《再见了北京》教学设计版.docx

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1、再见了北京教学设计版再见了北京教学设计2015版再见了，北京是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。 课文选取了 “圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表现北 京奥运会的“精彩绝伦”,唤醒了我们心中有关北京的记忆。从文 中来看，“留恋和不舍”贯穿全文，是情感的明线。“卓越、友谊 和尊重的奥运精神”蕴含其中是情感的暗线。通过学习本文，学生 可以感受到奥运会闭幕式的盛况。把那美妙的时光永远的定格在我 们的记忆中，让每一个人在回味欢快和幸福的同时，感受到奥林匹 克精神，感受到中国人对这个世界的期望。教学要求：1、知识与技能能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程与方法学会本课10个生字

2、，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生 字组成的词语。3、情感、态度与价值观通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北 京奥运会的留恋与不舍之情。教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、正确美观地书写生字。3、培养民族自豪感，体会奥运精神。课时划分：两课时第一课时教学目标：1 .学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 .初步了解课文的内容。3,能正确、流利地朗读课文。教具准备课件、生字词卡片。教学过程一、巧用媒体，回忆激情1 .课件出示2008北京奥运会闭幕式的精彩片段。同学们，你们看到了什么？2 .北京2008年奥运会顺利闭幕，这可是我们中国第一次举办的

3、奥运会，作为中国人，你们感到心情如何？3 .师板书课题。(D在这里，老师为什么要用上感叹号？(2)请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。(3)看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道 些什么？生自由质疑。二、听师范读。简介奥运、现在我们来读课文，想一想，文中有 没有把大家想知道的事情告诉我们？1 .看图听教师范读。听了范读你知道了什么？生交流。2 .许多同学都看过奥运会闭幕式的盛况，已经知道了关于奥运会 的知识，请你们为大家介绍介绍。（生介绍，师适时补充）3我们虽然没有在北京，但分别时刻的激动心情是一样的，全国 乃至世界人民的心是相通的。三、初读课文，认识生字。L学生自己借助拼

4、音自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。3 .边读边画出生字词。4 .检查白学情况：后鼻韵母：京、朋、名、场。翘舌音：场。三拼音节：环、表、国。5 .轮读带拼音的生字词。6 .如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗？随机出示不带拼音的生字词。自读，指名读，齐读7 .把生字带入课文中，把课文读通顺、流利。8 .指名读、评议。9 .读一读你最喜欢的部分。自读、指名读、师生共同评议。四、教学生字1 .书读得好，字也要写得好。2 .出示生字卡片。再次读，巩固字音。3 .在字形上，你要提醒大家什么？“表”：上部分的竖不与下部分的撇连写。“名”：第三笔是点不出头，注意与“各”区分。4 .自学课后笔画笔顺，并描红。

5、5 .学生描红、仿写、教师巡视、指导。6 .评价交流。五、布置作业1、练习有感情地朗读课文。2、看拼音写词语。bei jingguangchangshoubiaopengyou0 0 0 0feijlduiyudnquangu6mingzi0 0 0 0二、扩词。国()()()米()()()表 0()()机()0()第二课时教学目标1 .能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2,通过朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会 的留恋与不舍之情。教具准备课件、生字词卡片。教学过程一、复习生字。创设情境导入1 .抽读生字词2 .指名读课文，加深对课文的了解。二、新授1 .教学第1自然段

6、。(1)指名读第1自然段。(2)(播放课件)看看，你从片中看到了什么？感受到了什么？(闭幕式上的人们激动不已、振臂欢呼，即将分别大家依依不舍, 不愿离去)(3)如果你们当时也在闭幕式现场，你们即将离开，此时此刻你 们一定心潮澎湃想说些什么呢？同座位互说，指名说，评议。(4)我们用什么语气来读这一自然段呢？(骄傲、自豪、高兴、激 动、难舍)是呀，课题的感叹号也告诉我们用激动的语气来读。自读，指名读，齐读。2 .教学第2自然段。(1)各自轻声读第2自然段。(2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。此时，北京城(礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天 空。)人们怎么样？(唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱

7、啊!)(3)看这场面，想象人们会说些什么呢?它们表情如何?动作如何？发挥合理的想象，畅谈感受。引导用“有的有的还有的”句式说话。（4）指导有感情朗读。（5）指导背诵。教师引背。学生齐背。3 .情感体味。再读课文，画出能表示人们心情的词语。，学生汇报自己画的词句。指导有感情地朗读。4 .“熊熊燃烧“缓缓降下”（出示卡片读）你还能举出这样的词语吗？依依不舍、翩翩起舞、津津有味、头头是道5 .“这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天 空。”“绚烂”是什么意思？（播放课件）让学生加深理解。有感情地朗读这句话。6 .虽然各国人民语言不通，但我们的微笑，我们的拥抱包含了许 多许多。三、指导背诵1 .自背，同座位互背。（在学生背时，教师可播放歌曲我和 你，展示闭幕式录像）2 .指名背，齐背。四、拓展练习。1 . 2008年的奥运会虽然落下了帷幕，接下来我们该做点什么呢?2 .四人一组讨论说。3 .指名说。五、布置作业1、写出表示热闹场面的词语。2、说说人们为什么迟迟不愿离去？板书设计：2再见，北京！深情回望微笑告别留恋不舍唱跳欢呼拥抱