七年级下总复习练习题一.docx

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1、复习题（一）注（T仁提纲1, P1=书本第一页）.为什么说自尊是快乐的？答：（1）我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的， 并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。（2）一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当 然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重那么更能使我们体验到 快乐与感动。（3）无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐 的。1 .为什么说尊重他人是自我的需要？T5 （为什么要尊重他人？）答：（1）我们的自尊经常受到他人的呵 护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。（

2、2）尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人 的人不可能赢得他人的尊重。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法 估量的正面效应。2 .自信是一个人成才与成功的重要条件，每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处；应多看自己的优势 和长处，不过分关注缺点，从而赢得自信。自信，使人不断进取、催人奋进、自强不息、使人道德高尚。 所以，自信是一个人成才与成功的重要条件。3 .看“神舟”发射，当时的心理感受，应该怎样在日常生活中表现中国人的自信？ T19.自立的表现有哪些？ T21答：（1）自己的衣服自己洗。（2）自己做作业、复习功课，从不用父母催促、陪 伴。（3）自己骑自行车上学。（

3、4）自己乘火车去外地亲戚家。（5）自己去超市、书店，购买自己所需要的生 活用品和文化用品。（6）家里清扫卫生、饭后洗碗，由我负责。（7）当东西丢了，我知道去哪里报失。（8）当 父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。（9）我是班干部，能够管理好自己负责的事情。（10） 当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。4 .走向自立我们需要培养哪些能力？ P38如展示：推销自己的能力，与人沟通、善解人意的能力， 远用法律维护自己权益的能力，不断学习、充实自己的能力等等。5 .为什么说自强是通向成功的阶梯？答：T29自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。 是健康成长、努

4、力学习、成就事业的强大动力。因此，自强，是进取的动力；自强，是通向成功的阶 梯。6 .为什么说最大的敌人不是别人而是自己？答：（1）自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自 己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。（2）许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。 其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐， 是重要的原因之一（3）自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我 们说人最大的敌人是自己。7 .生活中的强者是如何面对困难的？ 一个自强的人会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的目标， 并激

5、励自己为实现目标而积极进取。邪怕是在前进的道路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也会凭借坚强 的意志去克服，不达目的不罢休。8 .在你人生经历中，遇到过挫折吗？你是怎样面对的？遇到过，考试没考好。当遇到挫折时，我没有慌 张，没有沮丧，勇敢的面对挫折，心平气和。地去想对付挫折的方法，我认真分析考试失利的原因，端 正了学习态度，改正了学习方法，不久后，我的成绩有了显著的提高。T38怎样战胜挫折？9 .对挫折认识的两种偏差，你是怎样理解的？ 一种认为，挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中 学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了那是倒 霉而无奈的事。理解：

6、人生难免有挫折，挫折与人生相伴，它是人生的一局部，从古到今，没有哪一个 人能不经历挫折和失败，不管是“伟人”“名人”还是“普通人”都会遇到一些大大小小的挫折。挫折具、有 双重性，它一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方 面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧，人们正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发 展起来的。10 .怎样理解艰难困苦，玉汝于成”？答：一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而.在具 有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力.困难被克服了，就会 不幸，但她对生活仍充满希望，这充分说明她是一

7、个自尊、自信、自立的人，永远向上，发奋进取；虽然 她站不起来，但她没有产生依赖思想，没有自暴自弃，而是志存高远，执著追求，在困难面前从不低头； 如材料中划线的局部）你对这种精神是怎样理解的？（从自强的定义，表现，对个人的作用，是中华民族 的精神方面去理解。T27-32）（四）我国宋朝大文学家苏洵，相传他27岁才开始发愤读书，几次应考，但都名落孙山。一些人对他冷 嘲热讽，但他没有灰心，而是闭门苦读，终于通晓百家之说，并因极高的散文成就名歹唐宋八大家”，被 誉 为“奇葩迟开，大器晚成”。苏洵的成功给我们什么启示？（自强的作用+怎样才能自强T29-32。）（五）期末考试到了，这几天，小文都学到很晚。

8、可是，当下午上课时，烦人的睡意悄悄袭来，他困得要 命，似乎连睁眼睛的力量都没有了，他多想伏在桌子上好好地打个盹，休息一会儿。小文应该怎么办？（应 振奋精神，战胜自己，用坚强的意志驱走睡意。如做些搓脸、直腰或举手发言等活动，帮助驱走睡意。）（六）方某是一名初三学生，参加班级组织的一场名为体验生存”的活动，就是利用假日，身上限带5元 钱，到市区找份工作，打工一天。方某很不容易在一家餐馆找到一份“跑堂”，但他在工作中怕碰到熟人不 好意思，而且很多顾客对他这样的伙计都是呼来喝去，如有过失还会被人训斥，他感觉自己的自尊心受 到很大损伤，身心俱疲，很想放弃，但又不愿意轻易失去这种锻炼体验的机会。面对这种情

