特殊教育：《我家附近的农贸市场》教学设计 (1).docx

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1、金华市特殊教育学校 生活语文教学设计课题我家附近的农贸市场 班级九（2）班 教学引导者 吴秋炜学情分析A：范宇轩、黄瑜佳、潘程程、黄璐、余俊康B、祝金涛、陈怡婷、金俊安、王哲C、周浩毅、廖嘉誉教学 总目标课时安排4教学过程第课时教学目标1、认读写并理解字词。AB组认读写字词“凌 吆、农贸市场、凌晨、吆喝声、左邻右舍、四面 八方”，并理解字词意思。C组能跟读。2、学习课文第一段。AB组会朗读并且理解意思。C组会跟读。教学重点认读写并理解字词教学难点理解课文含义教学准备课件视频作业教师活动学生活动教学过程设计一、谈话导入1、同学们，我们要买菜应该去哪里？2、你们家附近有农贸市场吗？今天我们上的课文

2、就叫我家附近的农贸市 场二、新授1、整体感知文本，给课文标自然段。2、这节课文学习第一段，听老师读第一段，思考问题：凌晨的农贸市场是什么样子的？3、从光线、声音、人们 这三面来寻找关键 词：亮起灯光、响起吆喝声、提着拎着涌向。4、通过视频理解重点词“吆喝”5、解释成语“左邻右舍、四面八方”6、拓展提着()拎着()7、完成白板上的交互式填空题，巩固理解课 文第一段。8、指导读课文第一段，领读、齐读，分组读。9、教学生字“凌、吆”范读，清楚生字读音；书空，清楚生字笔画； 讲解结构和部首；理解字义并组词。自由说说农贸市场、超市齐读课题有4段，A组学生帮助C组学生模仿吆喝跟读词语害羞、不主动地学生和

3、A组同学结伴上台完成齐读、指导读三、巩固练习1、完成课后填空题。2、上台写生字，规范书写笔顺。四、小结1、回顾课文，口头填空2、齐读课文第一段五、作业1、读课文第一段2、抄写生字和词语板书设计1、我家附近的农贸市场吆喝 左邻右舍四面八方 凌凌晨 吆 吆喝教学反思教学过程第2课时教学目标1、认读并理解词语。AB组认读理解词语“排骨、猪肝、苦瓜、承载、 浓浓的爱” C组能跟读词语。2、学习课文第二自然段。AB组会读自理第2段C组会跟读，大致理 解内容。3、理解妈妈对家人的爱，知道要爱家人。教学重点认读理解词语教学难点会读、理解第二段教学准备课件作业教师活动学生活动教学过程设计一、复习导入1、复习上

4、节课学的第一段内容以及生 字。二、新授1、听老师读第二段，思考问题：妈妈 买了哪些食物？这些有什么好处？2、“这里”指的是哪里？3 .根据学生回答引出，引导得出“排骨、 猪肝、苦瓜”4 .排骨的作用是什么？猪肝有什么功 效？吃苦瓜有什么好处？5 .完整读句子，老师领读，学生跟读， 指导朗读。6、文中的妈妈买的菜都是对家人有好齐读，口头填空边听边看边思考 农贸市场C组学生图片辅助补钙、养眼、清脂处的，从这里可以看出什么？引导理解 妈妈对家人的爱。7、你们平时喜欢吃什么菜，爸爸妈妈 爷爷奶奶会给你们买爱吃的菜吗？感 受家人对自己的爱。朗读句子“菜场承 载着妈妈对家人浓浓的爱J8、齐读课文第二段。三

5、、练习1、/成课文填空题2、完成交互式课文填空题四、小结齐读课文第二段，从这一段感受到了妈 妈对家人的爱与关心。五、作业读课文、抄写词语鼓励学生多多发言朗读句子学生上台完成，学生喜欢上台 完成游戏形式的题目，调动课 堂学习氛围。板书设计1、我家附近的农贸市场排骨补钙苦瓜清脂猪肝养眼教学反思教学过程第3课时教学目标1、认读理解词语“涨价、股票” 2、学习课文第3、4段内容。教学重点会读课文教学难点理解课文教学准备课件作业练习纸教师活动学生活动一、复习导入1、复习前两段内容、生字。齐读、口头填空教学过程设计二、新授1、听老师读，思考问题：爸爸为什么 边听边思考 喜欢农贸市场？2、“这里”指的是什么地方？农贸市场3、了解豆芽，知道豆芽是绿豆发芽而C组学生图片辅助 成。4、理解“涨价”的意思，列举实例知道价格升高就是涨价。5、理解绿豆与豆芽，大米与粮食类股票的关联性板书设计教学反思