古代诗歌鉴赏表达技巧汇编优秀PPT.ppt

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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧考考纲说纲说明明：鉴赏鉴赏古代古代诗诗歌的表达技巧。歌的表达技巧。表达技巧是指作者在塑造形象、表达技巧是指作者在塑造形象、创建意境、表达思想感情所运用创建意境、表达思想感情所运用的写作方法。的写作方法。鉴赏古代诗歌的表达技巧，鉴赏古代诗歌的表达技巧，就是推断诗歌运用了什么表达技就是推断诗歌运用了什么表达技巧，是如何体现的，分析其在诗巧，是如何体现的，分析其在诗中起到了什么效果。中起到了什么效果。表达技巧表达技巧l一、修辞手法一、修辞手法l二、表达方式二、表达方式l三、表现手法三、表现手法l四、结构技巧四、结构技巧1 1、比方、比方2 2、拟人、拟人3

2、3、借代、借代4 4、夸张、夸张5 5、用典、用典6 6、对比、对比7 7、对偶、对偶8 8、互文、互文9 9、双关、双关1010、顶真、叠词、设问、反问、顶真、叠词、设问、反问一一、修修辞辞手手法法 修辞手法在古诗中常常出现的有：修辞手法在古诗中常常出现的有：(1)(1)比兴，即先言比兴，即先言它物引起所咏之物。如它物引起所咏之物。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑女，君子好逑”。(2)(2)比方。比方。(3)(3)拟人。拟人。(4)(4)夸张。夸张。(5)(5)双双关。如关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴晴”暗指感

3、情的暗指感情的“情情”。(6)(6)用典。如用典。如“商女不知亡国恨，隔商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花江犹唱后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。此外还有设问、反问、反语等。比方是更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张比方是更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增加诗的音乐美、对比是为了强调和突出，对偶是为了增加诗的音乐美、对比使所写事物显明突出。使所写事物显明突出。6识断并分析表达技巧识断并分析表达技巧 l一般提问一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？l变式提问变式提问：请分析这首诗的表现技巧。请分析这首诗的表现技巧。诗人是如何抒发自己情感

4、的？有何效果？诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？l答题步骤：答题步骤：l1、明确说出表现手法是什么、明确说出表现手法是什么（明手法）（明手法）l2、该种手法在诗歌中的体现。、该种手法在诗歌中的体现。（阐运用）（阐运用）l3、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗、分析该手法所达到的描写景物的效果。指出诗中所蕴含的诗人情感中所蕴含的诗人情感。（析效果）（析效果）l答题套路答题套路：这首诗用了这首诗用了XXXX的表现手法，如的表现手法，如XXXX，从，从而表达作者而表达作者XXXX的情感（心情，心境）。的情感（心情，心境）。l阅读阅读下面下面这这首唐首唐诗诗，回答，回答诗诗后后问题问题。l逢入

5、京使岑参逢入京使岑参l故园故园东东望路漫漫，双袖望路漫漫，双袖龙钟龙钟【注】泪不干。【注】泪不干。l立刻相逢无立刻相逢无纸纸笔，凭君笔，凭君传语报传语报平安。平安。l【注】【注】龙钟龙钟：湿漉漉的：湿漉漉的样样子。子。l问题问题：“双袖双袖龙钟龙钟泪不干泪不干”一句，一句，诗诗人运用的是什么修辞人运用的是什么修辞手法？表达了什么手法？表达了什么样样的思想感情？的思想感情？ll【参考答案】【参考答案】诗诗人运用了夸人运用了夸张张的修辞手法，的修辞手法，说说泪下如雨泪下如雨湿袖湿袖难难干，干，这这种夸种夸张张手法的运用猛烈地表达了手法的运用猛烈地表达了诗诗人的情人的情感。感。诗诗人托入京使捎人托入

