2023届云南省部分地区高三上学期期初语文试卷 汇编：文学类文本阅读专题.docx

《2023届云南省部分地区高三上学期期初语文试卷 汇编：文学类文本阅读专题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届云南省部分地区高三上学期期初语文试卷 汇编：文学类文本阅读专题.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文学类文本阅读专题云南省昆明市五华区2022-2023学年高三（上）开学考试语文试卷3. （15分）阅读下面的文字，完成各题。文本一：孩子的讲演（节选）萧红这一个欢迎会，出席的有五六百人，站着的，坐着的，还有挤在窗台上的。这些人多半穿着灰色的 制服。因为除了教授之外，其余的都是这学校的学生。而被欢迎的那么是另外一批人，这小讲演者就是其中 的一个。第一个上来了一个花胡子的，两只手扶着台子的边沿，好象山羊一样，他垂着头讲话。讲了一段话, 而后把头抬了一会，假设计算起来大概有半分钟。在这半分钟之内，他的头特别向前伸出，会叫人立刻想起 在图画上曾看过的长颈鹿。“他那人说的是什么？为什么这些人都笑！”在

2、掌声中人们就笑得哄哄的，也用脚擦着地板。因为这大厅四面都开着窗子，外边的风声和几百人 的哄声，把别的一切会发响的都止息了，咳嗽声，剥着落花生的声音，还有别的影窸察察地从群众发出来 的特有的声音，也都听不见了。当然那孩子问的也没有人听见。那孩子起来看看，他是这大厅中最小的一个，大概也没看见什么，就把手里剥好的花生米放在嘴里, 还吃一些混着沙土的点心和芝麻糖，一边嚼着一边拍着那又黑又厚的小肥手掌。王根他记得从出生以来，还没有这样大显地吃过。虽然他从加入了战地服务团，在别处的晚会或欢 迎会上也吃过糖果，但没有这样多并且也没有这许多人。他回想着刚才他排着队来赴这个欢迎会路上的情 景，他越想越有意思。并

3、且他还骄傲着，他觉得他所会的歌比他所听到的还多着哩！他还会唱小曲子，还 会打莲花落这些都是来到战地服务团里学的。“别看我年纪小，抗日的道理可知道得并不少唾登唾唾登唾”他在冒着尘土的队尾上， 偷着用脚尖转了个圈，他一边走路一边作着唱莲花落时的姿式。讲演者一个接着一个，女讲演者，老讲演者，多数的是年轻的讲演者。由于开着窗子和门的关系，所有的讲演者的声音，都不十分响亮，平凡的，拖长的因为那些所 讲的悲惨的事情都没有变样，一个说日本帝国主义，另一个也说日本帝国主义。那些过于庄严的脸孔，在 个欢迎会上是不大相宜的。只有蜡烛的火苗抖擞得使人起了二点宗教感，觉得客人和主人都是虔诚的。被欢迎的宾客是一个战地服

4、务团。当那团里的几个代表讲演完毕，一阵暴风雨似的掌声。不知道是 谁提议叫孩子王根也走上讲台。王根发烧了，立刻停止了所吃的东西，血管里的血液开始不平凡地流动起来。好像全身就连耳朵都 侵进了虫子，热，昏花。他对自己的讲演，平常很有把握，在别的地方也说过几次后，虽然不能够证明自“敌人慌乱了，在破坏武器！”沈振新的耳朵，从来没有在哪一次战斗里这么忙碌地享受过这样连续飞来的捷音。他是善于在最紧 张的气氛里保持冷静的人，现在竟也忙乱起来。 已经听完，话筒却还抓在手里，忘记放回到 机上 去。一面侧耳听着 ，一面顾盼着对面山头上的景象。他的眼睛从来没有这样贪馋过，用望远镜看看， 又用肉眼望一阵，他不知道疲倦，

5、许久许久，眼皮没有眨动一下。他的胃痛病并没有痊愈，身子疲乏、酸 累，但他一直站立着，没有稍稍地移动过。部队掀起了红旅运动，进行战斗竞赛，沈振新和丁元善这两个军的最高指挥员和领导人，仿佛也在 进行着争取最先把红旗插上孟良岗高峰的竞赛似的。这是战斗最高潮汹涌澎湃的时候，连山石、草木、空气、溪流、飞禽、走兽、昆虫等等都卷入到这 个高潮里来。休息？这时候的一切生物和无生物，都不甘寂寞，不能休息。更何况是掌握战斗契机的将军 们。副军长梁波从炮兵阵地卜.打来 ，用他那坚实响亮的声音，兴奋地说：“榴弹炮的命中率，已经 从昨天的百分之七十五，提高到百分之九十！炮兵观察员跟前线步兵部队报告说，孟良岗顶上最大的一

6、个 地堡被摧毁了！”“鼓励他们！再提高！提高到百发百中！”沈振新在 里大声地说。玉皇顶那边的炮声，在他的听觉里猛烈地轰响着，东边、南边、东北边、东南边敌人增援部队向我 军外线阻击阵地攻击的炮声，也越来越猛烈起来，他仰脸望望而空，敌机成群结队，川流不息，在孟良岗 周围，在我军扇形的阻击线上不停地轰炸、扫射。在他的感觉里，敌人正在竭尽全力作着最后几分钟的拼 斗、挣扎，当前的战斗，正在胜利的边缘上旋动；干脆歼灭七十四师的完满的胜利，和给敌人逃掉一局部 的两个不同的结局，恰像两个摔跤角力的人，在他的眼前紧张地扭抱在一起，互相摔攒着，这个跌倒，那 个爬起，这个爬起，那个又跌倒下去。他明确地认定，给七十四

