2023年度历史教研组工作计划模板七篇.docx

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1、2023年度历史教研组工作计划模板七篇2023年度历史教研组工作计划模板七篇时间是箭，去来迅疾，我们的工作又迈入新的阶段，不 妨坐下来好好写写工作计划吧，那么关于工作计划该如何写 呢？以下是我整理的历史教研组工作计划，希望可以提供给 大家进行参考和借鉴。历史教研组工作计划（篇1）本学期高中历史教研工作以市教研室工作思路和我区教 学工作会议精神为指导，以区教研室工作计划和工作目标为 依据，以我区各高中校、各高中班级段教学实际为切入点, 坚持工作重心下移，创新、求实、服务、进展的工作思想来 开展工作，切实做好本学期的各项工作。一、工作思路1 .加强个人的学习和反思。要学会反思，擅长反思，使反 思成

2、为自己新的生存状态。同时，加强业务理论学习，不断 提高个人的业务理论水平，做学习的先行者、理念的传播者、 实践的探究者、不倦的思考者。实现个人的优先进展，只有 这样才能够引领老师成长，推动区域教研的进展，把教研的 理想和目标变成现实。在学习中，要向书本学习，向实践学 习，向同行学习，向一线老师学习，先做师之生，再做师之 友，后做师之师。2 .乐观建立和一线老师的公平协作关系。在平时工作中,四.详细内容及实施措施：1 .落实教学常规，加强课堂教学的实践与探究。(1)专心制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中 不断调整和完善。(2)专心上好每堂课，寻求新的教学策略，采纳最适合自己 的教学手段

3、，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己的教学行 为，寻找差距。(3)在教学实践中将公平、敬重、激励、欣赏、创新的课 改观念带进课堂。课前多花功夫讨论学生课堂多制造机会引 导学生乐观主动参加教学。(4)重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互 动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。(5)协作教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三 毕业考试。2 .加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整 体水平(1)、努力学习现代教育理论,树立以“学生进展为本”的 思想，坚持教育创新，深化教学改革。(2)、乐观参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信 息和教改的热点。(3)、定期利用

4、组内活动及课余时间学习沟通，沟通，力争 形成一个良好的教研氛围。(4)、开展“四个一”工程：组织每位历史老师写一篇优秀 教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇 教学论文（或课题讨论论文）。3 .开发课程资源,组织各种活动，调动学生学习的爱好。为了提高学生的学习爱好，调动学生学习的爱好，使学生 由“好学”转入“乐学”，本学期我们历史组，继续开校本课 程组织历史爱好小组，然后将举办初一 “历史故事演讲竞赛” 和初二“趣味历史知识竞赛”，评出一二三等奖，激发学生学 习的乐观性。重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，乐观 参加和支持市区两级教学研讨活动，深刻领会上级精神，了 解课改信息和

5、教改热点，落实安排各项工作加强备课组的集 体备课和相互听课,本学期校内每人听课不少于10节以达到 取人之长，补己之短。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心 组织，有讲必评，有比必奖。历史教研组工作计划（篇4）教研组是学校教育的一个重要组成部分，本学期教研组主 要围绕如何提升学生学科素养为主，进行教研活动以教促研, 以研促教，以研促老师的专业化成长，更好提升教学质量。 现工作计划如下：一、专心学习高考考试说明、考试大纲、高考方向，讨论 题型变化。高考全国卷命题方向、难度及基本准则。了解20 年学生基础水平测试和等级考试方向难度，乐观参加学校组 织的各项学习培训活动，专心学习教育理

6、论，树立现代教育 的观念，提高专业素养。做到有的放矢，提升复习效率。二、确定教研主题。基于学科素养下有效教学。备课组围 绕这一主题进行教学，并在组会上发言、讨论、沟通形成一 套南侨特色的教学模式，以利于今后教学质量的提升。三、在课堂教学方面，立足教学目标，教学过程紧紧围绕 学习目标和教学重点展开，对自主预习进行落实，以保证课 堂展现的有效性，选足选准教学资料，加强集体备课，做到 几个整合：历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材 版本的整合、历史学科与其它学科的整合等。开展讨论性学 习活动，丰富校园文化生活，营造和谐校园，给学生一片展 现才能的空间，让学生拥有成功感，激发了学生的学习爱好，