6、京使捎话时话时内心波内心波澜澜起伏，深切思念起伏，深切思念亲亲人人的心情可的心情可见见一斑。一斑。l（09江江苏苏卷）卷）l满满江江红红登黄登黄鹤鹤楼有感楼有感岳岳飞飞l遥望中原，荒烟外，很多城郭。想当年，花遮柳遥望中原，荒烟外，很多城郭。想当年，花遮柳护护，凤凤楼楼龙阁龙阁。万。万岁岁山前珠翠山前珠翠绕绕，蓬，蓬壶壶殿里笙歌作。到而今，殿里笙歌作。到而今，铁骑满铁骑满郊畿，郊畿，风尘恶风尘恶。l兵安在？膏兵安在？膏锋锷锋锷。民安在？填沟壑。民安在？填沟壑。叹叹江山如故，千江山如故，千村寥落。何日村寥落。何日请缨请缨提提锐锐旅，一鞭直渡清河洛。却旅，一鞭直渡清河洛。却归归来，来，再再续汉续汉阳

7、游，阳游，骑骑黄黄鹤鹤。l【注】万【注】万岁岁山、蓬山、蓬壶壶殿：指宋徽宗殿：指宋徽宗时时构筑的土山苑囿、构筑的土山苑囿、亭台亭台宫宫殿。殿。“膏膏锋锷锋锷”:兵士的血滋兵士的血滋润润了兵器的尖端。了兵器的尖端。l这这首首词词中中“万万岁岁山前珠翠山前珠翠绕绕”一句中用了哪种修辞手一句中用了哪种修辞手法？并作法？并作简简要分析。要分析。l【参考答案参考答案】l借代。珠翠借代。珠翠”指妇女佩带的首饰，指代宫女。指妇女佩带的首饰，指代宫女。词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断，词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。一派富庶升平气象。（2010浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。

8、浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。定定 林林 宋宋 王安石王安石漱甘凉病漱甘凉病齿齿，坐，坐旷旷息息烦烦襟。襟。因脱水因脱水边屦边屦，就敷岩上衾。，就敷岩上衾。但留云但留云对对宿，仍宿，仍值值月相月相寻寻。真真乐乐非无寄，悲虫亦好音。非无寄，悲虫亦好音。【注注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。后常到此游憩。仍：又。仍：又。22简析第三联中诗人表现情感的手法。（简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）分）（1）运用）运用拟拟人手法（人手法（2）诗诗人把人把“云云”和和“月月”人格化。人格化。诗诗人欲和人欲和白云白云对对宿，又逢

9、明月追宿，又逢明月追寻寻。（。（3）写出在定林流）写出在定林流连连忘返的愉悦忘返的愉悦心境。心境。表表达达方方式式描描描描写写写写抒抒抒抒情情情情动静结合动静结合动静结合动静结合虚实结合虚实结合虚实结合虚实结合正面正面正面正面 侧面侧面侧面侧面视察角度、感官角度的变更视察角度、感官角度的变更视察角度、感官角度的变更视察角度、感官角度的变更色调的渲染、白描或细微环节描色调的渲染、白描或细微环节描色调的渲染、白描或细微环节描色调的渲染、白描或细微环节描写写写写干脆抒情：直抒胸臆干脆抒情：直抒胸臆间间间间接接接接抒抒抒抒情情情情借景（事）抒情借景（事）抒情 借古讽今借古讽今托物言志托物言志用典抒情用

10、典抒情之表现手法表现手法表现手法 表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时所运用的特殊的语句组织方式。广义上的表情时所运用的特殊的语句组织方式。广义上的表现手法等同于表达技巧；狭义上的表现手法主要现手法等同于表达技巧；狭义上的表现手法主要指为了更好表现诗歌情感与主旨而接受的手法，指为了更好表现诗歌情感与主旨而接受的手法，包括比兴（借物喻人、托物起兴）、铺陈包括比兴（借物喻人、托物起兴）、铺陈（具体描写叙述）、衬托（正衬反衬）、象征（具体描写叙述）、衬托（正衬反衬）、象征（托物言志）、渲染（反复描写，多角度描写多（托物言志）、渲染（反复描写，多角度描写多烘

