2023届河北省衡水市十三中新高三摸底检测语文试题.docx

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1、2023届河北省衡水市十三中新高三摸底检测语文试题一、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：生态审美必须借助自然科学知识，特别是生态学知识来引起好奇和联想， 进而激发想象和情感；没有基本的生态知识就无法进行生态审美。传统美学理论中有一系列与“知识”相关的问题，诸如美与真、艺术与知 识、审美与认识等等。这些问题都从不同侧面涉及审美与知识的关系问题。“美学之父”鲍姆嘉滕曾提出美学是“感性认识的科学”，审美认知的任务就 是把模糊不清的、由感官感受到的杂多之物转换为清晰的知觉意象。其后继者 康德也指出：“为了分辨某物是美的还是不美的，我们通过想象力与主体及其 愉快或不愉快的情感相联系

2、。”上述两位德国哲学家分别阐述了审美欣赏的特点：审美欣赏不是认识活 动，其目的是获得审美体验而不是获得知识。笔者完全同意这一点。但是，如 果因此而忽略了审美欣赏与知识的密切关系，那就失之片面了。我们可以设问 两个具有递进关系的问题：审美欣赏是否需要知识？如果需要，知识在审美欣 赏过程中的作用是什么？对第一个问题的回容许该是肯定的。审美欣赏必须借助知识而展开，比 如，没有基本的中国哲学知识就无法欣赏中国古代山水画，不了解基督教就根 本无法欣赏西方那些宗教题材的名画。也就是说，艺术题材的背景知识、艺术 史知识为艺术欣赏提供了基础，也为艺术评价提供了参照系。艺术欣赏是这 样，自然欣赏也是这样。只不过

3、，自然欣赏所需要的知识主要是关于自然的知 识。当代西方自然美学和环境美学对此进行过较多探讨，比方，加拿大美学家 艾伦卡尔森把自己的环境美学立场称为“认知立场”。他认为，关于欣赏对 象的知识和信息，是对其进行审美欣赏最重要的东西，就像对于艺术的严肃而 恰当的欣赏需要艺术史和艺术批评的知识那样，对于自然的欣赏需要具备“自 然史知识”由自然科学特别是地质学、生物学和生态学提供的知识。那 么，为什么需要这些自然史知识呢？卡尔森的解释是：关于自然的科学知识能 够显示出各种自然事物和各种环境的实际的审美性质，能够恰当地、审美地把 自然欣赏为“自然自身”，也就是“把它欣赏为由自然科学所描绘的那样”。阅读下面

4、的文字，完成下面小题。2022年北京冬奥会后，冰雪运动的热度持续升温。而一 就要有冰。最 近，中国科研团队研制出了 一种新型材料凝胶冰雪。被称为凝胶冰雪，因 为它本质上是一种水凝胶材料，摸起来的质感和果冻相近，但力学性能却更 好。你用手戳一戳,就能看到它外表陷下去一小块，又马上回弹。你能压它， 能拽它，还能把它卷起来就像卷毯子一样。凝胶冰雪又被称为“永不融化的冰雪”，这是因为这种材质，这种网络通过多种材料聚合反响而成。在没有高聚物网络时，升温后，冰晶会融 化成水；而在加入高聚物网络后，由于该网络的亲水性，即便冰晶融化成水， 那水也会被锁在网络里面“插翅难逃”。这意味着，凝胶冰雪的形状 依然非常

5、完整，永不融化。将水凝胶和冰雪结合，在世界范围内，还是首创。这种不融化的冰雪，能 将冰雪运动的魅力带给更多的人。21.以下句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项为哪一项（） A.我本是个善忘的人，却对你的面孔念念不忘。B.重阳节，你是否也是自己，单独登高，没有家人陪伴。C.与其等到别人来爱你，不如自己学着努力多爱自己一些。D.好累啊，想跟你请个假，暂时离开一下，可以吗？22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过12个字。八、材料作文.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。当我们谈起“现实和梦想”， 总会看到这样的鸿沟。请整体把握漫画

