山东开放大学教育评价期末复习题.docx

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1、2022学年9月份考试 教育评价综合复习题单项选择题1、教育评价信息的显示一般有两个维度：一是过程与结果，二是（）。A、过去与现在B、现在与将来C、显性与隐性D、真与假答案：C2、评价教师的课堂教学应关注（）。A、教师表现B、学生反响C、教师表现和学生反响D、学生成绩答案：C3、教育评价实施的开始阶段一般有一个“预评期”，它就是（）。A、自我评价B、他人评价C、试验评价D、确定性评价答案：A4、开展性教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现， 而且重视评价对象的（）。A、过去表现B、未来开展C、态度情感D、积极参与答案：B5、随堂听课是为了（）。A、给教师下结论B、给教师定等级C

2、、监督教师上课D、促进教师开展答案： D6、（）把教育评价定义为“收集和使用信息以对某个教育工程进行决策”。A、泰勒B、克龙巴赫C、毕比D、美国教育评价标准联合委员会答案：BD、对个人行为负责，具有社会责任感正确答案：D9、纸笔测验能够很好地评价学生的（）oA、情感态度、价值观B、书面知识C、创新能力D、实践能力正确答案：B10、在（）中，往往是学生不在场，而以学生的作品为中介，推断学生的个 性开展特征。A、作品分析法B、真实性评价C、表现性评价D、质性评价正确答案：a11、对学生实施测验后，直接从测验得到的分数是（），它并不具有多大的 意义。A、虚假分数B、标准参照分数C、常模参照分数D、原

3、始分数正确答案：D12、教育目标分类学（第三分册）：动作技能领域最先是由（）发表的。A、加涅B、奥苏贝尔C、辛普森与哈罗D、布卢姆正确答案：C13、教育工作质量评价重点是考察（）oA、学生的分数B、办学条件C、具体工作过程D、安全问题正确答案：C14、评价活动中设置“控制组”，结果评价活动对这些评价对象造成了伤害， 这主要是违反了（）。A、真实性原那么B、过程性原那么C、教育性原那么D、伦理性原那么TF确答案.D15、教育评价的最终目的是（）。A、以人为本B、重视过程C、甑别选拔D、促进开展正确答案：D16、在学业成绩测验中，比拟有代表性的有两种形式：()oA、标准化测验和考试B、标准化测验和

4、教师自编测验C、教师自编测验和考试D、指标量化考评法和表现性评价法正确答案：B17、培养学生的公民素养主要是指()。A、不顾一切开展自己B、专门做好人好事C、努力学习科学文化知识D、对个人行为负责，具有社会责任感正确答案：D18、教育评价应该以()为基础。A、价值判断B、分数C、事实判断D、调查正确答案：c19、价值判断与事实判断的根本区别在于是否存在()oA、判断主体B、判断客体C、人的需要D、真实性正确答案：c20、百分制记分法和等级制记分法最大的缺陷在于缺乏()oA、“模糊性”B、“透明度”C、“比拟性”D、“区分度”正确答案：B21、教师的专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性

5、知识和()。(单 选题)A、教育学知识B、教学知识C、科学知识D、文化知识正确答案：D22、教师“末位淘汰制”是一种典型的()教师评价制度。A、开展性B、奖惩性C、过程性D、总结性正确答案：B23、学校评价的内容大致可以分为：办学思想、办学行为和()oA、办学条件B、办学目标C、办学绩效D、学校文化正确答案：C24、学校管理评价的重点是如何确定评价指标以及()oA、评价标准B、评价目的C、指标权重D、评价方法正确答案：A25、校长的管理工作一般表达在()中。A、教师队伍建设B、学生成绩C、学校规模D、学校管理正确答案：D二,填空题1、教师教学评价应以课堂教学和 评价为主。答案：教学绩效；2、教