7、师逃掉一局部一一即使是极小的一局部， 不是失败也是重大的缺陷。无论如何，必须拿出全力争取到全歼七十四师的全胜的结局，决不能够出现这 个结局以外的其他的任何结局。（有删节） 【注】红口是当代作家吴强所创作的长篇小说，以1947年发生在江苏的涟水，山东的莱芜、孟良周三 次战役为主线，详略得当地描述了这三次战争。孟良尚：孟良尚，位于山东省蒙阴县东南与沂南县西部交 界之处，系沂蒙山区“七十二岗”之一，1947年孟良周战役后闻名中外。（1）以下对小说相关内容的理解，不正确的一项为哪一项 A.文章开头点出一九四七年五月十六日的黎明时分，既准确地告诉我们战争发生的具体时间，又暗示我们 战争发生的特殊背景。B

8、.小说中描写了军长沈振新和军政治委员丁元善，这两位可敬的我军优秀指战员形象，同时也描述了敌方 的顽固和疯狂。C.小说重点描写了孟良国战役的激烈，展现了我军的英勇善战，通过对一次战役的描绘，以点带面，我们 仿佛看到了波澜壮阔的人民解放战争。D.开头描写红日照耀下的孟良周，既点出自然环境，照应了标题，又暗示了战争的结局一一我军一定会打 败敌人，取得胜利，迎来光明。（2）红日是描写战争的典范之作，请结合文本分析作者是怎样精彩描写战争的？（3）这篇小说的语言很有特点，请结合节选文本加以分析云南师大附中2022-2023学年高三上学期适应性月考卷（二）语文试卷（三）文学类文本阅读（此题共3小题，15分）

9、阅读下面的文字，完成79题。文本一：赶集路遥吃过早饭不久，在大马河川道通往县城的简易公路上，已经开始出现了熙熙攘攘去赶集的庄稼人，由于 这两年农村政策的变化，个体经济有了大开展，赶集上会，买卖生意，已经重新成了庄稼人生活的重要内 容。余路上，年轻人骑着用彩色塑料缠绕得花花绿绿的自行车，一群一伙地奔驰而过。他们都穿上了崭新的 “见人”衣裳，不是涤卡就是涤良，看起来时兴得很。粗糙的庄稼人的赤脚片上，庄重地穿上尼龙袜和塑 料凉鞋。脸洗得干干净净，头梳得光光溜溜，兴高采烈地去县城露面：去逛商店，去看戏，去买时兴货， 去交朋友，去和对象见面更多的庄稼人大都是肩挑手提：担柴的，挑菜的，吆猪的，牵羊的，提蛋

10、的，抱鸡的，拉驴的，推车的； 秤匠、鞋匠、铁匠、木匠、石匠、蔑匠、毡匠、箍锅匠、泥瓦匠、游医、巫婆、赌棍、小偷、吹鼓手、牲 口贩子都纷纷向县城涌去了。川北山根下的公路上，趟起了一股又一股的黄尘。当高加林挽着一篮子蒸馍加入这个洪流的时候，他立刻后悔起来。他感到自己突然变成一个真正的乡巴 佬了。他觉得公路上前前后后的人都朝他看。他，一个曾经潇潇洒洒的教师，现在却像一个农村老太婆一 样，上集卖蒸馍去了！他的心难受得像无数虫子在咬着。但这一切是亳无方法的。严峻的生活把他赶上了这条尘土飞扬的路。他不得不成认，他现在只能这样开 始新的生活。家里已经连买油量盐的钱都没了，父母亲那么大的年纪都还整天为生活苦熬

11、苦累，他一个年 轻轻的后生怎好意思一股劲呆下吃闲饭呢?他提着蒸馍篮子，头尽量低着，什么也不看，只瞅着脚下的路， 匆匆地向县城走。路上，他想起父亲临走时安咐他，叫他卖馍时要吆喝，他的脸立刻感到火辣辣地发烧。 天啊，他怎能喊出声来！可是，”他想，“如果我不叫卖，谁知道我提这蒸馍是干啥哩？”走到一个小沟岔的时候，高加林突然想: 干脆让我先跑到这没人的拐沟里试验喊叫下，到城里好习惯些嘛！他满脸通红朝公路两头望了望，见没什么人，于是就像做一件见不得人的事一样，匆忙地折身走进了公 路边的那条拐沟里。他在这荒沟里走了好一段路，直到看不见公路的时候才站住。他站住，口张了一下， 但没勇气喊出声来。乂张了一下口，