11、托人物心情）、想象（常表现为夸张）、联想烘托人物心情）、想象（常表现为夸张）、联想（诗歌触发的想象是虚境）、烘托（侧面描写）、（诗歌触发的想象是虚境）、烘托（侧面描写）、讽刺（借古讽今）、对比、用典。也包括虚实结讽刺（借古讽今）、对比、用典。也包括虚实结合、正侧结合、点面结合、以小见大、卒章显志、合、正侧结合、点面结合、以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑等。以景结情、欲扬先抑等。1 1衬托衬托就就是是利利用用其其它它一一些些近近似似或或对对立立的的事事物物作作为为陪陪衬衬来来突突出出所所要要表表现现的的事事物物的的手手法法。它它可可以以使使被被陪陪衬衬事事物更加性格突出，形象显明。物更加性

12、格突出，形象显明。古代诗歌中常见的几种表现手法古代诗歌中常见的几种表现手法A A、正衬、正衬 利用与主体事物相类似的事物来陪衬的是正衬，1、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。2 2、梦游天姥梦游天姥利用五岳、五台山的高峻来衬托利用五岳、五台山的高峻来衬托天姥山。天姥山。衬托衬托登高登高（唐（唐杜甫）杜甫）风风急天高猿急天高猿啸啸哀，渚清沙白哀，渚清沙白鸟飞鸟飞回。回。无无边边落木落木萧萧萧萧下，不尽下，不尽长长江江滚滚滚滚来。来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难艰难苦恨繁霜苦恨繁霜鬓鬓，潦倒新停，潦倒新停浊浊酒杯。酒杯。诗的前

13、四句描绘了一幅诗的前四句描绘了一幅苍凉苍凉的的秋景秋景哀景哀景：急：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色一片深秋的凄清之色。为下文四句。为下文四句渲染渲染了浓浓的了浓浓的愁意愁意，交织着对国运艰难的关注，对交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。沦落他乡不胜的感伤。B、反、反衬衬 利用与主要事物的相反的事物来陪利用与主要事物的相反的事物来陪衬衬的方法是反的方法是反衬衬。以以动衬动衬静，如静，如“蝉噪林逾静，蝉噪林逾静，鸟鸣

14、鸟鸣山更幽山更幽”以以乐乐景景衬衬哀情，如哀情，如“映映阶阶碧草自春色，隔叶黄碧草自春色，隔叶黄鹂鹂空好音空好音”等。等。以用奇妙反以用奇妙反衬衬无奈，如无奈，如“多少恨，昨夜梦魂中。多少恨，昨夜梦魂中。还还是旧是旧时时游上苑游上苑，车车如流水如流水马马如如龙龙，花月正春，花月正春风风”。【例例1】阅阅读读下面下面这这首宋首宋诗诗，然后回答，然后回答问题问题。别滁别滁欧阳修欧阳修花光花光浓烂浓烂柳柳轻轻明，酌酒花前送我行。明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。【注注】庆庆历历八八年年，欧欧阳阳修修由由滁滁州州知知州州改改任任扬扬州州知知州州，此诗乃

15、当时所作。此诗乃当时所作。请请简简析析诗诗的的结结句句主主要要运运用用了了什什么么表表现现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？答案结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，答案结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难过。这种以喜悦耳，内心就越是感到一种难舍和难过。这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的情相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的情深意重，使得诗意余韵不尽。深意重，使得诗意余韵不尽。l艺术创作中离不开动态描写和静态描写，

16、或以动衬静，艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或一动一静，相辅相成。或一动一静，相辅相成。l【分析思路】【分析思路】l找寻诗歌中所写景物按找寻诗歌中所写景物按“动动”与与“静静”标准分两类；标准分两类；l把握整首诗歌的意境，明确以把握整首诗歌的意境，明确以“动动”“”“静静”中何者中何者为主；若以为主；若以“静静”为主，则推断为为主，则推断为“以动衬静以动衬静”，若，若二者兼有，不分主次，则推断为二者兼有，不分主次，则推断为“动静互衬动静互衬”；2、动静结合、动静结合结合诗句内容，分结合诗句内容，分“静景、动景、动静关系及效果静景、动景、动静关系及效果”三个层次组织答案。三个层次

