广东省佛山市佛山2022年高三最后一卷语文试卷含解析.docx

《广东省佛山市佛山2022年高三最后一卷语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市佛山2022年高三最后一卷语文试卷含解析.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一注：以上三个图是昆明信息港机器人小明通过识别图像并检侧标记出的三个时间段自行车、小汽车、公共汽车三 种交通工具的占比情况（选自2018年12月28日“昆明信息

2、港”大数据说改革开放四十年绿色出行越来越受青睐材料二从地铁站出来就骑个共享单车解决“最后一公里”，出门就优选公交和地铁这早已成为南京市民的日常、近 日，高德地图联合国家信息中心大数据开展部、中国社会科学院社会学研究所、清华大学戴姆勒可持续交通研究中心 等多个权威机构发布的2019年Q2中国主要城市交通分析报告显示，南京绿色出行意愿指数全国领先。据悉，该报告针对我国城市地面公共出行、城市道路交通、高速公路运行三个方面，通过不同的评价指数，进行 了 一次全面的扫描和诊断。据悉，报告首次发布了 “绿色出行意愿指数”，该指数依据高德地图公交和地铁、驯行、步行路线规划总次数占 比，归化处理后得出。指数越

3、高说明城市绿色出行需求强度越大，反之绿色出行需求强度越小。最终“绿色出行意愿 指数”到达了 2.64,排名全国第一。其中，排名第一的是南京，其公交和地铁、骑行、步行出行意愿指数均高于被调 查的50个城市均值，尤其是骑行出行意愿指数相比其他两项表现较好，兰州、西安、上海、北京、武汉、厦门、长沙、 杭州、南昌依次排名前十，南方城市占7成。报告从监测的50个城市中，选取了公交信息化程度较高的21个城市进行分析，发现2019年二季度，宁波的 地面公交出行幸福指数最高，到达85.05%,而南京排名也非常靠前，全国第七位。由于公共交通的便捷，加上路网的建设开展，如今南京也早已脱离了 “堵城”的序列根据，高

4、德地图交通大数据 监测的50个主要城市结果显示，二季度最拥堵的重庆路网高峰行程延时指数1.964,平均车速24.95km/h,高峰拥堵 亲张伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道：“去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引孝经句阵 中无勇非孝也望大人读此之后不以儿之生死为念！ ” 12天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓怔了许久后 说：“吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！ ”上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇发言稿用于班会上交流。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭参考答案1、1. D. D2 .国家大力倡导

5、简约适度、绿色低碳的生活方式，加大宣传“绿色出行”的开展理念。深入实施公交优先开展战 略，提高公交出行的幸福指数。进一步调整、完善公交、轨道、慢行系统，让出行结构不断优化。各地因地制宜 探索推广“绿色出行”的新途径，制定切实可行的政策。【解析】.此题考查学生理解分析文章内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。D项，原文说“我国城市交通开展面貌焕然一新，公交优先开展战略深入实施，绿色出行开展取得显著成效，推动形 成了简约适度、绿色低碳的生活方式”，可知“推动形成了简约适

6、度、绿色低碳的生活方式”是三者共同作用的结果。 应选D。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，准确把握作者的观点态 度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。D项，应该是“网约车、共享单车等交通运输新业态新模式蓬勃规范开展，为全球提供了中国经验”，并不是“网约 车、共享单车的出现”为全球提供了中国经验。应选D。2 .此题考查学生筛选并概括文中信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此 类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找信息，并将其进行概括组合，形成答案。依据材

7、料四“党的十九大发出了交通强国建设和绿色出行行动的号召”“此次举办绿色出行宣传月和公交出行宣传 周”，可知推进绿色出行需国家大力倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，加大宣传“绿色出行”的开展理念。依 据材料四中的“公交优先开展战略深入实施，绿色出行开展取得显著成效，推动形成了简约适度、绿色低碳的生活方 式”，以及材料二中的“宁波的地面公交出行幸福指数最高，到达85.05%”，可知推进绿色出行需深入实施公交优先 开展战略，提高公交出行的幸福指数。依据材料三中北京市“随着公交、轨道、慢行系统等进一步优化完善，本市 出行结构不断优化”，可知推进绿色出行需进一步调整、完善公交、轨道、慢行系统，让出行结构