9、况，请你告诉 他应该怎么办？（方同学积极参加班级的“体验生存”活动，是他锻炼自己、要求自强的表现。真正 自强的人遇到困难时不会低头、不会气馁；一个自强的人，更懂得自尊自强、不卑不亢。每个自强的 人在锻炼的过程中都会遇到一个拦路虎，那就是放任自我。如果不能战胜自我，向困难低头认输，就会前 功尽弃。方某同学应该把眼前的困难当作对自己的考验，坚持下去，战胜自我。这样，他才能逐步成为 一个真正自强的少年。T32怎样自强）第五课 让挫折丰富我们的人生（-）小玲上初中后学习一直很努力，但数学成绩总是不理想。每次考完，小玲都会默默地难过半天。经 过几次考试失利后，小玲有些灰心了，感觉自己没有学数学的天赋。现

10、在，她一上数学 课就头疼，一到数 学考试就害怕。如果你是小玲的同学，你会怎么帮她？（帮助她冷静分析考试失败的原因，有针对性地 对自己进行调整。鼓励她勇敢地面对挫折，树立信心，提高对挫折的承受能力。和小玲一起参加有意 义的活动，疏导和排解不良情绪。积极进取，探索和尝试新的方法和途径，争取好成绩。寻求同学和 老师的帮助。知识点T38怎样战胜挫折）（二）辩析挫折到底是好事还是坏事？ T37 （看待挫折到底是好事还是坏事应辩证地来看。挫折本身 是一件坏事，它给人的身体和心理上带来打击、压力，造成精神上的烦恼和痛苦，使人前进的步伐受阻， 给生活道路造成曲折飞挫折本身不是一件好事，但如果人们能正确对待挫折

11、，有坚强意志，找到战胜挫 折的方法，将不利变为有利，将失败转为成功时，挫折也就变成了好事。挫折使人经受考验，得到锻炼， 积累经验教训，有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。它催人振奋精神，重新鼓起勇气再接再厉，变困 难为顺利，变挫折为成功。）（三）有一位记者访问了一所名牌大学的七位高考单科状元，问他们在学习上有什么好经验，虽然他们的 回答各有不同，但有一点却惊人的相似，即他们都能从失败和错误中吸取有益的东西。他们都有一个专门 收集错题的本子，用这个本子，他们把平时在作业或是考试中做错的题抄下来，在做错的地方用红笔做上 醒目的记号，并加以更正，还写下造成错误的原因和今后应注意的重点。起先，他们的错

12、题比拟多，但后 来却越来越少，有时候甚至连一星期也碰不上一道错题。以上材料说明什么道理？（知识点：T36-37对 待挫折的态度结果及作用：挫折可以使人变得更聪明。“吃一堑，长一智”，在挫折面前，认真总结经验 教训，分析导致挫折的原因，努力找到战胜挫折的方法。这样，就能够更快地提高认识，增长智慧和 才干，帮助我们走向成功。）（四）情景一：学生小刘，在考数学是时，因有一道大题没解出来，一怒之下把试卷撕碎，离开考场。情 景二：学生小王在期中考试时，把本属于自己优势的英语考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下来 后，他冷静地分析了出错的原因，认真地重做一遍。为加深理解，他还在笔记本上记下了出错的题目和错

13、 误的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己进步的动力。（1）两位同学受到了什么样的挫折？（遭受 考试失败的挫折）（2）他们面对考试有着各自的态度和方法，谁的做法值得我们借鉴？请说明理由？（ 小王的做法值得我们借鉴。面对挫折，小王正确对待。他认真分析考试失败的原因，总结教训，找到了 应对挫折的方法。他面对挫折意志坚强，积极进取的态度值得我们借鉴和学习）（3）两种对待挫折截然不 同的态度和方法，会对他们分别产生什么样的结果？（小刘还会失败；小王会取得成功。）第六课为坚强喝彩（-）美国科学家沙利为了研究下丘脑激素，经历了 21年的磨难，在解剖了数万只羊脑后获得了成功。 德国人欧希文制成治疗昏睡病的呻