6、的内容和寓意，写一篇文章，表达你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。卡尔森的上述观点受到了不少批评，批评者指责他混淆了审美与认识。笔 者认为这种指责完全是误解，因为，卡尔森上述分析的目的在于回答环境审美 的一个核心问题，即“如何欣赏自然和环境”。为此，他特别强调自然科学知 识的重要性。卡尔森已经注意到生态知识对于自然审美欣赏的重要性，所以他 的“环境美学”某种程度上也就是“生态美学”。笔者这里所要进一步强调的 是，真正的生态欣赏必须借助生态知识来引起欣赏者的好奇心和联想，进而激 发欣赏者的想象和情感。生态知识不是关

7、于某一物种自身的一般知识，生态欣 赏所重点关注的应该是不同物种之间的相互关系。（摘编自程相占论生态审美的四个要点）材料二：中国学者程相占阐述了他称之为“生态审美”的观点，认为生态学知识对 于充分欣赏自然环境必不可少。他成认自己与深受康德影响的西方美学传统大 有分歧，因康德坚称审美欣赏与认知无关。程的观点来自于利奥波德的大地美 学，认为利奥波德借助生态学知识来提升“感知能力”。然而，程偏离了利奥 波德把认知与感知联系起来的做法，实际只是追随卡尔森为了论证他的“审美 认知主义”而提出的观点：正如我们需要艺术史的背景知识来欣赏艺术，自然 知识对于欣赏自然也至关重要。这一类比乍一看可能很有道理，实际上

8、是谬误的。艺术史知识确实能提高 我们对艺术的鉴赏力，但它的作用不是帮助我们的知觉体验增加认知内容，而 是帮助我们提高对知觉特征和细节的敏感度，而这些特征和细节在之前可能会 被忽略或者不被理解。比方，懂得立体主义会帮助我们从视觉上理解一幅立体 主义的绘画是在同一画面上呈现多个观察视角，从而提升我们的知觉体验。这 里所要说的是，关于绘画技术和艺术风格的知识可以增强我们的知觉敏感度， 从而提高我们的审美欣赏。这些信息本身可能很令人满意，但如果孤立地看， 它们与美学无关。确实有这样的情况，生态学或者进化论知识可以帮助我们的知觉不受无关 问题的干扰。利奥波德称之为“头脑的眼睛”，但不可忽视，他通过把这种

9、知 识与知觉的相连，保持了与审美体验的纽带，这一联系使得生态审美具有效 力。可惜的是，克利考特不懂利奥波德把生态学知识与知觉连在一起的苦心， 而程相占借助克利考特对利奥波德的大地美学的诠释来寻求对他的生态认知主 义的理论支撑，这实在令人遗憾。就像程所引述的那样，克利考特认为“一片 沼泽或泥塘的体验之所以令人审美满足，不是因为它的实际感觉，而是因 为我们对于它的生态的了解，这使得程认为生物多样性和生态系统健康 具有无以伦比的重要性。事实上，这些虽然是生态系统评价中的重要考量因 素，但它们与知觉毫不相干。（摘编自美阿诺德伯林特生态美学的几个问题，李素杰译）.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一

10、项为哪一项（）A.鲍姆嘉滕提出美学是“感性认识的科学”，审美欣赏必须借助知识而展开, 但其目的是获得审美体验而不是获得知识。B.卡尔森将环境美学立场称为“认知立场”，他认为对于自然的欣赏需要具备 自然史知识，这样才能欣赏到“自然自身”。C.人们对利奥波德“感知能力”的理解并不一致，这导致程相占关于“审美认 知主义”的观点被怀疑，从而引发学术争议。D.伯林特认为，知觉的特征和细节往往被忽略或者不被理解，而它们本身很令 人满意，但如果孤立地看，它们与美学无关。1 .根据材料，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.材料一的作者认为没有基本的生态知识就无法进行生态审美，无论是欣赏自 然，还是欣赏艺术，知