12、还是不行。短短的时间里，汗水已经沁满了他的额头。四野里静悄悄 的，几只雪白的蝴蝶在他面前一丛淡蓝色的野花里安详地飞着；两面山坡上茂密的苦艾发出一股新鲜刺鼻 的味道。高加林感到整个大地都在敛声屏气地等待他那一声“白蒸馍哎一一！ ”啊呀，这是那么的难人!他 感到就像要在大庭广众面前学一声狗叫唤一样受辱。他用手背擦了一下额头的汗水，决心下一声非喊出来 不可!他狠狠地咽了一口唾沫，把眼一闭，张开嘴怪叫一声：“白蒸馍哎一一”他听见四山里都在回荡着他 那一声演戏股的、悲哀的喊叫声。他牙咬住嘴唇，强忍着没让眼里的泪花子溢出来。他直愣愣地在这个荒沟野地里站了老半天才难受地回到公路上，继续向县城走去。从他们村到

13、县城只有 十来里路，但他感到这段路是多么的漫长和艰难。他知道，更大的困难还在前头一一在那万头攒动的集市 上！10当他走到大马河与县河交汇的地方，县城的全貌已经出现在视野之内了。一片平房和楼房交织的建筑物, 高低错落，从半山坡一直延伸到河岸上。亲爱的县城还像往日一样，灰蓬蓬地显出了它那诱人的魅力。他 没有走过更大的城市，县城在他的眼里就是大城市，就是别一番天地。他对这里的一切都是熟悉的，亲切 的；从初中到高中，他都是在这里度过。他对自己和社会的深入认识，对未来生活的无数梦想，都是在这 里开始的。学校、街道、电影院、商店、浴池、体育场生活是多么的丰富多彩!可是，三年前，他就和 这一切告别了现在，他

14、又来了。再不是当年的翩翩少年，衣服整洁而笔挺，满身的香皂味，胸前骄傲 地别着本县最高学府的校徽。他现在提着蒸馍篮子，是一个普通的赶集的庄稼人了。11往事的回忆使他心酸。他靠在大马河桥的石栏杆上，感到头有点眩晕起来。四面八方赶集的人群正源源 不绝地通过大桥，进了街道。远处城市中心街道的上空，腾起很大一片灰尘，嘈杂的市声听起来像蜂群发 出的嗡嗡声一般。12他猛然想到一个更糟糕的问题：要是碰上他在县城的同学怎么办?他下意识地抬起头，先慌忙朝前后看了 看。这时候他才真正后悔赶这趟集了。一般的赶集倒也没什么，可他是来卖蒸馍的呀!现在折回去吗，可这 怎行呢!他已经走到了县城。再说，家里连一点零花钱都没有了

15、，这样回去，父母亲虽然不会说什么，但他 们肯定心里会难受的一一不仅为这篮没卖掉的蒸馍，更为他的没长进而难受！13 “不，”他想，“我既然来了，就是硬着头皮也要到集上去！”（有删改）文本二：孙绍振曾说，小说是展现故事人物的感情发生动态错位的艺术，即是以人的情感为核心的包括感觉和智性 的动态变幻艺术。而如何到达这一点呢?便是要把主要人物打出正常的轨道，从而产生错位，暴露人物的心 理和秘密。而如何产生这种“错位”，便是把人物推向极端，而极端有两种：一种是顺境，一种是逆境。 小说家的拿手好戏就是把人物放在顺境与逆境中反复折磨，使其情感错位，暴露其内心的秘密。7 .以下对小说相关内容的理解，不正确的一项

16、为哪一项（3分）A.小说开头对赶集路上场景的详细描绘，既交代了故事背景，也照应了文章标题。8 .小说中详写了高加林准备“吆喝”的画面，在细节描写中突显了人物复:杂的内心。C.小说结尾的设置十分巧妙，既让故事的开展有了不确定性，又使读者意犹未尽。I）.小说以小见大，用高加林“赶集卖馍”之事展现了 “为理想奋斗”的时代主旋律。8 .小说通过高加林为卖蒸馍去县城赶集的行程来呈现他由教师回归农民的心路历程，双线交织，这样设置 有什么作用？（6分）.请结合文本二简析这篇小说的“错位”艺术。（6分）云南师大附中2022-2023学年高三上学期适应性月考卷（三）语文试卷（三）文学类文本阅读（此题共3小题，1

17、5分）阅读下面的文字，完成79题。命运刘慈欣我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的，飞船上的计算机显示，它的轨道与地球相交，再过 18天，这块太空巨石就要坠落在墨西哥湾附近了！地球的监视系统应该在一年前就注意到它了，但我们没有听到过任何这方面的消息。我们同地球联系， 在应有的5秒钟延时后，耳机中仍是一片寂静，而就在10分钟前我们还与地球通过话。这件事比小行星的 出现更令我们震惊。20天前，我和爱玛租了这艘老式的传统动力飞船在太空中度蜜月。就在我们即将返回时.，一切突然变得 如此诡异。但那颗小行星就在我们前方50公里处，凸现在太空漆黑的背景上，像放在黑天鹅绒上的展品那样现实， 我确信自己不

