2020年重庆市中考语文真题（含解析）.docx

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1、重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）（全卷共四个大题，总分值150分，考试时间120分钟） 考前须知：1 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作签。2 .作答前认真阅读答题卡上的考前须知。3 .考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）1.以下句子中加点字注音有误的一项为哪一项（）A.临行时，母亲倚门翘（qiAo）首的殷殷期盼，是游子心中永远的牵绊和不竭的动力。B.黄河用她那甘甜 乳汁哺（fu）育了华夏儿女，孕育了灿烂的华夏文明。 *C.名著中住看有趣的灵魂，读之能使狭隘（ai）的心胸变得开阔，干枯的心灵变得丰泽。 *D.面对人生的险

2、峰，我们是半途而废做懦（nu6）夫，还是迎难而上做勇者？【答案】B【解析】【详解】哺故B错误，选B。2 .以下词语书写全部正确的一项为哪一项（）A.A.荧光帐蓬络绎不绝历尽心血B.云宵闲瑕眼花缭乱如坐针毡C.决别屹立自渐形秽根深缔固D.陡峭狡猾咄咄逼人刨根问底【答案】D【解析】详解】A.帐蓬一一帐篷，历尽心血一一沥尽心血；B.云宵一一云霄，闲瑕一一闲暇；C.决别一一诀别，根深缔固一一根深蒂固；应选Do3 .以下句子中加点 词语使用不当的一项为哪一项（） A.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。 B.冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。 C.回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂

3、，共享天伦之乐。16 .气韵儒雅。从语言（如“先生” “请”）、举止（如“慢条斯理” “轻轻拨弄”）等表达出来的温文尔 雅的气度。技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。老实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶 并赔偿的行为。自豪。为自己是“泥人曾”而自豪。17 .表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信 之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。【解析】13题详解】此题考查学生对故事情节的概括能力。从老人的活动的角度看，当他发现儿子将次品卖给“我”后，他赶紧 追上“我”，并将泥塑摔在地上，告诉“我” “没有拌开的棉团，雨

4、天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂” 这一真相，最后赔偿两个泥塑。从“我”活动的角度看，“我”用假钞买来泥塑，匆匆离开店铺，后来被 “泥人曾”追上告诉真相，自己良心发现，把真钞给了老人。【14题详解】此题考查环境描写的辨析以及其作用的分析。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描 写。画线句子是对巷子里美好景物的描写，属于环境描写，用景物的美好渲染“我”此时轻松愉悦的心情， 因为“我”用假钞付款没有被发现，顺利逃脱了。点睛：环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物 的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的开

5、展。15题详解】此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。第段：“我”否认在“泥人轩”买过泥塑，后来被老人发 现“我”手中的纸盘，谎言被当面揭穿，“我”感到难为情，所以脸红了。第段：老人把“我”买来的 泥塑摔得粉碎，我感到莫名其妙，非常生气，所以气得涨红了脸。第段：老人双倍赔偿“我”泥塑后， 我想到自己付假钞的行为，心里非常惭愧，所以羞红了脸。16题详解】此题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故 事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形 象。从“先生，请停一下” “浑身上下透着一种儒雅的气韵”

6、可知，老人是一个温文尔雅的人；从“泥质 更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手”“枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗蓬上 都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”等句子可知，老人的技艺精湛；从“货不正宗，加倍赔偿。这 两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”可知，老人是一个讲诚信的人；从“我就是泥人曾，“老人得意地一笑，一脸阳光，可知，老人是一个以自己手艺为自豪的人。【17题详解】 此题考查学生对词语含义的理解。结合文章的故事情节，从表层意义来分析，“赔偿”指的是老人双倍赔 偿“我”泥塑，“我”用真钞赔偿假钞。结合文章主旨，从深层意义来分析，“赔偿”指的是人的品质方 面

7、，老人和“我”最后的行为说明我们都在用诚信赔偿欺诈，突出了 “诚信”这一主题。（二）（18 分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学 嘲笑、父母唠叨有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏 导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。积极心理学认为，开掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情堵。使人获得快 乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验 的研究，找到

8、了一些调控负面情绪的有效方法。下面介绍其中几种。帮助大家调控情绪。意识到自己性格的缺乏。意识不到自己性格缺乏的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺 陷，所以，要反思自己性格的缺乏。只有认识到自己性格的缺乏，才能积极正视并加以修正，从而冷静看 待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。肯定现在的自己。当自己与自己与制人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过 于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现 在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自

