2021-2022学年云南省昆明三中高三（上）第三次月考历史试卷（附答案详解）.docx

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1、202L2022学年云南省昆明三中高三（上）第三次月考历史试卷I.著名考古学家黄文弼教授，长期从事新疆考古工作。他对新疆出土的中原古钱币作了总 结：一个是中原古钱币的发现在新疆分布广泛，此外新疆地区自汉代到唐元均有大量中原王 朝钱币的发现。据此推知（）A.中国自汉代以来就对新疆进行了有效管辖B.新疆地区没有铸造钱币的技术C.中原地区与新疆长期以来经济联系紧密D.中原王朝对新疆实行怀柔政策2 .明朝一位学者指出：”或谓宋之弱，由削节镇之权故。夫节镇之强，非宋强也，强干弱 枝，自是立国大体。二百年弊穴，谈笑革之，终宋世无强臣之患，岂非转天移日大手段。” 这揭示出宋朝（ ）A.强干弱枝实现王朝鼎盛B

2、.中央能够有效控制地方C.彻底根除地方割据基础D.君主专制权力得到加强3 .元代行中书省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”，各行省设丞相1 员、平章政事2员、右丞1员、左丞I员、参知政事2员，采取群官圆署、集体议政方式， 其中丞相、平章政事总领民政和军政，左、右丞和参知政事主管区内的具体行政事务。据此 可知，元代（）A.中央政府过分集权B.政制缺乏制约机制C.行省权力大而不专D.地方行政体制混乱4 .欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为宋文者，多是当今议论时政之言 详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不变 （请）今后如有不经官司详令，

3、妄行雕印文集，并不得货卖。”这反映了（）A.宋代活字印刷开始普及B.书籍出版业受到政府的有效管理C.北宋与契丹关系紧张D.文化传播方式变化影响政府管理5 .有学者指出，近代中国受西方影响是分层的，“外层带”是西方冲击的直接产物，“中 层带”是西方催化或赋予某种形式与方向的古老又全新的历史现象，“内层带”是未受西方 文明感染的。根据该学者的观点，下列各项中属于“外层带”的是（）A.有轨电车 B.中山装C.白话文D.乡村祠堂6 .二战期间，中国扶助朝鲜和越南的独立运动，派遣远征军出征缅甸，介入英印事务。1942 年，蒋介石以中国战区总司令身份出访印度，希望印英当局允许印度取得自治领地位，并保 证其

4、战后独立，同时希望卬度国大党暂缓提出立即独立要求，放弃不合作政策。这反映出中 国（）A.增强了大国意识与大国责任感B.成为了亚洲政治格局的主导力量C.顺应了抗战局面根本好转的形势D.保持了与英美一致的外交策略故选：Bo本题主要考查新航路的开辟，要求学生结合新航路开辟的时代特征和影响来分析。新航路开辟以后，以欧洲为中心的资本主义世界市场雏形初现，但是经济全球化发展到2（）世纪以 后，并不一定是以欧洲为中心，而是以欧美为中心，并且世界经济多极化趋势日益明显，所以材 料的认识是片面的。13.【答案】（1）第一小问的特点，依据材料一 “明代官办的蒙学教育主要是社学”、“清康熙 时正式向全国推广义学”、

5、“都是本着为天下所有儿童提供同等教育的精神而开办的”、“这和 国家规定的社会歧视政策是一致的”、“蒙学教育的私学形式是私塾，私塾非常常见，也最有中 国传统特色”、“明清蒙学重视道德教育，表现出深厚的人文意蕴”、“明清蒙学教育择师标准 很严”可以得出特点是官私教育相结合，教育体系比较完备；力争让更多儿童获得教育，教育范 围扩大；存在明显的社会不公；注重渗透传统道德文化；择师标准严格.第二小问的原因，结合 明清时期的史实可知，原因是统治者稳固统治的需要；科举制度的推动；社会经济的发展；传统 文化的影响.（2）第一小问的新倾向，依据材料二“许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学，为大众提 供免费的