14、凡纳明失败了 605次，因此以“605”命名。这 两那么事例说明了什么？（要想成就一番事业，必须以坚强的意志克服前进道路上的困难和挫折，坚持到底，决不放弃。）这对你 的学习和生活有什么启示？（T43坚强意志的作用T44怎样磨砺坚强的意志。）（-）我是七年级的的学生，性格开朗，乐于助人。我渴望成为一名优秀的学生，在各方面取得成功，但 我总是不能改掉上课做小动作、说话等毛病，总是功亏一簧，为此我非常自责和后悔。为什么我总是功亏 一簧呢？（我失败的原因是意志薄弱。）我该怎么办？（建议该同学磨砺意志，学会坚强。必须树立 明确的目标;要从细微之处做起,从小事做起;应善于管理自己;要主动在艰苦的环境中锻炼

15、自己。）（三）蔡振国是山东一个农民的儿子，3岁时遇火致残，导致眼鼻严重倾斜，面部极度变形，全身皮肤和 肌肉收缩，鼓成拳头大的两个手掌上十根短小的手指蜷缩着，只有两个拇指能活动。可就这样一个在众人 眼里可以称得上可怕的孩子，却拥有阳光般健康的心理和顽强的毅力，初中毕业后，以全镇第一名考上 省重点高中。荣誉也接踵而至：全国数学奥赛金牌.，全国作文比赛优秀奖，省级三好学生。17年后，他 以687的高分考上大学。这那么材料说明了什么？（在人生的道 路上，挫折是不可防止的，挫折并不可怕， 只要我们意志坚强，有坚定信念，勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，在挫折中奋起，就一定能成为生活 的强者。）第七课感受法

16、律的尊严（-）“无规矩不成方圆”说明有规矩、懂规矩、守规矩十分重要；社会生活离不开规那么/规矩。（-）杀人犯王某被执行死刑，这说明法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。（三）原上海市市委书记陈良宇由于严重违法，而受到法律的严惩，这说明法律对全体社会成员具有 普遍约束力；一切国家机关及其工作人员必须依法行政，依法行使职权；公民在法律面前一律平 等；生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法规范自身行为。（四）“小洞不补，大洞吃苦”“螃蚁之穴，毁千里之堤”，告诉我们要防止沾染不良习气。很多犯罪往往 是从一条不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。（没有不可逾越的鸿沟）（五）十届全国

17、人民代表大会第五次会议表决通过中华人民共和国物权法这说明法律是由国家制定或 认可。（六）学生陈某，初一时经常旷课，屡教不改。初二时沉迷于网吧，为了上网，花完了零用钱就偷家里的 钱，开展到偷别人的手机结果被处以行政拘留。初三时在网吧结识了社会上一些游手好闲的朋友，经常在 社会惹是生非。一天晚上，在朋友唆使下，一起到居民家里抢劫，案发后，陈某被公安机关抓获，人民法 院依据刑法判处其有期徒刑3年。（1）上述案例中，陈某的哪些行为属于一般违法？（偷手机）哪些行 为属于犯罪？（抢劫）（2）陈某从违纪到一般违法再开展到犯罪，从陈某的开展过程中你悟出了哪些道 理？或如何才能防止陈某悲剧的重演？（预防违法犯罪

18、要从杜绝不良行为做起，从小事做起；一般违 法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有了一般违法行为，如果不及时改正，很可能开展为犯罪；要严格 要求自己，重视道德修养，做一个有道德的人；自觉树立法律意识，自觉遵纪守法、依法自律，做一个守 法的人；谨慎交友，防微杜渐，防止沾染不良习气，防患于未然。）（七）案例一：高二学生郑某只因室友睡觉打呼噜引起口角，就持刀将其杀死。案例二：两名年满14周 岁的学生张某与李某，在大扫除时互相追逐吵闹，因衣服撕破而发生争执，经本校老师劝导已和解。可放 学后，在同学的怂恿下，两人拿着借来的刀子在校外厮打起来，致使李某身中两刀，抢救无效而死亡。（1） 案例中郑某和张某的行为是什

19、么性质的行为？（犯罪行为。）为什么？（因为犯罪具有三个基本特征： 犯罪是具有严重社会危害性的行为，这是犯罪的最本质特征； 犯罪是触犯刑法的行为；犯罪是应受 刑罚处分的行为。郑某、张某的行为同时具备这三个特征，所以是犯罪。（2）他们将会受到何种处分？（刑罚处分）第八课法律护我成长（-）在现实生活中，青少年的合法权益受到侵害是难免的。受到不法侵害时，我们应运用律手段维护自 身合法权益。不能忍气吞声，逆来顺受；不能非法报复，以牙还牙。（-）下面材料分别表达了未成年人保护法对我们哪方面的保护？ （1）免费或优费参观博物馆、科技馆、 纪念馆等（）（2）国家有关部门查处并销毁淫秽光盘，治理校园周边环境（）