9、己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情 绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想方法 去解决烦恼的事。多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之 崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪，这些支柱可以是自己 的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的潘活动等。向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正 能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或时别人 有意义的事

10、，在成就感中体验积极力量带来的偷悦与幸福。远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常想天想地，充满着悲观情绪。悲观 情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要选离消极悲现的人，不要成为他 们负面情绪的垃圾桶。（选自和田秀树别让坏情绪赶走好运气，有删改）【材料二】苏轼一生屡次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为 好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他 写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活 丰富多彩。被贬傀州后，

11、他采草药，兴学堂，造福乡民，把僚州当做自己的第二故乡。林语堂在苏东坡 传中评价他是“一个不可救药的乐天派”。【材料三】2020年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷慌，他在贴吧发 了一条求助信息，根快收到网友跟帖。18 .以下对“材料一”中的相关内容表述不正确的一项为哪一项（）A.负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。B.积极心理学认为通过开掘人的乐观，善良、爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验C. “意识到自己性格的缺乏”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和 缺点。D.远离消极悲观的

12、人，不作悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪调控负面情绪的有效方法。19 . “材料二”中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与“材料一”中的哪些方法相吻合?请 作具体分析。20 .你认为“材料三”中网友的跟帖对林杨同学赶走“憋闷”情绪是否有帮助?请选择两条作评价。21 .请从“材料一”中选择两种调控负面情绪的方法，用跟帖的方式，帮助“材料三”中的林杨赶走负面 情绪。我选择的方法是：我的是艮帖是：【答案】18. C19.多建立几根支柱。如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。记下自己的情绪。如他通过写诗文排遣苦闷。向正能量靠拢。如他与心胸开阔的佛印结友，在州采草药， 兴学堂

13、，造福乡民。20 .例如：毛毛虫的跟帖对林杨没有帮助，甚至会加深林杨的负面情绪。（或：毛毛虫发泄自己的烦躁， 与林杨产生共情，可能在一定程度上会减轻林杨的负面情绪）快乐的大白的跟帖说明了负面情绪的坏处， 采用祈使语气，未给出具体帮助，反而可能加重林杨的负面情绪。万水千山的跟帖给出了消除负面情绪的 方法，可能对林杨有一定帮助。菜鸟先生的跟帖是为图书打广告，对林杨没有帮助。21 . （1）.肯定现在的自己多建立几根支柱 （2）.向正能量靠拢 （3）.我的跟帖是：朋友，你宅 在家里，虽然难受，但你没感染病毒，这是多么幸运的事啊！【肯定现在的自己】趁宅在家里，你还可以培 养一两项爱好，做点你喜欢的事，

14、同时有更多的时间与家人在一起，多多交流，加深感情。【多建立几根支 柱】如有可能，你可以向逆行者们学习，申请当社区志愿者，为大家服务。【向正能量靠拢】【解析】【18题详解】此题考查内容分析。结合“只有认识到自己性格的缺乏，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行 为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪” “恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处 困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定”可知，“意识到自己性格的缺乏”和“肯定现在 的自己”两种方法还可以帮助调节自己的情绪，摆脱负面情绪，故C错误，选C。【19题详解】此题考查内容分析。（1）结合材料一 “如果建立的支柱多

15、儿根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负 面情绪，这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的潘活 动等”和材料二“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了 许多轶闻趣事”“被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩”可知， 苏轼通过交友、赏景、酿酒等兴趣爱好，为自己建立了多根支柱，从而排解了负面情绪。故这里符合材料一 中“多建立几根支柱”的方法。（2）结合材料一 “无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录 下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法”和材料二“后被贬黄州，做了有职无

16、权的团练副使，他写了不少 诗文来排遣心中的苦闷”可知，苏轼通过写诗文排遣苦闷，这符合材料一中“记下自己的情绪”的方法。（3）结合“向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉 充满正能量”“他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许 多轶闻趣事”可知，苏轼与心胸开阔的佛印结友来向正能量靠拢；结合“同时，多做对自己或时别人有意义 的事，在成就感中体验积极力量带来的偷悦与幸福”和“他采草药，兴学堂，造福乡民，把僧州当做自己的 第二故乡”可知，苏轼做有意义和价值的事情，让自己获得积极力量，这符合材料一中“向正能量靠拢”的 方