6、义务性基础教育”、“义务性的大众教育向被教育者灌输爱国主义，使大众国民化”可 以得出新倾向是大众化；国家主导；义务性.第二小问的原因，依据材料二“19世纪后期的大众 社会的产物”、“然而大众教育的主要推动力还是政治性的.选举权的扩展需要有受教育程度更 高的选民”、“大众教育培养了满足他们需要的工人”，结合所学可知，原因是社会精英的推动； 第二次工业革命发展的推动；民主:政治发展完善的需要.（3）本小问的功能，依据两则材料可知，功能是传承文化：服务于现实政治需要；为社会经济发 展提供知识支持.故答案为：（1）特点：官私教育相结合，教育体系比较完备：力争让更多儿童获得教育，教育范围扩大：存 在明显

7、的社会不公；注重渗透传统道德文化；择师标准严格.原因：统治者稳固统治的需要；科举制度的推动；社会经济的发展；传统文化的影响.（2）大众化；国家主导；义务性.成因：社会精英的推动；第二次工业革命发展的推动；民主政治发展完善的需要.（3）传承文化；服务于现实政治需要；为社会经济发展提供知识支持.【解析】本题考查中西方的教育.考查明清时期蒙学教育的特点；明清蒙学教育兴盛的原因；19 世纪后期西欧教育发展呈现出的新趋向及其原因；教育承担的社会功能.需要掌握明清时期君主 专制的加强；科举制度；儒家思想；西方国家的民主政治；第二次工业革命等知识.本题考查中西方的教育，考查学生准确解读材料、获取有效信息、分

8、析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力.14 .【答案】首先可以看出材料反映的是中国近代民族工业的起步与发展，材料要求围绕的主题是 “社会转型”，这一主题是比较大的概念，我们要抓大放小，集中体现其中的一点，如某一阶段 历史的发展状况，但总体基调是在曲折中前进，在困难中谋发展。围绕这一观点来进行材料的组 织，进行论述即可。故答案为：论题：社会转型虽然伴随着对传统的冲击和社会动荡，但向前发展才是时代的主题。论述：鸦片战争后，外国大量工业产品涌入中国市场，对传统经济产生巨大冲击，传统经济开始 解体，中国的民族资本主义工业随之兴起并发展，逐渐成为国民经济的重要组成部分，民族资本 阶级也在中国近代

9、历史进程中发挥着举足轻重的作用：辛亥革命后，中华民国建立，尽管民国初 年，军阀混战，证据动荡，给人民带来巨大灾难，但是建立共和制度、强调法治已经成为革命斗 争的目的和时代的主题。【解析】本题考查中国近代民族工业的发展。主要考查中国近代民族工业发展对社会转型的主要 影响。解答本题关键是学生能够通过材料的解读，正确认识民族工业发展与社会转型之间的关系，主要 考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。15 .【答案】【小题I】（1）本小问的时代背景，依据材料“民乱必由官贪，民乱的根本原因不在 于民，而是官的贪污腐败”，结合中国近代的时代特点和清末的政治状况可知，背景 是鸦片战争后中国，中国社

10、会动荡，矛盾激化；太平天国运动爆发：清政府内部腐朽； 清政府重用汉族大臣。（2）本小问的评价，依据材料“胡林翼通过改漕章、通蜀盐、整榷务等手段岁入四百 多万两银子，这些钱主要用作湘军军饷”、“他对绿营进行大刀阔斧的改革，去弱留 强，经裁撤后的绿营只剩卜, 4000多人”、“胡林翼严整军纪，严惩官兵私逃和奸淫掳 掠，并以山乡农民、猎户为勇，大力扩编湘军，同时建成了自己的嫡系部队-楚军”、【小“把湖北天下第一破烂鄂变成了吏治最清明，风气最正的天下第一富强省”，结合所题2】学可以得出胡林翼“湖北新政”使湖北经济得到恢复发展，社会相对稳定；为湘军提 供了军饷，加速了太平天国运动的失败；增强了军队的战斗

11、力；同时也助长了地方势 力的增长，削弱了中央集权。故答案为：（1）鸦片战争后中国，中国社会动荡，矛盾激化；太平天国运动爆发；清政府内部腐 朽；清政府重用汉族大臣。（2）使湖北经济得到恢复发展，社会相对稳定；为湘军提供了军饷，加速了太平天国 运动的失败；增强了军队的战斗力：同时也助长了地方势力的增长，削弱了中央集权。【解析】本题考查中国历史上的重大改革。考杳胡林翼“湖北新政”的时代背景和评价。解题的 关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。本题考查中国历史上的重大改革。考查对胡林翼“湖北新政”的把握，考查学生准确解读材料、 获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问