20、（3）学校开展丰富多 彩的夏令营活动，加强对学生安全知识教育（）（4）人民法院在审理未成年人案件时，设立少年法庭, 不公开审理（）（5）家长王某发现14岁的儿子有厌学的趋势，而且经常上网玩暴力游戏，及时对儿 子进行了耐心教育（）（6） 2008年9月1日央视经济频道播出的开学第一课“知识守护生命” 节目。“知识守护生命”大型公益活动，以生命意识教育为主题，建议全国中小学生每年每学期都要进行 应急避险教育。这一特殊的一堂课由“潜能”“团队”“坚持”、“生命”四节课完美组成，通过互动、讲述等寓教 于乐的形式，将奥运精神和抗灾精神紧密结合，让应急避险教育深入人心。这一公益活动表达了对未成年 人的（）

21、保护（三）刘某15岁，经常旷课、玩电子游戏、顶撞老师。因难以管理，学校勒令其退学。其家长认为儿子 不是读书的料，就让他到一家建筑工地打工。不久，刘某嫌活太累，就背着家人整天泡网吧并结交了一些“哥 儿们”，沾染上吸烟、喝酒、赌博的恶习。为了弄到钱，他屡次持刀敲诈小学生，在一次抢劫中将一名妇 女刺成重伤。被抓获后，人民法院依据刑法判其有期徒刑5年。（1）导致刘某违法犯罪的原因有哪些？（自己不珍惜学习机会，法制观念淡薄，区分是非与自我保护能力不强，好逸恶劳，不能自觉抵抗不良 诱惑；学校、家庭、社会没有依法尊重其受教育权，未履行对未成年人的保护职责，使其辍学、打工、 进入不适宜未成年人的活动场所。（2

22、）这一案例对我们珍惜今天的生活，学会做人有什么启示？（珍惜 学习机会，努力学习；增强区分是非的能力，自觉抵抗不良诱惑，杜绝不良行为；提高法律意识，自 觉遵纪守法，依法律己；正确对待老师、家长的教育；谨慎交友，防微杜渐，防止沾染不良习气，防 患于未然。（四）小翠的父母因嫌弃她是一个女孩，自她出生后就把她寄养在外婆家，很少过问，也不负担抚养费。 随着小翠一天天长大，外婆家的生活越来越困难。小翠便自己去要抚养费，可父母总是搪塞推诿，就是不 给。小翠非常生气，也很无奈？请你帮小翠想些解决的方法。（小翠可以先请父母的单位或居委会（村委 会）帮助调解解决；如果不行，她还可以到法院起诉，要求父母支付抚养费；

23、如果小翠交不起诉讼费， 她还可向法律援助中心申请法律援助或向人民法院申请司法救助。）（五）新的中小学生守那么和中小学生日常行为规范不再鼓励中、小学生牺牲自我“敢于斗争”，而 是要求他们“遇到坏人坏事主动报告”“遇到侵害要善于斗争，学会自救自护”。对于新规定你是怎样理解的？（青少年的健康成长要法律给予特殊保护；未成年人身心发育还不成熟，势单力薄，而违法犯罪分子 往往是凶恶和狡猾的，如果鼓励未成年人牺牲自我“敢于斗争”，容易使未成年人的身心甚至生命受到不 应有的伤害；要求遇到坏人坏事主动报告”“遇到侵害 要善于斗争，学会自救自护”，是鼓励未成年人既 要敢于又要善于同违法犯罪行为作斗争，用最少的损失

24、来制止违法犯罪，保护自己。特别是力量比照相差 悬殊时不能硬拼和蛮干，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子 抓获。）（六）据报道，广州市一名14岁的中学生小苏在乘坐公交车时，看到一名歹徒趁一位女士不注意，抢走 其手机，她便紧追不舍夺回了被抢的手机，在与歹徒的搏斗中小苏被歹徒匕首捅伤，而歹徒在众人的冷漠 围观下扬长而去。（1）对小苏、围观者的行为进行评析。（同违法犯罪作斗争是公民义不容辞的责任。小苏勇斗歹徒，是敢于同违法犯罪作斗争的表现；围观者，在犯罪分子面前不敢斗争，客观上纵容了犯 罪分，是懦夫自私的表现，应受到遣责。（2）事后小苏的班主任担忧地说：“太危险了，

