《JavaEE企业级应用开发》课程标准（高职）.docx

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1、JavaEE企业级应用开发课程标准课程名称：JavaEE企业级应用开发课程类别：（理论+实践）课总学时：120学时理论学时：60学时 实践学时：60学时学分：7. 5学分适用专业：软件技术专业先修课程：JavaWeb应用开发、MySQL数据库、Java程序设计开课部门：商务信息技术学院 一、课程性质与任务本门课程是软件技术专业的专业核心课程。课程主要培养学生运用Java EE 1踝进行WEB应用开发，运用软件架构设计、框架技术辍写基于Web应用框架的应用系统，培养学生快速搭建应用系 统的架构设计、组件技术与数据持久等方面的专业能力，以及分析问题与解决问题的能力、应变能力等综合素质和能力。通过来

2、自企业的真实工程实战训练， 培养学生综合运用软件设计、软件实现技术、工程管理与应用行业领域等方面知识的能力。二、课程目标和要求（一）总体目标和要求通过本课程的学习，学生能够了解SSM鸭的基瞰矶 并蒯多圜1 SpringSpring MVC和MyBatis框架的单独使用，同时可以掌握采用SSM框架工程的实 际应用开发。通过学习和实践使学生对JavaEE框架思想有一定的了解，为进一步学习后续课程打下良好的理论和实践基础。（二）素质目标和要求自主学习的习惯。本课程要求以线上+线下的模式组织教学，采用案例（任务）驱动教学法、小组合作探究法等教学形式，引导、培养学生具备初步的程序设计的 基本能力和方法。

3、教学活动要求均在实验机房进行。考核采用平时成绩+期末闭卷考试。1）培养学生养成善于思考、深入研究的良好UI、实施与保障（一）（-）主讲教师主讲教师热爱教育事业，有良好的道德素养和专业功底，有软件开发实践与教学经验，有 较强的沟通能力和一丝不苟的工作作风；具备爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道德; 具备先进的教学理念，有较强的课堂驾驭能力；学生及同行评教反映良好，教学质量优良;（三）教学设施配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具 有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、 保持逃生通道畅通无阻。表2主要软件列表软件

4、类别软件名1称操作系统Windows10 64位浏览器主流浏览器文档编辑器office2007及以上版本截图工具Windows7系统自带输入法主流输入法课程所需软件压缩软件、绘图软件、主流音、视频播放软件、JDK. eclipse五、课程考核与评价（一）成绩构成课程考核包括平时过程考核、期末考试考核两局部。（二）考核内容学习态度、知识与技能、综合素质表现（专业能力、社会能力、方法能力等）10（三）考核方案课程考核成绩组成:平时过程成绩占50旅期末考试成绩占50%o 1、平时过程成绩1）课堂表现（30%）其中：课堂出勤30%,课堂纪律占30%,课堂发言占40%o 2）实践操作（70%）其中：各阶

5、段案例根据难易程度比例分配各实践操作成绩都由学生互评（30%）和教师评价（70%）两局部组成。2、期末考试成绩建议采用笔试考核方法,考试时间90分钟，对本课程所学内容进行综合考核。其中: 基础知识填空、选择占40%,程序填空、阅读占30%,独立编程占30%o六、进程与安排本课程建议学时120学时，建议第一学期开设。教学学时分配建议如下表3所示。表3教学学时分配建议表11序号工作任务模块理论学时实践学时合计1Spring的基本应用1122Spring 中的 Bean4483Spring AOP3364Spring的数据库开发4485Spring的事务管理2246初识 MyBatis1127MyB

6、atis的核心配置4488动态SQL66129MyBatis的关联关系22410MyBatisSpring 的整合551011Spring入门22412Spring MVC的核心类利注解44813数据绑定33614JSON数据交互和RESTful支持33615拦截器33616文件上传和下载33617SSM框架整合101020学时总计6()6()120七、教学建议（一）教学方法建议1、教学方法多样化采用案例教学法，激发学生思维；采用任务驱动教学法，提高学生学习的目的 性，提高学生解决实际问题能力等。2、教学手段现代化利用多媒体、视频、课堂教学app等教学手段，增加课堂活跃度，提高课堂教学效 率。