12、题的能力。16 .【答案】（1）本小问的国内外环境，依据材料“1929年，日本丝价平均每捆1350日元，1930 年3月跌至1058日元，9月跌至500日元.其它商品价格也纷纷下跌”、“1931年，失业人数达 到413000人，1932年达到489000人”可以得出出现经济危机，商品价格下跌，失业人数增多； “一战后，随着重工业和化学工业的突飞猛进，日本出现了一大批与军事密切相关的新财阀”得 出重化工业发展迅速，出现与军事关系密切的新财阀.“与德国签订反共产国际协定，剑指 苏联和各国民主革命运动，并同英法美等国展开争夺势力范围、瓜分世界的斗争”得出各列强展 开瓜分世界的斗争，并且这一时期工人运

13、动发展起来.（2）本小问的准备，依据材料“1931年12月，每100日元合约49美元，1933年5月，仅值约 23美元.日本商品在国际市场上的价格随之下降”得出实行日元贬值，倾销商品；“依靠国家政 权、专业银行和军事部门的支持，采用新技术，发展与军事和殖民扩张有关的新兴工业”得出国 民经济军事化：”1936年，日本制定了国策基准，把外交和国防互相配合，在确保帝国在 东亚大陆地位之同时，向南方海洋发展定为日本的根本国策.同年，与德国签订反共产国际 协定，剑指苏联和各国民主革命运动，并同英法美等国展开争夺势力范围、瓜分世界的斗争” 可以得出加大对中国的移民和经济侵略；制定作战方略，打击共产主义运动

14、，争夺势力范围. 故答案为：（1）国内：出现经济危机，商品价格下跌，失业人数增多；同时重化工业发展迅速，出现与军事 关系密切的新财阀.国外：各列强展开瓜分世界的斗争；国际共运与民主运动发展.（2）准备：推行国民经济军事化；实施日元贬值，倾销商品；加大对中国的移民和经济侵略；制 定作战方略，打击共产主义运动，争夺势力范围.【解析】本题考查二战前的日本.考查二战前口本面临的国内外环境：日本为发动二战所作的准 备.考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能 力.本题解题的关键是对材料的解读、提取有效信息、分析理解.，结合所学知以解答即可.需要掌握 二战前口本的状

15、况.17 .【答案】【小题1】（1）依据材料中“其本土世家之学术既可以保存”“有机会投拜到博士郭 璃的门下学习”“汉人李嵩割据敦煌”“令文武百官跟随刘柄学习经史”等信息并 联系刘柄个人经历来分析回答。（2）评价历史人物在从所处的历史环境进行说明，依据材料中“晒德冠前世，蔚为 儒宗，太保启陈，深合劝善之”朝庭评价，再结合材料中简述的刘柄所作所为，从教 育事业、儒学传承、史料保存、促进民族融合等内容进行归纳评价。【小故答案为：题2】（1）原因：家庭环境的熏陶，并得到名师授业；敦煌地区相对安定，学术文化氛围 深厚；当地执政者的重视；个人勤奋治学的态度和优秀的品德才华。（2）贡献：促进了河西地区教育事

16、业的发展，培养了大量人才；撰写史书、注释已 知，为后世留存了大量富贵的史料；弘扬了儒家文化，为河西地区文化的繁荣做出了 贡献；有利于连贯少数民族政权的汉化；有利于民族融合，增强了中华民族的向心力。【解析】本题考查儒家思想的演进。主要根据材料信息，结合所学知识，进行分析、归纳和评价。 本题考查学生对材料的分析、归纳能力。在人物贡献评价上，注意要结合史料和人物所处的历史 时代特征，做到论由史出，归纳要全面、简洁。7 . 1950年，美国国会通过“中国地区援助法案”修正案，允许中国留学生就学期间和毕业 以后在美国工作。1953年8月，美国总统签署“难民解救法案”，允许至少一部分留在美国 的中国留学生

17、从学生身份转为永久居民。这些法案的出台表明（）A.科技革命促使美国招揽中国人才B.美国对新中国进行科技封锁C.祖国强大提升了留美学生的地位D.美国向新中国释放外交善意8 .有学者认为，改革开放之后的中国城市化路径可以概括为双轨城市化”，即“自下而 上城市化”和“自上而下城市化”。其中与“自下而上城市化”进程密切相关的是（）A.城市经济体制改革B.农村经济体制改革C.中国加入世界贸易组织D.市场经济体制的初步建立9 . 1895年，身为状元的张窖开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张骞（）A.毅然冲破视商为末业的传统观念B.决心投入激烈的民族工商业竞争C.预见到国内工