25、假如歹徒那一刀 捅在要害部位，后果不堪设想。”同学们也围绕“要不要斗争，怎么斗争”方面展开了激烈的辩论。请你也参 加他们的辩论，发表你的看法。（小苏见义勇为的行为值得赞扬，我们为她的勇敢喝彩；但是，作为 未成年人，当自己或他人合法权益受到侵害，面对违法犯罪时，我们既要敢于斗争，更要善于斗争，尽量 减少不必要的伤亡，在保护好自己的前提下巧妙地与不法分子斗争，要讲究方法，如打“110”报警，记住 犯罪分子的特征等。） 综合题：1 .写出以下行为所反响的心理品质：在公共场所，我会统约束自己的行为，注意自己的形象；主动制定 自己一天的学习计划，合理安排时间；奥运冠军刘翔夺冠后激动地说：“亚洲有中国，中

26、国有我”；必须 扬鞭自奋蹄。2 .某中学在评选“校园之星”时，对参评同学设计了情景问题和参评感言等环节。请你以参评选手的身份 完成以下环节。（1）环节一：情景问答：当你受到老师的严厉批评时，虚心接受，并勇于改正错误 （自尊的表现）；当你受到别人的恶意攻击时及时予以还击，必要时运用法律维护自尊（维护人格最重要）；当你遇到困难和挫折时不轻言放弃，保持乐观开朗，想方法克服（自信的心理品质 乐观）； 你在路上遇到长辈时有礼貌，主动问好（尊重他人的基本表现）；老师叫你起来回答以下问题时大方， 声音洪亮（自信的表现）扭扭捏捏，声音似蚊子（自卑.）；被学校表彰时再接再厉（看到进步和长处） 自以为是看不起别人

27、（自负）；当别人比你更优秀时欣赏他人，虚心学习，迎头赶上（尊重他人）； 你对自己的评价有优点有缺点（正确认识自我）；只有优点没有缺点（自负）；老师给你布置新的有难度的任务时积极愉快接受, 们每个人都要正确认识自己, 要彼此尊重，才能赢得尊重, 3. 2008 年 5 月 12 日，大胆尝试（相信我能行）；想方法推辞（自卑）（2）环节二：参评感言：我 既看到优点，乂看到缺点，并且扬长避短，树立和增强自信心，与人相处时 感受自尊的快乐。总之做一个自尊自信的人四川汶川大地震给灾区孩子造成巨大的心理创伤：痛失亲人的悲伤、孤独、 恐惧。（1）假如你也一名心理辅导志愿者，你将运用哪些心理知识帮他们抚平创伤

28、？答：人身难免有挫 折，面对挫折要保持冷静，迎难而上，沉着应对；学会自我疏导，调节不良情绪；增强信心、百折不 挠，以顽强的毅力战胜挫折，把挫折当成增长智慧和才干的“磨刀石”等。（2）针对灾区的青少年朋友， 有的失去了自己亲人等，情绪波动很大，应该如何调控自己情绪呢？答：转移注意法合理发泄法理 智控制法（3） .灾区的青少年朋友遇到了很大的挫折，那么他们应该如何认识挫折？答：挫折是把双刃 剑，人们对挫折承受能力不同，结果也不同。对承受能力较弱的人，挫折具有消极作用，使人产生忧愁 焦虑不安恐惧等消极心里。对于承受挫折能力强的人，挫折具有积极作用，可以磨炼人的意志，增长才 干和智慧艰难困苦，玉汝于成

29、。（4）战胜挫折的方法有哪些呢？要是树立正确的人生目标。要正 确认识挫折采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。 学会自我疏导。（5）死者逝矣，生者坚强。 坚强意志品质有什么作用？答：坚强意志是实现人生目标的保障。坚定的人生方向，需要坚强意志。 走出失败的阴影需要坚强。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。（6） 坚强中国，坚强汶川。青少年朋友应该怎样磨砺坚强意志？必须树立明确的目标。从细微之处做起, 从小事做起。应善于管理自己。主动在艰苦的环境中磨炼自己。（7）课本第72页抗震救灾小英雄 身上有哪些可贵的精神品质值得我们学习？珍爱生命，临危不惧，自我保护。积极承当责任