7、3、教学组织团队化将全班同学分成工作小组，每小组4-5人左右，小组工作按工程团队的组织，实 行组长负静I。并在班级内开展小组竞赛活动，培养学生的团队意识和协作能力，提高学生自 我管理能力。（二）教材及参考资料建议1、教材Java EE企业级应用开发教程黑马程序员中国工信出版集团2、 参考书CSpring+Spring MVC+MyBatis从零开始学吴为胜；清华大学出版社（Java Web框架开发技术史胜辉；清华大学出版社3、 课程 1 -1 .chaoxing /course/211342342.html4、参考网络资源 8801167?fr=aladdin（三）校内外实践教学条件利用（或开

8、发）建议1、校内实训条件利用（或开发）建议加大课外时间实训机房的开放力度，并制定一整套的奖惩制度与学生的平时成 绩考核挂沟，以此提高学生课外实践动手能力和自学能力。充分利用本专业相关工作室，展开中小型工程的对内对外衔接，在培养学生项 目开发能力的同时，同时服务于企业、服务于社会。2、校外实践教学条件利用（或开发）建议加大与校外公司或企业的合作，开展相应的实习实践，培养学生的沟通能力和 团队合作的能力。12八、说明1、本课程标准由软件技术专业教学团队开发。2、本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断完善与修订。3、执笔（4、审核（5、日期：2020年6月6日13142）培养学生独立分析问题

9、和解决问题的意识。3）培养学生具有吃苦耐劳、团队协作的精神。4）培养学生具有爱岗敬业、遵守职也道德规范、老实、守信的高尚品质。5）培养勇于创新，敬业乐业的工作作风。（三）知识目标和要求1）朝8 spring的基本应用、spring中的bean的应用，sprint Aop的实现；2）掌握mybatis的使用;3）使用 spring 与 mybatis 的整合；4）掌握通过spring MVC框架实现企业级应用。（四）能力目标和要求1）能够熟练掌握spring框架的基本配置；2）能够使用spring搭基于Web的应用系统的能力；3）能够使用spring+mybatis框架，快速搭建Web应用系统的

10、能力；4）能够spring MVC,快速实现搭建企业级应用框架的能 力。三、结构与内容表1课程结构与内容一览表序 号工作任务模块课程内容要求活动设 计思政元素1Spring 的 基本应用(1) Spring 概述(2) Spring的核心容器(3) Spring的入门程序(4)依赖注入(1) 了解Spring的概念和优点(2)理解Spring中的loC和DI 思想(3)掌握 ApplicationContext 容 器的使用(4)掌握属性setter方法注入的 实现(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 spring程序的基本应用；学生吸收消化知识并提出问题; 教师解答学生问题。(2

11、)决策与计划：学生学习Spring相关知识。(3)实施：学生Spring的入门程序。(4)检查与评估：重点考核如何编写入门程序，以及实现setter方法注入D融入讲解软件工程 师的基本职业素养；2在日常教学中，引导 学生科学求真： 求实精神； 求是精神； 独立思考；,创新精神；3恪守职业操守和道 德底线；4工匠精神： 爱岗敬业2Spring 中 的 Bean(1)构造器实例化(2)静态工厂方式实例化(3)实例工厂方式实例化(4) singleton 作用域(5) prototype 作用域(6)基于XML的装配(7)基于Annotation的装配(1) 了解Bean的常用属性及其子元 素(2)

12、掌握实例化Bean的三种方式(3)熟悉Bean的作用域和生命周期(4)掌握Bean的三种装配方式(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 Spring Bean知识；学生吸收消化知识并提出问题；教 师解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习Spring Bean。(3)实施：学生练习使用Bean的三种装配方式。(4)检查与评估：学生讲解并演示Bean的三种装配 方式，由教师进行评估和点评3SpringAOP(1) A0P 概述；(2) JDK动态代理(3) CGLIB动态代理(4)基于XML的声明式AspectJ(5)基于注解的声明式AspectJ(1) 了解A0P的概念和作用理解AO

13、P中的相关术语(3)熟悉Spring中两种动态代理方式的区别(4)掌握基于代理类的A0P实现(5)掌握基于XML和注解的AspectJ(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解A0P的使用方法；学生吸收消化知识并提出问题；教师 解答学生问题。(2)决策与计划:学生学习Spring AOP的及用法。(3)实施：练习两种动态代理方式的实现。(4)检查与评估：学生讲解并演示两种动态代理方式3开发序号工作任务模块课程内容要求4Spring 的 数据库开 发d) Spring JdbcTemplate 的解析0 Spring JDBC 的配6) JdbcTemplate 类中execute 0方法