18、是在噩梦中。“我们得做些什么！ ”我说。同以前一样一旦我做出联动的决定，爱玛总能想出行动的细节：“我们可以把飞船上的一台发动机 向它发射出去，这样可以把它炸离轨道。”计算机的模拟说明这是可行的，但必须在24分钟内完成，如果小行星再向前运行一段的话就晚了。我 们没有再犹豫，驾驶飞船与小行星拉开100公里的安全距离，然后向计算机发出指令。“变轨成功，小行星将不会撞击地球外表，它将在58037公里轨道被地球捕获，成为一颗地球II星。” 带着救世主的喜悦和自豪，我们用剩下的一台发动机向地球飞去。飞船加速很慢，小行星超过了飞船， 很快消失在地球方向。一直在屏幕上观察小行星的爱玛突然惊叫起来：“天啊,地球

19、!你看地球！ ”爱玛让我看屏幕上放大的图像，我扫了一眼后立刻大惊失色：地球上的大陆都变成了我从未见过的形 状。我们向计算机求助，得到了这样的回答：“我们现在看到的，是白垩纪晚期地球的大陆形状和分布。”“白垩纪?距现在有多长时间？！ ”“约6500万年。不过您的问题的提法可能有误，各种迹象说明，现在就是白垩纪了。”计算机是对的，我们现在明白了为什么地球方向一片寂静，因为人类还没有出现。在我们.的时代，人 类利用时空跃迁方式进行恒星际的航行要特别小心时间蛀洞，如果不慎误入它，那么会在瞬间被抛到儿万光 年的远方，时间也会向前或向后跳跃很漫长的一段。我们就是误入了这样一个时间蛀洞，当时竟丝亳没有 感觉

20、到。怀着对人类文明进化的自信，我们选择再次穿过时间蛀洞。我们用小飞船上仅有的台发动机向地球 飞去，两天后进入近地轨道。我们降落在靠近澳洲的太平洋上，靠一个小救生筏浮在海面上。在海上漂了 半个小时后，远远看到了一艘大船，我们打信号弹呼救，那船便向这个方向驶来。“啊，真的还有人类！ ”爱玛喊道，眼中涌出激动的泪花。“我说过人类是万物之灵，总会登上地球文明之巅的。我说。大船驶到我们近前，停了下来，从船舷抛下一个绳梯，我和爱玛沿梯爬上了船。我们看到船员都皮肤 黝黑，看不出是什么人种，穿着粗糙的很有沧桑感的衣服。我向他们说话，他们不回答，其中一位示意我 们跟他走。我们沿着长长的台阶登上了船中央的一个塔形

21、建筑，这里是全船的制高点。那名船员把我们领到一位 体格强壮、有着银色胡须的老人面前，并向我们说了一句话，我们听不懂他的语言，但我戴在胸前的计算机 听懂了，它说：“这是一种类似于古拉丁语的语言，意思是:这是我们的船长。”船长也向我们说了一句话， 计算机翻译道：“你们怎么敢单独在海里漂?不怕被吃掉吗？！ ”“吃掉?被什么？我不解地问，计算机把我的话翻译过去。船长指指前面的海面，刚才还十分平静的海面上涌现出一个个大浪包，浪包很快破裂，一头体形巨大 的怪兽跃出海面;接着又钻出一头，随着哗哗的水声，海面上很快出现了一大群怪兽。现在，我和爱玛都 明白了我们在6500万年前干的那件事的后果。恐龙一直活至现在

22、。这时，一只恐龙向我们的船游来，在船边停住了。爱玛浑身颤抖着紧紧贴住我。“不要怕，它不会伤人的，这儿是动物园。”船长说。果然，这条恐龙盯着我们看了一会儿，转身游走 了。“你们驯化了恐龙？!真了不起！ ”爱玛兴奋地说。我也十分激动：“是啊，我们原以为，恐龙生存下来会对人类的进化造成威胁，现在看来这反而使人类 文明更加强大！”计算机把我们的话都翻译了，船长呆呆地看着我们，似乎有些迷惑，“这儿是动物园，它们不伤人的 他又喃喃地说。这时我又有了一个惊人的发现:在天海连线处，有一片高大的柱状物，那些巨柱的高度是惊人的。我问 船长那是什么。“楼群，岸上的高楼群船长淡淡地说。“伟大的文明，伟大的人类文明！”

23、我欢呼起来。“那些高楼是游客建的。”船长说。. “游客?是啊，您说这里是动物园，可是游客呢?你们显然不是游客。”我问。“可能是时间还早，动物园还没有开门吧。”爱玛说。船长用惊诧的目光看看我们，又转头看看远处海面上那些恐龙。这时，从那群恐龙那边发出了一阵吼 叫声，这声音我们感觉很熟悉，这是我们在太空中从地球发出的无线电波里听到的声音。我的脑海中炸响 了一声惊雷，爱玛在旁边惊叫一声瘫倒在地，她也一定同我一样明白了这一切。宇宙并没有选择人类，在我们的时间里人类文明在地球上到达巅峰，不过是次偶然的机遇，而我们 以人类的自负把偶然当成了必然。现在，大自然掷出的进化硬币翻到了另一面。我们确实处于地球文明的