7、也训练了学生的各种能力。四、做好学校常规工作。听课、评课、教案、作业、命题、 评卷工作。保证正常教学，并在备课组内进行教学沟通、阅 历总结。做好传帮带、促进全组老师均衡进展。五、加强自身理论学习，提升学科理论知识。有计划阅读中学历史教学参考、中学历史教学、中 学教研等杂志，准时把握教学新常态，新观念、扩大视野， 提升自身业务水平。历史教研组工作计划（篇5）一、指导思想与目标进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念, 突出“育人”这个素养教育的核心主题。在落实以人为本 思想的基础上，在素养教育新政的指导下，提高广阔老师的 思想道德水平和业务素养，提高教育教学质量。二、教研总思路20年教

8、研工作的总体思路是，以素养教育新政为指针, 以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以 “道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新 文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂讨论为核 心，构建有效教学范式，提高教学均衡进展水平；以教育评 价为突破点，构建符合素养教育新政的评价机制和体系，充 分发挥评价的导向作用；以学生学力培育为中心，切实深化 落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践能力。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二 是育人机制和效益，三是教学模式和效益。深入贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学讨论，构建 符合学校实际的有特色的课堂教

9、学范式；抓常规的落实，有 用、科学、高效。四、详细工作和要求1、充分利用教研时间专心学习新课标和新课程改革的有 关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。专心学习教 育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素养和教学 理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学计划。2）、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。3）、考试分月考，期中和期末。3、抓好基础班级历史的教学工作，根据新课程改革精神， 注意培育学生的创新精神和实践能力。乐观讨论高考试题, 充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高 考成果再上一个新台阶。专心做好中考、会考复习研讨工

10、作。引导老师从讨论考试入手，做好信息沟通与讨论工作, 找出教学中的薄弱环节，准时改进教学，不断提高教学质量。4、搞好历史课第二课堂和校园文化活动，力求活泼新奇， 多样丰富，启人心智。5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教 研组工作进行检查督导，学期末开展评比活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求 全组老师尽快把握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教 学效果。7、做好学校科研课题工作，激励成员多学习多讨论，多撰 写文章，并争取出成果。8、加强合作，在合作中加强和改进教学讨论。增强教研意识，学会以讨论者的目光批阅、分析和解决自 己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教

11、研融为一体。 加强集体讨论，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干老师 在教学过程中的带头作用，新老老师相互学习，共同成长, 促进老师专业进展，共同提高教育教学质量。在教研活动中 还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质 量和水平。历史教研组工作计划（篇6）指导思想今年8月29日就组织全体教职员工学习，在会上周校长 专心解读了我校新学年的工作目标：特殊是在教学质量方面 要保持各班级推动率第一，保持本科文化达线人数全区公办 学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8 月29日，南京市教研室组织了高三老师培训。学校教务处 也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指 导思

12、想，加强历史教学有效性的讨论和实验，乐观加强集体 备课和校本教研，努力提高各班级学科教学质量。计划安排一、在开学第一周专心学习我校进展规划和本学年的工作 计划，深刻领会教务处工作计划，全面落实和贯彻各项要求。二、组织学习、沟通“先学后导，问题评价”的教学模式。讨论符合我校的高效课堂教学模式，专心学习新课程理论, 自主学习、小组学习沟通、和学生沟通相结合；利用组内教 研活动，加强学习沟通；并结合课堂教学实际，谈心得体会， 用理论来指导教学，进行历史教学有效性的讨论与探讨，同 时通过历史教学的反馈、以及与学生沟通等方式，了解和加 强历史教学的有效性。在学习沟通的基础上，结合教育教学 心得，进行理论

13、的总结，乐观参加历史教育论文的评比，努 力提高教学科研能力。三、乐观参加历史学科校本课程的开发和讨论督促高中各个备课组完成本学期的校本课程的实施。各备 课组结合本班级实际，制订相应计划，高一重点加强学生历 史学习爱好的培育、学习方法的指导和讨论。高二侧重于学 生历史学科能力的开发和讨论，高三班级致力于高考的讨论 和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动 定时定点定内容，本学期不少于十次。四、乐观组织各备课组活动，加强集体备课备课活动中，专心落实每周的集体备课的要求：先由主备 人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体商议，努力 提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本