6、师评价可分为、教师专业开展评价、课堂教学评价以及 教学绩效评价。答案：教师素质评价；3、按评价主体划分，可将评价分为他人评价和 0答案：自我评价；4、在教育测量学中：屡次测量的结果保持一致，这种一致性称为答案：信度；5、教育.价中对信息资料的审核，主要是审核资料的真实性、和适用性。答案：准确性；6、表现性评价有时又叫 或非传统评价。答案：真实性评价；7、教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准、 隶属度式标准等。答案：数量区间式标准；8、测验中以评分是否客观将试题分为两大类：主观性试题和O答案：客观性试题；9、现代教育评价理念中，是评价的立足点和出发点。答案：以人为本；10、在明确评价目标

7、的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为 和扩展任务表现性评价法答案：限制任务表现性评价法；11、美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和三个领域。答案：动作技能领域；12、学生评价的主要内容可分为 和学科学习目标两个方面。答案：基础性开展目标；13、校评价长素质最好能从评价对象的 中去分析其素质的水平。答案：行为结果；14、教育质量评价的主要内容应包括 和学生质量评价。答案：教育工作评价；15、观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和答案：间接观察法；三、简答题1、西方教育评价开展的“判断阶段”主要有什么特点？正确答案：它将评价视为价值判

8、断的过程；（2）它明确提出评价为决策服务的新思想; 它强调过程评价；它追求教育价值的多元化；它正式提出了形成性评价 和非正式评价的思想。2、简述开展性学生评价的基本特点。正确答案：评价目的：强调“创造适合学生开展的教育”；（2）评价功能：强调改进 与激励功能，促进学生开展；（3）评价内容：注重综合素质评价，关注个体差 异；（4）评价方法：强调质性评价，实现评价方法的多元化；（5）评价主体: 强调参与和互动，实行多主体评价。3、简述现代教育评价的开展趋势。正确答案：量化与质性评价互补；（2）结果与过程评价并重；（3）他人评价与自我评 价结合；（4）正式与非正式评价共存；（5）元评价日益受到重视。

9、4、学生综合素质评价包括哪些内容？正确答案：学生综合素质评价是根据一定的评价标准，对学生的学习和开展进行系统分 析，作出价值判断的过程。主要包括（1）道德品质与公民素养的等级评定；（2） 学习能力的等级评定；（3）交流合作与实践能力的等级评定；（4）审美与表现 能力的等级评定；（5）运动与健康状况的等级评定。5、简述档案袋评价法的实施过程。正确答案：（1）确定评价对象，明确评价的目的；（2）确定要提供的材料的类型及提供的 时间和次数；（3）制订调动学生积极参与的有效方法；（4）确定档案袋的评价 等级；（5）制订交流与提供的计划。1、教学评价正确答案：教学评价是对教师的教学过程、教学效果进行价值

10、判断的过程，是引导教师 改进教学工作、提高教学质量的活动。2、评价的激励功能正确答案：教育评价的激励功能是指合理有效运用教育评价，能够激发评价对象的内在 动力，调动他们的潜能，提高他们工作的积极性与创造性等。3、以人为本的评价理念正确答案：以人为本的评价理念最基本的涵义是突出评价活动中人的主体地位和作用， 具体包括充分发挥评价对象的主观能动性、创设民主和谐的评价气氛、重视情感 态度方面的评价内容等方面。4、学校管理评价正确答案：学校管理评价是指依据党的教育方针、国家的有关法律法规、学校的教育目 标、学校管理工作的原那么，运用现代教育评价的理念和方法，对学校管理工作的 过程、状态和效果作出的价值

11、判断。5、以人为本的评价理念正确答案：以人为本的评价理念最基本的涵义是突出评价活动中人的主体地位和作用， 具体包括充分发挥评价对象的主观能动性、创设民主和谐的评价气氛、重视情感 态度方面的评价内容等方面。6、指标体系正确答案：评价指标是一种具体的、可测量的、行为化的评价准那么，是根据可测或可观 察的要求而确定的评价内容。评价指标按一定的层次而组成的有一定结构和功能 的系统，即为指标体系。五.论述题1、谈谈我国今后教师专业化开展的基本思路。正确答案：我国的教师专业开展评价尚处于起步阶段，在借鉴上述理论与实践研究的基 础上，立足我国的实际，在构建教师专业开展评价体系的时候，需要在了解教师 需求、教