17、法。20题详解】此题考查内容分析。答题要点：结合材料一中的调控情绪的几点方法，分析材料三中跟帖的效果，是否能够 帮助林杨消除不良情绪。（1）毛毛虫的跟帖也是在发泄自己的不良情绪，悲观的消极的不良情绪会传染，会 互相影响，故毛毛虫的跟帖不仅不会帮助林杨消除不良情绪，反而可能增强林杨的“憋闷”感。（2）快乐的 大白的跟帖指出了不良情绪的坏处，告诉林杨要赶走不良情绪，但是并没有告诉他如何赶走不良情绪，没有 具体方法指导，不能很好的帮助林杨排除不良情绪。（3）万水千山的跟帖给出了让人不心烦的三招，告诉林 杨如何通过呼吸、放松来排遣不良情绪，有方法指导，很具体，应该对林杨排除不良情绪有帮助。（4）菜鸟

18、先生的跟帖根林杨的需求完全无关，是个图书广告，对林杨无帮助。【22题详解】此题考查语言表达。答题要点：在材料一中选择两种排除不良情绪的方法，用自己的语言，用跟帖的形式， 结合具体方法，帮助林杨排除不良情绪。示范：我选“记下自己的情绪” “多建立几根支柱”两种方法。跟 帖：朋友，这个特殊时期，大家都面临着相似的苦闷，如果实在难受，不妨把自己的痛苦写下来，用日记， 用文章，用你的笔来抒发你心中的苦闷（记下自己的情绪），同时，你也可以趁着这个时间，让自己的兴趣 爱好得到更好的开展，做一些你以前想做但是没有时间做的事情（多建立几根支柱），还可以和父母多聊聊 天，以前因为学习和工作，都没有很多的时间沟通

19、吧，趁着这个机会，去好好认识一下自己的父母吧。四、写作（55分） 以下两题，选做一题。 22 .按要求作文历练，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，杜小康经历放鸭的 孤独，让自己走向成熟；莫顿亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理亲爱的你，经受过哪些历练，获 得了怎样的感悟呢？ 题目：历练要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校 名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭。【答案】范文历练没有风暴，船帆只不过是一块破布。我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。清楚觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸 上开出一条

20、小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指 并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之 后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住 了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国 花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少 许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。“好，同学们

21、起立！ ”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起 来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了消沉的空气。接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛 一下又一下刺激我的神经。这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强 爬起，拥有了战胜一切的勇气。在军训期间，我们还抽时间听了许多报告，听学长、老师的谈论，原来我们虽炼了但还未成。从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的海中人，作为海中学子，我有过前所未有 的骄傲。我的海中史才刚开始，之后的一切都是未知

22、数。我期待高中三年生活会多姿多彩，高中之后的生 活会一片辉煌，所以下一步，只有好好努力。军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚 信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。【解析】【详解】此题是命题作文。只有一个词语“历练”，明确“历练”的意思，就是经历世事，得到锻炼，炼就 意志与品质。“杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理。” 告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的 “养料”。俗话说：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”“雏鹰只有自己展翅，才能羽翼饱满”“穷人家 的

23、孩子早当家”，人生成长、成就“不经历风雨、怎能见彩虹”。都说明了 “历练”的益处。每一次挫折， 都是一种成长；每一次打击，都是一次成熟；每一次伤痛，都是一次蜕变；每一次考验，都是一份收获；每 一次失败，都是一笔财富。生命就是一次历练，从鲜衣怒马，到银碗里盛雪，从青葱岁月到白发染鬓，人总 是会在经历中成长，在经历中懂得，从而一步一步地走向成熟。文体可以写成记叙文，记叙一次自己遭遇挫折、磨难、困境的经历，生发感悟，这次经历让自己明白了什 么，得到怎样的收获、教益，对自己的以后有怎样的指导意义等。可以写成议论文，先提出“人生需要历 练”的中心论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和