14、的使用) JdbcTemplate 类中update ()方法的使用(5) JdbcTemplate 类中 query()方法的使用(1)了解Spring中JDBC模块的作 用(2)熟悉Spring JDBC的配置(3)掌握JdbcTemplate类中几个 常用方法的使用5Spring 的事务管理(1)事务的核心接口(2)事务的管理方式(3)基于XML方式的声明式事务(4)基于Annotation方式的声明式事务(1)熟悉Spring事务管理的3个核 心接口(2) 了解Spring事务管理的两种方 式(3)掌握基于XML和Annotation的 声明式事务的使用的实现，由教师进行评估利点评精益

15、求精活动设 计思政元素（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 Spring JDBC的使用方法；学生吸收消化知识并提出问 题；教师解答学生问题。（2）决策与计划：学生学习Spring JDBC及用法。（3）实施：练习Spring JDBC的数据库操作。（4）检查与评估：学生讲解并演示JdbcTemplate类中execute。、update。和queiyO方法的使用，由教 师进行评估和点评专注笃定不断创新大大方方做人斤斤计较做事（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 Spring事务管理的使用方法；学生吸收消化知识并提出 问题；教师解答学生问题。（2）决策与计划：学生学习S

16、pring事务管理的用法。（3）实施：练习Spring事务管理。（4）检查与评估：学生讲解并演示使用基于XML方 式和基于Annotation方式的声明式事务管理，由教师进 行评估和点评6初识MyBatis(1) MyBatis的工作原理(2) MyBatis入门程序查询客 户(3) MyBatis入门程序一添加客 户(4) MyBatis入门程序更新及删除客户了解MyBatis的基础知识 熟悉MyBatis的工作原理 掌 握MyBatis入门程序的编写序号工作任务模块课程内容要求7MyBatis的核心配置(1)SqlSessionFactory(2)SqlSession(3)properti

17、es元素(4) 元素(5)environments)元素和mappers)元素(6) 元素(7)insert)元素(8)update)元素和元素(9) 元素(10) 元素了解MyBatis核心对象的作用 熟悉MyBatis酉覆文件中各个元 素的作用掌握MyBat i s映射文件中常用元 素的使用8动态SQL(1)动占SQL中的元素介绍(2)if 元素(3)choose、 when、 元素(4)where、元素(5) 元素(6) 元素了解常用的动态SQL元素及其作用掌握动态SQL中主要元素的使用5（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 MyBatis的使用方法；学生吸收消化知识并提出问

18、题；教 师解答学生问题。（2）决策与计划：学生学习MyBatis的用法。（3）实施：练习MyBatis的各种操作。（4）检查与评估：学生讲解并演示使用MyBatis入匚 程序，由教师进行评估和点评活动设计思政元素（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 MyBatis的使用；学生吸收消化知识并提出问题；教师解 答学生问题。（2）决策与计划:学生学习MyBatis的用法。（3）实施：练习MyBatis的各种操作。（4）检查与评估：学生讲解并演示使用MyBatis各 种元素的使用，由教师进行评估和点评（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解三 态SQL元素的使用；学生吸收消化知识并

19、提出问题；教师# 答学生问题。（2）决策与计划：学生学习动态SQL元素的用法。（3）实施：练习动态SQL元素的各种操作。（4）检查与评估：学生讲解并演示使用动态SQL元素 的使用，由教师进行评估和点评。(7)bind元素序号工作任务模块课程内容要求活动设 计思政元素9MyBatis的关联关系关联关系概述MyBatis中的一对一关联关系 (3)MyBatis中的一对多关联关系(4) MyBatis中的多对多关联关系(1) 了解数据表之间以及对象之间的三种关联关系熟悉关联关系中的嵌套查询和嵌套结果掌握一对一、一对多和多对多关联映射的使用(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解动 态MyBa

20、tis的关联关系的使用；学生吸收消化知识并提 出问题；教师解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习MyBatis的关联关系的 用法。(3)实施：练习MyBatis的关联关系的各种操作。(4)检查与评估：学生讲解并演示使用MyBatis的关 联关系的使用，由教师进行评估和点评。10MyBatisSp ring合整合JAR励绍(2)编写配置文件(3)传统DAO方式的开发整合(4) 基于 MapperFactoryBean 的整合 (5)基于MapperScannerConfigurer 的整合测试事务(1)掌握传统DAO方式的开发整合 (2)掌握Ma即er接口方式的开发整 合(1)资讯：教师教授相