11、识所起的作用是一样的。B.材料一的作者首先说明自己的美学观点，然后从传统美学理论切入，通过探 讨两个具有递进关系的问题来证明自己的观点。C.材料二的作者在批驳程相占的美学观点时，从其观点的来源入手，分析其与 利奥波德做法的偏差，具有较强的说服力。D.材料二的作者认为克利考特之所以在对泥塘的审美体验中获得满足，是因为 克利考特较好地保持了知识与知觉的联系。2 .结合材料内容，以下选项中不能支持“审美必须借助知识”这一观点的一项 是（）A.向日葵追逐阳光、热情奔放。梵高画出的向日葵闪烁着熊熊火焰，有着 原始的冲动和生命体的热情。B.竹子四季常青、笔直坚韧。清代诗人郑板桥在竹石中赞美竹子“千磨万 击

12、还坚劲，任尔东西南北风”。C.飞蛾啃食植物的叶子，危害农作物。齐白石红烛飞蛾图将飞蛾的绒毛画 得让人感觉一碰就掉落。D.蜜蜂整日飞来飞去，采花酿蜜。杨朔在他的散文荔枝蜜中高度赞美蜜蜂 是“多可爱的小生灵啊”。4 .通过对月球的探测，人们获取了月球外表层峦叠嶂、山脉纵横的相关自然科 学知识，打破了对月亮的传统的审美体验。根据材料一，你认为这些科学知识 对我们重新认识月亮有什么作用？5 .有人用周敦颐爱莲说中“予独爱莲之出淤泥而不染”这一句来反驳“生 态学知识与审美中的知觉体验无关”的观点，请你结合材料二说出反驳的理 由。二、文学类阅读-单文本 阅读下面的文字，完成下面小题。梅雨之夕施蛰存梅雨又淙

13、淙地降下了。对于雨，我倒并不觉得嫌厌，我喜欢在滴沥的雨声中撑着伞回去，尤其是 这样的黄昏。街灯初上，沿着人行路用暂时安逸的心境去看看都市的雨景，不 失为一种自己的娱乐。濠雾中来来往往的车辆人物，全都消失了清晰的轮廓， 广阔的路上倒映着许多黄色的灯光。雨大的时候，很近的人语声，即使声音很 高，也好像在半空中了。一辆电车停在眼前，下来一位姑娘，很美丽。她手里没有雨伞，好像是在 雨停之后上电车的，而不幸在到目的地的时候却下着这样的大雨。她缩着瘦削 的但并不露骨的双肩，窘迫地走上人行路，并向路的两边看了看，我晓得她是 急于要招呼一辆人力车。但大路上清寂地没有一辆车子，而雨还尽量地落下 来。她旋即躲避到

14、一家木器店的屋檐下，露着烦恼的眼色。面前有着一个美的对象，而她又处在一重困难之中，孤寂地只身呆望着这 永远垂下来的梅雨。只为这缘故，我不自觉地移动脚步站在她旁边。虽然在屋檐下，但每一阵风会把凉凉的雨丝吹向我们。我有着伞，我可以 如中古时期骁勇的武士似地把伞当作盾牌，挡住扑面袭来的雨箭，但这个少女 身上却间歇地被淋得很湿了。人力车始终没有踪迹，天色真的晚了。少女的长眉已颦蹙得更紧，她的忧 闷的眼光正与我的互相交换，在她眼里，我感受到了异样：为什么你老是站在 这里不走呢？为什么你的眼睛这样锐利地看着我？是不是没怀着好意？我有着伞呢，而且大得足够容两个人。我可以用我的伞给她障住雨，我可 以陪伴她走一

15、段路去找人力车，我可以送她到她的家。我应当说明我的好意 吗？好意，她不会有什么别的疑虑吗？雨是会停的，即使雨不马上停止，人力 车是大约总能够来一辆的。我是应当走了么？应当走了。可为什么不？这样地又十分钟过去了。她又在惊异地看着我。你有伞，但你不走，你愿 意分一半伞遮蔽我，但还在等待什么更适当的时候呢？她的眼光在对我这样 7允o我突然脸红了，我将用何种理由来搪塞我的脸红呢？没有！但随即有一种 男子的勇气升上来，我移近了这少女，将我的伞分一半遮蔽她。“小姐，车子恐怕一时不会有，假如不阻碍，让我来送一送罢。”说话的 时候，我竭力做得神色泰然，而她一定看出了这勉强的安静的态度后面藏匿着 我的血脉的急流