30、，救助他 人，服务人民，奉献社会。意志坚强，自强不息。富有正义感，见义勇为团结互助、与人为善、对 社会的强烈责任心。乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品德；自立自强、勇于进取的坚韧 品格；克服困难的坚强意志和战胜困难的顽强毅力；面对困难不低头、面对挫折不放弃，积极进取的奋 斗精神；刻苦学习、严于律己、老实质朴的高尚品质等。有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成工13.材料一：德国作曲家贝多芬，一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞，双耳失聪对他打击更加沉 重。但他不甘沉沦，振作起来，终于创作出命运交响曲，获得极大成功。材料二：某市一重点高中 学生填报高考升学志愿时，在前面两个志愿填

31、报了我国的两所著名大学，在第三志愿上却填写了长江大桥, 即如果考不上这两所著名大学，他将从长江大桥上跳下葬 身鱼腹。阅读上述材料，回答以下问题：（1） 两那么材料共同说明了什么道理？答：（1）人生难免有挫折，挫折是人生的一局部；同样是面对挫折，人们的 态度不同，所得到的结果也就不一样。（2）同样是面对挫折，为什么会在材料中两位主人翁身上产生不同 的结果？ （6分）答：T36主要是因为他们对待挫折的态度不同。贝多芬，沉着面对挫折，挫折能磨炼其 意志，增长其才干和智慧；某中学生，消极对待挫折，挫折会阻碍其前进的步伐，忧愁、焦虑、不安、恐 惧等消极心理。（3）请举出你最近遇到的一次挫折（或你印象最深

32、的一次挫折）。并请你结合这些事例归纳 什么是挫折？（6分）答：挫折略T34什么是挫折？挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的失利、失败 和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以防止。（4）是不是只有平凡的人才会遇到挫折而伟人却 不会？为什么？（6分）答：不是，这是因为导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不可能完全避开这些 因素。T35挫折的产生原因：自然因素（天灾）、社会因素（人祸）、人为因素（学校+家庭+个人因 素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。人生难免有挫折，不管是 “伟人”“名人”还是“普通人嘟会遇到一些大大小小的挫折，人们正是在认识挫折，战胜

33、挫折的过程中成长和 开展起来的。14、两只青蛙在觅食时不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙体验 到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了!这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很 快就沉了下去。另一支青蛙看见同伴漂浮于牛奶中，并没有沮丧、放弃。而是不断的告诫自己：“上帝给 了我坚强的意志和兴旺的肌肉，我一定能够跳出去。它鼓足力量，” 一次一次的奋起、跳跃生命 的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中。不知过了多久，它忽然发现粘稠的牛奶变的坚实起来。原来， 它的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块绿色的池塘里。而那只漂浮在罐底的青蛙，做梦都没 有想到会有

34、机会逃离险境。（1）两只青蛙遇到的困境是_（掉进了路边的牛奶罐里）。（2）它们所 持有的态度分别是一（一支青蛙采取积极的态度，勇于面对挫折，不报怨，不气馁，在挫折中奋起。另一 支青蛙采取消积的态度，在挫折面前不积极进取，而是消极等待。）（3）两者最后的结果分别是_ （持 积极态度的青蛙最后成功脱脸，持消极态度的青蛙命赴黄泉）（4）给你的启示是_（面对挫折，我们要做意 志坚强的人，做有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的誓不罢休，善于把前进道 路上的绊脚石变成垫脚石，从而实现生命的价值，享受真正的人生面对挫折，不同的人生态度导致了不 同的结果，使我们认识到坚强的人生态度是人们走

35、向胜利的重要保证。答案也可以是T36+T38 ）.有的同学生病坚持上课，表现了该同学具有坚忍不拔的意志品质、自制力强等意志品质。有的同学拒 绝网络游戏的诱惑，表现了其有很强的自制力。有的同学见义勇为，勇斗歹徒，表现了他具有果断性的意 ,忐质。15 .如何理解宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话？答：（1）”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来说的 是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。（2）自觉地、适当地在艰苦的生活环境中 锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。（3）适当干一些体力劳动，主动承当一些“苦差事“，在保 证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦

36、，增强意志力。16 .甲同学说：“磨砺坚强意志是伟人们的事，对我们学生来讲没什么必要。”乙同学说：“如果我生活在 逆境中，为了生存自然就会有坚强的意志，但在我的日常生活中，都是平常小事，没有机会锻炼意志。”你 同意上述同学的观点吗？谈谈你的理由。答：上述同学的观点是错误的。因为：1、T43为什么要培养坚 强的意志为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）坚强的意志，是人们在进行有目的的 活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。坚持正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败 的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。2、 T44怎样磨砺（