17、组织答案。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是鸣等都是动景动景，通过这些动景，通过这些动景，动中见动中见静，愈见其静。静，愈见其静。更加突出显示了更加突出显示了春涧的春涧的幽静幽静。品尝下面的诗，分析有关表达技巧：品尝下面的诗，分析有关表达技巧：l全国卷全国卷雨后池上雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。l试试从从“静静”与与“动动”的角度的角度

18、对这对这首首诗进诗进行行赏赏析。析。参考答案：参考答案：一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写等写出了荷塘雨后出了荷塘雨后幽美静态幽美静态。三、四两句用三、四两句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池声响等，表现了雨后池上的一种上的一种动态之美动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬以静显动，又以动衬静，动静结合静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。，组成了一幅雨后池塘春景图。l指指现实现实的景、事与想象的景、

19、事相的景、事与想象的景、事相互互衬衬托，交托，交织织一起共同表达情感。一起共同表达情感。3、虚实结合（虚实相生虚实结合（虚实相生）1、实：、实：2、虚：、虚：客观世界中存在的客观世界中存在的实像、实事、实境实像、实事、实境。直觉中看不见摸不着，却又能从字里行直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体会出那些虚象和空灵的境界。间体会出那些虚象和空灵的境界。1 1、幻想：神仙鬼怪世界和梦境、幻想：神仙鬼怪世界和梦境梦游梦游 2 2、想象：设想将来之境或对方境况雨霖铃、想象：设想将来之境或对方境况雨霖铃3 3、回忆：已逝之景、回忆：已逝之景(之境之境)虞美人虞美人 虚实结合（虚实相生虚实结合（虚实相生）

20、虚景和实景的关系虚景和实景的关系相反相成形成猛烈的对比，突出中心。相反相成形成猛烈的对比，突出中心。如李白越中览古：如李白越中览古：“越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。惟有鹧鸪飞。”前三句着重虚写越王勾践卧薪尝胆破吴后前三句着重虚写越王勾践卧薪尝胆破吴后富贵威猛、繁盛热闹的往事，结句实写只富贵威猛、繁盛热闹的往事，结句实写只剩下几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去的眼剩下几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去的眼前之景，虚实对比，表达了今昔盛衰无常前之景，虚实对比，表达了今昔盛衰无常之感。之感。虚景和实景的关系虚景和实景的关系相相

21、辅辅相成形成渲染烘托，突出中心。相成形成渲染烘托，突出中心。欧阳修欧阳修踏莎行踏莎行：“候馆梅残，溪桥柳细，候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬上阙写实，通过初春景象反衬“行人行人”的离愁别绪；的离愁别绪；下阙写虚，通过下阙写虚，通过“行人行人”设想妻子凭栏远望，思念设想妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁思。虚实相生，从而的愁苦之象，来写愁

22、思。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。将离愁别绪抒发得淋漓尽致。词中如何运用虚实结合的手法，有什么作用？词中如何运用虚实结合的手法，有什么作用？请从虚实（结合）的角度分析这首诗歌。请从虚实（结合）的角度分析这首诗歌。表述方式：表述方式：1、实写什么，虚写什么；、实写什么，虚写什么；2、虚景与实景相比照，表达了诗人某种感慨。、虚景与实景相比照，表达了诗人某种感慨。或或2、虚景与实景融合、相互衬托，渲染出某种、虚景与实景融合、相互衬托，渲染出某种情感，烘托出某种气氛。情感，烘托出某种气氛。答题方式答题方式l琅琊溪琅琊溪宋宋欧阳修欧阳修空山雪消溪水空山雪消溪水涨涨，游客渡溪横古槎，游客渡溪横古