21、关的知识点，并通过实例讲解 MyBatisSpring的整合应用；学生吸收消化知识并提出问题; 教师解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习MyBatisSpring的整合 的技术。(3)实施：练习MyBatisSpring的整合操作。(4)检查与评估：学生讲解并演示使用MyBatisSpring 的整合操纵，由教师进行评估和点评。11Spring入门(1) Spring MVC 概i(2)第T Spring MVC 应用(3) Spring MVC的工作流程.了解Spring MVC的特点掌握SpringMVC入门程序的编写熟悉Spring MVC的工作流程(1)资讯：教师教授相关的知识点，

22、并通过实例讲解 Spring MVC应用；学生吸收消化知识并提出问题；教师 解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习Spring MVC应用技术。(3)实施:练习Spring MVC应用操作。(4)检查与评估：学生讲解并演示使用Spring MVC 应用操纵，由教师进行评估和点评。序号工作任务模块课程内容要求活动设 计思政元素12Spring MVC的核 心类和注 解(1)DispatcherServlet 介绍(2)Controller 注解类型(3)RequestMapping(5)组合注解的使用(6)请求处理方法的参数类型和返 回类型ViewResolver (视图解析器)(8)基于注解

23、的Spring MVC应用了解Spring MVC核心类的作用 (2)掌握Spring MVC常用注解的使 用(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 Spring MVC的核心类和注解；学生吸收消化知识并提出 问题；教师解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习Spring MVC的核心类和注 解技术。(3)实施：练习基于注解的Spring MVC应用操作。(4)检查与评估：学生讲解并演示使用基于注解的 Spring MVC应用操纵，由教师进行评估和点评。13数据绑定(1)数据绑定介绍(2)绑定默认数据类型(3)绑定简单数据类型(4)绑定POJO类型(5)绑定包装POJO (6) 自定

24、义数据绑定(7) 绑定数组(8)绑定集合(1) 了解Spring MVC中的数据绑定 的概念熟悉Spring MVC中的几种数据 绑定类型fSpring MVC数据绑定的使 用(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解数 据绑定；学生吸收消化知识并提出问题；教师解答学生 问题。(2)决策与计划：学生学习数据绑定技术。(3)实施：练习数据绑定应用操作。(4)检查与评估：学生讲解并演示使用数据绑定应用操 纵，由教师进行评估和点评。14JSON数据 交互和 RESTful 支持JSON概述JSON数据转换什么是RESTful(4)应用案例一一用户信息查询(1) 了解JSON的数据结构(2)播

25、Spring MVC 中JSON 雌交互 的使用熟悉RESTful风格的请求样式(4)翼g Spring MVC RESTful 风 格请求的使用(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 JSON数据的应用；学生吸收消化知识并提出问题；教见 解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习JSON数据技术。(3)实施：练习JSON数据应用操作。(4)检查与评估：学生讲解并JSON数据应用操纵， 由教师进行评估和点评。序号工作任务模块课程内容要求活动设 计思政元素15拦截器(1)拦截器的定义(2)拦截器的配置单个拦截器的执行流程(4)多个拦截器的执行流程(5)应用案例一一实现用户登录权限验证(1

26、) 了解拦截器定义和配置方式(2)熟悉拦截器的执行流程(3)掌握拦截器的使用(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 拦截器的应用；学生吸收消化知识并提出问题；教师 解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习拦截器技术。(3)实施：练习拦截器应用操作。(4)检查与评估：学生讲解并拦截器应用操纵，由教 师进行评估和点评。16文件上传和 下载(1)文件上传概述(2)应用案例一一文件上传实现文件下载(4)中文名称的文件下载熟悉Spring MVC中文件上传的实现步骤(2)掌握文件上传案例的编写(3)掌握中英文名称文件下载程序的编写(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 文件上传和下载

27、；学生吸收消化知识并提出问题；教 师解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习文件上传和下载技术。(3)实施：练习文件上传和下载操作。(4)检查与评估：学生讲解演示文件上传和下载应用 操纵，由教师进行评估和点评。17SSM框架整合(1)框架的整合思路整合所需JAR包介绍(3)编写配置文件(4)整合应用测试了解SSM框架的整合思路熟悉SSM框架整合时的配置文件 内容掌握SSM框架整合应用程序的编 写(1)资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解 SSM框架整合操作；学生吸收消化知识并提出问题；教 师解答学生问题。(2)决策与计划：学生学习SSM框架整合技术。(3)实施：练习SSM框架整合操作。(4)检查与评估：学生讲解演示SSM框架整合应用操 纵，由教师进行评估和点评。