8、不断优化。依据 材料四“城市公共交通年客运量超过900亿人次，共享单车日均使用量超过4000万人次，绿色出行方式每天服务近3 亿人次出行网约车、共享单车等交通运输新业态新模式蓬勃规范开展，为全球提供了中国经验”，可知推进绿色出行 需各地因地制宜探索推广“绿色出行”的新途径，制定切实可行的政策。2、1. D.这样安排回应了前文否认两位优秀的笛子演奏员的悬念，前后照应，使文章结构严谨。这样安排将吴大咖对三 位笛子演奏者的看法与评价放到一起，构成比照、衬托，更突出了盲女干净纯粹的笛音和清纯脱俗的品质。这样安 排运用了卒章显志的艺术手法，使文章呼唤纯洁、清除欲望、不慕名利的主题更加突出。2 .故事情节

9、围绕吴大咖寻找最干净的笛音展开，“笛音”是贯穿全文的线索。能突出人物的形象特征，“笛音” 不仅能表现前两个演员的匠气和欲望及盲女的纯粹内心，还能表现出吴大咖对“最干净的笛音”的执著追寻。暗示 文章主题，借用“笛音”悠扬动听的意境来暗示文章追求美好的主题，同时使标题具有诗意的美感。【解析】.该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言, 表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。 理解后和选项加以比对，看看是否有出入。D项，“这有力地挖苦了文艺工作者追名逐利、不追求艺术真谛的社会

10、现象”错误，该信息属于无中生有。应选D。1 .此题考查小说结尾的作用，就是考查小说结尾情节的作用，可以从以下几个方面来思考：结尾的形式特点及表达效 果，结尾与环境的关系，和前文情节之间的关系，对于表现人物形象的作用，对于表现小说主旨的作用。此题要求分 析小说在结尾处才交代吴大咖否认了前两位优秀的笛子演奏员的原因的妙处。小说结尾写“吴大咖说，她的声音里充 满了欲望。这个从小失明的女孩儿，她看不到人间的丑恶，没有名利的欲望。她的心灵世界都是干净的，这才是我这 个戏里需要的笛音。”从结构上分析，这个答疑解释了前文否认两位优秀的笛子演奏员的谜团，情节上前后照应，这 样使文章结构严谨。同时这种结尾也将吴

11、大咖对盲女孩和演奏了十八年，国家二级演奏员和那个年纪轻轻却获得好多 国内和国际大奖的女演奏者进行比照，突出了盲女干净纯粹的笛音和清纯脱俗的品质。从尾段的表达效果分析，这个 结尾表达了呼唤纯洁、清除欲望、不慕名利的主题，属于卒章显志，能突显文章的主旨。2 .该题考查学生分析小说标题的作用。小说标题的作用很多，具体作用要结合文本内容来理解，大致可以从题目反映 的内容、人物、情节（线索或在文中推动情节的开展等方面）、主题和题目本身的表达效果等角度来考虑。此题要求分 析小说以笛音为标题的作用。答题前，先通读全文，整体理解小说的故事情节，把握小说中的人物形象，领悟小 说的主旨，然后结合文本逐一分析。本文

12、主要的故事情节是本地要排一个戏，想去省里拿大奖，下场排练前需要找人 为这个剧配上一分半钟的音乐。他们聘请了一位吴大咖，全文着力写这位大咖花心思去寻找最满意的笛音，“笛音” 是贯穿全文的线索。从表现人物形象的角度分析，大咖寻找演奏者的过程，主要通过听他们演奏笛子来判断，而大咖 评价第一位演奏者匠气太重，第二位演奏者欲望太重，而盲女演奏的笛音“最干净”，能说明盲女内心的纯粹。从表 现文章主旨的角度分析，小说借用盲女演奏的“笛音”来暗示内心要纯洁，要追美好。以“笛音”为题，也能给人以 诗意的感受。【点睛】小说标题常见的作用有哪些呢？ 1.作为情节线索贯穿全文。标题假设是文中出现的某一事物，该事物很可

13、能是文章的线 索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节开展的关键。2.点明时间、地点，交代故事背景，渲染气氛。如 果以时间、地点、环境为题，那么标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作 用。3.在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的 十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。4.反映小说的主要内容, 寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主 要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有