12、师开展历程的基础上，按照不同教师的专业开展水平，实施分层的教师 专业开展评价。具体思路如下：第一，确立教师作为专业开展主体的基本理念。 第二，注重教师专业开展评价的周期性。第三，强调教师专业开展评价的过程性。 第四，倡导教师专业开展评价标准的个性化。第五，坚持教师专业开展评价的激 励性。7、对学生实施测验后，直接从测验得到的分数是（），它并不具有多大的 意义。A、虚假分数B、标准参照分数C、常模参照分数D、原始分数答案：D8、质性评价的优势主要表达在（）。A、规范性B、精确性C、整体性D、公平性答案： C9、与传统的教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代教育评价更注重 通过发现问题、分析原因

13、和找出对策，使教育活动得到改进，这是评价的（） 功能。A、鉴定一选拔功能B、反响一调节功能C、导向一激励功能D、诊断一改进功能答案： D10、我国古代建立的（）是具有划时代意义的和合理性的一种评价制度。A、察举制B、选士制C、经验考核制D、科举制度答案： D11、教育目标分类学（第三分册）：动作技能领域最先是由（）发表 的。A、加涅B、奥苏贝尔C、辛普森与哈罗D、布卢姆答案：C12、一般而言，有（）测量必定有（）。A、信度；效度B、效度；信度C、信度；信度D、效度；效度答案：B13、根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为（）、形成性评价和总 结性评价。A、诊断性评价B、绝对性评价C、相对性评

14、价D、质性评价答案：A14、学校评价的内容大致可以分为：办学思想、办学行为和（）。A、办学条件B、办学目标C、办学绩效D、学校文化答案： C15、在（）中，往往是学生不在场，而以学生的作品为中介，推断学生的 个性开展特征。A、作品分析法B、真实性评价C、表现性评价D、质性评价答案：A16、（）适用于对教育现象的即时评价。A、正式评价B、非正式评价C、绝对性评价D、相对性评价答案： B17、对学生实施测验后，直接从测验得到的分数是（），它并不具有多大 的意义。A、虚假分数B、标准参照分数C、常模参照分数D、原始分数答案：D18、教育评价的最终目的是（）。A、以人为本B、重视过程C、甑别选拔D、促

15、进开展答案： D19、价值判断与事实判断的根本区别在于是否存在（）。A、判断主体B、判断客体C、人的需要D、真实性答案：C20、教育评价应该以（）为基础。A、价值判断B、分数C、事实判断D、调查答案：C21、考察学生对一定问题理解的深度，适合于用（）。A、填空题B、选择题C、客观题D、主观题答案： D22、在学业成绩测验中，比拟有代表性的有两种形式：（）。A、标准化测验和考试B、标准化测验和教师自编测验C、教师自编测验和考试D、指标量化考评法和表现性评价法答案：B23、评价活动中设置“控制组”，结果评价活动对这些评价对象造成了伤害， 这主要是违反了（）。A、真实性原那么B、过程性原那么C、教育

16、性原那么D、伦理性原那么答案：D24、评价活动中，评价对象有人、事或者物，但落脚点是对（）的评价。A、人B、事C、物D、教育答案：A25、校长的管理工作一般表达在（）中。A、教师队伍建设B、学生成绩C、学校规模D、学校管理答案： D26、在我国，大多数评价活动是由（）直接组织实施。A、社会专业机构B、各级教育行政部门C、教师D、校长答案：B27、在（）中，评价标准是固定的，是由目标所决定的绝对标准，评价对 象只与标准相比拟，相互之间不进行比拟。A、相对性评价B、绝对性评价C、量化评价D、质性评价答案：B28、美国评价专家古巴（，E.G.）（亦译为“枯巴”）和林肯（，Y.S.）将教育 评价的开展