24、动物园里，但恐龙是游客。（有删改）.以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）A.小说开篇列举了多个数字，创设出种紧张的叙事气氛，激发了读者强烈的阅读兴趣。B.船长曾两次说到“这儿是动物园”，这是为了警示“我”和爱玛误解了自己的身份和处境。C.小说语言简洁生动，故事充满悬念和想象力，巧妙地把科学幻想和人文思考交织在一起。D.小说的标题含义丰富，既指向小说主人公的命运，又指向自然进化中整个人类的命运。7 .本篇小说充满科幻创意，情节设置多有意外之处，请结合小说简要概括。（6分）.作者认为“与以塑造人物为中心的传统文学不同，科幻小说的人物形象更像一个符号”，请 以小说中“

25、我和爱玛”这对夫妻为例，谈谈你的理解。（6分）文学类文本阅读专题云南省昆明市五华区2022-2023学年高三（上）开学考试语文试卷3. （15分）阅读下面的文字，完成各题。文本一：孩子的讲演（节选）萧红这一个欢迎会，出席的有五六百人，站着的，坐着的，还有挤在窗台上的。这些人多半穿着灰色的 制服。因为除了教授之外，其余的都是这学校的学生。而被欢迎的那么是另外一批人，这小讲演者就是其中 的一个。第一个上来了一个花胡子的，两只手扶着台子的边沿，好象山羊一样，他垂着头讲话。讲了一段话, 而后把头抬了一会，假设计算起来大概有半分钟。在这半分钟之内，他的头特别向前伸出，会叫人立刻想起 在图画上曾看过的长颈

26、鹿。“他那人说的是什么？为什么这些人都笑！”在掌声中人们就笑得哄哄的，也用脚擦着地板。因为这大厅四面都开着窗子，外边的风声和几百人 的哄声，把别的一切会发响的都止息了，咳嗽声，剥着落花生的声音，还有别的窸窸窣窣地从群众发出来 的特有的声音，也都听不见了。当然那孩子问的也没有人听见。那孩子起来看看，他是这大厅中最小的一个，大概也没看见什么，就把手里剥好的花生米放在嘴里, 还吃一些混着沙土的点心和芝麻糖，一边嚼着一边拍着那乂黑乂厚的小肥手掌。王根他记得从出生以来，还没有这样大量地吃过。虽然他从加入了战地服务团，在别处的晚会或欢 迎会上也吃过糖果，但没有这样多并且也没有这许多人。他回想着刚才他排着队

27、来赴这个欢迎会路上的情 景，他越想越有意思。并且他还骄傲着，他觉得他所会的歌比他所听到的还多着哩！他还会唱小曲子，还 会打莲花落这些都是来到战地服务团里学的。“别看我年纪小，抗日的道理可知道得并不少唾登唾唾登唾”他在冒着尘土的队尾上， 偷着用脚尖转了个圈，他一边走路一边作着唱莲花落时的姿式。讲演者一个接着一个，女讲演者，老讲演者，多数的是年轻的讲演者。由于开着窗子和门的关系，所有的讲演者的声音，都不十分响亮，平凡的，拖长的因为那些所 讲的悲惨的事情都没有变样，一个说口本帝国主义，另一个也说口本帝国主义。那些过于庄严的脸孔，在 一个欢迎会上是不大相宜的。只有蜡烛的火苗抖擞得使人起了二点宗教感，觉

28、得客人和主人都是虔诚的。被欢迎的宾客是一个战地服务团。当那团里的几个代表讲演完毕，一阵暴风雨似的掌声。不知道是 谁提议叫孩子王根也走上讲台。土根发烧了，立刻停止了所吃的东西，血管里的血液开始不平凡地流动起来。好像全身就连耳朵都 侵进了虫子，热，昏花。他对自己的讲演，平常很有把握，在别的地方也说过几次后，虽然不能够证明自 己的声音太小，但是并不恐惧，就像在台上唱莲花落时一样没有恐惧。这次他也并不是恐惧，因为这地方 人多，乂都是会讲演的，他想他特别要说得好一点。他没有走上讲台去，人们就使他站上他的木凳。于是王根站上了自己的木髡。人们一看到他就喜欢他。他的小脸一边圆圆的红着一块，穿着短小的，好像小兵

29、似的衣服，戴着灰 色的小军帽。他一站上木髡来，第一件事是把手放在帽沿前，行着军人的敬礼。而后为着稳定一下自己， 他还稍稍地站了一会，还向四边看看。他刚开口，人们禁止不住对他贯注的热情，就笑了起来。这种热情 并不怎样尊敬他，一种蔑视的爱起浮在这整个的大厅。“你也会讲演吗，你这孩子你这小东西”人们都用这种眼光看着他，并且张着嘴，好像要吃了他。 他全身都热起来。王根刚一开始，就听到周围哄哄的笑声，他把自己检点了一下：“是不是说错啦？ ”他想一定是自己出了笑话。他证明自己没有说错，于是，声音渐弱地接着说下去，他说他家在赵城“我离开家的时候，我家还剩三个人，父亲、母亲和妹妹，现在赵城被敌人占了，家里还有