37、培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）必须树立明确的目标。要从细微之处做起， 从小来做起。善于管理自己。主动在艰苦的环境中锻炼自己。18、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。19 .法律与道德、纪律有何不同？T46、T48答：法律比道德、纪律更为明确、具体。（2）法律比道德、 纪律具有更为广泛的普遍约束力。（3）法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制 性和国家强制力。20 .规范未成年人行为的法律是：中华人民共和国预防未成年人犯罪法，不良行为和严重不良行为的区 别。21、我国未成年人保护法规定了未成人的合法权益，请你列举出其中任意四种权益。受教育权、生命健康

38、权、人身自由权、经济权等22、初中生王某某同学，由于父母外出务工，他与爷爷、奶奶一道生活。后来，他沉溺于网吧，不按时上 学，常常旷课，受到老师的批评教育，他还振振有词地说：受教育是我的权利，读不读书是自己的事，他 人无权干涉。王某某同学的说法正确吗？为什么？答：他的说法是错误的。他没有正确认识和理解权利和 义务的关系，二者不可分割。受教育既是公民的权利，同时也是公民应履行的义务。这一义务包括按时入 学、接受规定年限教育以及遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务。因此，王某某同 学应及时改正错误行为，认真履行这一义务。.案例：青年小王下班路上看见一歹徒在抢一名妇女提包，旁边有几个人

39、在围观，小王毫英勇出手，制服歹 徒。23 .为什么要同犯罪行为做斗争？ T77（对这位青年的英勇行为进行评析）为什么要同违法犯罪做斗争？（意 义/重要性/必要性/义务/责任）同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。（该青年勇斗歹徒是敢于同违法犯罪分子做斗争的表现。）24 .对袖手旁观的行为进行评析。答：袖手旁观者在犯罪分子面前不敢斗争，客观上纵容犯罪分子，同时 也是自私的表现，应该受到道德的谴责。25 .如果你在场，会采取哪些方式与歹徒作斗争？（青少年如何同违法犯罪分子作斗争？答：T78怎样同 违法犯罪做斗争？（方法/

40、手段）口我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智，在双方力量比照悬殊的情况 下，不能硬拼，讲究智斗匚行之有效的好方法；可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等，设法稳住歹 徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“ 110”报警 。26.民事违法行为主要包括哪些行为？民事制裁包括哪些内容？（1）民事违法的行为答：违约责任，即违 反合同的民事责任。侵权责任，即侵权的民事责任。其他特殊侵权情况造成的民事责任。（2）民事 制裁的主要方式：停止侵害、排除阻碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、 支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼抱歉。27 .有人认为：“但凡违法行为都是犯罪行为。”你认

41、为这种说法对吗？为什么？这种说法是错误的。 T53-57因为：（1）社会生活中的违法行为是各式各样的。从这些行为所违反的法律类别上，可以把违法行 为划分为刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。（2）民事违法行为和行政违法行为的情节比拟轻 微，对社会危害性不大，没有触犯刑律，只是违反了刑法以外的法律、法规，因而把这种违法行为叫做一 般违法行为。（3）刑事违法行为就是违反了刑法的行为，也就是犯罪。（4）把所有违法行为都看成犯罪误的， 它混淆了一般违法和严重违法的区别。28 .请你为未成年人如何增强自我保护意识和能力提几条建议（5分）（1）要认真学习法律知识，注意积累社 会经验。（2）要依法律自

42、律，积极做法律提倡做的事，坚决不做法律不允许做的事。（3）要看到自己的社 会经验和生活经验还比拟缺乏，虚心接受家长、学校的教育。（4）要学会运用法律武器维护自己的合法权 益。29 .冬冬与小伙伴在公园玩捉迷藏的游戏，冬冬突然掉进一个没有井盖的窖井里，冬冬被人救上来后送进医 院，经诊断，冬冬小腿骨折，花去医疗费300多元，冬冬的父亲要求公园的管理单位进行赔偿，而公园 的管理单位却推说井盖是被别人偷走的，而且是冬冬自己不小心掉下去的，与公园没有关系。冬冬可以通 过哪些手段维护自身合法权益？ （4分）答：T73非诉讼手段：找公园管理单位进行协商、调解。 法律（诉讼）手段：如果协商不成，可 以到人民法

43、院提起民事诉讼，维护自身合法权益。30、材料一：“未成年人年龄小，开展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利 更易受到忽视甚至侵害。”材料二：“目前，已形成以两部法律为主，包括义务教育法、收养法、继承法、 婚姻法、母婴保健法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系，形成四大保护领域。”（1）上述材 料一主要告诉我们什么道理？ （1分）材料二指出的“目前，已形成以两部法律为主？的法律体系。”请回答 是哪两部法律？ （2分）答：T68-69法律对未成年人特殊保护的原因。（或答“法律护我成长”）（1分）中华 人民共和国未成年人保护法（1分）、中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2