17、过程分为（）个时期。A、三B、四C、五D、六答案：B29、评价活动中评价标准一般具有很强的（）。A、抽象性B、计划性C、规律性D、导向性答案：D30、初步的评价方案拟定后，应该（）。A、立即正式使用B、经过预评期C、经过再评期D、进行试评价答案：D二、填空题1、教师评价可分为、教师专业开展评价、课堂教学评价 以及教学绩效评价。答案：教师素质评价；2、观察法根据观察时评价者是否借助于仪器，可分为直接观察法和答案： 间接观察法；3、对学生学习过程甫的情感、态度、价值观做出评价，最好使用O一容京一击函性评价；4、表现性评价有时又叫 或非传统评价。答案：真实性评价；5、测验的类型按照测验的性质分，可以

18、分为成就测验和 o答案：心理测验；6、校评价长素质最好能从评价对象的 中去分析其素质的水平。答案：行为结果；7、首次提出并正式使用“教育评价”这一概念的是 o答案：泰勒；8、教育评价的正式实施过程分为两步，第一步称为 第二步称为再评期。答案：概括性问题；9、校长素质评价的主要评价对象是校长角色所应具备的必要素质，这些素质有时也称 O答案：角色素质；10、现代教师评价中开展性教师评价是对 的反思与超越。答案： 奖惩性教师评价；11、美国著名教育心理学第布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域 和 三个领域。.答案：动作技能领域；12、课堂教学质量评价应包括课堂教学过程评价和 o答案：课堂教学效

19、果评价13学校领导班子成员个体素质评价主要应包括：政治素质、业务素质、身心素质和 O答案：工作作风；14、按评价对象的层次范围划分，可将评价分为宏观评价和O答案：微观评价；15、教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准、隶属度式标准等。答案：数量区间式标准；三、简答题1、简述传统学生学业成绩评价的弊端。答案：（1）过于强调总结性评价，削弱了评价的诊断、反响和矫正功能； （2）滥用相对评价，挫伤了局部学生学习的积极性；（3）学业成绩评价模式单 一，严重阻碍了学生的全面开展。2、传统学生评价存在哪些问题？答案：（1）评价目的：过于强调“选择适合教育的学生”；（2）评价功能： 过于强调评价的甄别

20、与选拔功能；（3）评价内容：过于注重对基本知识和技能 的评价；（4）评价方法：过于注重纸笔测验；（5）评价主体：过于强调他人评 价C3、教育评价的原那么有哪些？答案： （1）教育性原那么；（2）真实性原那么；（3）动态性原那么；（4）协 商性原那么；（5）多元化原那么；（6）伦理性原那么。4、评价方案包括哪些内容？答案： （1）明确评价目的；（2）设计评价准那么；（3）分配相应权重；（4）制定评价标准；（5）选择评价方法；（6）形成评价方案。5、简述教师素质评价的内容。答案：（1）专业道德评价；（2）专业知识评价，包括本体性知识、文化知 识、条件性知识、实践性知识；（3）专业能力评价；（4）身

21、心素质评价；（5） 专业潜能评价。6、简述开展性学生评价的基本特点。答案： （1）评价目的：强调“创造适合学生开展的教育”；（2）评价功 能：强调改进与激励功能，促进学生开展；（3）评价内容：注重综合素质评价， 关注个体差异；（4）评价方法：强调质性评价，实现评价方法的多元化；（5） 评价主体：强调参与和互动，实行多主体评价。7、简述档案袋评价法的实施过程。答案： （1）确定评价对象，明确评价的目的；（2）确定要提供的材料的 类型及提供的时间和次数；（3）制订调动学生积极参与的有效方法；（4）确定 档案袋的评价等级；（5）制订交流与提供的计划。名词解释1、以人为本的评价理念答案： 以人为本的评