16、。“谢谢你。”她凝视着我，半微笑着迸出柔软的苏州音。转进下一个街道，在响着雨声的伞下，我开始惊讶我的奇遇。她是谁，和 我同走，并且让我用伞遮蔽着她？除了我的妻子之外，几年来我不曾有过这样 的经历。我向后面斜看，店铺里有许多人歇下了工作对我，或是我们，看着。 隔着雨帘，我看得见他们的可疑的脸色。我心里吃惊了，这里有我认识的人 吗？或是可有认识她的人吗？我将伞沉下了些，让它遮蔽到我们的眉额。这样 的举动，她似乎很中意。我侧眼看她，我发现，她很像一个人，一个我认识的女子，差不多的身 材，差不多的面容啊，是了，我的初恋，她不是很像她吗？但她何以这样 地像她呢？难道就是她自己么？是她！不知她认出了我没有

17、？我该问问她了。“小姐是苏州人么？ ”“是的。”确是她！她一定已忘记我了。但她知道我已结婚了吗？要是不知道，我应 当告诉她吗？我将怎么措辞呢？我们走在什么地方了？她恐怕快要到了，我应当不失了这个机会，我要晓 得她更多一些。“小姐贵姓？ ”“刘。”刘吗？ 一定是假的。她已经认出了我，她一定都知道了关于我的事，她哄 我了。她不愿意再认识我了。这些思想的独白，很迅速地翻舞过我心里。雨到 这时已小下来，人力车也恍惚看见了几辆。她为什么不雇车呢？她会不会因为 心里已认识了我，不敢相认，故意延滞着和我同走么？一阵微风，将她的衣缘吹起，飘漾在身后，她扭过脸去避对面吹来的风， 闭着眼睛，有些娇媚。这是很有诗兴

18、的姿态，我记起铃木春信的一帧题名叫 夜雨宫诣美人图的画，但铃木所画的美人并不和她有一些相像，倒是我妻 的嘴唇却与画里的少女有些仿佛的。我再试一试看她，奇怪啊，现在我觉得她 并不是我适才误会的女伴了，她是另外一个不相干的女子。我忽然觉得很舒 适，也才觉得天已完全夜了，而伞上已听不到些微的雨声。“谢谢你，不必送了，雨已停了。”我蓦然惊觉，收拢了手中的伞。一缕街灯的光射上了她的脸，显着橙子的 颜色。“不要紧，假使没有阻碍，让我送到了罢。”“我一个人可以了，很晚了，真对不起呢。”看来是不愿我送的了。但假如还是下着大雨会怎样呢？我怨惹着，何以不 再继续下半小时雨呢？但一瞬间，我从她的语气中感受到一种特殊

19、的端庄，我 觉得凛然。“谢谢你，再会。”她跨前一步走了，没有再回转头来。我呆立在路中，看着她的后影，直到一个人力车夫来向我兜揽生意。车上的我，好像飞行在一个醒觉之后就要忘记了的梦里。我几次想把手中 的伞张起来，可没有雨，完全地晴了，而天空中也稀疏地有了几颗星。（有删改）.以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.小说中姑娘三次看“我”，表达姑娘对“我”从警惕到惊疑再到感激的心理 变化过程。B. “我”突然脸红，因为“我”在美丽的姑娘面前不够自信，也为没替姑娘遮 雨而歉疚。C. “我”沉下伞以遮蔽眉额的举动，既可消除自己内心的担忧，也能更好地为 姑娘遮雨。D.小说写“我”记起夜雨宫诣美