14、的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实 来理解。3、1. D. AE2 .从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制 定奖惩措施。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于民众对 垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出 判断。D项，”分类投放的参与率和准确率较低”只是会影响垃圾分类制度的实施效果，并不是我国以往垃圾分类工作难以 有效推进的主要原因。应选D。1 .此题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能

15、力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题”对材料相关内容的概括和分析，正确的两项”，然后浏览选项的内 容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。B项，”新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论气氛，增强居民分类投放、分类提供的意识”于文无据，根据材料二”分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”的说法，可知“居 民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果”说法的错误。C项，“所谓垃圾是放错了地方的资源这类说法并不准确”错，由材料二第三段可知，垃圾的资源属性与污染属性并 不矛盾，作者并没有否认“

16、把资源放错了地方”这一说法。D项，”生活垃圾分类制度实施方案制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”错误，生活垃圾分类制度实施方案 只是给出了我国推进垃圾分类的总体路线图，并没有制定惩罚和奖励的政策措施，原文是“应当制定完善的惩罚 和奖励措施”，选项变未然为已然。应选AE。2 .此题考查对材料的归纳和概括能力。解答此题，要抓住题干中“怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类”这个问题, 在文本中筛选相关信息；同时注意题干中“结合材料” 一语，切忌凭空随意作答。比方，从材料一所列之表可以看出, 虽然知道垃圾应该分类的人很多，但仅了解简单分类的人也不少，由此可悟出居民在此项工作中的重要性；从材料二 中”分类投

17、放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任”“有人说”应当落实政府主体责 任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励 的政策措施”的话语可知，政府对此项工作也要负起责任。4、1. AD2. D(1)征收贡物的使者，一路上相继不绝。所以李德裕借此上奏并进行委婉劝说。事情奏上后，朝廷始终没有答复。 (2)监军王践言进入朝廷，说悉怛谋被捆绑送回使敌人感到非常痛快。皇上很责怪牛僧孺。【解析】.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志

18、，比方：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当 的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。此题要求选择“对文中画波浪线局部的断句， 正确的一项为哪一项“，宜采用排除法。画波浪线的句子的译文是：我翻阅本朝先例，驸马因为是亲密之臣，不应当与朝廷重要官员往来。我巡访时听到近日 驸马常常至宰相和重要官员的私人宅第去，只能是泄漏宫禁中的秘密，内外勾结，这是人们都知道的，我以为这是很 大的弊端。所有选项第一二处都断得相同，即“伏见国朝故事” “驸马缘是亲密”；其中“故事”是旧例、先例的意思；“不合 与朝廷要官往来”这是先例对驸马的要求，从而排除BD。”访闻近日驸马辄

19、至宰相及要官私第”，其中“访闻”的 主语是李德裕，而不是驸马；“至私第”为动宾结构，是驸马的行为，不能断开。故排除C。“唯是泄漏禁密”“交 通中外”是李德裕担忧驸马会出现的行为；而这样做的危害和李德裕的态度是“群情所知”“以为甚弊”。综合以上 分析：应选Ao.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的 名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉 的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来 推敲。此题要求选择“以下对文中

20、加点的词语相关内容的解说，不正确一项”。D项，初即位或到任才称为“下车”，这不是退休的意思。应选D。1 .此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠李戴、曲解文意、 因果倒置、无中生有等。此题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“宰相都认为出兵不是好方法”有误，原文”而宰臣四人，亦有以出师非便者”意思是“四个宰相中也有认为 出兵不是好方法的”。应选D。2 .此题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省

21、略句、判断句、宾语前置句、 定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词语、通假字、 古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原那么是：信（准确）、达（通畅）、雅（有文采）。 掌握翻译的方法：留（对古今意义相同的词保存不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的 语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯 的句式）。翻译时还必须有步骤:断句一一串译一一完善。第（1）句采分点：“征”，征收；“因”，趁机、借机；“讽”，古今异义词，委婉劝

22、说；“报”，批复、回答。第（2）句采分点：“言”，说；“缚送”被捆绑并送往；“快”，使动用法，”使感动快意”；“尤”，动词, 责备。【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时间、什么人、 什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因为高考作为选拔性的考试, 要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容，一一落实、 理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识