23、槎。不知溪源来不知溪源来远远近，但近，但见见流出山中花。流出山中花。l注注此此诗诗写于作者被写于作者被贬贬滁州（今安徽省境内）滁州（今安徽省境内）期期间间。琅琊溪在滁州狼牙山。琅琊溪在滁州狼牙山。槎（槎（ch）：）：这这里指拼扎而成的里指拼扎而成的简简易木易木桥桥。l请请从虚从虚实结实结合的角度合的角度对诗对诗中三、四两句中三、四两句进进行解行解析。（析。（4分）分）实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。发了读者的想象，丰富了画面的内涵。l望江

24、望江东东黄庭黄庭坚坚l江水西江水西头头隔烟隔烟树树，望不，望不见见、江、江东东路。斟酌只路。斟酌只有梦来去。更不怕、江有梦来去。更不怕、江阑阑住。住。l灯前写了灯前写了书书多数，算没个、人多数，算没个、人传传与。直与。直饶寻饶寻得雁分付得雁分付，又，又还还是、秋将暮。是、秋将暮。l注：注：阑阑：阻隔；阻：阻隔；阻拦拦。直直饶饶：纵纵使。使。分付：交付。分付：交付。l请请从虚从虚实实角度分析角度分析词词的上片或下片。（的上片或下片。（4分）分）上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中见慰孤独的虚写

25、（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。的孤独。下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断句错过大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。抒发了相思之情。烘托了现实中的情感阻隔。抒发了相思之情。4 4、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写 （1 1）正面描写）正面描写 ：如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪：如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （2 2）侧面描写：）侧面描写：白居易白居易夜雪夜雪l已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

26、l 陌上桑陌上桑l头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。5、白描 与 工笔：白描是用线条勾画，不加渲染烘托的表现手法。l天净沙天净沙秋思秋思l“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马瘦马”工笔即细微环节描写，指用细腻的工笔即细微环节描写，指用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描笔触对重点描写对象作精细地刻画

27、和描绘。绘。l张籍秋思张籍秋思l洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又开封恐匆忙说不尽，行人临发又开封。6 6用典用典 用用事事是是借借用用历历史史故故事事来来表表达达作作者者的的思思想想感感情情，包包括括表表明明对对现现实实生生活活中中某某些些问问题题的的立立场场和和看看法法、个个人人的的意意绪绪和和愿愿望望等等。等等。引引用用或或化化用用前前人人诗诗文文语语句句，目目的的是是加加深深诗诗词词中中的的意意境境，促促使使人人联联想想而而寓寓意意于于言外。言外。例例1：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾永

28、遇乐（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）京口北固亭怀古）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者43年前南下经验一层外，全是用事。年前南下经验一层外，全是用事。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主见和复原中原的决心。表现出作者抗金的主见和复原中原的决心。例例2：“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔（姜夔扬州慢扬州慢）“春风十里春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的旺盛景引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的旺盛景况，是虚写；况，是虚写；“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，

29、是，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比显明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。实写。这两幅对比显明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。【例例6】阅阅读读下面的宋下面的宋诗诗，然后回答，然后回答问题问题。庆全庵桃花庆全庵桃花谢谢枋得枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。【注注】谢谢枋枋得得：南南宋宋人人，宋宋亡亡后后，仍仍以以江江东东提提刑刑、江江西西招招谕谕使使知知信信州州的的身身份份抗抗击击元元兵兵，兵兵败败后后潜潜入入山山中中，隐隐居居达达12年年之之久久，拒拒不不出出仕仕。后后被被强强迫迫北北行行，至至元元都都燕燕京京，绝绝食食而死。此诗即写于隐居期间。而

30、死。此诗即写于隐居期间。本本诗诗主主要要运运用用的的表表现现手手法法是是什什么么？结结合合诗诗句句简简要分析。要分析。答案本诗的主要表现手法是用典。答案本诗的主要表现手法是用典。“桃源桃源”“避秦避秦”“渔郎渔郎”“问津问津”等语，都出自陶渊明的桃花源记等语，都出自陶渊明的桃花源记。诗人通过用典表现自己不与元朝合作的决绝看法。诗人通过用典表现自己不与元朝合作的决绝看法。乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人江山更替，朝代兴衰，人事沧桑该让诗人生发