20、人图，目的是赞美姑娘诗兴的姿态和自己 妻子的美丽。7 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说开头，作者借助视觉和听觉等，将街头暮雨的情景描绘得富有画面感， 创造了一个梅雨之夕的艺术意境。8 .小说对店铺里人们的描写，既是客观描写，又表达“我”的主观感受，从侧 面表现了 “我”敏感、不自在的心理状态。C.小说中“我” 一方面借幻想来实现对美的追求，一方面又用理智将自己唤回 到现实，主观幻想和客观现实错综交叉。D.小说结尾处写“我”几次想张伞的细节，是举重假设轻的绝妙一笔，说明此时 “我”的念想并未熄灭，内心无比伤感。9 .小说中写男主人公始终恪守道德、律令的底

21、线，请举两例加以说明。10 有评论家认为：“小说既汲取了意识流小说开掘到人物内心潜意识层次的技 巧，但又不同于意识流小说不注重时空和逻辑的非理性倾向。”请结合全文， 谈谈你的理解。三:、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。尚书令陈蕃上疏荐五处土，豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闵、京兆韦著、 颍川李昙。帝悉以安车、玄？备礼征之，皆不至。稚家贫，常自耕稼，非其力不 食，恭俭义让，所居服其德；屡辟公府，不起。陈蕃为豫章太守,以礼请署功 曹；稚不之免，既谒而退。蕃性方峻，不接宾客，唯稚来，特设一榻，去那么县 之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。稚虽不应诸公之辟，然闻其死丧，辄 负笈赴吊。常于家豫炙鸡

22、一只，以一两绵絮渍酒中暴干，以裹鸡，径到所赴冢 隧外，以水渍绵，使有酒气，斗米饭，白茅为藉，以鸡置前，酿酒毕，留谒那么 去，不见丧主。肱与二弟仲海、季江俱以孝友著闻，常同被而寝，不应征聘。 肱尝与弟季江俱诣郡，夜于道为盗所劫，欲杀之，肱日：“弟年幼，父母所 怜，又未聘娶，愿杀身济弟。”季江日：“兄年德在前，家之珍宝，国之英 俊，乞自受戮，以代兄命。”盗遂两释焉，但掠夺衣资而已。既至，郡中见肱 无衣服，怪问其故，肱托以他辞，终不言盗。盗闻而感悔，就精庐求见，叩头 谢罪，还所略物。肱不受，劳以酒食而遣之。帝既征肱不至及下彭城使画工图 其形状肱卧于幽暗以被韬面言患眩疾不欲出风工竟不得见之闲，安之玄孙

23、也， 苦身修节，不应辟召。著隐居讲授，不修世务。昙继母苦烈，昙奉之逾谨，得 四时珍玩，未尝不先拜而后进，乡里以为法。帝又征安阳魏桓，其乡人劝之 行，桓日：“夫干禄求进，所以行其志也。今后宫千数，其可损乎？厩马万匹， 其可减乎？左右权豪，其可去乎？”皆对日：“不可。”桓乃慨然叹日：“使桓 生行死归，于诸子何有哉！ ”遂隐身不出。（节选自资治通鉴卷五十四）.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.帝既征肱/不至乃下彭城/使画工图其形/状肱卧于幽暗/以被韬面言/患眩疾/ 不欲出风工/竟不得见之B.帝既征肱不至/乃下彭城/使画工图其形状/肱卧于幽暗/以被韬面/言患眩疾/ 不欲出风/工竟

24、不得见之/C.帝既征肱不至/乃下彭城/使画工图其形/状肱卧于幽暗/以被韬面/言患眩疾/ 不欲出风工/竟不得见之/D.帝既征肱/不至乃下彭城/使画工图其形状/肱卧于幽暗/以被韬面言/患眩疾/ 不欲出风/工竟不得见之/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（） A.功曹，西汉始置，为郡守、县令的主要佐吏，主管考察记录业绩。 B.负笈，背着书箱，形容读书多，也指游学外地，如“负笈游学”。 C.精庐，精美的房屋，地方官府为表达对人才的重视而准备的房屋。 D.干禄，“干”是指追求，“禄”是指官吏的俸给。文中指追求高官厚禄。 12.以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项（）