30、几个，我就不 知道了。我跑到服务团来，父亲还到服务团来找我回家。他说母亲让我回去，母亲想我。我不回去，我说 日本鬼子来把我杀了，还想不想？我就在服务团里当了勤务，我太小，打日本鬼子不分男女老幼。我当勤 务，在宣传的时候，我也上台唱莲花落”又当勤务，又唱莲花落，不但没有人笑，不知为什么反而平静下去，大厅中人们的呼吸如游丝似的 轻微。蜡烛在每张桌上抖擞着,人们之中有的咬着嘴唇，有的咬着指甲，有的把眼睛掠过人头而投视着窗 外。站在后边的那一堆灰色的人，就像木刻图上所刻的一样，笨重，粗糙，又是完全一类型。他们的眼光 都像反映在海面上的天空那么深沉，那么无底。窗外那么站着更冷静的月亮。（有删改） 文本二

31、：萧红对抗战文学的思考和探索，说明即使创作的主题都统一于时代要求之卜，文学依然需要尊重现 实、尊重创作个性。萧红反对当时“只有到前线去才能写出好作品，留在后方就与生活隔离”的看法，认 为“我们并没有和生活隔离，比方躲警报，这也是战时生活，不过我们抓不到罢了，即使我们上前线 如果抓不住，也就写不出来。”萧红的抗战作品甚少提及抗战正面战场，活跃在文中的皆是些平民百姓、妇 孺老弱等。萧红以独具慧眼的创作方式，展示了她真实感受到的抗战生活。（摘编自余娜从（孩子的讲演看萧红的抗战文学，有删改） （1）以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项为哪一项A.文本一生动再现了欢迎会的场景，以舒缓的叙

32、事节奏展现王根的内心变化，耐人寻味。B.文本一描写王根在赴欢迎会路上的动作和语言，表现了他活泼可爱、自信能干的性格。C.文本一划线局部对蜡烛火苗的两次描写，都从侧面写出了人们聆听讲演时虔诚的态度。D.文本一结尾将月亮拟人化，烘托了寂静严肃的气氛，暗示人们听完讲演后的内心状态。（2）大厅中的人们为什么没有被之前的讲演者打动却被小王根打动？请结合文本一简要分析。（3）根据文本二的观点，简要分析文本一中萧红如何独具慧眼地展示抗战生活。【分析】（1）此题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，答题时要整体把握小说内容，结 合相关语境分析各个选项表述的正误，作出正确的选择。（2）此题考查学生对文

33、本相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂文本，筛选出符合题干要求的内容， 并用简洁的语言进行概括。（3）此题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。答题时要读懂文本，根据题干的提示，结合具 体内容进行分析。【解答】（1） C. “都从侧面写出了人们聆听讲演时虔诚的态度”错误，结合“那些过于庄严的脸孔，在一 个欢迎会上是不大相宜的”可知，第一次对蜡烛火苗的描写不是从侧面写出了人们聆听讲演时虔诚的态度， 此处有对人们聆听讲演时“庄严的脸孔”的正面描写，蜡烛火苗的跳动是增加了宗教感。应选Co（2）结合“因为那些所讲的悲惨的事情都没有变样，一个说日本帝国主义，另一个也说日本帝国主义”可 知，之前的

34、讲演者讲演内容千篇一律，让人乏味；“我不回去，我说口本鬼子来把我杀了，还想不想？我就 在服务团里当了勤务，我太小，打日本鬼子不分男女老幼。我当勤务，在宣传的时候，我也上台唱莲花 落”，小王根的讲演内容展现了他的爱国情怀和担当精神，引人深思。结合“第一个上来了一个花胡子的，两只手扶着台子的边沿，好象山羊一样，他垂着头讲话。讲了一段话, 而后把头抬了一会，假设计算起来大概有半分钟”“那些过于庄严的脸孔，在一个欢迎会上是不大相宜的”可 知，之前的讲演者脸孔庄严，与观众没有交流，与欢迎会不相宜，不受欢迎；“他想他特别要说得好一点”“他把自己检点了一下”“是不是说错啦，小王根认真对待，检点自己，生怕出错

35、。结合“不知道是谁提议叫孩子王根也走上讲台”“人们一看到他就喜欢他”“又当勤务，又唱莲花落，不但 没有人笑，不知为什么反而平静下去”，小王根以一个小孩子的身份进行讲演，一出场就得到了听众的喜爱， 之后的表现打破了听众对其孩子身份的认知。（3）根据文本二”萧红的抗战作品甚少提及抗战正面战场”可知，选择后方生活作为写作素材。例如文本一中“这一个欢迎会，出席的有五六百人而被欢迎的那么是另外一批人，这小讲演者就是其中 的一个”，文章以一个孩子在欢迎会上的讲演为题材，展现了抗战时期人们真实的生活状态。根据文本二“活跃在文中的皆是些平民百姓、妇孺老弱等”可知，选择平民百姓、妇孺老弱作为小说人物。 例如文本

36、一中“第一个上来了一个花胡子的，两只手扶着台子的边沿，好象山羊一样，他垂着头讲话”“那 孩子起来看看，他是这大厅中最小的一个” “人们之中有的咬着嘴唇，有的咬着指甲，有的把眼睛掠过人头 而投视着窗外。站在后边的那一堆灰色的人，就像木刻图上所刻的一样，笨重，粗糙，又是完全一类型”， 描写了王根、其他讲演者、听众等人物，展现了抗战生活中平民百姓的人物群像。答案：（1） c（2）从讲演内容看，之前的讲演者讲演内容千篇一律，让人乏味；而小王根的讲演内容展现了他的爱国 情怀和担当精神，引人深思。从讲演表现看，之前的讲演者脸孔庄严，与欢迎会不相宜，不关注听众感 受；而小王根认真对待，检点自己，生怕出错。从