14、组 教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工 作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探究；高二 立足省学业水平测试；高三的教学工作历来是学校教学的重 点，如何应对高考，是值得本组同仁深入探讨和讨论的问题, 须更多地收集各种信息，尤其是加强对近两年各地高考卷及 相关复习资料的学习和讨论，关注试卷的命题思想、形式、 特点等方面，在教学复习中，加以实践并乐观地反思。在实 践中，多和上届毕业班老师沟通，总结得失，乐观主动地改 善教学和复习，力争在20届高考中，取得好成果。五、专心组织好校内公开课，做好教学五专心组织本组老师专心听课，准时组织讨论，沟通，力求计划 圆满完成；组织好校内外公

15、开课，本着共同参加的原则，共 同探讨、沟通，以集体的才智来争取本组的荣誉。成果的取 得在于平时的严格要求，细节决定成败，各组在平时自查、 互查，做好教学五专心。六、组织好新老结队工作，加强教研组建设我组是师资较强的组，乐观组织好帮带工作，无保留地传 授阅历。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史 学科教学整体能力。专心贯彻落实教育教学的常规工作。七、乐观开展专题讨论，探究学科教学模式面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的实际加强高 效课堂讨论，探究出符合我校实际的学科教学模式，切实提 高常态课堂效益。八、加强学科资源库建设各班级平时注意资料的积累和保管，高质量的建设好资源 库，实现资源

16、共享。本着服务教学，对学生负责的原则，精 心地挑选学习辅导资料，统一教学进度，统一批改作业的形 式，尤其要加强考前的复习和强化训练的组织，在大型检测 到来之前，专心研讨、挑选复习练习，甚至有针对性地编一 部分练习，以求增强复习课的效用，专心分析试卷以及学生 的作答情况，组织备课组讨论和沟通，准时反馈提高；专心 地打算月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。历史教研组工作计划（篇7）为切实有效地开展教育教学工作，使历史教研组老师队伍 整体素养和教育教学质量进一步提高。根据寻乌中学科研处 和教务处计划，结合本教研组实际，特制定如下计划：一、多管齐下，扎实工作，提高老师整体素养1、组织老师专心学习、贯彻

17、中小学老师职业道德规范 和和学校制定的各项规章制度，继续我校优良传统，弘扬我 校老师“爱岗、敬业”精神，重视学习和培训，不断提高自 身素养和师德水平。2、健全校本培训制度，加强岗位培训。注意全体老师教 学能力和业务素养的再培育、再提高，围绕教学大纲、考试 大纲，通过专题讲座、观摩、研讨等多种形式和途径，加大 学习、培训力度，切实转变老师的教育教学观念和方法，提 高老师的业务水平。3、加强对青年老师的培育工作，特殊是重点抓好高三新 老师及近几年新进老师的培育。继续以“结对子，传帮带” 的形式落实新老老师教学指导工作，讲求实效，全面提高新 老师的业务素养。对于高三新老师，要求帮扶老师从高考复 习、

18、高考试题讨论、精编试题、学生学法指导及应试技巧等 各方面给他们虚心的指导，从而提高高三整体教学水平。对 于新进老师，要求指导老师从新授课、练习课、复习课、试 卷讲评课等各种课型进行指导，激励新老师专心钻研历年的 高考题，使新老师的日常教学更有针对性。同时新老师也要 虚心好学，与指导老师相互学习、相互促进，共同提高。公 开课让新老师先发言，学科教研活动应优先让新老师参加, 促进其尽快成长。4、继续实施“名师”战略。培育、推出一批爱岗敬业、 教学阅历丰富、教学理念新、教学质量高、深受学生好评的 名师，同时充分发挥这些各级骨干老师在教学教研中的榜样 带头作用，通过上示范课、专题讲座、“一帮一，结对子