18、商业发展前景暗淡D.具有以追求利润为目的冒险精神10 .对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境，其中淡 化了历史认识中价值判断的表述是（）A.中英战争B.鸦片战争 C.通商战争D.夷匪战争11 . 1963年，诺贝尔经济学奖得主耶鲁大学教授詹姆斯托宾说：”在自家的院子里有印钞 机是一件愉快的事，而黄金兑换标准给了我们这个特权，十年来我们在收支平衡中能够 允许亏空，是因为我们的债券普遍地被作为货币接受。”造成这种现象的主要原因是（ ） A.雅尔塔体系的建立B.布雷顿森林体系的确立C.关贸总协定的制定D.国际贸易自由化的实现12 .美国学者沃勒斯坦在论述经济全球化的历

19、史进程时认为：“15世纪末16世纪初，一个 我们所说的欧洲世界经济体产生了现代资本主义的技巧和现代科学技术使这个世界 经济体得以繁荣、增殖和扩展。”作者认为当时经济全球化（ ）A.扩大了世界经济发展差距B.以欧洲为中心开始出现C.促进了世界科学技术的进步D,加速了各国资本的原始积累13 .阅读材料，完成下列要求。材料一明清时期，蒙学教育非常兴盛。明代官办的蒙学教育主要是社学，洪武八年命天下立 社学：“但有三五十人家，便请个秀才开学，教军民之家子弟入学读书，不妨他本业，务要 成效。”清康熙时正式向全国推广义学：“各省、府、州、县，夸多立义学，延请名师，聚 集孤寒生童，励志读书。”无论是社学还是义

20、学，都是本着为天下所有儿童提供同等教育的 精神而开办的，但这样的教育理想在现实中总要打些折扣，比如明朝“倡优隶卒之家子弟， 不许妄送社学。”这和国家规定的社会歧视政策是一致的蒙学教育的私学形式是私塾， 私塾非常常见，也最有中国传统特色明清蒙学教育择师标准很严，明太祖曾有明令：其 经断有过之人，不许为师。”官学蒙师大多要经乡民推举或地方官选定，“具书致礼”，正 式聘任。私塾中的蒙师也会按照乡里最诚敬的礼节聘请明清蒙学重视道德教育，表现出 深厚的人文意蕴。“蒙以养正”是蒙学最高的教育理念，即从人的先天根基开始，通过启蒙 教育，使之逐步趋成于圣人的人格和境界，奠定一生发展的道德与文化基础。-摘编自袁

21、行需、严文明等主编中华文明史材料二大众教育是19世纪后期的大众社会的 产物到1900年，许多欧洲国家都建立了由国家财政支持的小学，为大众提供免费的义务 性基础教育。欧洲国家为何要对大众教育承担起这种责任呢？自由主义者相信教育对于个人 和社会的进步都是很重要的，保守主义者认为如此可以培养人民遵守社会纪律。对工业 家来说，大众教育培养了满足他们需要的工人。然而大众教育的主要推动力还是政治性的。 选举权的扩展需要有受教育程度更高的选民。更重要的是，义务性的大众教育向被教育者濯 输爱国主义，使大众国民化，这为更高程度上的国家整合提供了机会。-摘编自美杰克逊。J.斯皮瓦格尔西方文明简史（1）根据材料一，

22、概括指出明清时期 蒙学教育的特点。结合所学知识，分析明清蒙学教育兴盛的原因。（2）根据材料二，指出19世纪后期西欧教育发展呈现出的新趋向，并说明其成因。（3）根据以上材料，分析说明教育承担的社会功能。14 .阅读材料，完成下列要求.材料一：据1864年包世臣对松江、大仓一代社会经济情况的记载：“近日洋布大行。价才当 梭布三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺，松大布市消减大半，去年棉花大都折 本。”1872年华侨商人陈启沅在广东南海县创设继昌隆螺丝厂，以蒸汽机为动力用机器 煮茧，雇佣工人六七百人产丝精美，行销国外。两年后，广川附近创设4个螺丝厂，十年 后增至11家。-摘编自陈旭麓中国近代史

