部编人教版四年级下册道德与法治第二单元（少让父母为我操心第一课时）教学设计.docx

《部编人教版四年级下册道德与法治第二单元（少让父母为我操心第一课时）教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级下册道德与法治第二单元（少让父母为我操心第一课时）教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课时教学设计课题4少让父母为我操心授课时间：课型：新授课时：第1课时1.核心素养目标：认同：体谅父母的辛苦,培养学生感恩父母的意识和情感。道德修养：通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，让学生懂得管理好 自己，少给父母添麻烦法治观念：学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。健全人格：让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。责任意识：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培 养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。2.学习重点难点：、了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。、体谅父母的辛苦，感恩父母的付出3.

2、教学准备：师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦4.学习活动设计：环节一：导入新课细心处有大发现：你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？从他们身上的哪些地方会有怎样的发现 呢？教师活动：1提问导入。学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。学生活动：1、学生组内进行小组交流2、推荐组内代表班内交流活动意图教师课前预设问题，让学生从细节处观察爸爸妈妈的辛苦；学生间通过小组交流，加深学生对 父母工作的了解让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦环节二：爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一：想一想，看一看(1)生阅读教材P24页四幅图内容。(2)小组合作，探究问题：你有没有在家帮父母做个家务活？

3、你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享2.活动与探究二:看一看，说一说(1)生阅读教材第25页内容。(2)小组合作，探究问题和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P25空格内容，师指导、补充.活动与探究三:看一看，议一议(1)生阅读教材P26页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题：父母工作的辛苦体现在哪里？你有没有和父母一起去上过班了 ？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特

4、别要记住哪些是不能做 的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。3 .活动与探究四:想一想、说一说(1)生阅读教材第27页内容。(2)小组合作，探究问题：通过上述采访，你能看出什么？如果采访对象是你，你会怎么办？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)生完成教材P27空格内容，师指导、补充.活动与探究五:自主设计(1)生阅读教材第28页内容(2)小组合作，探究问题：当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？听完父母的回答后，你是心里有怎样的感受？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。（4）生完成教材P28空格内容，师指导、补充教师活动：1、教师

5、弓1导学生认真阅读教材第24页到第 28页的图片、表格、阅读角以及小贴土等内 容，并通过课件展示、小组交流、问题探究、 自主设计表格等方式培养学生动手实践能力 和关心体谅父母的情感。学生活动：1、在老师的引导下阅读教材第24页到第28页的内容：2、通过想一想，看一看，说一说，议一议等 活动小组合作，探究问题，自主设计，组内交 流之后，小组推选代表进行交流与分享活动意图通过学生认真阅读教材第24页到第28页的图片、表格、阅读角以及小贴士进行小组交流、 问题探究、自主设计表格，让学生学会从细节处观察爸爸妈妈，懂得体谅爸爸妈妈的辛苦。 有计划、有目的地观察爸爸妈妈的一天，学会发现爸爸妈妈的辛苦。跟着爸爸妈妈去工作或 者对把爸爸妈妈进行访问，了解他们工作的辛苦，并和同学分享自己的感受。通过朗诵加深 对父母辛苦的理解和感恩。5 .作业设计基础性作业：1、每位学生观察父母生活细节填写教材25页表格（5分钟）2、每位学生思考28页内容，组织设计访问提纲。（5分钟） 提升性作业：1、整理28页访问实录与父母谈谈自己的感受，为爸爸妈妈做一些家务活（5分钟）6 .板书设计4少让父母为我操心第一课时1、在家里的辛劳2、工作上的辛苦7.教学反思与改进（教与学的经验性总结，基于学情分析和目标达成度进行对比反思，教学自我 评估与改进设想。）成功之处：不足之处：改进措施：