19、” 等活动，带动全体老师素养整体上的提升。5、继续做好现代教育技术的学习和培训工作。通过校本 培训，不断提高老师的现代信息素养，充分利用网络资源, 充分发挥现代教育技术在课堂教学中的辅助作用，开辟教育 教学的新天地。二、规范教研组和备课组活动，进一步提高教科研活动的 效率1、规范教研组和备课组活动。教研组和备课组本学期开 学后三周内制定出学期工作计划，根据工作计划乐观开展内 容丰富、形式多样、效果显著的教研活动。2、教研组和备课组的教研活动要做到“三定”、“四有”， 通过示范课、公开课、说课、评课等活动，营造深厚的教研 氛围。同时还应坚持“以人为本”的教育理念，致力于培育 学生的独立性、主动性

20、和制造性，多讨论学生、讨论考试， 深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。3、各备课组要切实落实好集体备课制度，备课组长要有 发言稿并与活动登记表一同上交。高三班级各备课组要专心 要树立服务意识，发扬民主作风，面对基层，融入课堂，使 自己的双脚踏在实践的土壤上。要走进一线老师，倾听问题, 解决困惑，乐观激励，共同研讨，共同协商，要专业因领到 位但不越位。与基层学校、一线老师建立合作伙伴关系，共 同打造专业学习、教学实践的共同体。3 .理论学习研讨与课堂实践讨论相结合。帮助老师学习各 种教育理论和新课程理念，把老师的专业学习和教育理论的 学习提到教研的重要日程上来。同时，把课堂实践讨论有机 的结合起

21、来，做到理论先行，实践跟进，理论指导教学，实 践验证理论。4 .共性问题集中讨论与个性问题分散讨论相结合。对新课 程改革和常规教学中存在的共性问题要进行集中讨论，集思 广益，达成共识。对不同学校、不同学段、不同老师教学中 存在的特殊问题，要针对性地去进行讨论，要做到因人而异, 因情而异。5 .示范带动与个人反思结合。充分发挥骨干老师的示范带 动作用，发挥力气比较强的学校的示范作用，以达到示范带 动，共同进步的目的。6 .处理好继续与创新的关系。要把优秀的历史教学传统、 方式、方法、加以继续。同时使之与新课程理念下的课堂改 革创新相结合。在教学中，加强老师的基本功训练，规范常 规课堂教学行为，做

22、到合理扬弃，继续创新。7 .把高考讨论同新课程改革讨论相结合。尤其是引导高三 讨论高考，抓基础，重落实，正确指导学生高效学习；其他 班级备课组要围绕课堂教学开展讨论，使教学整体水平有较 大的提高。4、各备课组还应结合本学科特点，乐观开展丰富多彩的 第二课堂活动，进一步丰富学生的课外生活，充分进展学生 个性。5、每次大型考试各备课组应有成果统计、分析工作，以 利于改进教学和班级组、科研处和教务处作参考。6、要求教务处、科研处副主任以上，教研组长、备课组 长听课16节以上（每月至少3-4节），一般老师12节以上 （每月至少2-3节），未按要求完成的从评估中扣分。三、提倡教、研结合，抓好课题讨论，着

23、力推动教学改 革1、增强老师科研意识，提高科研能力，以科研促进教学 质量的提高，以科研带动教育教学的改革。进一步激励老师 立足课堂，乐观开展教科研活动，并对自己的教学实践进行 理论的批阅，作好总结，写出论文（教学总结、论文须准时 上交），扩大科研影响，提高知名度。2、收集好课题成果材料，课题组成员相互协作，做好分 工，争取立项课题准时结题。四、探究校本课程建设，乐观推动讨论性学习根据学校教学需要，以爱好性课程、拓展性课程、提高性 课程为主要方向，探究校本课程的开发。重视讨论性学习课 程的开设和讨论性学习方法的指导，乐观组织学生开展专题 讨论，提高学生的创新和实践能力。教学复习借助于高一新课程的