22、价理念最基本的涵义是突出评价活动中人的主体地位 和作用，具体包括充分发挥评价对象的主观能动性、创设民主和谐的评价气氛、 重视情感态度方面的评价内容等方面。2、教育价值答案：所谓教育价值，是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主 体的人的需要之间的一种特定的关系。3、评价的伦理性原那么答案： 伦理性原那么是指评价者在评价活动中必须坚持正当的行为规范，它 包括对评价对象的态度、处理和使用评价信息的方式以及正确履行评价者的权力 和义务等方面。4、教师素质答案：教师素质是教师相对稳固的职业品质，它是以人的先天禀赋为基础, 通过教育和自我提高而形成的具有一定时代特点的思想、知识、能力等方面的身 心特

23、征和职业修养。5、相对评价答案： 相对评价又称常模参照评价，是指在一个团体内，以自己所处的地 位与他人相比拟而进行的评价。6、模式答案： 模式由美国的斯塔弗尔比姆于1966年提出的，这一模式包括背景 评价、输入评价、过程评价、成果评价四个方面，它强调这四种评价为决策的不 同方面提供信息。7、学校评价答案： 学校评价是指以一定的教育价值观为指导，按照党和国家的教育方 针、政策、法规以及特定的评价标准对学校的全部教育、教学工作进行价值判断 的活动和过程。8、形成性评价答案： 形成性评价又称即时评价，是指在教育活动过程中，为不断了解活 动进行的状况以便能及时对活动进行调整，用以调节活动过程，保证活动

24、目标的 实现而进行的评价。9、个体内差异评价答案： 个体内差异评价指以评价对象的某一状况作为评价标准而实施的评 价。五、论述题1、结合你所在学校的实际，谈谈新课程理念下好学生的评价标准是什么？答案：（1）基础性开展目标 道德品质，道德品质指一定社会的道德原 那么和规范在个人思想和行为中的表达和凝结，是个人在一系列道德行为中所表现 出来的比拟稳定的特征和倾向，一般包括道德认识、道德情感、道德意志、道德 信念、道德行为和道德习惯。 公民素养，自信、自尊、自强、自律、勤奋; 对个人的行为负责，具有社会责任感；积极参加公益活动。 学习能力，学会 学习的能力；分析解决问题的能力；具有初步的研究与创新能力

25、。交流与合 作能力，合作能力；交流和沟通能力。 运动与健康，热爱体育运动，养成体 育锻炼的习惯；具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄；形成健康 的生活方式。审美与表现，能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美, 具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。（2）学 科学习目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观。2、举例说明制定评价标准需要考虑哪些问题？答案：教育评价在本质上是对教育价值进行判断的过程，要作出判断，就应 该有一个价值判断的标准，这就是评价标准。（1）制定评价标准的依据 社 会政治经济文化开展对教育的需要；国家的教育方针政策和法规； 教育 活动的规律；

26、 教育活动中的经验； 评价活动的实际情况。（2）制定评 价标准的要求具有导向性；联系实际；具有可操作性。（举例加以 论述）2022学年第一学期期末教育评价综合复习题一、单项选择题1、随堂听课是为了 O OA、给教师下结论B、给教师定等级C、监督教师上课D、促进教师开展正确答案：D2、从根本上说，校长的创新品质也是校长()的组成局部。A、职业素质B、专业开展C、管理水平D、任职条件正确答案：a3、给出一个句子，让学生改正其中的错别字，通过这种方法来判断学生字 词的掌握情况属于O oA、扩展任务表现性评价法B、限制任务表现性评价法C、作品分析法D、改错法正确答案：B4、传统学生评价的目的在于强调()oA、鼓励学生B、挑选学生C、压抑学生D、开展学生正确答案：b5、如果准备测量的内容或行为取样范围非常适当，我们就说它()高。A、内容效度B、内容信度C、外表效度D、外表信度正确答案：A6、根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为()、形成性评价和总结 性评价。A、诊断性评价B、绝对性评价C、相对性评价D、质性评价正确答案：A7、在向评价对象提问时，问“是不是”、“对不对”、“有没有”等词语， 这属于()OA、鼓励性问题B、重复性问题C、开放性问题D、封闭性问题TF确答案.D8、培养学生的公民素养主要是指()oA、不顾一切开展自己B、专门做好人好事C、努力学习科学文化知识