31、多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻快生发多少感慨喟叹！可诗人的笔下只是一只轻快的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子的燕子，一只四百年前高门士族王谢家的燕子（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻（当然是极度的艺术夸张！），现在却飞进了寻常百姓家中。一只小小的常百姓家中。一只小小的“燕子燕子”成了历史的见证成了历史的见证者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒者，也成为诗人感慨人事沧桑兴亡盛衰的情感媒介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此介，令人浮想联翩，余味无穷。难怪白居易对此诗是诗是“掉头苦吟，叹赏良久。掉头苦吟，叹赏良久。”以小见大以小见大7以小见大 在表现大题材时，诗人不是

32、叙述描写大事务、大场面，而是着眼于小事情、小景象，通过“小事”“小物”“小景”来反映大境界、大主题，这种手法叫做以小见大。【例7】阅读下面的唐诗，然后回答问题。春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。答案本诗接受以小见大的手法写了一位闺中少妇答案本诗接受以小见大的手法写了一位闺中少妇打跑啼叫惊梦的黄莺的情景，看似是一首抒写儿女打跑啼叫惊梦的黄莺的情景，看似是一首抒写儿女之情的小诗，却有深刻的时代内容。它通过写少妇之情的小诗，却有深刻的时代内容。它通过写少妇怀念征人的小情景，反映了当时兵役制下广袤人民怀念征人的小情景，反映了当时兵役制下广袤人民所承受的苦痛的大主题。所承受的苦痛

33、的大主题。8卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾干脆表达自己的心志或情怀。【例8】阅读下面的唐诗，然后回答问题。行路难三首(其一)李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！这首诗的尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在全诗中有什么作用？请作简要分析。答案此两句在全篇中起到卒章显志的作用。诗歌四个答案此两句在全篇中起到卒章显志的作用。诗歌四个层次跌宕起伏，弥散着失意困顿和前途渺茫的惆怅，但层次跌宕起伏，弥散着失意困顿和前途渺茫的惆怅，但尾句尾句“

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的句意则显的句意则显得昂扬乐观，境界顿开，表达对将来的期望，实现志向得昂扬乐观，境界顿开，表达对将来的期望，实现志向的憧憬。的憧憬。如如李李白白梦梦游游天天姥姥吟吟留留别别结结尾尾“安安能能摧摧眉眉折折腰腰事事权权贵贵，使使我我不不得得快快乐乐颜颜”句句，表表达达诗诗人人要要逍逍遥遥自自由由，驰驰骋骋闲放，不为五斗米折腰的心志。闲放，不为五斗米折腰的心志。又又如如其其另另一一首首行行路路难难尾尾句句“长长风风破破浪浪会会有有时时，直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海”，表达实现志向的豁达。表达实现志向的豁达。卒章显志卒章显志临洞庭湖赠张丞相

35、临洞庭湖赠张丞相孟浩然孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。景景情情后四句表露想后四句表露想入仕，希望张入仕，希望张丞相引荐之意。丞相引荐之意。注：注：“无舟楫无舟楫”喻指自己憧憬入仕从政而无喻指自己憧憬入仕从政而无人接引赏识。人接引赏识。“垂钓者垂钓者”比方当朝执政的人，比方当朝执政的人，这里指张九龄。这里指张九龄。“羡鱼情羡鱼情”喻从政的心愿。喻从政的心愿。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观

36、垂钓者，徒有羡鱼情。卒章显志卒章显志在狱咏蝉在狱咏蝉骆宾王骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。物物志志 注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论注：这首诗是骆宾王任侍御史时，因上书纵论天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。天下大事，得罪了武则天，蒙冤下狱后作。卒章显志卒章显志，直抒胸臆，直抒胸臆，明确表达希明确表达希望得到援救、望得到援救、昭雪冤狱的昭雪冤狱的愿望，点明愿望，点明主旨。主旨。卒章显志卒章显志抒情手法有直抒胸臆和间接抒情

