《动物速写基础》课程教学大纲I课程实施细则.docx

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1、动物速写基础课程教学大纲I课程实施细则一、教师信息姓名：张熙闵职称：讲师办公室：15号楼210室 电话：电子信箱：答疑时间：周二晚上17:00-18:00 （根据每学期情况会修改）二、课程基本信息课程名称（中文）：动物速写基础课程名称（英文）：Basic animal sketch课程性质：口公共必修课专业必修课限选课 任选课口实践性环节 课程类别*: 口学术知识类方法技能类口研究探索类口实践体验类课程代码：周学时：8节总学时：80课时学分:4先修课程：无开设专业：动画专业三、课程简介动物速写基础是方法技能类课程，是游戏专业的专业基础课程。学 生通过速写的学习掌握美术绘画造型的基础知识，是培养

2、学生具备艺术 设计专业所需要的观察力和造型表现力的课程。本课程将结合艺术设计 的理论及创意思维模式、传统绘画的表现技法来培养学生掌握动画专业 游戏方向所需的针对动物的基础造型能力。本课程主要内容分成三个板块：两足动物结构（禽类）、四足动 物结构（蹄类、爪类）、其它动物结构（蛇、鱼等）。这个分类是按照 游戏公司对动物设计的分类进行安排的。其中，禽类在运动时设计两 个关节点，动翅膀的时候足不动，动足的时候翅膀一般不动。四足动 物包涵四足指行动物、四足趾行动物和四足掌行动物结构。其它则包探究新知、形成批判思维的意识和观点等为目的的课程类型。该类课程侧重研究 能力（尤其是理解力、反思力、创造力）的培养

3、。如：案例学习、项目学习、名 著自修、小课题研究。实践体验类课程：主要以学生进入与专业有关的实际情境，感受专业氛围, 观摩专业人员实践过程，以及亲身参与实践，获得实践经验为目的的课程类型。 该类型课程侧重学生在实践领域现场亲身参与的过程和相关体验的获得。如：模 拟实训、微格教学、见习、实习、短期国内外专业培训。2.在学校教务部门允许的前提下，教学内容日程安排由于教师或全体学生 的原因发生变更，须提前一周通知并在取得对方的同意之后进行调整，变更不得 影响课程进度的整体安排。涵在制作游戏时，只需要完成路径动画而不需要绑定骨骼结构的简单 生命体动物。本课程以绘画的三步教学法展开。首先，为绘画写生临摹

4、。通过 临摹使学生掌握造型的方法、观察的方式和动物解剖方面的知识。其 次，转面画练习（观看正面面侧面、观看局部绘制整体等）再次，通 过“听画”默写练习，提升学生对造型的理解能力、归纳能力、概括 能力和形式表现力。四、课程目标本课程的专业培养目标在于：技能目标-掌握速写的方式、方法。让学生掌握若干种速写方法，能根据不同项目的需要使用不同的制 作流程，使得学生具备符合社会岗位需求的职业素养。本课程的态度目标在于：培养学生养成平时速写记录的习惯，具备 观察生活、记录生活、重塑生活的能力。总体培养目标一一培养学生成为具有想象力和设计表现能力；具有 专业技术能力和逻辑分析能力的人才。五、教学内容与进度安

5、排*需要清晰地呈现每周的教学内容、学习要求和课后作业等，学生由此可以准 确地了解每周的学习任务。如果当周有分量较重的活动环节的安排，需在“单章 教学设计”部分呈现完整的活动设计。学生在每周课后需根据教学进程的安排, 对本周的任务和下周的安排加以了解，并进行相关准备。难点，重点教学 周次授课内容及重难点（部分上下午课时进度按实际情况调整）授课形式课外学习要求1上午讲课：动物速写课程概述1-本课程的学习内容、学习方法。2-动物结构的特点，3-动物-力的表现4-动物-体积的表现5-如何学画动物6-游戏动物速写的特点7-本课程内容概述下午讲课：简单动物结构一软体动物、蛇、虫子讲课与绘画指导课外推荐书籍

6、 Evolution（动 物骨骼的进化结 构与运动功能演 变）建议在条件允许 的情况下，周末找 一天带学生去自 然博物馆进行资 料收集和速写（学1.1- 软体动物的结构和表现特点练习：1.速写软体动物练习2.默写练习1.2- 蛇类的结构和表现特点练习：1.蛇的速写练习13-虫子的结构和表现特点练习：1.虫子的结构临摹和表现特点。生自愿参加）。如 条件不允许，提供 上海自然博物馆 的照片资料。作业：1-简单动物结构 的速写练习2-除课程作业外， 每天完成一页速 写本，动物课程单 元共25页、人物 课程单元共60 页。2上午讲课：简单动物结构一水生物、鱼类1.4 -水生物的结构和表现特点1.5 鱼