23、材料二：1912年中华民国肇建，伴随共和制度的建立，制定 宪法作为民主政治建设的奠基性工程，在民国早期也成为令人瞩目的政治活动。从中华民 国临时约法的制定开始，到20年代初期的“联省自治”运动，再到1923年中华民国宪 法正式文本公布，在形式上终于完成近代中国首都共和制宪法的制定。然而长久以来，民国初年的政治生态通常被公众认为是中国近代史上最不光彩的一页。在传 统史家眼中，军阀混战、政局动荡、社会失序就是叙述这段历史的基调，北洋军阀的专制统 治是人们对民国早期政治的固化认知。-摘编自就北洋政治转型对严泉教授的访谈根据材料并结合所学知识，围绕“社会转型” 自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行

24、简要阐述。（要求：明确写出解拟论题，阐述 须有史实依据）。15 .阅读下列材料，回答问题。材料咸丰五年（ 1855年），胡林翼被任命为湖北巡抚，他认为：民乱必由官贪，民乱的根本 原因不在于民，而是官的贪污腐败。他来湖北后，首先从整顿吏治开始，对那些庸官、劣官， 或治罪、或撤换。人称赞道：“由于林翼之忠诚，储才之远识，果然使湖北耳目一新，人才 之盛冠全国，一时为各方瞩目。”与此同时，胡林翼通过改漕章、通蜀盐、整榷务等手段岁 入四百多万两银子，这些钱主要用作湘军军饷。他对绿营进行大刀阔斧的改革，去弱留强， 经裁撤后的绿营只剩下4000多人，与此同时，胡林翼严整军纪，严惩官兵私逃和奸淫掳掠， 并以山

25、乡农民、猎户为勇，大力扩编湘军，同时建成了自己的嫡系部队-楚军。经过胡林翼 改革，把湖北“天下第一破烂鄂”变成了吏治最清明，风气最正的“天下第一富强省”，史 称“湖北新政”。（1）结合材料与所学知识，分析胡林翼“湖北新政”的时代背景。（2）结合材料与所学知识，对胡林翼“湖北新政”进行简要评价。16 .材料1929年，日本丝价平均每捆1350日元，1930年3月跌至1058日元，9月跌至500 日元。其它商品价格也纷纷下跌。1931年,失业人数达到413000人，1932年达到489000人。 一战后，随着重工业和化学工业的突飞猛进，日本出现了一大批与军事密切相关的新财阀。 他们依靠国家政权、专

26、业银行和军事部门的支持，采用新技术，发展与军事和殖民扩张有关 的新兴工业。1931年12月，每100日元合约49美元，1933年5月，仅值约23美元。日本 商品在国际市场上的价格随之下降。从1931年到1934年，口本出I I额从11.5亿口元增至至 21.75亿日元。至1930年，中国东北地区外国人113万中，日本人占23万；进出口总值4.62 亿海关两之中，FI本占49%；外国投资20.63亿日元中，FI本占73%,约占日本对外投资总 额的一半。1936年，日本制定了国策基准，把“外交和国防互相配合，在确保帝国在东 亚大陆地位之同时，向南方海洋发展”定为日本的根本国策。同年，与德国签订反共

27、产国 际协定，剑指苏联和各国民主革命运动，并同英法美等国展开争夺势力范围、瓜分世界的 斗争。-摘编自吴于廉等主编的世界史（现代史篇）上卷（1）根据材料，概括二战前日本面临 的国内外环境。（2）根据材料并结合所学知识，分析指出日本为发动二战所作的准备。17.材料刘柄（约370年-440年），字延明，敦煌人氏。父亲刘宝，以儒学见长。“独河 西一隅自前凉张氏以后尚称治安，故其本土世家之学术既可以保存，外来避乱之儒英亦得就 之传授。”刘晒十四岁时，有机会投拜到博士郭璃的门下学习，因品行端雅、学业优异，深 受郭瑞赏识。后来，汉人李嵩割据敦煌，让刘柄主持教学及经籍校勘注释工作，他读书著述 更加勤勉。刘明著