37、两种。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”就是就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如；托物言志，如石灰吟、卜算子石灰吟、卜算子咏梅，一般是咏物咏梅，一般是咏物诗。诗。高考重点考查的几种表现手法：高考重点考查的几种表现手法：2 2、衬托：包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、衬托：包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、以乐景衬哀情等。以乐景衬哀情等。3 3、动静结合，诗人描写景物特别留意景物动态、动静结合，诗人描写景物特别留意景物动

38、态与静态的相互衬托，可以动静结合，也可以以与静态的相互衬托，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动衬静。静写动以动写静，以动衬静。4 4、虚实结合。有时是相反相成形成猛烈的对比，、虚实结合。有时是相反相成形成猛烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。托，以突出中心。高考重点考查的几种表现手法：高考重点考查的几种表现手法：5 5、色调的渲染。色调的渲染可以传达出开心的情、色调的渲染。色调的渲染可以传达出开心的情感，也可以反衬感伤之情。感，也可以反衬感伤之情。6 6、视察角度的变更。俯视，仰视，远眺，近看，、视察角度的变更。俯视

39、，仰视，远眺，近看，由远到近或由上而下。由远到近或由上而下。7 7、情景交融、托物言志、情景交融、托物言志8 8、细微环节描写：真实、精确、传神。、细微环节描写：真实、精确、传神。9 9、白描：不渲染烘托，粗笔勾画，真实自然。、白描：不渲染烘托，粗笔勾画，真实自然。1、意境题、意境题1、意境题、意境题（2005年福建卷）与夏十二登岳阳楼年福建卷）与夏十二登岳阳楼李白李白楼楼观观岳阳尽，川迥洞庭开。岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山雁引愁心去，山衔衔好月来。好月来。云云间连间连下榻，天上接行杯。下榻，天上接行杯。醉后凉醉后凉风风起，吹人舞袖回。起，吹人舞袖回。问问：第三：第三联联运用了什么表运用

40、了什么表现现手法。手法。答：第三答：第三联联运用了夸运用了夸张张手法（步手法（步骤骤一）写出了岳阳楼高一）写出了岳阳楼高耸耸入云的入云的情状，同情状，同时这时这两句两句诗诗想象奇妙，在云想象奇妙，在云间连间连榻，在天上榻，在天上“行杯行杯”,写出了写出了诗诗人恍若置身仙境的情景。（步人恍若置身仙境的情景。（步骤骤二）表达了二）表达了诗诗人欲脱人欲脱离世俗的感情。（步离世俗的感情。（步骤骤三）三）早行陈与义早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干特别明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干特别明。孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表

41、现手法？有何效果？注：驼褐为一种用兽毛制成的外衣注：驼褐为一种用兽毛制成的外衣答：主要用了衬托的手法答：主要用了衬托的手法(步骤一步骤一)。天未放亮，星斗纵横，特别光明，反衬夜色之暗；。天未放亮，星斗纵横，特别光明，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的安静反衬出环境的安静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，内心由飘。两处反衬都突出了诗人出行之早，内心由飘泊引起的孤独孤独泊引起的孤独孤独(步骤三步骤三)。l诗人对事物、景物作动态、静态的描写，两者相诗人对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互衬托，或以动衬静，或以静衬动，以求得动中显静，互衬托，或以动衬静，或以静衬动，以求得动中

42、显静，静中有动静中有动构成一种情趣。构成一种情趣。l【分析思路】【分析思路】l找寻诗歌中所写的景物，按找寻诗歌中所写的景物，按“动动”与与“静静”标准分两类；标准分两类；l把握整首诗歌的意境，明确以把握整首诗歌的意境，明确以“动动”“静静”中何者为主；中何者为主；若以若以“静静”为主，则推断为为主，则推断为“以动衬静以动衬静”，若以，若以“动动”为主，为主，则推断为则推断为“以静衬动以静衬动”，若二者兼有，不分主次，则推，若二者兼有，不分主次，则推断为断为“动静互衬动静互衬”；、动与静、动与静结合诗句内容，分结合诗句内容，分“静景、动景、动静关系及效果静景、动景、动静关系及效果”三个层次组织答