23、（实词、虚词、句式、活用、倒装、 特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏 差，是一步深入和复核的过程。参考译文：李德裕，字文饶，赵郡人。李德裕幼年时有宏大的志向，竭尽心思努力学习，年龄刚到 二十，志向事业便有大成 就。穆宗即位，召他进入翰林院，充任学士，特别推崇李德裕。朝廷有诏令文书，重要的大多下诏叫德裕草拟。穆宗 把他召到思政殿对答，赐给佩戴金紫的服饰。外戚诸亲，与权臣往来，德裕憎恨这件事，上疏议论这件事说：“我翻 阅本朝先例，驸马因为是亲密之臣，不应当与朝廷重要官员往来。我巡访时听到近日

24、驸马常常至宰相和重要 官员的私 人宅第去，只能是泄漏宫禁中的秘密，内外勾结，这是人们都知道的，我以为这是很大的弊端。我请求陛下宣示宰相， 那些驸马等皇亲国戚，今后有公事就到中书省面见宰相，请不让他们再到私人宅第去了。”元和时，让德裕出京担为 浙西观察使。润州遭受王国清兵乱之后，官府财用全都用完了。李德裕在自己的日常供养上节俭，留作州县使用的赋 税，全部用来供养军队，虽然发给的财物不丰厚，但将士们没有怨言。皇帝下诏浙西制造二十件银质妆具进献到宫中。 李德裕上奏日：“臣按照今年的赦文，除了正常上缴的赋税，不再有别 的进献。陛下在上弘扬勤俭节约的美德，对下 布施同情怜悯的爱心。”当时依据赦文不许进献

25、。过了一个月以后，征收贡物的使者，一路上相继不绝。所以李德裕 借此上奏并进行委婉劝说。事情奏上后，朝廷始终没有答复。敬宗疏远贤能，亲近小人。李德裕竭尽全力关心朝廷， 派遣使者向朝廷献丹原箴六首。皇帝虽然不能完全采纳他的话，命学士韦处厚用殷切的情意作诏书来对他进行答 复，并竭力赞许他的用心。文宗即位，任命李德裕作检校兵部尚书、成都尹。李德裕于是重新修葺关隘，整顿完善防 守器械。吐蕃维州守将悉怛谋请求以全城归降。当时牛僧孺说才与吐蕃结成同盟，不应该毁约，于是下诏李德裕遣送 悉怛谋一部之人返回维州。监军王践言进入朝廷，说悉怛谋被捆绑送回使敌人感到非常痛快。皇上很责怪牛僧孺。泽 潞节度使刘从谏去世，他

26、的侄子刘稹擅自总理留后事务，三军请求授予刘稹军权。李德裕说：“泽潞处在国家内地， 与河朔不同。前后任命的节帅，皆任用儒臣。如果对他不加讨伐，那么藩镇将相互效访，从此朝廷威严的政令就不在 了。”当初议论出兵，朝廷的官员上疏一个接一个，允许刘稹继承世袭兵权，而四个宰相中也有认为出兵不是好方法 的。一直到刘稹被平定消灭，都如李德裕估计的那样。五年，武宗上徽号后，他连续上表请求退休，不被允许。5、1.秋 壮志难酬/生不逢时2.此诗中阮籍自比凤凰，“清朝”以下四句，以凤凰的所作所为自比品行高洁、志向远大一一心怀天下，“适逢”两 句，以“商风起”“羽翼自摧藏”比作自己遭受的政治迫害，最后以凤凰无奈西去昆仑

27、，不知何时飞回，比喻自己远 走高飞之后，不知何时能得重用。全诗通篇运用比的手法，使诗人的形象更加生动形象，也使诗歌主旨的表达更加委 婉含蓄，耐人寻味。【解析】.此题考查识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识 等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。例如，此题中“商风” 指秋风、西风。阮籍生活在魏晋之际，原有雄心壮志。曹魏后期，司马氏和曹氏争夺政权，他们大肆屠杀政治上的异 己人物，造成异常黑暗、恐怖的政治局面。阮籍随着政治风云日趋险恶，只得放弃了自己的雄心，用佯狂的方法来躲 避矛盾，终日饮酒，不问世事