24、理念和新知识。让高一、高二 班级老师借助于已先期出台的四省区考试说明来引导新课 程背景下的高考命题方式和思想取向。8 .市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，乐观组 织老师参加市教研室组织的各类教研活动，同时，加强各个 学校的校本教研，使本学期教研活动在不同层次上都扎实地 进行。9 .发挥网络信息平台教研功能。充分利用站、教研叙事群 进行教学反思、沟通等教研活动。二、工作要点（一）共性工作要点1 .做好市、区教研室临时安排的各项工作。2 .做好学情调查、反思、总结。主要是了解把握学情、教 情，特殊是高一、高二新课程教学中的问题，从老师队伍、 课堂、练习、认知规律、学业状况进行了解、论证，并

25、准时 上报市教研室。3 .开展送课下校活动。由四十七中老师送课到青光中学。4 .做好各班级段考试命题和评卷工作。5 .继续开展本学科“青蓝工程”系列活动：包括写教学 反思、论文评比活动（协作市教研室进行）、听评课活动、 心得沟通、教研集中理论学习等。6 .按区教研室统一布置，进行南仓中学重点蹲点教研，尤 其是注意高三班级复习备考工作。7 .做好团队博客撰写、站充实、维护工作。（二）基础班级教研工作要点以区级教研、校本教研、网络教研为主要形式进行活动。1 .国家级课题讨论，本学期完成必修2、选修3课堂教学 实践讨论及教学设计、教学案例整理。2 .历史必修2第二、第三、第四单元教材分析。3 .历史

26、选修3课堂教学观摩活动，主讲人：高荣庆；进行 评课、沟通。1.1. 史选修3第三、四、五单元教材分析。主讲：张秀 芝、尹晓婕、张华冕5 .选修2第四单元教材分析。6 .选修2第四单元“情境创设”课题讨论观摩课，主讲人： 李明（进行录像）；评课、研讨。7 .高一期中考试及试卷统阅。8 .高二历史选修3模块验收考试及试卷统阅。9 .送课下校：青光中学。由47中郑辉老师主讲。落实教 学基本要求研讨课；课后研讨10 .课题讨论阶段性汇报沟通总结。11 .高二选修4第三、第四、第五单元教材分析，主讲： 张华冕、肖建英、赵增军。12 .高二教学基本要求落实观摩课，主讲人：尹晓婕；评 课、研讨。13 .高一

27、历史必修2模块验收测试复习研讨。14 .课题阶段性成果总结。15 .个人期末总结。16 .各学校历史总结网上沟通。17 .进行两次青年老师展现课活动。18 .组织参加高三专题讨论活动和大纲解读活动，使高二 老师及早进入高三角色。（三）高三工作要点以市教研为重点，同时针对我区实际情况开展备考复习研 讨活动。1 .世界近现代史复习指导（第二南开中学），主讲人：郑韬。2 .高三历史复习方法指导，主讲人：兰鹏，地点：（第二 南开中学）。3 . 20年高考分析及备考建议，主讲人：周秀茹，地点： 第二南开中学。4 .专家讲座：20世纪的世界政治格局和经济格局。主讲人： 南开大学马士力教授。地点：第二南开中

28、学礼堂。5 .时政热点与历史复习。主讲人：赵凝。地点：第二南 开中学报告厅。6 .考试大纲、说明解读活动。7 .十校联考试卷通阅，试卷分析。8 .二轮资料运用研讨。9 .高考研讨。区高中历史备考研讨会，地点：47中，主讲 人：张华冕、宋春影、李森。10 .命制高三模拟试卷。11 .复习讨论课研讨。12 .复习阅历沟通。总之，本期时间紧任务重，努力做好预定的各项工作。历史教研组工作计划(篇2)一、指导思想新学期伊始，历史组将继续拥护学校新的办学思路，坚持 以教学改革为中心，在改革中著特色，在创新中谋突破，以 奋发向上的热忱和竞争创新的全新理念，全身心投入教育教 学之中，狠抓师德师风建设和新课程、