28、有记载前凉张氏政权事迹的凉书十卷，撰写了记载敦煌地区史地人物 等西凉历史的敦煌实录共二十卷，是我国最早的一部实录体史书，又注释了周易韩 子等书。匈奴后裔北凉沮渠蒙逊打败西凉，拜刘明为秘书郎并教授弟子。其子沮渠牧犍更 尊刘柄为国师，令文武百官跟随刘晒学习经史。刘炳门生弟子遍及河西，“前后显达，至尚 书牧守者数十人”。魏世祖平定凉州，百姓东迁，拜授他为乐平王从事中郎。正光四年六月，刘晒病逝。朝廷诏令：“呐德冠前世，蔚为儒宗，太保启陈，深合劝善之。其孙等三家，特可听免。”-摘编自魏书等(1)根据材料，说明刘明能够“蔚为儒宗”的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析刘炳的历史贡献。答案和解析.【答案

29、】C【解析】本题材料提到，一个是中原古钱币的发现在新疆分布广泛，此外新疆地区自汉代到唐元 均有大量中原王朝钱币的发现。结合所学知识可知，据此推知中原地区与新疆长期以来经济联系 紧密，因此选C；ABD都不符合材料信息及所学知识，排除。故选：Co本题考查史料实证，需要结合史料史证的特征来解答。本题考查史料实证，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。1 .【答案】B【解析】材料表明，宋朝通过剥夺地方节镇的权力，革除了唐朝中期以来藩镇割据的弊端，从而 是中央能够有效控制地方。故B正确。材料不能说明宋朝是否走向鼎盛，故排除A。C项“彻底”说法绝对，故排除。材料涉及是中央集权，故排除D。故选：

30、Bo本题考查秦朝加强君主专制的措施。关键信息是“夫节镇之强，非宋强也，强干弱枝，自是立国 大体”。本题考查宋朝加强君主专制的措施，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题材 料设置有一定的难度。2 .【答案】C【解析】依据材料中“凡钱粮、兵甲、电种、漕运、军国重事，无不领之”可知元代的行省拥有 很大的权力；而“采取群官圆署、集体议政方式”说明了行省的权力虽大，但权力又实行集体执 学行使的方式，无法实现专权，故答案为C项；A项，材料描述的是元代地方管理，不是中央政府的权力，排除；B项，政体缺乏制约机制的表述与材料中“采取群官圆署、集体议政方式”相矛盾，排除；D项，地方行政体制混乱的表述

31、与材料中“丞相、平章政事总领民政和军政、左、右丞和参知政 事主管区内的具体行政事务”相矛盾，排除。故选：Co本题考查行省制，解答本题需要掌握行省制的相关知识。本题考查行省制，考杳学生获取、解读信息，调动、运用知识及论证、探讨问题的能力，难度中等。3 .【答案】D【解析】题中多次出现“雕印”词，说明当时雕版印刷术比较普及，但未提到活字印刷术，由 此可排除A项；B项有较强的迷惑性，但由“今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖”可知当时宋 朝政府并未对书籍出版业进行有效的管理，故排除；由题中信息主要涉及宋人“议论时政之言”，并不足以说明当时北宋与契丹的关系，C项亦可排 除；由题中“大于朝廷不

32、便”的信息，可知如当时“议论时政之言”广为流传的话，则对宋朝政府的 统治会带来不利影响，故D项符合。故选：D.本题主要考查中国古代科技发展的特点中，着重要求了解古代印刷技术的发展。本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，注意宋代尽管出现了活字印刷技术，材料中提到的 是雕版印刷，注意对材料信息的准确解读。4 .【答案】A【解析】有轨电车是西方文明的产物，属于“外层带”的产物，故A项正确；中山装是中西合璧的产物，属于“中层带”，故B项错误；白话文和乡村祠堂是传统中国现象，属于“内层带”，故C和D项错误。故选：A“本题主要考查了近现代物质生活与习俗的变迁，要求学生结合近现代物质生活与习俗变迁的表现

33、来分析。本题主要考查了近现代物质生活与习俗的变迁，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料 主旨的能力。5 .【答案】A【解析】A.从材料明显可以看出，中国在二战期间表现非常积极，派军队出国作战，蒋介石又 以中国战区总司令的身份出访印度，为印度的独立作出了贡献，体现了中国大国意识的增强与责 任感的增强。B.当时中国仍然是一个半殖民地国家不可能成为亚洲格局的主导力量。C.当时的抗战形势没有根本好转。D.材料中蒋介石支持卬度独立，与英美的外交策略并不完全一致。故选：Ao本题主要考查笫二次世界大战，要求学生结合二战的过程来分析。解答问题要搞清楚，第二次世界大战的过程以及中国战机的特点，还要搞清楚中