28、。虽然防止了杀身之祸，但内心极端痛苦，他把这种痛苦与愤懑在诗歌中用隐晦曲折的 形式倾泻出来，就是著名的五言诗咏怀八十二首。咏怀八十二首基本上都表达了阮籍生不逢时、壮志难酬的悲 伤之情，这也是“恨”的由来。同时，从诗句“但恨处非位，怆恨使心伤”，也可以看出诗中的“恨”是因为“处非 位”，即生不逢时、壮志难酬。2.此题考查艺术手法，又称表现手法、写作特色，指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用 的各种具体的表现手段。较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、比照、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排 比等。艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术

29、作品的内容得到充分、 完美的表现。这首诗整体上运用了 “比”的表现手法，以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬、报国无门的悲伤 情怀。“林中有奇鸟，自言是凤凰，一个“奇”字，点明此鸟所视甚高。“清朝饮醴泉，日夕栖山冈”，以凤凰鸟 的所饮、所栖，传达了凤凰鸟的非凡，亦即诗人的高洁品性。“高鸣彻九州，延颈望八荒”，以凤凰鸟的鸣声和行动, 表现了凤凰鸟心怀天下的气概，此正是诗人理想的写照。“适逢商风起，羽翼自摧藏”，此两句写凤凰鸟因所处环境 的恶劣而不能飞翔，亦是诗人不能施展才华的苦闷的传达。“一去昆仑西，何时复回翔”，此两句以凤凰鸟的无奈传 达诗人的无奈。“但恨处非位，怆恨使心伤”，此

30、两句借对凤凰鸟的惋惜以传达诗人对自我人生遭遇的感伤。本诗全 篇看似在写凤凰，实际上是在写作者自己，“比”手法的通篇应用，增加了诗歌的生动性，也增加了诗歌的趣味性， 使诗歌主旨的表达更加委婉含蓄，耐人寻味。6、安能以皓皓之白 而蒙世俗之尘埃乎 退论书策以舒其愤 思垂空文以自见 瓦缝参差 多于周身之帛缕 遥襟俯畅 逸兴遗飞 家住吴门 久作长安旅【解析】此题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。此题要注

31、意“皓” “舒” “襟” “逸” “遗”等字的书写。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是 书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急 躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序 不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。7、(1)我们把时针拨回洛杉矶奥运会女排摘金的场景：”胜利了！胜利了！是梦吗？这是梦吗？我只感觉我们场上六 个队员是那么默契，那只球那么听话，任我们随心所欲，站在球场的中国队告诉人们

32、，她们无所畏惧。”在美好的青 春年华，一群姑娘们在她们教练的带着下为了自己的梦想而拼搏，这就是本期嘉宾中国女排总教练一郎平。欢迎郎指 导围绕“青春”与我们交流。(2)欢迎大家收看元宵喜乐会，相信大家都还沉浸在过年团圆的喜庆里，赏花灯，吃汤圆，看晚会，其乐融融。 但有一个特殊的人群，像蒲公英一样散落在世界各地，无缘与亲人团聚。他们就是生活在海外的华侨们。今天我们就 在这档节目中，为他们实现和家人团圆的梦想。接下来，我们把画面交给世界各地的海外华侨，听听他们的心声。(3)他两鬓斑白，满脸皱纹，但依然不忘被病痛折磨的人们。在抗击“非典”和新型冠状病毒期间，他挺身而出，勇 敢地逆行，奔赴疫情灾区，带着

33、医护人员，与病毒做抗争，与死神争分夺秒，毫不客气地在他的镰刀下抢走一个个生 命。他就是钟南山院士，他是为中国请命之人，是载入中国史册之人，他所做的一切值得我们肃然起敬！【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当 然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。(1)此题要求写一份主持稿，要有互动性内容，引出郎平。有针对

34、性介绍郎平的事迹，点明朗读主题“青春”，语言 要连贯得体，表达准确，注意至少运用两种修辞。(2)此题要求写一段主持稿，首先要求语体色彩要口语化，主持元宵晚会要有喜庆色彩，有“元宵节”元素。另外, “引出海外分会场的直播”可见，要求有互动性内容，引出连线方。至少运用两种修辞手法，推荐排比、对偶、比喻 等手法，语言表达连贯准确，注意字数限制。(3)完成此题要掌握颁奖词的写作特点，广泛阅读积累。掌握钟南山的生平事迹，要扣住钟南山的身份，根据作品内 容揭示钟南山最突出的价值，语言上使用短句整句，注重音节协调，有文采，至少运用两种修辞手法，整体表达连贯 准确、自然流畅。8、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追

