统编版九年级语文下册22陈涉世家（课课练）.docx

《统编版九年级语文下册22陈涉世家（课课练）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版九年级语文下册22陈涉世家（课课练）.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品教学资料，仅供冬考，需要可下栽并修改后使用！22陈涉世家一、积累运用1.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.乃丹争帛日“陈胜王”卒买鱼烹食，得鱼腹中节B.扶苏以蓼谏故，上使外将兵项燕为楚将,到有功C.吴广以为然 然足下卜之鬼乎D.陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中 .下列句子中的“之”与“辍耕之垄上”中“之”的意思和用法相同的一项是（）A.又间令吴广之次所旁丛祠中B.怅恨久之 *c.燕雀安知鸿鹄之志哉D.肉食者谋?2 .下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（）A.发闾左/遹戍渔阳B.百姓多闻其贤，未知1/其死也C.当立者/乃公子扶苏D.今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕4.下

2、列句子翻译不准确的一项是（）A.辍耕之垄上，怅恨久之。译文：（有一次，他）停止耕作走到田畔高地上（休息），惆怅怨恨了很久。B.会天大雨，道不通，度已失期。译文：正遇到天下大雨，道路不通，估计失掉了机会。C.卒皆夜惊恐。译文:士卒们一整夜都惊恐害怕。D.陈涉太息日：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉！”译文:陈涉长叹说：“唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”5.名句默写。，死即举大名耳,!（司马迁陈涉世家）（2）陈涉世家中反映陈胜反抗封建等级制度的句子是“（3）陈涉世家中体现陈涉远大抱负的句子是“”；起义的根本原因是二、阅读理解阅读下面的文言文，回答问题。季 布司马迁孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书嫂吕

3、后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙 日：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，日“然” o季布日：“樊哙可斩也！夫高 帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事于胡，陈胜等起。 于今创痍未摩，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。李布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近咒 *至，留邸一月，见罢。季布因进日：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺 陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而 去臣。臣学天下有识闻之有以斑陛下也。“上

4、默然惭，良久日：“河东吾股肱郡，故特召君耳。”（选自史记季布乐布列传）【注释】嫂:侮辱。疹（chGu）:（伤、病）痊愈。使酒难近:爱喝泗使性子，令人难以 亲近。见罢:文帝见过就不理他了。股肱:这里是“重要”的意思。6 .下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.单于/尝为书娱吕后8 .欲/以为御史大夫C.上默/然惭D.故/特召君耳.解释文中加点的词。是:贤:恐:9 将下列句子翻译成现代汉语。哙又面谀,欲摇动天下。(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。10 概括选文所写的两件事,并说说季布的性格特点。参考答案1.B【解析】B项，“数”的意思均为屡次。A项，“书”的意思分别为“动词，写”

5、和“名词, 丝帛”。C项，“然”的意思分别为“正确”和“连词，表转折，不过，但是”。D项，“次”的 意思分别为“编次”和“旅行或行军在途中停留”。2 . A【解析】题干句子中“之”的意思为“去、往”。A项，去、往。B项，助词，无实义。C 项，助词，的。D项，代词，指与齐军作战这件事。3 .D【解析】“公子扶苏”指同一个人，不能分开。4 . B【解析】B项,正确翻译为正遇到天下大雨,道路不通,估计己经误了期限。5 .(1)且壮士不死即已 王侯将相宁有种乎(2)王侯将相宁有种乎(3)燕雀安知鸿鹄之志哉天下苦秦久矣. C【解析】“上默然惭”这句话的主语是“上”，代指皇上,根据主谓断开的原则，可知节 奏划分应该是“上/默然惭”。6 .(1)这(2)品德高尚，贤能 担心，害怕. (1)樊哙又当面阿谀逢迎，想使天下动荡不安。(2)陛下因为一个人的赞誉就召见我,又因为一个人的毁谤而让我离开。7 .匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼,面对着樊哙的“勇猛”，吕后欣慰至极,可是季布却义 正词严摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。季布担任河东郡守时,受人推荐面见汉文帝, 后因流言,不被重用。季布因此向汉文帝进言,指出皇帝偏听偏信,缺乏公正判断力，会影响世 人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附和, 不畏权贵亦能直言进谏的人。