29、新教学方法的讨论，加 大研讨力度，转变观念，努力提高教科研水平，内强素养，外 树形象，为实现学校十一五计划作出贡献。二、措施安排：1、加强师德师风建设，提高政治思想觉悟，打造一支高 素养、高品德的适应新课改要求的师资队伍。(1)全组成员自觉参加学校组织的各项活动，尤其是星 期二的教研活动和星期三的集体备课做到不迟到、不缺席, 吃透会议精神，精心落实，保证以先进的思想和纯新的理念 投入新学期的工作。(2)本学期将组织全组专心学习新大纲、新课标、新教 改教研方面的理论，特殊是新教材新理念，努力营造教改教 研氛围，掀起学先进、赶先进、争做先进的热潮，乐观关注 08年中考方案，带着中考的思维考虑新学期

30、的教学。初三老 师要加强讨论中考试题，乐观打算迎接9月份学校组织的中 考试题调研考试，增强竞争意识，不断提高自身业务水平和 道德修养，以奉献全部的才智换取明年中考最佳的成果。2、大力开展教科研工作，努力提高教育教学水平。（1）为了把初一、初二教改工作落到实处，本学期我们 将继续组织全组成员熟悉学习课程标准，观看新课程优质课 录像，听取有阅历的老师做讲座，对各班级的学生分别进行 新教材的学法指导，真正实现理念的转变和方法的更新，努 力探究一条既符合新课改精神又在新评价标准下能出好成 果的最佳教学方法，。初三进入二轮复习后，我们将加大学 法指导，请中考复习有阅历的李永东老师给我们作一次一轮 复习学

31、法讲座。（2）不断加大教改力度，把教科研工作推向深入。本学 期将在原有教改基础上继续深入。（3）严格教学常规管理，专心执行教学五专心。集体 备课严格按学校新的老师考核条例执行，保证事前有简案, 讨论有秩序，既备教材又备教法，一节课一份学案一份教案, 分课时备课，工作六年以上的同志可在学案上备课，六年以 下的新青老师另写教案，学案和教案均严格根据学校统一格 式进行编写。（4）新青老师要虚心学习，坚持听课制度，按学校规定 完成每学期30节课以外，还继续坚持师徒结对，徒弟每 周听师傅的课不得少于2节，每次学校组织的大型考试师徒 均分不得超过规定的人均6分范围。（4）激励全组成员搞教学讨论，撰写学科专

32、业论文，教 育教学论文或阅历沟通论文不少于2篇。3、专心执行学校教学的常规条例，每位老师在作业布置 和批改方面都要严格把关，做到布置有筛选，批改准时，讲 评重点突出，把讲练评有机结合。4、切实做好其它相关工作，如办公室卫生，历史组活动 记录，由三个班级的备课组负责准时出好三期知识橱窗等等, 不折不扣完成政教处、教务处、校长室下达的各项任务。历史教研组工作计划（篇3）一 .指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导， 根据学校部署的教研活动，集合全组成员的集体才智和能力、 群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律， 发挥历史学科骨干老师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的

33、有效性，促进师生共同在课堂教学中成长营造良好的教科研 氛围，乐观开展教研、教改活动和课题讨论活动。二.课程目标把握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和 历史现象，以及重要的历史概念和历史进展的基本线索初 步具备阅读、理解和通过多种途径猎取并处理历史信息的能 力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题 的表达能力。学习客观地熟悉和评价历史人物、历史事件 和历史现象。通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”，培育 有序竞争和团队协作精神，熟悉到沟通合作的重要性，形成 乐观进取、沉着机智的良好品质.理解和敬重世界各国、各 地区、各民族的文化传统，学习汲取人类制造的优秀文明成 果，逐步形

34、成面对世界、面对将来的国际意识。三.教研目标：1 .形成深厚的讨论氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组老师具备教育、教学的新理念使每位组员能 胜任新课程教学使历史组新老师迅速成长为合格的历史老 师使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三 历史教学，并成为优秀的初三历史老师力求使每位组员都成 为讨论性的历史老师。2 .各班级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学 教研，形成班级教学合力，产生班级学科教学最大效益。初一重在课堂爱好激发、教学效率提高和学习方法养成教 学，为初二阶段打好基础初二历史要充分发挥学生乐观主动 性，要注意中考意识培育，根据中考要求展开教学，切实抓好 课堂，留意方法初三狠抓基础和解题方法培育，全力冲刺中 考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰难，备课组需 多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3 .培育学生学史的高度爱好。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的 活动培育学习的爱好。