43、案。三个层次组织答案。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是鸣等都是动景动景，“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”，通过通过这些动景，这些动景，动中见静，愈见其静。动中见静，愈见其静。更加更加突出显示了突出显示了春涧的幽静春涧的幽静。品尝下面的诗，分析有关表达技巧：品尝下面的诗，分析有关表达技巧：l全国卷全国卷雨后池上雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。l试

44、试从从“静静”与与“动动”的角度的角度对这对这首首诗进诗进行行赏赏析。析。参考答案：参考答案：一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写等写出了荷塘雨后出了荷塘雨后幽美静态幽美静态。三、四两句用三、四两句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池声响等，表现了雨后池上的一种上的一种动态之美动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬以静显动，又以动衬静，动静结合静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。，组成了一幅雨后池塘春景

45、图。l虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事相互虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事相互衬托，交织一起表达同一样的情感。衬托，交织一起表达同一样的情感。l具体说来，诗歌中的具体说来，诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：l神仙鬼怪世界和梦景：诗人往往借助这类虚无的境神仙鬼怪世界和梦景：诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。l已逝之景：这类虚景是作者曾经经验过或历史上曾已逝之景：这类虚景是作者曾经经验过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。经发生过的景象，但是现时却不在眼前。l想象之景：这类虚境是还没有发生的，它表现的情想

46、象之景：这类虚境是还没有发生的，它表现的情将得到延长而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将得到延长而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。将倍增其乐。、虚与实、虚与实陇西行四首陇西行四首(其二其二)陈陈 陶陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。虚实结合虚实结合第三句第三句实实写写战场战场的惨烈的惨烈场场面，面，第四句虚写第四句虚写亲亲人的思念。人的思念。这这一虚一一虚一实实形成形成显显明的明的对对比，比，产产生了猛烈的悲生了猛烈的悲剧剧效果。效果。l解答这类手法的思路是：解答这类手法的思路是：l首先

47、指出实写什么景或事，虚写什么景或事，首先指出实写什么景或事，虚写什么景或事，l然后指出它们如何相互衬托、交织一起表达怎然后指出它们如何相互衬托、交织一起表达怎样的情感。样的情感。分析：分析：本诗运用了本诗运用了虚实结合的手法虚实结合的手法。前两句写诗。前两句写诗人此时的孤寂，人此时的孤寂，是实是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，自己这个远行人，是虚是虚。作者主要通过一幅想像的画面，。作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现远行之人，以此来表现“思家

48、思家”的。的。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问：作者是问：作者是怎样写怎样写“思思家家”的？的？（全国卷）（全国卷）问题：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三）杜甫杜甫l熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。l衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。【注】【注】这这首首词词作于杜甫寓居成都草堂的其次年。作于杜甫寓居成都草堂的其次年。（08年福建卷）参考答案：参考答案

49、：借景抒情。诗人描写了燕子频频飞人草堂书借景抒情。诗人描写了燕子频频飞人草堂书斋，斋，“点污琴书点污琴书”、“打着人打着人”等活动，既凸现等活动，既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的宠爱，以及对诗人的亲昵。子对草堂书斋的宠爱，以及对诗人的亲昵。同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠然之情。悠然之情。表达方式型的试题的答题：表达方式型的试题的答题：（1 1）什么手法。）什么手法。（2 2）结合诗句说明怎么样用。）结合诗句说明怎么样用。（）怎样的感情（或刻画了什么形象，（）怎样的感情（或刻画了什么形

50、象，或表现了什么主旨或达到什么效果）。或表现了什么主旨或达到什么效果）。问题：问题：此诗主要用了什么表现手法？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？有何效果？露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干特别明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干特别明。孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。孤独小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。早早行行陈陈与与义义【注注】驼褐：是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透驼褐：是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透。阑干：纵横貌。阑干：纵横貌。参考答案参考答案a.用了反衬手法。用了反衬手法。b.天未放亮，星斗纵横，特别光明，反天未放亮，星斗纵横，特别光明，反衬夜色之暗；衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”以动衬静。以动衬静