小学学年度第一学期考试管理制度、小学学年度第一学期课堂常规管理制度.docx

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1、小学2022-2023学年度第一学期考试管理制度考试工作是学校教学工作的重要组成局部，是检查巩固阶段性教学成果,激 励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教 学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的 有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。一、组织和监考1 .学校一二年级不组织统一的笔试，以能力测查的形式考查学生综合素养； 三至六年级统一时间进行期末考试，全面实行等级评价。2 .考试由校教学处统一组织安排，在考试一周前将考务工作安排通知相关 人员。考场安排等组织工作由教学处负责组织落实。每次考试，原那么上要求学生 全部参加。凡

2、因病因事不能参加考试者，须出示家长请假条。3 .每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前10分钟到岗，其 中一名教师到考场检查环境、维持秩序；另一名教师到教学处领取试卷，然后直 接到达监考教室。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷提醒学生将姓名、 班级写在试卷指定的位置。4 .监考教师要认真执行考场规那么，两位监考教师分别位于教室的前后。考 场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听 ，不准擅离职守，不做与监考无关 的事情。假设试题有更正或不清楚的地方，应用粉笔抄在黑板上。5 .考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试 时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误

3、后及时送交教导处。6 .期末考试期间教学处负责全程巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考 职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解 当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡 考任务。二、装订和批阅1 .考试结束后，由教学处组织学科教师统一装订试卷，装订要严格按规定 操作，将姓名、班级订严，不能漏页、倒页。2 .由教学处组织安排阅卷工作，分年级分学科在阅卷组长的主持下阅卷， 阅卷原那么上集中批改，采用流水作业方法合理分工，一包到底。由组长负责，先 学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。阅卷过程 中要严格参照统一的评

4、分标准批阅学生考卷,防止错批与漏批，如有争议与矛盾 之处，由同学科组讨论，并由学科主任确定。3 .为了评价的科学与客观，阅卷教师要统一使用阅卷符号认真批阅，做到 每题一阅。阅卷一经完成，任何教师无权擅自更改卷面。确需更正的，须报请组 长批准后，本项判卷人和组长分别签字才能生效。4 .试卷复查完毕不存在异议后进行拆封，由教学处统一安排教师进行成绩 录入，拆封后，试卷中存在的问题原那么上一律不再更改。三、分析和反应1 .考试结束后各学科教师要认真分析学生试卷和答题情况，做好等级制评 价和量化分析，认真分析总结，完成所任班级质量分析报告。2 .质量分析报告主要针对学生的分项考查情况完成书面分析报告，

5、对班级 内学生的学科综合素养情况进行客观评价，并提出具体可行的改进意见；要根据班级学生的卷面完成情况用对题率和错例分析的形式呈现，然后完成分析报告, 主要说明错例形成的原因以及今后的改进措施及努力方向。3 .学科教研组长根据教师的试卷分析表完本钱教研组的试卷分析报告。该 报告包括：错例分析、形成原因、今后教研方向、整改具体时间、班级均衡开展 策略。4 .各年级以学科为单位将两种分析报告上交教学处。教学处组织局部教师 根据分析报告制订学校学期教学质量分析报告，对下学期教学质量提升提供数据 支持。小学2022-2023学年度第一学期课堂常规管理制度1 .课前准备。学生将课本、练习本等摆放在课桌的左

6、上角，将笔放在笔槽 内；黑板擦拭干净；如需用多媒体请在课前开启完毕。2 .课前2分钟。侯课铃响后，学生有序进入教室，安静坐好，教师或班干 部组织全班学生诵读经典、朗读课文或与学科相关的内容。体育课或需到专用教 室上课的班级，在候课铃响之前由班主任协助任课教师组织学生站好队，候课铃 响后，任课教师立刻安静带队。队伍行进过程中不讲话，不东张西望，不前后推 拉。3 .上下课的仪式要庄重。上课铃响后，由老师宣布上课，班长发令起立， 师生相互问好行礼。下课时，由老师宣布下课，班长发令起立，师生互相行礼， 然后安静有序地走出教室休息。4 .上课要求。学生精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置, 不做小动作，未经老师许可，不能随便讲话或离开座位。教师认真组织课堂，备 好课，上好课，关注班级每一个学生。上课期间教师不得无故离开课堂，不得进 行 聊天等与上课无关的事。5 .习惯养成。课堂上教师要引导学生养成良好的习惯，如思考、朗读、表 达、三姿习惯等。在教学过程中认真落实小组合作探究学习方式，做到组长引 领、组员分工明确、人人积极参与，在合作学习、探究学习中提升学生的逻辑思 维和综合素养，提高学习的效率。6 .检查反应。学校将采取集中检查或抽查的方式对课堂常规落实情况进行 检查，检查情况将及时反应并计入量化。