35、梦人，请欣赏歌舞我们都是追梦人。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的 人”，这句话说出了我们的心声。中国正在开展，未来会更好。请欣赏朗诵可爱的中国。【解析】试题分析：此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的； 写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的 得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。串词的语言特征：抒情重于表达，多排比、重复句，注重 音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美。此题需要注意从 材料所给五个节目中选择两个作为上下节目

36、撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”， 用流畅的语言表达即可。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结

37、果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物

38、的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。9、【例文】爱国，请从小事做起爱国是一个永恒的主题。爱国，宛假设胸中的一团烈火，心中点亮的一盏明灯，只有不断的添油供氧，这火才会越 烧越旺，这灯才会越点越亮。古往今来，多少爱国人士凭借着这一腔爱国情怀“抛头颅，洒热血”，这些光辉的形象和他们可歌可泣的动人事 迹，时刻激励着我们每一个中国人发奋向上！朔风凛冽，苏武与冷月做伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他 与孤冢为伍，怅惘大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许

39、诺忘却的一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一 块儿咽下，浑身的热血却沸腾着一个致死不渝的信念铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒， 铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能移，威武不能屈，富贵尤能忘。但爱国是否就要做出轰轰烈烈的大事，为国捐躯呢？拥有这种想法是至高无上的，但我们仅仅是普普通通的中学 生，我们貌似还没有能力去改变社会，难道就这样无所事事，毫无顾忌吗？答案当然是否认的，虽然我们无需面对国土的沦丧，不必承受战火与硝烟，无法为祖国做出巨大贡献，无法成为 时代的伟人，但身为初中生的我们青春焕发，朝气蓬勃，我想我们是可以爱国的，因为我们有能力去热爱着我们的师 长、班级、学校，我们

40、有着强烈的责任意识和集体荣誉感。但现在许多人都高喊爱国的口号，可行动上却冷冷淡淡。生活中我们经常可以看到有些同学不尊敬师长、不保护 公共设施、大手大脚地挥霍钱财、意志薄弱、遇事总想逃避。很难想象这样一些人能去爱国。毋庸置疑，我们是祖国未来的建设者与接班人，肩负重担，义不容辞，任重道远。时代呼唤我们去爱国，现实也 要求我们区爱国，爱国是每个人的责任。然而我们究竟该如何爱国呢？我想说爱国不是口头语，爱国不能仅仅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行动去落实，我们应该时刻关心国家的命 运，从小事做起“勿以善小而不为，无以恶小而为之”弯腰捡起地上的一张废纸，做一次环境小卫士；为父母做 一次家务，让整日操劳的父

41、母知道我们深爱着他们；用心，用智慧学习、努力进取、去传承祖国的灿烂文化。这些虽 不像见义勇为、舍己救人那样轰轰烈烈；不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万丈，但这些足以说明我们心里装着祖国， 如果需要的话，如果可能的话，我们同样会为祖国抛头颅、洒热血而不皱一下眉头！那么，爱国请从小事做起！【解析】此题考查材料作文的写作能力。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单那么材料 要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言 材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单

42、一的材料 据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一那么材料至少可从肯定与否 定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因” 往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。【审题】材料一，以一个普通的公民身份，谈祖国就像母亲一样呵护着我们，我们虽然谈不上对祖国有多大贡献，但是心中一 直像爱着母亲一样爱着祖国。材料二，张锡祜以为国献身的方式对父亲尽了孝道。其父张伯苓以子许国。父子的言行 说明了，有国才有家，没有国哪有家。此题要围绕“爱国主义”这个主题，结合古今爱国

43、事例，谈无论在什么样的情况下，无论什么人，都不能不爱国的原 因，并进一步指出，爱国不是一句口号，需要有行动。参考立意：国是家后盾，有国才有家；爱国是每一个公民的神圣职责；爱国不是一句口号，需要有实际行动。参考素材：文天祥宁死不屈。南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，屡次严辞拒绝了敌人的劝降。文天祥慷概就义， 给世人留下一首撼人心弦的正气歌。杨靖宇献身抗日。民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在 延时指数本季最高；本季十大堵城依次为重庆市、哈尔滨市、北京市、长春市、呼和浩特市、大连市、济南市、沈阳 市、兰州市、西宁市，而南京那么排在全国

