第5课时 主题阅读《散步》-学习任务单-学年七年级语文上册 .docx

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1、七年级上册第二单元第5课时学习任务单核心任务：主题阅读散步学习目标1在熟读课文的基础上，多角度理解课文表达的思想感情，领会文章的深层意蕴。2,继续学习朗读的技巧，学会通过语气、节奏的变化来把握语言所表达的感情。3.探究总结本文的语言特点，了解什么是“对称句” “回环句”，并找出例句，加以 品味。学习资源散步、学习任务单、朗读视频学习任务任务一：整体把握1 .听读课文，根据自己对课文的理解，写一段话或一首小诗。课堂展示与交流。2 .请用一句话概括文章表达的主要事情。（讲清楚时间、地点、人物和事情）课文的第1段概括了本文的主要事件，与同学们概括的句子相比，在表达上有什么不 同？任务二：朗读理解1

2、.在散步的过程中，发生了走大路还是走小路的分歧，后来得到了圆满的解决。这个 家庭中的哪一位成员给你留下了深刻的印象？请联系课文内容，说说理由。2 .朗读课文第1段，比拟下面句子，结合课文内容，体会不同语序产生的不同表达效原文：我，我的母亲，我的妻子和儿子，改句：我的母亲，我，我的妻子和儿子。3 .朗读第1段，朗读时要放缓语速，注意重音和停连，并说明这样读的理由。我们V在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子V和儿子 4.作者表达时，在家庭成员前面都加上“我的在文中还有没有类似的表达？找出来 读一读，并思考作者这样写的用意。任务三：品味语言1 .朱自清说：“文学的一局部生命就存在于它的声音里，存在于

3、声母、韵母 声调 轻 重缓急等语气 语调里。”朗读文中具有表现力的句子，感受文学语言的丰富魅力，探究本 文的感情基调。2 .朗读以下语句，标注朗读重音，体会句子的丰富内涵。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死 去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。3 .本文与秋天的怀念有着不同的感情基调，你会用哪些词语来描述或概括这两篇 文章的感情基调？试着用朗读传达出来。备选词语：清新、愉悦、亲切、舒缓、沉着、明朗、含蓄、沉痛、感伤、压抑、宁静。4 .课文

4、中有些句子形式对称，读起来朗朗上口。画出这些句子，说说你的发现。对称句，把事物的两个方面并列着说，从语义表达上，增加了思想内涵的张力；从语音 美感上，句式整齐，有着对称之美，两句相互映衬，很有情趣。5 .本文以叙事为主，也穿插了一些描写景物的语句，把它们找出来，读一读，品味景 物描写的作用。任务四：探究主旨1.反复朗读文章结尾句，讨论问题。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是 整个世界。“背”,读bei还是读ubeiJ, ?参考资料：背，读bei时，作动词，有用脊背驮、负担、承当的意思；背，读b4i时，作名词，是 人躯干的一局部。（现代汉语词典）我在文中设计了一背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。（莫 怀戚散步的写作契机）（2） “我”背上的是母亲，妻子背上的是儿子，加起来就是“一个家庭二可课文结尾处 为什么说是“整个世界”呢？2.如果要换个角度给课文另拟一个题目，你会拟什么题目？联系整篇课文内容，说明 理由。