34、国抗战对世界反 法西斯战争的贡献。6 .【答案】B【解析】根据材料信息可知，美国通过的这些法案意在将中国留学生留在美国工作，从而达到对 新中国进行科技封锁的FI的，故B项正确。科技革命促使美国招揽中国人才、祖国强大提升了留美学生的地位、美国向新中国释放外交善意 都与史实不符，故排除ACD三项。故选：Bo本题考杳美国的对华政策，需要结合新中国成立初期，以美国为首的帝国主义国家对新中国采取 政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁等内容分析作答。本题考查美国的对华政策，主要考查学生对史实的掌握以及分析材料获取关键信息和把握材料主 旨的能力。7 .【答案】B【解析】结合所学可知，1978年我国农村经济体制

35、改革开始，安徽小岗村自发进行试点家庭联产 承包责任制，后逐步向全国推广，体现了 “自下而上城市化”的特点，B项正确；城市经济体制改革体现了“自上而下城市化”，排除A项；材料信息与加入世界贸易组织无关，排除C项；市场经济体制的初步建立是在21世纪初，具有自上而下的特点，排除D项。故选：Bo本题考查改革开放，结合题干“自下而上城市化”及改革开放的历程进行回答。本题考查改革开放，考查学生根据材料进行分析理解的能力。8 .【答案】A【解析】“状元实业家”发出的“舍身喂虎”的感叹，实际上是反映了当时社会的重农抑商意识， 体现了 “实业救国”精神与“重农抑商”传统的冲突。故选A。B项错误，舍身喂虎并不是指

36、的民主工业之间的竞争；C项体现不出“预见到国内工商业发展前景暗淡”；D项错误，民族实业家是以实业救国作为己任。故选：Ao本题考查重农抑商与实业救国，意在考查学生所学的相关知识。本题考查了重农抑商与实业救国，解题的关键在于掌握所学知识。相关知识点：近代民族危机严重，实业家们通过兴办实业报效国家。但是在中国的传统的重农抑 商思想的影响下，兴办现代实业受到重重地阻力。材料体现了实业家排除一切艰难，为民族的独 立和富强奋斗的精神。1().【答案】A【解析】由于历史认识主体是具体历史条件下的有一定社会关系的人，这就决定了历史认识的社 会属性，这种属性是在对历史认识的价值判断中体现出来的。故鸦片、通商、夷

37、匪等词都体现了 对历史事件的价值判断。鸦片战争是英国为打开中国市场而发动的一场侵略战争，简单的把其认 为是中英战争，掩盖了其侵略本质。故淡化价值判断的表述是中英战争.故选：Ao本题考查鸦片战争。考查鸦片战争的性质。鸦片战争是资本主义列强向外侵略、扩张的体现，清政府的腐败无能造成民族耻辱和灾难，这场 战争对于中国人民来说，是反对外来侵略的正义战争。中国从此由封建社会沦为半殖民地半封建 社会，中国的社会性质和主要矛盾发生了变化。除封建主义和人民大众的矛盾更加尖锐外，还增 添了外国资本主义和中华民族的矛盾，中国人民被迫肩负起反帝反封建的双重革命任务。11 .【答案】B【解析】A.材料反应的时间是20

38、世纪60年代，其主要的内容是讲英国能够控制全球的货币命 脉，雅尔塔体系是奠定了战后两极格局的基础，没有对世界货币体系产生影响。B.战后美国主导的布雷顿森林体系，形成了以美元为核心的货币体系，美元取得了在世界货币 中的支配和特权地位，这是造成材料现象的主要原因。C.关贸总协定不涉及到货币体系，而是贸易体系。D.国际贸易自由化到今天还没有实现。故选：B。本题主要考查战后的资本主义世界经济体系，要求学生结合布雷顿森林体系的内容和影响来分析。 布雷顿森林体系规定，美元和黄金挂钩，其它国家货币和美元挂钩，并且保持固定汇率不变，这 就是美元成为国际货币的中心，掌握了世界货币新权。12 .【答案】B【解析】A.材料没有涉及到世界经济发展的差距。B.从材料可以看出，欧洲世界经济产生了说明，作者是以欧洲为中心来看待世界经济的，也认 为当今世界全球化应该以欧洲为中心。C.从材料可以看出是现代科学技术的发展，使世界经济体得以发展，选项正好与材料意思相反。 D.材料没有涉及到各国的原始积累。