37、讲演者的身份看，小王根以个小孩子的身份进行讲 演，一出场就得到了听众的喜爱，之后的表现打破了听众对其孩子身份的认知。（3）选择后方生活作为写作素材。文本一以一个孩子在欢迎会上的讲演为题材，展现了抗战时期人们真 实的生活状态。选择平民百姓、妇孺老弱作为小说人物。文本一描写了王根、其他讲演者、听众等人物, 展现了抗战生活中平民百姓的人物群像。【点评】解答对本文的赏析的选择题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题 干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是 要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点

38、，只有对题干作全面、 准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点，人物的行为、实效方 面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关键所在，对似是而非 处，要有借题解文的意识。云南省三校2022-2023学年高三上学期备考实用性联考（三）语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。西北风呼啸的中午余华文本一：阳光从没有一丝裂隙一点小洞的窗玻璃外面窜了进来，那时我赤膊躺在被窝里，右手正在挖右眼角上的眼 垢，现在我觉得让它继续搁在那里是不合适的，但是去粗暴地对待它也是没有道理。因此我挖得很文雅。 而此刻我的左眼正闲着，所以就打发它去看那裤子。裤子是

39、昨晚睡觉时脱的，此刻它很狼狈地宜拉着，我 竟开始怀疑起昨夜睡着时是否像蛇一样脱了一层壳。这时有一丝阳光来到了裤管上，那一点跳跃的光亮看 上去像一只金色的跳蚤。于是我身上痒了起来，便让那闲着的左手去搔。有人在敲门了。我想谁会来敲我 的门呢？除非是自己，而自己此刻正躺在床上。大概是敲错门了。我就不去搭理，继续搔痒。这时那门像 是要倒塌似地剧响起来，随即还来不及容我考虑对策，那门便沉重地跌倒在地，发出的剧响将我的身体弹 了几下。一个满脸络腮胡子的彪形大汉来到床前，怒气冲冲地朝我吼道：“你的朋友快死了，你还在睡觉。” 这个人我从未见过，我对他说：“你是不是找错地方了？ ”他坚定地回答：“绝对不会错。”

40、 他的坚定使我疑惑起来，疑惑自己昨夜是否睡错了地方。我赶紧从床上跳起来，跑到门外去看门牌号码， 可我的门牌此刻却躺在屋内，我又重新跑进来，在那倒在地上的门上找了门牌，上面写着一一虹桥新村2 6号3室。这就没错了。我对他说：“你肯定是找错地方了。”现在我的坚定使他疑惑了。他朝我瞧了一阵，然后问：“你是不是叫余华？ ”我说：“是的，可我不认识 你。”他听后马上又怒气冲冲地朝我吼了起来：“你的朋友快死了！”“但是我从来就没有什么朋友。”我也吼 了起来。“你胡说，你这个卑劣的小市民。”他横眉竖眼地说。我对他说：“我不是什么小市民，这一点我屋内堆满的书籍可以向你证明。”“可他是你的朋友，你休想赖掉。”他

41、朝我逼近一步，像是要把我一口吞了。“可是他是谁呢？ ”他说出了一个我从未听到过的名字。“我从来就不认识这个人。”我马上喊了起来。“你这个忘恩负义的小市民。”他伸出像我小腿那么粗的胳膊，想来揪我的头发。我赶紧缩到床角落里，气急败坏地朝他喊：“我不是小市民，我的书籍可以证明。如果你再叫我一声小市 民，我就要请你滚出去了。”然后我整个人被他从被窝里提了出来。就是这样，在这个见鬼的中午，这个大汉子一脚踹塌了我的房门，给我送来了一个我根本不想要的朋友， 而且还是一个行将死去的朋友。街上的西北风像是吹两片树叶似地把我和大汉吹到了朋友的屋门口。我看 到屋门口堆满了花圈，大汉转过脸来无限悲伤地说：“你的朋友死

42、了。”我还来不及细想这结果是值得高兴还是值得发愁，就听到了一片噫亮的哭声。大汉将我推入这哭声中。于是一群悲哀欲绝的男女围了上来，他们用一种令人感动不已的体贴口气对我说：“你要想得开一点。” 而此时我也只能装作悲伤的样子点着头了。我用手轻轻拍着他们的肩膀，轻轻摸着他们的头发，表示我感 谢他们的抚慰。这时一个老态龙钟的女人走了上来，眼泪汪汪地抓着我的手说：“我的儿子死了。”我告诉她：“我知道 了，我很悲伤，因为这太突然了。”她于是痛哭起来，她尖利的哭声使我毛骨悚然。我对她说：“你要想得开一点。”她点点头，然后说：“我儿子没能等到你来就闭眼了，你不会怪他吧？ ”“不会的，我不会怪他。我说。 她又哇哇