7、类的基本结构和表现特点练习：相应动物速写练习下午讲课：观察视角和创新思维。，练习：1-相应动物速写练习2- “听画”默写练习30分钟1-作业讲评2 .讲课与绘画指导3-绘画示范动物画技法Art Forms in nature（自然的造型法 则）3讲课：两足动物结构-禽类 练习：1鸟的结构临摹2-鸟的速写写实3-“听画”默写练习1-作业讲评2-讲课与绘画指导3-绘画示范结构动物不列颠岛屿的鸟4讲课：四足动物结构-蹄行动物马 练习：1 .马的结构临摹，2-马的速写写实3“听画”默写练习30分钟1-作业讲评2-讲课与绘画指导3 绘画示范Daily Zool（动物园漫画速写1）5讲课：四足动物结构-蹄

8、行动物牛、羊、 鹿练习：1-牛、羊、鹿的结构临摹2-牛、羊、鹿的速写写实3- “听画”默写练习30分钟1-作业讲评2-讲课与绘画指导3 绘画示范Daily Zoo2（动物园漫画速写1）蹄行速写资料6讲课：四足动物结构-爪类动物猫科动物练习：1-猫科动物的结构临摹，2-猫科动物的速写写实3- “听画”默写练习30分钟1-作业讲评2-讲课与绘画指导3-绘画示范猫科速写资料7讲课：四足动物结构-爪类动物熊1-作业讲评Animal练习：1-熊的结构临摹2 熊的速写写实3 - “听画”默写练习30分钟2-讲课与绘画指导3-绘画示范Character Design：Grizzly Bears（熊的造型设计

9、） 熊的速写资料8讲课：灵长类动物练习：1-灵长类动物的结构临摹，2-灵长类动物的速写写实3- “听画”默写练习30分钟1-作业讲评2-讲课与绘画指导3-绘画示范9练习：1-转面绘画（同一动物不同角度），2-运动中动物的速写（提供视频）1-作业讲评2-讲课与绘画指导3-绘画示范动物运动视频资 料10期末作品考试 命题默写期末作品考六、修读要求本课程硬件要求：1-画纸：16K（8.5*llmm）的速写本2-画笔：铅笔、0.1针管笔、圆珠笔、水笔、马克笔、BR笔等工具不限 3-小型画板（使用硬封面速写本可无需配备）本课程学习要求：1-正常遵守课堂秩序，不得迟到早退，按时提交作I匕2-上课时因内急、

10、听电话离开课堂需与任课老师示意，不得擅自出入教室。3-上课讲课时，在教室内不得玩弄手机、听电话或发信息。在绘画时，允 许使用手机翻拍PPT、自己作业或拍摄绘画素材。4-本课程中所有作业除教师的绘画示范外，不得找人代笔绘画，一旦发现 单次作业成绩为0。发现两次取消期末考试资格及补考资格。本课程中 的创作作业如出现剽窃、抄袭行为，均视为违反学术诚信，视同考试作 弊处理，处理方式参照上海师范大学夜大学学生手册中“考试违纪 和考试作弊处理条例”的规定执行，考核以0分计。七、学习评价方案期末作品考试与平时成绩比为：60%-40%其中平时成绩由三部分组成：学生平时作业（课堂作业+课后作业）、 学生出勤情况

11、、学生学习表现，其中出勤率不符合相应学校、学院规 定者，取消考试资格。【平时作业成绩评定为：】A （90-100分）：学习态度认真，并超额完成作业，且绘画作品完整 成熟。B （80-90分）：学习态度认真，完成作业，绘画作品完整成熟，绘画 中具有亮点，但也有一些小问题。C （70-80分）：学习态度一般，并不积极，或作业中存在明显的问题。D （60-70分）：学习态度松散，或作业存在较为严重的问题。E （22-59分）：学习态度恶劣或作业问题非常严重，需要重做。FC0-22分）:没做作业或仅完成非常非常少的作业,或态度极其恶劣。其中，作业每晚交一周，该作业成绩扣5分，从作业应当提交的第二 周开