44、第19位。（选自2019年7月21日扬子晚报南京绿色出行意愿指数全国第一）材料三本报讯（记者孙宏阳）北京交通开展研究院昨晚发布了北京交通年报系列北京市居民出行调查报告。2018年, 北京中心城区工作日出行总量3924万人次，增速较上年放缓，在绿色出行比例增长的同时，小汽车出行量较上年下降 1.9%o数据显示，2018年，北京中心城区（城六区）工作日出行总量3924万人次，增速0.8%,较上年有所放缓。其中， 轨道交通出行量635万人次，较上年增长5.8%;地面公交出行量630万人次，较上年增长19%;小汽车出行量916 万人次，较上年下降1.9%。随着公交、轨道、慢行系统等进一步优化完善，本市

45、出行结构不断优化。2018年底，本市新开通8号线三期、四 期，6号线西延三段新线，轨道交通线网逐步完善，轨道交通出行比例较上年增长0. 8个百分点；地面公交线网持续 优化调整，公交服务多样化举措日渐深入，地面公交出行比例较上年增长03个百分点。2018年，中心城区绿色出行 比例到达73%,较上年增长0. 9个百分点。（选自2019年9月12日北京晚报北京2018年中心城区绿色出行比例达73%）材料四9月16日，刘小明在由交通运输部、公安部、国管局、中华全国总工会联合举办的2019年绿色出行宣传月和公 交出行宣传周启动仪式上表示，党的十九大发出了交通强国建设和绿色出行行动的号召，此次举办绿色出行

46、宣传月和 公交出行宣传周，正是贯彻落实党的十九大精神、深入开展绿色出行行动、构建生态文明交通、推进美丽中国建设的 重要举措。“中华人民共和国成立70年来，我国城市交通开展面貌焕然一新，公交优先开展战略深入实施，绿色出行开展取 得显著成效，推动形成了简约适度、绿色低碳的生活方式。”刘小明指出，目前，全国共有城市公共汽电车67万辆， 其中新能源公交车突破34万辆，占比达51%,位居全球第一。共有37个城市开通轨道交通运营，运营里程超过5300 公里，城市公共交通年客运量超过900亿人次，共享单车日均使用量超过4000万人次，绿色出行方式每天服务近3 亿人次出行网约车、共享单车等交通运输新业态新模式

47、蓬勃规范开展，为全球提供了中国经验。刘小明要求，各地相关部门要高度重视、精心组织，因地制宜、注重实效，加强宣传、扩大影响，确保活动取得 实效。（选自2019年9月16日“北京晚报”我国绿色出行开展成效显著每天服务近3亿人次）.以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A. 20世纪90年代，汽车成为大多数人首选的交通工具；进入千禧年后，小汽车数量持续增加，保持了出行交通工具 的主流地位。艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗， 使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地

48、说：“不，我 有我的信念。”最后，弹尽粮绝杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇 肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。都德在小说最后一课中记录了一位法国母语教师韩麦尔先生，面对即将亡国，不允许教授母语的痛苦情形。汉代使臣苏武身陷敌营十九年，面对威逼利诱，忍受非人折磨，不改民族节操，千百年来传为佳话。行文结构：本文宜采用引议联总的结构模式。引，根据材料引出论题。议，围绕论点，重复利用论据，展开论述。可以采取正反 论证、比喻论证等论证方法。联，联系自身实际，联系当前时事，谈对论点的认识。结，总结全文，强化观点。【点睛】多那么材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各那么材料，先逐那么分析，再比拟分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当 的观点。多那么材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。(1)相同型这种材料的特点是多那么材料的内涵有相同之处。其方法是先逐那么分析材料的内涵，然后比拟几那么材料的内涵，找出共 同点，这个共同点就是作文的立意所在。(2)相反型这种材料的特点是各那么材料的内涵相反，构成鲜明的比照关系。其方法也是先分析各那么材料的内涵，再比拟出相异点, 这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。(3)相对型