24、考验，能让自己成长起来。 素材举例：舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于 市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心 忍性，曾益其所不能。成长历练的语录：成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功幸福希望。挫折是成长之路上必经的岔道 口，只有经历了风风雨雨磕磕绊绊，才能在失败与挫折中成长，最终才能走向成功。成长是一条很曲折的路，很难走，长着很多的荆棘，因为成长的路上需要挑战和坚持的太多，所以成长 路上无捷径。笑迎坎坷，一蓑烟雨助成长。朋友们，让我们在磨砺中成长，在磨砺中坚强吧！23

25、,下面几那么材料带给你怎样的理解和感情，请选择其中一那么，自选角度，自报题目，写一篇文章。生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。宏大的理想都有一个微小的起点。志在山顶的人，不会贪恋山腰的风景。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校 名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；不得抄袭。【答案】范文：（一）重拾自信来吧！让自信之花开在青翠的花丛里，开在雪白无边的方格纸上，开在我经过的每一条路上！正午时分，雨后天晴。我走在湿答答的草坪上。忽然，一抹亮黄滑过我的眼角。我驻足观望。那是一朵枝茎纤细的柔嫩小花，花冠是嫩黄色的，娇艳得令人心醉。她的头顶擎着一颗沉甸

26、甸的雨珠，雨珠背负着五彩的阳光，压得小花几乎直不起腰。小花却倔强地劲挺着。我忍不住为她捏了一把汗。顶着炽热的正午阳光，我信心满满地踏进了考场。铃声一响，我奋笔疾书，目光匆忙地穿梭在细细密 密的文字间，迷失在纷繁杂乱的文字迷宫里。我开始慌了，想不起应该写些什么。600字的方格纸空着一 大半，纵横交错的线条编织成了一张巨大的网，网住了我的思绪，束缚住了我的手脚。我的自信心在网的 威逼下越缩越小，我仿佛被逼到了墙角，手足无措，惶恐不安。忽然想到那朵娇黄的小花，她自信地挺立在阳光下，仿佛没有烦恼，仿佛她本就该那样挺立着。她高 擎着的露珠折射着太阳五彩的光，像一颗钻石一般闪耀，俯视着一切束缚她的蛛网藤蔓

27、，傲立在一切阻挠 她的野草中央。我也是那样一朵小花啊！我本该下笔成章，本该驰骋考场。是啊，我本就该那样！我到底在害怕什么 呢？我顿时信心倍增。想起老师说过的一句话：“自信的语言最美丽。”我再次提笔，奋笔在600字的方 格上舒展属于自己的自信天地。我仿佛冲破大网，伸展开枝叶，在纸上种下花的种子。花儿们自信地吐露 着芬芳，开放着，感染着欣赏她们的每一个人。我不再自卑，而是同小花一道自信地绽放。来啊！让自信之花绽放在青翠的草丛里，绽放在雪白的方格纸上，绽放在我充满未知与可能的人生中 去延展，去突破，去展示我自信的耀眼光芒！（-）坚持一件小事一个人的成功，是99%+1%,这99%是付出的汗水，1%是运

28、气。这就说明成功没有捷径，只能靠我们 不懈的努力，无论有多艰难，也要坚持到底，一步一个脚印儿，慢慢地爬上金字塔。每当你做一件事是你有没有坚持？我小时候学写作文，爷爷是一位教师，所以他经常指导我。刚开始，我一周写一篇，一篇二百字，慢 慢地往上加；到小学即将毕业时，就成了一周三篇，每篇六百字；上了初中，学习变得紧张起来，又变成 了每周两篇，每篇七百字。但这说起来容易，能坚持到现在，确实很不容易。有一次，同学来找我玩，我正准备去，爷爷却喝住了我说：“等一下吧，写完这篇作文再去玩。”我 真的很不情愿，就说：“回来再写吧，我会多写一百字的。没等爷爷表态就风一般的跑出去了晚上 八点时，我拖着疲惫的身子回到

29、了家，刚一坐下，爷爷就让我去兑现承诺，我一听火气就上来了，对爷爷 反驳道：“这么晚的天了，明天写不行吗！ ”爷爷叹了 口气就没再说什么。接下来几天，我都偷懒没有 写，总是找各种理由搪塞。终于，爷爷找我谈话，给我讲了许多作家小时候的故事和一些其他的话。我听 了心里总觉得很难受，有什么堵着似的。我给爷爷保证说以后一定不偷懒，一定按时写作文。就这样在爷 爷的帮助下，我写了好多作文，有了今天的作文水平。从这件事中，就不难看出，坚持的意义有多大，走一步再走一步是多么重要。少走一步，也许功亏一 簧；再走一步，可能柳暗花明。当你因考试失利而沮丧时，你有没有想过，再努力一点点，多下点功夫， 肯定能考好。那么，

