开始时有点不高兴，时 间长了也佩服他诚恳正直，说：“彭公是真正的君子。”慈寿皇太后上尊号，下诏公告天下。彭时想请皇上施恩惠于 人，李贤说一年之内不宜两次大赦。彭时说：“不是要大赦，应该行优待老人的制度。朝廷大臣的父母，七十岁以上 的应给予诰敕，百姓八十岁以上的应给予冠带，这才是老吾老以及人之老。”李贤很赞赏，立即上奏实行。门达 陷害李贤，皇上受到迷惑，说：“罢免李贤，那将专用彭时了。”有人传出这句话，彭时很吃惊地说：“李公有经世 济国之才，怎可罢去？ ”于是极力为李贤申辩。并说：“如果李贤被罢去，彭时不会单独留

45、下。”皇上听到这话，对 李贤的怒意才消解。天顺五年（1469年），他患病请假。过了三个月，皇上催他到内阁办事，免于朝参。彭时上疏说:“光禄寺采办，各个城门抽税，聚敛、搜刮非常严重。而献上珍珠宝石的人，又加倍估算它的价值，掠取国库财物。 请（皇上）革除这些弊端，以惠小民。”皇上优诏褒奖他，并采纳了他的建议。畿辅、山东、河南干旱，彭时请求免 除夏税和盐钞，以及向太仆寺索赔损失的官马。京师米价高，请求发出仓库储米五十万石来平价卖出。（皇上）都听从 了。彭时以旧臣身份受到倚重，遇到事情他都极力争执，毫不回避。而那时候皇上怠于政事，大臣很少得到召见。万 安同在内阁，交结显贵的宦官和外戚，使君臣上下隔绝，

46、彭时很担忧。彭时在朝三十年，勤奋努力地侍奉国家，力持 正理，保全大体，公事回来后从不对子弟谈论政事。有什么论奏和推荐，都不让当事人知道。平时安居没有懒惰之容, 在服饰车马器用方面俭省节约，没有声乐歌舞的享受，不合大义的东西不会索取，有古代大臣的风采。11、 1. BC2. D（1）狱中有被判处重刑的七人，（文岐）放（他们）回去省亲（探望亲人），（给他们）规定回狱时间，（这七人）都 按照约定时间回来了，于是文岐请求上级官员宽恕他们的罪行。（2）（于是）安排（或令、或让）妻子送母亲返乡，发檄文令杨富、毛显文出兵在城外驻扎，做好坚守阵地的准备。【解析】.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不

47、仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中 担当的成分来断。本句找出句中名词，“雪”“贼”“文岐”等，然后根据语法、句式以及句意进行排除。本句交待 下雪的情形，所以有“雪盈尺”“雪愈甚”，其前后不能再有其他词语，“贼”应做句子的主语，故排除AD； “文岐” 在句中应做主语，构成“文岐巷战”这个主谓句，“遂” 一般出现在句首，译为“于是”，因此可排除C。应选B。1 .此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、

48、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“但一般都用在贬官上”错误，“迁”，古代称调动官职，一般指升职，“左迁”是贬官。应选C。2 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。此题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“没有被杀的原因，在于他立志消灭叛贼”有误。原文“献忠闻其名，不杀”中说明许文歧没有被杀的原因在 于张献忠敬重他的盛名，而他立志消灭叛贼是他没有自杀的原因。3 .此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确