44、）有些同学认为：在我国， 已形成了保护未成年人的法律体系及四大保护领域，青少年就一定能健康成长。对此，谈谈你的看法？ （3分） 答：是片面的，除了四大保护外，未成年人更需要不断增强自我保护意识（1分），提高自我保护能力（1分）， 在实际生活中，学会依法保护自己（1分）。31、小明：“我们未成年人有专门的法律保护，因此未成年人在行使权利时.，就可以不受限制，想干什 么就干什么了 ”小磊：“我不同意你的观点。因为，任何权利的行使都是有条件的，任何自由都是相对 的，受限制的，世界上没有绝对的、不受任何限制的权利和自由。”（1）请说出对未成年人的保护包括哪几 个方面？ （2分）答：家庭保护、学校保护、

45、社会保护、司法保护（2）既然任何权利的行使都是有条件的、受 限制的，那么，公民在行使权利时应该注意些什么？ （2分）答：我们在行使权利时不得损害国家、社 会、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利。复习题二、 （1）自卑者在生活中有哪些表现：课堂上不敢举手、站起来发言；不敢尝试自己没有绝对把握的事 情；不敢当众表达自己的看法。（2）自卑心理长期开展下去，有什么后果（对人有何影响）？ T14会使 人丧失信心，影响健康和学习，可能会遇到更多的失败，使人远离成功（3）如果你的同学或好朋友出现 了自卑心理，你将怎样帮助他？主动与他谈心，表扬他的优点，帮他树立自信，并告诉他树立自信的方法， T17帮助

46、他正视自身的缺点，要看进步和长处。发现自己的长处，是自信的基础增强信心和实力；实 力才是撑起信心的最重要的支柱。1 .拓展：举例：（1）自己在学习、生活中遇到过的影响最深的一次挫折是：考试失利；（2）产生这 一挫折的原因是：那段时间学习状态不好，上课不认真听讲，课后不完成作业，没及时巩固，考前没认真 复习；（3）自己从中总结出来的经验教训是：认真上好每节课，课后按时完成作业，及时巩固，考前认 真复习，做好充分的准备.行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为的区别：T56 A、它们违反的法律不同，行政违法行为违 反的是行政管理法律法规；民事违法行为违反的是民事法律法规；刑事违法行为违反的是刑法。

47、B、对社 会的危害程度不同；行政违法行为和民事违法行为对社会的危害程度较轻，刑事违法行为对社会的危害程 度严重；C、承当的法律责任不同；行政违法行为要受到行政制裁，民事违法行为要承当民事责任，刑事 违法行为要受刑罚处分。2 .犯罪行为人的心理特点：犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。如果有道德、法律的约束中，他会 理智地作出正确的行为选择；如果没有这些约束，就会胡作非为，只顾自己不顾他人，只图当前不顾长远。 5、犯罪的危害T64：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出沉重的代价。 6、我们对待犯罪的态度：要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。7.同违法犯罪行为做斗

48、争的意义，T77 （1）我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己健康 成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定；（2）违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作 斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。8、遇到他人违反法律规定让你做些违法乱纪的事，你该怎么办？（例；网吧老板请你去网吧玩；某人向 你推销口袋书等）依法自律，坚决拒绝；指出他的行为是违法行为；向有关部门举报。9、从一般违法到犯罪的开展给你的启示：T65 （从中吸取的教训）（1）自觉树立法律意识，维护法律尊严， 自觉依法自律，做守法的人；2）加强修养，践行道德，做有道德的人；（3）谨慎交友，防微杜渐，防止沾染

49、不良习气，防患于未然，预防违法犯罪（4）当自己有了不良行为时要及时加以改正，防止滑向犯罪的深 渊。10、对某人违反未成年人保护法的行为进行评析：这种行为是违法行为；违反了中华人民共和国未成年 人保护法中的（?）保护；我国未成 年人保护法明确规定？11、面对侵权行为时可以通过哪些方法来维护自己的合法权益（怎么办）？（1）、寻求老师、家人和亲朋 好友的帮助；（2）寻求政府有关部门的帮助，（3）向法律服务所等法律机构咨询和求助；（4）依法向人民法院 提起诉讼，拿起法律武器依法维护自己的合法权益。复习题三1、（自尊）情景一：校园里，两位同学在打闹追赶，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道 歉，