30、你一定是最终的胜利者。当你因一点小小的成就而沾沾自喜时，你有没有想过，我已 经很完美了，不需要坚持了。如果有，那么你注定失败；如果没有，那么你一定会更加努力，最终会取得 更大的成功！所以，年少的我们，一定要脚踏实地地做好每一件小事。走一步再走一步，我相信，最终都将会收获 成功！（三）在困难面前，我选择了坚持有人说：“困难像一堵墙，当你遇到这堵墙时，如果你选择过去，那么，你已经成功了一半；如果你 选择绕道走，那么，以后你再遇到它，就永远不会想去克服它，只会想着绕道走。”以前我并不是很理解 这句话的意思，自从那件事后，我便觉得这句话真是十分有道理。那一天，我去妹妹家玩，她硬要拉着我去攀岩，虽然我很

31、恐高，站得稍微高一点腿就发软，但是还是 陪她去了，只见妹妹毫不费力，很快地往上爬，而我却不敢上去。但想到妹妹是个“小喇叭”，万一她把 我恐高的事情告诉别人，那可就丢死人了。于是我只好也学着她的样子：手握住一块石头，脚也踩住一块 石头，一点一点地往上爬。“姐，快点呀！我都快到顶了，你怎么才到那里呀！ 我的头顶上响起了妹妹 的声音。我抬头一看，她正低着头看着我。天啊！她还真是不怕啊！居然敢往下看。我一边想一边往上挪，我想那时连蜗牛爬得恐怕都比我快。“啊！ ”我大叫一声，刚才我的手刚握住 头顶上面的那块石头，手心就传来一阵阵疼痛，仔细一看才知道，这块石头从地上看是圆的，而上面却是 尖的，把我的手都扎

32、出血了。这时妹妹也在上面关切地问：“姐，你没事吧？不行就下去吧！ 你以为我 不想下去吗？可你也得看看我在哪呀！我正好在正中间，上下都够不着边，俗话说得好，上来容易下去难 啊！于是我只好回答她说：“我能爬上去。”便忍着痛，忍着恐惧往上爬，而我的腿却不停打哆嗦，额头 也渗出了汗水。不知道过了多久，我竟然快爬到顶了，但我却快要坚持不住了，胳膊完全没劲了。我便大叫着给自己 加油：“你一定行！大不了就松手，反正也摔不坏！”妹妹在上面听到我的叫声，知道我有些恐惧，也对 我说：“姐，加油啊！你要掉下去我会接住你的，不用害怕！ ”听着妹妹和我自己的加油声，我再次鼓起 气，用力往上爬，最终爬到了顶上，妹妹对我说

33、：“姐，你战胜了恐惧了！你真棒！ ”是呀，在困难面前，我选择了坚持，于是我战胜恐惧了。当命运给我们一杯苦咖啡时，我们就要用自 己的努力去给它加些糖。【解析】【详解】此题考查自命作文。首先要读懂材料，根据材料的特点，确定主旨。这种作文题重在考查学生对一 事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与流畅。材料一：生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。一、题目分析。“生活给我一团乱麻”将生活中的一些不利因素比作“乱麻”，恰恰反映着每个人在追求 成功的道路上荆棘密布，但“我还生活一件毛衣”是说人的主观能动性不仅可以识别出人生道路中的荆 棘，还能将其理顺，说明了人的能力是无穷无尽的，无论什么

34、样的境遇都可以逆风翻盘，成功的路上需要 这份自信。所以作文可以从“自信”的角度选材和立意。二、选材和立意。“自信”就是一事当前，自己要有把握，有信心，坚信能有好的结果。可供选择的角度 是很多的：从人生的角度去思考，写自己满怀自信战胜挫折，取得成功的勇气；从学习的角度去思考，写 自己满怀自信独立钻研，攻克难关的故事；从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚 持真理的经历。无论从哪个角度入手写作，都要把对“自信”之于生命存在方式的意义，以及由此带来的 生命价值的攀升等感受。材料二：宏大的理想都有一个微小的起点。一、题目分析。“宏大的理想”指已经实现的成功，“微小的起点”指迈出的第一步

