江苏省中小学正高级教师申报人员情况简表.docx

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1、江苏省中小学正高级教师申报人员情况简表学校名称江苏省教育科学班幺研究院廷名郭庆松性别男出生年月1972.9申报学科小学数学学历、学位 及所学专业全日制学历：大专所学专业：小学教育在职学历：本科所学专业：小学教育设区市 测说集中教学F等次班主任工作年限5现任专业技术中学高级教师 职务及首聘时间2007.8及任职情况 参加学术团体中国教育学会小学数学教学专业委员会理事江苏省教育学会小学数学专业委员会常务理事、秘书长江苏省教育学会理事长三角基础教育学科专家江苏省基础教育质量监测小学数学专家组组长南京晓庄学院客座教授江苏省珠算协会理事、副秘书长江苏师范大学“国培计划”教师研修项目培训专家江苏省教育科学

2、规划精品课题培育对象指导专家获综合奖励情况 任现职以来荣誉称号、表彰奖励名称获奖时间授奖部门获奖 级别排名/总人数全国苏教版课程标准教材实 验工作先进个人2008.4教育部基础教育课程 改革南京师范大学研 究中心等部2019年度“优秀个人”2020.6江苏省教育科学研究 院院工会工作积极分子2021.1江苏省教育科学研究 院工会院任现职以来教学工作情况起止时间任教学校任教学科或 授课名称授课对象、年级、人数 及教学质量周课时学年 总学时2011.7至今无锡市惠山 区教育局教 研室江苏省中小 学教学研究 室小学数学教研 员小学数学教研 员小学数学教师等每学年听 课、评课 80节以 上。任现职期间

3、平均周课时任现职以来结对帮扶困难学生等情况起止时间帮扶学生成果帮扶学生姓名及父母联 系电话任现职以来开设研究课、示范课、专题讲座等情况时间名称在何范围开设组织单位2021.7促进理解的数学实验案例第14届国际数学教育大会（ICME14）国际数学教育委员会（ICMI）2020.12“做数学”的教学实施首届中国基础教育论坛中国教育学会2016.112017.112018.122019.12先后4次：计算教学的要点及其教学实践：几 何概念的建立与空间观念的培养：从生活经脸 到数学活动经验；“确定位置”教学中的素养 发展问题华东六省一市第十八届小学数学 课堂教学观摩研讨活动华东六省一市小学数学 教学专

4、业委员会2016.10汲取珠算文化营养发展学生核心素养全国珠心算教育经验交流会中国教育科学研究院2017.10-2021.10先后3场：2016年、2018年、2020年全省小 学数学学生学业质量监测情况反馈与分析全省义务教育学生学业质量监测 情况分析与反馈活动江苏省基础教育质量监 测中心办公室2015.10-2021.12先后7次：2014年淮安、宿迁，2016年泰州， 2018年泰州、扬州、镇江,2020年南通等市 义务教育学生学业质量监测情况反馈报告各市义务教育学生学业质量监测 反馈工作会议江苏省基础教育质量监 测中心办公室2018.11数学实验与小学数学教学教育部“国培计划”培训班江苏

5、第二师范学院2019.10小学生数学学习方式专题调查分析报告全省义务教育学生学业质量监测 情况分析与反馈活动江苏省基础教育质量监 测中心办公室2020.8漫谈图形概念的掌握与空间观念的培养福建省小学数学教研员研修班福建省教研室任现职以来教研、科研主要业绩成果时间业绩成果名称本人承担部分出版、发表、交流及获奖情况2013.11-2017.12小学数学教学中数学实验 的开发设计与实施策略研 究（江苏省教研重点课题主持人独立发表小学数学实验的内涵、价值与实施（小学 数学教育2016.7-8）；主编数学实验手册（一年级k 册六年级下册共12册）（江苏教育出版社2017.6）2015.02-2019.6

6、义务教育数学实验资源开 发与建设（江苏省教研室 课改重大项目）主持人独立发表数学实验:从研究方式到学习方式（江苏教 育2017.3）:主编研制小学数学实验工具全套2015.2-2018.6学科核心素养与关健能力 研究（子课题-小学数学）（江苏省教研室课改重大 项目）主持人编著义务教育学科核心素养关键能力测评与教学 小学数学（江苏科学技术出版社20186）独立发表以核心问题引领核心素养的发展（小学数 学教育2018.6）、小学数学教学中的德育元素及其渗 透（教育研究与评论2017.1）等2015.9-2019.6江苏省珠心算教育实验 （省教育厅、财政厅）专业研究与教师培训主编（第二）出版珠心算教

7、材第一六册（江苏教育出版社2019.6）2015.10-2021.12江苏省 2016、2018、2020 年小学数学学业质量监测（省教育厅）专家组组长独立发表小学生数学核心素养测评的设计与实施 （小学数学教育2021.6,人大报刊复印资料小学数学教与学全文转载2021.12）2019.4-2022.3做数学：义务教育学科育 人的创新实践（省前脂性 教学改革重大项目）核心成员（2/12）独立发表在“做数学”中实现深度理解（教育研究 与评论20216人大报刊复印资料小学数学教与学全 文转载2021.11）、做数学：思想渊源与教学实施（教 育研究与评论2022.2）,在国际数学教育大会交流。200

8、7.8至今小学数学教学与教师培养 系列专题研究策划并牵头组织全省 优课评比、基本功比 赛、学术论坛、核心内 容专题研讨等独立发表彰显数学育人的价值（小学数学教育 2020.7-8）.指向学科育人的教学方式变革一一 “领学 制”教学法的启示（江苏教育2021.12）、谈数学教 师的眼光（小学数学教师2018.6）、试论转化及其教学价值（小学数学教育2015.7-8）等教师民意测验 情况总人数25同意人数21反对人数0弃权人数0学生（指导对象） 民意测验情况总人数80同意人数80反对人数0弃权人数0市学科评议组 评议情况总人数同意人数反对人数弃权人数市推荐评审 委员会评议情况总人数同意人数反对人数弃权人数审核人（签名）: