2023届广东省广州市执信中学高三年级上学期第二次月考语文试卷(含答案).docx
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1、广州市执信中学2023届高三年级第二次月考语文本试卷分选择题和非选择题两局部,共8页,总分值为150分。用时150分钟。考前须知:1 .答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和学号填写在答题卡 相应的位置上,用2B铅笔将自己的学号填涂在答题卡上。2 .选择题每题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷纸上作答,答案必须写在答卷纸 各题目指定区域内的相应位置上,超出指定区域的答案无效;如需改动,先划掉 原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按
2、以上要求作答 的答案无效。4 .考生必须保持答题卡的整洁和平整。一、现代文阅读(35分)(-)现代文阅读(此题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成15题。中国小说叙事模式的转变基于两种移位的合力:第一,西洋小说输入,中国小说受其影 响而产生变化;第二,中国文学结构中小说由边缘向中心移动,在移动过程中吸取整个中国 文学的养分因而发生变化。后一个移位是前一个移位引起的,但这并不减弱其重要性。没有 这后一个移位,20世纪中国小说不可能在短短几十年时间内获得自己独立的品格,并取得 突出成就。在论述西方小说的启迪时,我有意把中国小说叙事模式的转变简化为西洋小说对中国小 说的影响过程,在“挑战应战”的模
3、式中理解中国小说形式的遁变,以便详细勾勒晚清作 家和“五四”作家共同完成的转变的运动轨迹。而在论述传统的创造性转化时,我着重强调这 两代作家主要不是接受中国古代小说,而是接受以诗文为正宗的整个传统文学的影响;在引 笑话、轶闻、答问、游记、日记、书信等形式入小说以及借鉴“史传”传统与“诗骚”传统的过 程中,有意无意中局部转变了中国小说的叙事模式。我把西方小说的启迪与传统文学的转化 作为论述重点,但并不否认文化背景的变迁为中国小说叙事模式的转变提供了必要的历史条 件。把纯形式的小说叙事学研究与注重文化背景的小说社会学研究结合起来,沟通文学的“内 部研究”与“外部研究“,而又不流于生拉硬扯、牵强附会
4、,无疑是十分必要的:但并非易事。 从外表看,晚清作家与“五四”作家的区别,表现在“五四”作家比晚清作家更多借鉴西洋小说 技巧。如此说来,中国小说叙事模式演变的过程也就成了中国作家逐步掌握西洋小说技巧的 过程。这未免把复杂的文学运动简单化了。晚清作家的根本缺陷是受社会思潮影响而无力突 破“中体西用”的格局,幻想接受新技巧而保存旧道德c从林纾、吴朋人一直到辛亥革命后的 鸳鸯蝴蝶派作家,都以为可以借用西方小说的叙事技巧而撇开其思想内容。殊不知抛开对个 人内心生活的关注而学第一人称叙事,抛开现代人思维的跳跃与作家主体意识的强化而学叙 述时间的变形,一切都成了变换“布局”之类的小把戏。与晚清作家比,“五
5、四”作家转变思维 方式,周作人谈“直译,说“模仿”,鲁迅、沈雁冰学思想同时学技法。“五四”作家借助“拿 来主义”冲破中体西用的限制,把西方小说的“内容”和“形式”作为一个有机整体来接受。二、古诗文阅读C解析:6. B解析:“惠”为美谥,“滑”古同“闵、意为“昏乱”,为恶谥。7. B解析:赵国攻打燕国是燕惠王担忧发生的事情。8. (4分)之所以不及早攻下(1分)两个城池,听说是乐毅与燕国新即位的国君有怨 仇(1分)(大意1分),乐毅断断续续用兵故意拖延时间姑且留在齐国,准备在齐国称 王。(大意1分)。(“拔工“隙”各1分,大意2分)(4分)我听说古代的君子,绝交时不说别人的坏话(大意1分);忠良
6、的臣子离开 原来的国家,不洗雪自己的罪过和冤屈。(不在意自己的名声,大意1分)。(“交绝”、去” 各1分,大意两分。)9. 燕惠王原本对乐毅有怀疑(不喜欢、“不快”);乐毅攻齐国只两个城市久攻不下;齐国行反间计。(答到3点可得3分)【参考译文】燕昭王派乐毅担任上将军。乐毅于是统一指挥着赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去攻打 齐国,在济水西边大败齐国军队。这时各路诸侯的军队都停止了攻击,撤回本国,而燕国军 队在乐毅的指挥下单独追击败逃之敌,一直追到齐国都城临淄。齐潜王在济水西边被打败后, 就逃跑到莒邑并据城固守。乐毅集中力量攻击临淄,拿下临淄后,把齐国的珍宝财物以及宗 庙祭祀的器物全部夺取过来并把它
7、们运到燕国去。燕昭王大喜,亲自赶到济水岸上慰劳军队, 奖赏并用酒肉犒劳军队将士,把昌国封给乐毅,封号叫昌国君。当时燕昭王把在齐国夺取缴 获的战利品带回了燕国,而让乐毅继续带兵进攻还没拿下来的齐国城邑。乐毅攻下齐国城邑 七十多座,都划为郡县归属燕国,只有莒和即墨没有收服。这时恰逢燕昭王死去,他的儿子 立为燕惠王。惠王从做太子时就曾对乐毅有所不满,等他即位后,齐国的田单了解到他与乐 毅有矛盾,就对燕国施行反间计,造谣说:“齐国城邑没有攻下的仅只两个城邑罢了。而所 以不及早拿下来的原因,听说是乐毅与燕国新即位的国君有怨仇,乐毅断断续续用兵故意拖 延时间姑且留在齐国,准备在齐国称王。齐国所担忧的,只怕
8、别的将领来。”当时燕惠王本 来就已经怀疑乐毅,又受到齐国反间计的挑拨,就派骑劫代替乐毅任将领,并召回乐毅。乐 毅心里明白燕惠王派人代替自己是不怀好意的,害怕回国后被杀,便向西去投降了赵国。齐 国田单后来与骑劫交战,果然设置骗局用计谋迷惑燕军,结果在即墨城下把骑劫的军队打得 大败,接着娠转战斗追逐燕军,向北直追到黄河边上,收复了齐国的全部城邑,并且把齐襄 王从莒邑迎回都城临淄。燕惠王很后悔派骑劫代替乐毅,致使燕军惨败损兵折将丧失了占领 的齐国土地;可是又怨恨乐毅投降赵国,恐怕赵国任用乐毅乘着燕国兵败疲困之机攻打燕国。 燕惠王就派人去赵国责备乐毅,同时向他抱歉说:“将军误听传言,认为跟我有嫌隙,就
9、抛 弃了燕国而归附赵国。将军为自己打算那是可以的,可是又怎么对得住先王待将军的一片深 情厚意呢?“乐毅写了一封回信给惠王,信中说:我听说善于开创的不一定善于完成,开端 好的不一定结局好。从前伍子胥的主张被吴王阖闾采纳,吴王带兵一直打到楚国郢都;吴王 夫差不采纳伍子胥的正确建议,却赐给他马革囊袋逼他自杀,把他的尸骨装在袋子里扔到江 里漂流。吴王夫差不明白先前伍子胥的主张能够建立功业,所以把伍子胥沉入江里而不后悔; 伍子胥也不能预见君主的气量、才包负各不相同,因此致使被沉入江里而死不瞑目。我听说古 代的君子,绝交时不说别人的坏话;忠良的臣子离开原来的国家,不洗雪自己的罪过和冤屈。 我虽然无能,但屡
10、次聆听君子的教导了。所以献上这封信来把我的心意上报(让您知道), 希望君王留意吧。于是燕惠王又把乐毅的儿子乐间封为昌国君;而乐毅往来于赵国、燕国之 间,与燕国重新交好,燕、赵两国都任用他为客卿。乐毅死于赵国。11. C解析:“消除了”有误。眼前无如鲍叔牙这样可以举荐自己的知己好友,军中诸多将领 有也只是廉颇一类的老将,“消除了”太绝对。12. 情感表达生动具体:诗人通过“云烟”聚集来写羁旅之愁,将抽象的愁绪形象化(化虚 为实);情感表达含蓄悠远,耐人寻味:诗人通过“猿声”来写羁旅之愁,猿声凄切悲凉,且“几 处”,以景结情,使愁情延绵不绝,含蓄悠远;情感表达直接明白:尾联前句直抒胸臆,直接点明“
11、羁愁”,表达直接清晰。(完整答对2点给总分值,每点手法、分析、特点各1分)风急天高猿啸哀,杜鹃啼血猿哀鸣;故不积度步,无以至千里;舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之蔑妇。三、语言文字综合运用B 解析:第一空处,“望文生义”,指阅读时不了解确切的含义,只根据字面意思而 作牵强附会的解释。“顾名思义”,从事物的名称联想到它的含义。结合下句小老,意味着 悠久的历史,字,蕴涵了深厚的文脉,号,传承着良好的口碑”可知,是从事物的名称联 想到它的含义,所以此处应该成语“顾名思义第二空处,“品目、物品的名目。“品类”,种类;品种。此处语境是指种类繁多的老字 号,所以应该用词语“品类”。第三空处,“无米之炊”,没有米却要
12、做出饭,比喻做不具备条件的事。“无本之木。比 喻没有基础的事物。用来形容没有基础的东西,不会有长久开展。此处语境是指老字号 背离创设的初心、弃置经典的延续就缺少了基础,不会有长久开展,所以应该用成语“无 本之木”。第四空处,“一脉相承。从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或 学说之间有继承关系。“一以贯之”,用一种思想或理论贯穿于各类事物之中。此处语境 是让情怀世代相承流传下来,所以此处应该用成语“一脉相承工 应选BoA 解析:结合下句“假设无法在互联网终端占据一席之地,终难存续开展”可知主语是“老 字号。保持主语一致的原那么,此句主语应该也是“老字号。排除C、D;结合后文的“
13、假设” 可知此处是假设,表示成认某种事实,暂让一步的意思,所以应该用“即便”,排除Bo13. D 解析:文中画波浪线句子的语病有:一是成分残缺,滥用介词“凭着、使句子缺 少主语,把“凭着”放到“老字号”后面,让“老字号”做主语;二是成分赘余,“动辄就”成 分赘余,“动辄包含就的意思,去掉“就;三是语序不当,“勇于创断,主动求变, 顺势而为语序不当,应改为“顺势而为,主动求变,勇于创新:修改正确的选项是D项。 应选D。14. B 解析:此题考查学生分析常见的修辞手法的能力。文中句子使用了拟人的修辞,“表 面眉清目秀衣袂飘飘”一句将古树拟人化。A.夸张,用“斗十千”直万钱形容送别宴会 场面非常的盛
14、大。B.拟人,赋予“废池乔木”以“犹厌言兵”的人格特点。C.比喻,将 人生比作“朝露工D.互文,应是“主人和客人下马、在船、借代,用“管弦”代音乐。 应选BoC 解析:此题考查学生正确使用标点符号的能力。文中第一段中的引号都表示强调。 A.表示特定称谓;B.直接引用;C.表示强调;D.表示特定称谓。应选Co15. C 解析:第一组,沿着:顺着;随着:用在句首或动词前面,表示动作、行为或事 件的发生所依赖的条件。该横线处连接的宾语是“护城河”,应选“沿着”。第二组,簇拥:很多人紧紧围绕着或卫护着;簇集:聚合。此处运用拟人手法,写出马 路被高楼围绕着的情形,应选“簇拥”。第三组,而且:表示递进关系
15、,一般强调而且后面的动作或事物;况且:连词,用在后 一分句前面,表示更进一步,多用来补充说明理由。本处应填“而且工第四组,比比皆是:形容遍地都是;不胜枚举:无法一一全举出来。根据后主,老屋保 持原来的状态,可知应选“比比皆是”。16. D 解析:老街令人“放松和陶醉”,“长得仿佛没有尽头”,有少女般的“妖娇”“仪态万 千”,可见老街绵长、充满活力。A项,表现柔和;B项,表现平展;C项,表现厚重; D项能够表现绵长与活力,而且“踏出阵阵水花”与前文“闲走”呼应。17. 例如:看到了祥林嫂在热闹忙碌的新年拄着破竹竿的背影,嗅到了小伙伴在轻松愉悦的 月夜偷摘的罗汉豆的清香。(每句2分,内容1分,形式
16、大致答对得1分)请问您选择了怎样的出行方式呢?您需要报警备案,并请警察局出具证明。到使馆办理,15天后可以领取新护照(需点出)。18. 魂牵梦萦/魂牵梦绕/刻骨铭心/牵肠挂肚;必不可少/不可或缺;穷乡僻壤/穷山 恶水/不毛之地。解析:处,此处是说方言给游子带来的眷恋感,突出更强烈的牵挂,应该用“魂牵梦 萦更妥。处,文中强调“带有方言特色的表达的重要性,已经成为“Z世代”日常社 交中不可缺少的要素。可以填“必不可少或不可或缺”。必不可少:绝对需要的。不可 或缺:表示非常重要,不能有一点点的缺失,不能少一点。处,语境中强调贫穷,对 应后文的“丰衣足食”,可以填穷乡僻壤”或“穷山恶水”。穷乡僻壤:指
17、贫穷落后、荒远 偏僻的地方。穷山恶水:指贫瘠偏僻的荒山;水质不良未曾治理的河流。形容恶劣的自 然条件。19. “更多人”能够显示出“对方言的态度转变”的人在数量上的变化,“更坚定自信”“更强 烈认同”中的“更”字表示在原有基础上程度的加深。(数量变化、程度加深各1分) “可能”表猜想、推断,原句中使用“可能”表示后文的结论属于作者的推测,增强了 表达的严谨性。(猜想(推断)、严谨性,各1分)解析:此题考查学生分析句子表达效果的能力。改句将“更多人”改成了人们”,”人 们”是一个更普遍的概念,不存在前后的变化;而“更多人”说明“对方言的态度转变”的 人在数量上有所变化,比以往要多,从而证明方言的
18、重要性在增强。将“可能意味着” 改成了“意味着”,“可能”表示一种推测,原句中使用“可能”表示后文的结论属于作者的 推测,是作者的推断,而不是客观事实,“可能”一词的加入,让文章的表达更加严谨。 将“对人生来源的更坚定自信和更强烈认同”改成了“对人生来源的坚定自信和强烈认 同”,原句中的“更”字表示在原有基础上程度的加深,是通过与过去的比照来表达如今 人们对方言态度的变化,从而突出了方言所蕴含的重要意义。综上所述,原句的表达效 果要更好一些。新技巧只有在适合表现新人的新意识时,才可能真正被感知和利用。当然,晚清作家与“五 四”作家相比,距离不在具体的表现技巧,而在支配这些技巧的价值观念。作家对
19、世界与自 我认识有突破与革新,小说叙事模式的转变才可能真正实现。五四作家突出小说中的非情 节因素,借用容易产生强烈感情色彩的第一人称叙事,以及根据人物内心感受重新剪辑情节 时间,这一切当然都是为了突出作家的主观感受和艺术个性。而所有这些,跟“五四”时代个 性主义思潮之强调尊重个性、尊重自我无疑是一脉相承的。单从社会思潮角度,当然也可以局部解释这两代作家的艺术革新的成败利弊,但很难真 正表达“小说革新”的特点。因而我选择小说的书面化倾向作为影响于小说叙事模式转变的文 化因素来重点论述。中国小说主潮实际是由宋元话本开展起来的章回小说。白话利于叙事、 描写乃至抒情,可章回小说脱不掉说书人外衣,作家就
20、只能拟想自己是在对着听众讲故事。 即使只是拟想的,那么作家就只好讲故事,而且只能以说书人口吻连贯讲述以情节为中心的 故事。自觉把写作对象定为“读者”而不是“听众”,这是晚清才开始的。报纸、杂志的出版, 使小说可以“朝脱稿而夕印行”,甚至下章还没动笔,上章已印成铅字与读者见面。书籍的大 量印行,使作家不再谋求藏之名山传之后世,而是直接迅速地跟读者对话。由拟想中讲故事 到明确地写小说,这一转变使作家得以认真考虑“写读这一传播方式可以容纳的各种技 巧。说书人口吻不再是必不可少的了:连贯表达也不再是别无选择的选择了;同样,小说也 不一定非以情节为结构中心不可了。中国小说这一传播方式的转变一从口头化到书
21、面化,无 疑为中国小说叙事模式的转变提供了必要的文化背景。(摘编自陈平原中国小说叙事模式的转变导言) 1.以下对原文内容的理解和分析,正确的一项为哪一项(3分)A.晚清作家和“五四”作家在小说艺术革新中受社会思潮的影响,展现出文学运动既有 简单化又有复杂性的特点。B.作者勾勒两代作家共同完成了中国小说叙事模式转变的运动轨迹,目的是简化西洋 小说对中国小说的影响过程。C.关注个人内心生活、现代人思维、作家主体意识与小说叙事技巧的紧密关联,是学 习西方小说叙事模式的前提。D.小说由中国文学结构的边缘向中心移动,这一移位促使中国小说在短时间内获得独 立品格,并取得了突出成就。2.根据原文内容,以下说
22、法不正确的一项为哪一项(3分)A.小说的表现技巧不能脱离思想内容而孤立存在,对此晚清作家有清醒准确的认知。 B.作者阐述了西方小说的启迪和传统文学的转化,二者是同一转变过程的不同方面。 C.晚清报纸、杂志出版周期缩短和书籍的大量印行,深刻影响小说叙事模式的演变。 D.写作对象定位发生转变,中国小说呈现出书面化倾向,突破了传统叙事模式限制。 3.根据原文内容,以下各项中不属于中国小说对“传统的创造性转化”的一项为哪一项(3分)A.吴册人二十年目睹之怪现状屡次使用笑话、轶闻来表达主人公九死一生的遭遇。B.刘鹦老残游记引游记入小说,以旅行者游历踪迹贯穿情节开展始终,进行叙事。 C.鲁迅祝福根据表达者
23、“我”的感受重新剪辑情节时间,叙写祥林嫂的悲剧故事。 D.鲁迅狂人日记以日记体形式展示狂人错乱的心理状态,揭露礼教“吃人”本质。4 .与晚清作家相比,“五四”作家为什么能在学习西方小说叙事技巧上取得突破?请根据文 章进行概括。(4分).作者从哪些方面展开对中国小说叙事模式转变的研究?请根据文章,谈谈你对这个问题 的看法。(4分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(此题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成6-10题。燕昭王使乐毅为上将军。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐,破之济西。诸 侯兵罢归,而燕军乐毅独追,至于临淄。齐漕王之败济西,亡走,保于莒。乐毅攻入临淄, 尽取齐宝,
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