35、，这句话是说任何宏 大辉煌的成功之路，都是从最简单的第一步开始，只有脚踏实地步步为营，从小事做起，从一点一滴做 起，才能获得成功。所以作文可以从“脚踏实地有所成”的角度选材和立意。二、选材和立意。每个人都会有“理想”，都会为自己的理想而奋斗。“理想”有无穷的魅力，一直吸引 着自己，自己一直为这个理想努力。在努力的过程中，自己战胜困难，走向成功。作文时要注意“微小的 起点”，这是就要点出“脚踏实地”的内涵，不能好高鹫远，浮躁轻浮，虚无缥缈对实现理想毫无帮助， 一定要正视现实，看清努力的方向，脚踏实地，认真努力地从平常小事做起，严格要求自己，才能实现自 己的“宏大的理想”。材料三：志在山顶的人，不

36、会贪恋山腰的风景。一、题目分析。“志在山顶”指的是我们要有远大的志向，“山腰的风景”指的是成功道路上各种利益的 诱惑，也可能是懒惰，也可能是阶段性的成功。但为了 “山顶的风光”，也就是初心不改的目标，一定要 坚定不移地坚持自己的路，该当舍弃的绝不流连，取舍得当才能取得辉煌。所以作文可以从“志存高远” 的角度选材和立意。二、选材和立意。坚守自己的梦想，并以此作为最大的志向，并为实现志向而努力奋斗。它是远大理想， 是目标。每个人都希望自己能做到，但是很少有人能做到。实现的过程充满了各种诱惑，取得一点成绩就 会沾沾自喜，从而放弃自己的坚守，坚持和放弃只在一念间。可以表达自己持之以恒追求梦想的决心，自

37、 己的坚持对实现理想的意义。从生活中取材，这样才会有真实感，不会假大空。D.邓稼先当年隐姓埋名研“两弹，今日家喻户晓扬美名。 【答案】C【解析】【详解】A.静谧：寂静安宁平静。用于形容微风摇曳，阳光轻洒浸漫，树影斑驳的情境，使用恰当；B.悄然：形容安静而无声。用于形容寂静的冬野，万物安静无声的积蓄力量，使用恰当；C天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，是指亲人团聚的快乐，用于形容师生之 间团聚，使用不恰当；D.家喻户晓：指家家户户都知道，形容人所共知。用于形容邓稼先研“两弹”美名传扬，人所共知，使用 恰当；应选C。4.将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项为哪一项（）O o

38、 o ,人生也因此美丽。每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪进满面生命的成长需要蜕变但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长不断超越自我，才是生命应有的姿态A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】此题考查句子的排序。首先通读的句子，确定首句，表述观点是首句，承接论述 “蜕变”的痛苦，是对的转折，并且“这样” 一词指代的内容，论述经历痛苦之后的成长，与“生 命也因此美丽”一起构成总结句，应选A。也可以通读的句子之后，根据四个选项所给首句用排除 法，中“但是” 一词表示对前面句子的转折，不能作为首句，首先排除D；是总结句，排除B；再根据 句子之间的关系在A和C中选出顺序合理的一项即可。

39、5将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照例如，从备选景物中任选一个，写一句用意象表达情思 的话，修辞和句式不限。例如：月一一月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端执着故乡。备选景物：落叶大海夕阳【答案】例如一：落叶一一落叶在空中飞旋着，在生命的最后一刻，也要舞出生命的极致。例如二：大海一 一海面翻腾奔涌，潮起潮落，而心之深处一片宁静。例如三：夕阳一一夕阳吻着山峦的额，迟迟不肯坠落。【解析】重庆市2020年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）（全卷共四个大题，总分值150分，考试时间120分钟）考前须知：1 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作签。2 .作答前认真阅读答题卡上