12、始计算，允许学生应病假、事假晚交作业一周。当学生单次平时 成绩公布后，会于提交作业的后一周进行作业讲评，并告知学生当前 成绩评级，允许学生重做先前的作业来提升本学期中任何一次平时作 业的评级，直到期末作品考提交。这样设计平时成绩会鼓励学生通过 努力不断地修改自己过去的错误，提升学生主动学习的积极性。【出勤成绩评定：】旷课一节在平时成绩的最终折算成绩上倒扣1分, 三次迟到折算成旷课一节，早退两次折算成旷课一节，缺勤三次以上 取消期末考试资格及补考资格。【学生学习表现成绩评定：】平时表现优秀的学生将在平时成绩的最 终折算成绩上获得额外加分，分值不超过20分。例如在课余参加工 作室设计项目且完成良好

13、、积极帮助班中成绩较差学生、积极参加校 外绘画比赛、游戏设计比赛，课余积极与老师沟通自身专业发展规划, 且具备较强自学能力者。八、课程资源教材：因本课程规划中涉及内容较广，且非通用的速写练习而是针对本科类 动画、游戏的学习，无法找到与本课程教学目的一致的教材，因此不指定教材, 但课程中会提供与课程单元相应的学习资料。扩展阅读：以下杂志均可在上海外文书店中找到，部分资料在课程中会提供 相应数字版。1-中文版资料：（相应单元提供电子文档和视频资料。力-动物原画概念设计、动物解剖2-外文版资料：（相应单元提供电子文档和视频资料）Evolution in Action（动物骨骼的进化结构与运动功能演变

14、）Tomas Hudson著Sketch from the Imagination （来自幻想的速写）3D total Publishingthe daily Zool（每日动物园速写1） Avers绘the daily Zoo2（每日动物园速写2） Avers绘Animal Character Design： Grizzly Bears（动物角色棕熊的设计）Animal in Form（结构动物）Andrew Jones 绘Birds of the British islands Volumel-7（不列颠岛屿的鸟）Ogden Mills 绘 Art form in Nature（自然的造型

15、法则）Ernst Haeckel绘九、其他需要说明的事宜无n单章教学设计一、第一章动物速写基础课程概述二、教学目标1、让学生了解本课程的主要内容和学习方法2、让学生了解本课程的学习目的3、让学生了解动物速写能力在本专业学习中的重要性三、主要知识点或技能知识点：1、 动物结构的特点动物-力的表现（重力平衡力动力）2、 动物体积的表现（空间体量）如何学画动物技能：1、 学习并掌握对动物造型的观察方法基本动物速写方法的掌握四、教师教学任务1、PPT讲课动物速写基础概述2、速写范例演示3、学生绘画时辅导五、学生学习任务1、听课与记录2、速写临摹与写生六、教学方法和程序本课程主要以三部教学法进行，每次上

16、课都包含理论及基础技能 知识学习、临摹学习、归纳默写三部分组成。七、课程网络建设及其运用无八、教学内容讲义第一章动物速写基础课程概述 序本课程的核心内容：1-掌握动物速写的方法、技巧。2-掌握动物速写观察要点、归纳要点。3-游戏速写与传统速写的差别本课程所对应的就业岗位介绍：1-游戏概念设计师（生命体角色设计组）2-游戏二维宣传设计师本课程的学习主旨：1-多尝试不同的绘制工具和材料2-多尝试不同的速写风格3-多尝试运动中的动物速写4-多尝试将主观的理解运用到速写中，并最终实现默写本课程的主要内容介绍：绘画方面：A-简单结构动物的绘制B-两足动物的绘制C-四足动物的绘制D-灵长类动物的绘制学习目

17、标介绍：1-掌握动物速写的基本观察和表现方式。2-完成一套相对成熟的动物速写作品。3-具备对于运动中动物的默写和造型捕捉能力。（详见课程PPT）九、课外学习要求1、进行动物结构的临摹2、每天完成一本不留白的速写本，绘画题材不限。目的养成画的习 惯，学会观察身边的视物、记录视物、总结视物造型、表现视物形式。3、完成动物写生|照片临摹作业|视频临摹作业十、学生学习评价平时课后作业成绩与上课课堂绘画能力进行综合评价。每次学生所暴 露的问题，在下一次上课的一开始会进行分析和点评，并告知如何修 正。注：1.课程类别中，四类课程的含义如下。学术知识类课程：主要以学生掌握专业内基础性、系统性或前沿性的知识为 目的的课程类型。该类课程侧重学科专业中陈述性知识、命题型知识的学习与掌 握。如：先秦制度史、教育原理、概率与数理统计、西方经济学。方法技能类课程：主要以学生掌握与专业工作相关的一系列方法、技巧、技 能、手段为目的的课程类型。该类课程侧重程序性知识的学习与训练。如：静物 摄影、谈判策略、SPSS应用、实验方法、教育研究方法。研究探索类课程：主要以学生较为独立地发现问题、分析问题、解决问题、