43、地哭开了，哭了一阵她对我说：“我只有这么一个儿子，可他死了。现在你就是我的儿子了。” 她又用我的手去擦眼泪了，她把我的手当成手帕了，她那混浊又滚烫的泪水在我手上一塌糊涂地涂了开来。 我使劲将手抽了回来，装作要擦自己的眼泪。我根本没有眼泪。然后我告诉她：“其实很久以来我一直把 你当成自己的母亲。”然后她牵着我的手来到一个房间的门前，她对我说：“你进去陪陪我儿子吧。”我推开门走了进去，里面 空无一人但却有个死人躺着。死人躺在床上，身上盖着一块白布。旁边有一把椅子，像是为我准备的，于 是我就坐了上去。我在死者身旁坐了很久，然后才掀开那白布去看看死者的模样。我看到了一张惨白的脸，在这张脸上很难 看出年

44、龄来。这张脸是我从未见到过的。我随即将白布重又盖上。心里想：这就是我的朋友。我就这样坐 在这个刚才看了一眼但又顷刻遗忘的死人身旁。（有删改）文本二：余华屡次提到卡夫卡对他的影响，他曾说：“在我想像力和情绪力日益枯竭的时候，卡夫卡解放了我。”卡 夫卡小说最突出的表达特点是真实与虚构复合，具体而言便是荒诞框架下的细节真实。他总是以最平淡的 语言表达着与逻辑和常理相悖的事件，而这事件又发生在用现实主义手法描写的环境和心理框架中，因而 其作品表现出的审美趋向常常是悖谬与情理共存、虚构与真实交织。卡夫卡的这一独到之处为余华所借鉴。 余华认为，“像卡夫卡这类伟大的荒诞作家，他们作品中的细节都非常真实，这是

45、很重要的。而且细部的真 实比情节的真实更重要，情节和结构可以荒诞，但细部一定要非常真实。”（节选自余华与卡夫卡比拟研究）7 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说中的“我”，身份、年龄、职业并没有交代，但由开篇“我”在床上挖眼垢、搔痒等几个细节描写 可以看出，在故事发生的那个午后，我正处于无聊闲适的状态。8 . “街上的西北风像是吹两片树叶似地把我和大汉吹到了朋友的屋门口。”这处描写运用了比喻和夸张的 手法，写出了西北风风势之大，暗示了 “我”的身不由己。9 . “我”面对着“去世朋友”母亲的屡次哭泣，我被悲伤的气氛裹挟，态度亦由一开始的麻木转变为动容， 在

46、同理心力量的驱使下，对老妇人说出“其实很久以来我一直把你当成自己的母亲”。D.本篇小说以第一人称“我”来叙事，“我”本处在正常的生活逻辑之中，却在一个午后，被莫名地拉入 西北风呼啸的室外，莫名地认下一个最好的朋友，承当起为他守灵、替他尽孝的义务。8 .余华深受卡夫卡的影响，其多部作品在形式上都表现出荒诞与真实复合的特点，请结合文本分析荒诞与 真实在文本一中的表达。9 .余华认为，“小说语言要能做到真切还原作家的个性化体验，使描述对象鲜明的特点得以生动地展现， 而不是随意用一个句子敷衍了事”，请结合文本一，具体分析余华在作品中是如何做到语言的生动的。7 . C 8.荒诞：故事情节荒诞。如“我”午

47、睡醒来，正躺在床上，忽然被一个破门而入的陌生男子带 走，去参加一个“我”根本不认识的“朋友”的葬礼，而在葬礼上，“我”居然又被迫充当孝子，抚慰死 者的母亲，无法脱身，整篇小说的故事情节都充满着荒诞、诡异与非理性。人物荒诞。小说中的人物塑造充满了离奇荒诞的色彩，比方文中的“我”，一一挖眼垢要挖得文雅一一 听到有人敲门，固执认为是敲错门了一一最后用心扮演起别人的孝子，这些行为心理都不符合正常的思维 逻辑，带有强烈的荒诞色彩。真实：细节真实。在荒诞的中心事件里，作者保存了对人物心理、情感、语言等诸多细节的逼真描绘， 如大汉破门而入，给“我”送来了一个根本不曾相识的朋友，我的茫然、争辩到最后的无力都是

48、符合正常 的思维逻辑和真实的心理反响的。主题真实。小说荒诞不经的情节道出了一种人人都有可能会经历的境遇，即人生在世，面对强大的力量, “我”的生活被闯入、被打破，却完全不由自主，无能为力，无可奈何的尴尬境遇。 9.比喻修辞实现语言的生动。“昨夜睡着时是否像蛇一样脱了一层壳”此处比喻生动地表达了裤子食拉的样子；“街上 己的声音太小，但是并不恐惧，就像在台上唱莲花落时一样没有恐惧。这次他也并不是恐惧，因为这地方 人多，又都是会讲演的，他想他特别要说得好一点。他没有走上讲台去，人们就使他站上他的木髡。于是王根站上了自己的木凳。人们一看到他就喜欢他。他的小脸i边圆圆的红着i块，穿着短小的，好像小兵似的衣服，戴着灰 色的小军帽。他一站上木凳来，第一件事是把手放在帽沿前，行着军人的敬礼。而后为着稳定一下自己， 他还稍稍地站了一会，还向四边看看。他刚开口，人们禁止不住对他贯注的热情，就笑了起来。这种热情 并不怎样尊敬他，一种蔑视的爱起浮在这整个的大厅。“你也