25、A.豫章郡太守陈蕃赏识徐稚，曾请徐稚出来担任功曹，被拒。从不接见宾客的 他，特地为徐稚摆设一张专用的坐榻。B.姜肱和姜季江兄弟情深，夜间路遇强盗，强盗要杀他们，兄弟俩的言行感动 了强盗，只被抢劫了衣服和财物。C.李昙的继母性格凶暴，可是李昙对她的奉养却愈发恭谨，得到四季的珍贵玩 物，总是先行礼，而后送上给继母。D.桓帝又征召魏桓，家乡的人都劝他前往应聘。魏桓因为不满皇帝的骄奢淫 逸，权贵的贪污腐败，选择隐居不出。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。稚家贫，常自耕稼，非其力不食，恭俭义让，所居服其德；屡辟公府，不 起。桓乃慨然叹日：“使桓生行死归，于诸子何有哉！”遂隐身不出。14 .徐稚等

26、五处土身上彰显了哪些品质？请从文中概括出三点。四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。王昭君歌刘长卿自矜娇艳色，不顾丹青人。那知粉绘能相负，却使容华翻误身。上马辞君嫁骄虏，玉颜对人啼不语。北风雁急浮云秋，万里独见黄河流。纤腰不复汉宫宠，双蛾长向胡天愁。琵琶弦中苦调多，萧萧羌笛声相和。谁怜一曲传乐府，能使千秋伤绮罗。15 .以下对这首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一项（）“不顾”与“自矜”进行比照，交代了王昭君遭到宫廷画师的陷害而远嫁的 原因。A. “啼不语”描绘了王昭君临行时的情态，通过细节刻画了她难以言表的内心 苦痛。B. “长向”一词说明时间的延伸和空间的延展，从时空角度强化王昭

27、君愁怨的 绵长。C. “琵琶弦中苦调多”与“千载琵琶作胡语”两句都借琵琶表达王昭君的哀怨 悲切。16 .诗歌的七、八两句描写塞外景色，你认为对刻画王昭君的形象有什么作 用？五、情景默写.补写出以下句子中的空缺局部。(1)论语中阳货劝孔子从政时说“日月逝矣，岁不我与”，离骚中“, ”两句表达了同样的意思。(2)六国论中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“”表达不满，对赵国“”表示可惜，态度截然不 同。(3)汉武帝派终军到南越说服南越王内附汉朝，终军表示“愿受长缨，必羁南 越王而致之阙下”。后人常以“长缨”“请缨”入诗，表达杀敌报国之情，如a， _vF。六、简答题组阅读下面的文字，完成下

28、面小题。我觉得散文首先是好好说话，不用力。新散文也好，原生态也好，都不过 是衣裳。我们可以穿不同的衣服，但是不能为了穿衣服，而把自己的身体扭 曲。我经常看到一把刀子割破夏天被水洗掉的稻田等等一类的散文题 目。甚至有一天，我看到一个什么什么大奖，有一篇著名的散文的标题就类似 于此，叫做一枚钉子在某某路上狂奔。我觉得好笑。有必要这么写文字 吗？吃饭，行路，说话，穿衣都是入文的平常片断。有人写吃饱饭以后的样 子，有人写饥饿时的样子，这本 o可是，有些新散文的代表作者，一下 笔就很用力，把文字像钉子一样往饭桌上砸，仿佛食物是一切比喻的源头，写 了半天，o其实，拼命想着与众不同，就有当作珍珠的危险，强迫

29、症一 样扭曲文字正常的流向，,连好好说话都不会了。此外，当下散文写 作，成功的和失败的，乡土散文居多。这些乡村歌手们，是一个旁观者或者路 人，他们有熟练的画笔和 的表情。但是，乡土成了可以用油来炒拌的一个食物。滋味虽然有了，却缺少良心。我们确实发现乡土散文正遭遇着前所未 有的困惑。它在散文这个文学创作的大花园里不是阳春白雪而是下巴里人。但 要看作家是否有真情写出变化着的乡土，是否写出了过去的乡土生活的余味， 是否有切身的生命感受和发自内心的爱与感恩。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效 果。七、选择+简答