40、的考前须知。3 .考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。一、语文知识及运用（30分）1.以下句子中加点字注音有误的一项为哪一项（）A.临行时，母亲倚门翘（qiAo）首的殷殷期盼，是游子心中永远的牵绊和不竭的动力。B.黄河用她那甘甜的乳汁哺（琏）育了华夏儿女，孕育了灿烂的华夏文明。C.名著中住看有趣的灵魂，读之能使狭隘（ai）的心胸变得开阔，干枯的心灵变得丰泽。*D.面对人生的险峰，我们是半途而废做懦（nu6）夫，还是迎难而上做勇者？2.以下词语书写全部正确的一项为哪一项（）A.荧光A.荧光帐蓬络绎不绝历尽心血B.云宵闲瑕眼花缭乱如坐针毡C.决别 屹立自渐形秽根深缔固D.陡峭狡猾咄咄逼人刨

41、根问底3,以下句子中加点的词语使用不当的一项为哪一项（） A.微风摇碎一树阳光，地上树影斑驳，四下一片静谧。 B.冬野寂寂，万物悄然积蓄力量，静待生命在春天怒放。 C.回到阔别多年的母校，师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 D.邓稼先当年隐姓埋名研“两弹，今日家喻户晓扬美名。 4 .将下面句子填入语段横线处，顺序合理的一项为哪一项（）O O o ,人生也因此美丽。每一种蜕变，犹如我们为洋葱剥皮，会泪进满面生命的成长需要蜕变但是，只有这样，才能获得真正的新生，拥有真正的成长不断超越自我，才是生命应有的姿态A.B.C.D.将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照例如，从备选景物中任选一个，写一句用意象

42、表达情思 的话，修辞和句式不限。例如：月一一月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端执着故乡。备选景物：落叶 大海 夕阳.名著阅读根据简爱，回答以下问题。（1）在 （填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蒋茜”）的关爱是简爱灰色童年中的一抹亮 色；在洛伍德学校，教师 小姐的友谊和陪伴给了简爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍这些人给了简-爱向阳生长的力量。（2）当简爱与她深爱 罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开； 当罗切斯特被大火烧成了残疾，简爱又选择与他长相厮守。这是为什么？ 请结合相关内容简要回答。5 .综合性学习诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社

43、会主义核心价值观的重要内容。学校将开展 “诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。【探“诚信”之义】（1）为了探究诚信的传统内涵，请你中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空 白处。名言轻诺必寡信。故事曾子烹彘【访“诚信”之人】（2）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下 面的采访提纲。采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。2013年儿子因故去世。留下了 67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工捡垃圾等方式，替儿子归还债务，得到周围人的同情和关 照。2017年，二人被评为

44、“第六届全国道德模范老实守信模范”，受到习近平总书记的接见。采访问题：受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识?二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分，每空I分）.默写填空（1）子在川上曰：“,不舍昼夜。”（论语十二章）（2）采菊东篱下， （陶渊明饮酒（其五）（3） ,关山度假设飞。（木兰诗）（4） ,江春入旧年。（王湾次北固山下）（5）国破山河在，o （杜甫春望）（6）忽如一夜春风来，o （岑参白雪歌送武判官归京）（7）无可奈何花落去，o （晏殊院溪沙）（8）天接云涛连晓雾，o （李清照渔家傲）（9）当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望，正如陆

45、游所说，“,。（陆游游山西村）（二）（15 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者 鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠 未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战那么请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克

46、，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”6 .解释以下加点的词语。（1）又何间焉*（2）小大之狱（3）神弗福也 *（4）望其旗靡*10 .用现代仅语翻译下面的句子。（1）忠之属也。可以一战。（2）彼竭我盈，故克之。11 .以下对文章内容和写法分析不当的项是（） A.鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响，由此可以看出其人格的卑劣B.曹刿对人心向背的重视，对进攻和追击时机的把握，都表现出他的深谋远虑C.文中的对话描写很精彩，人物语言极具个性，符合人物的身份、地位、性格D.本文紧扣“论战”，详写战前

47、准备和战后论述，略写战争过程，材料剪裁得当12 .曹刿与“链接材料”中的烛之武在强敌入侵时，表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和“链接材料”，作简要分析。链接材料】晋、秦围郑。郑文公使烛之武见秦君，武辞焉。公日：“吾不能早用子，今急而求子，是家人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！ ”遂许之。注晋、秦、关B：都是春秋时期的诸侯国。郑文公：郑国国君。烛之武：郑国养马官，有谋略。三、现代文阅读（40分）（一）（22 分）阅读下面 文学类文本，完成下面小题。赔偿余显赋我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“泥人曾的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的 小曲，放慢了脚步。突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一 下。“我