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1、 地球是太阳系从内到外的第三地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也常常和密度最大的类地行星。它也常常被称作世界。地球已有被称作世界。地球已有44444646亿岁，亿岁，有一颗自然卫星月球围围着地球以有一颗自然卫星月球围围着地球以3030天的周期旋转，而地球以近天的周期旋转，而地球以近2424小小时的周期自转并且以一年的周期绕时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。太阳公转。365365天天5 5小时小时4848分分4646秒秒 2 2、哪几方面哪几方面说明只有一个地球的？说明只有一个地球的？(分段分段)5 5、理解、理解

2、“我们这个地球太可爱了，同时又我们这个地球太可爱了，同时又 太简洁裂开了太简洁裂开了”这句话的含义。这句话的含义。（提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里看（提示：你从哪里看出地球的可爱？又哪里看出地球简洁裂开？）出地球简洁裂开？）3 3、课文运用了、课文运用了哪些说明方法哪些说明方法？举例说明。？举例说明。4 4、自读三、自读三,四自然段四自然段,你看到了你看到了怎样的地球？怎样的地球？1 1、自读课文，找到课文生字并理解。、自读课文，找到课文生字并理解。下一页下一页正确读读下面的词语正确读读下面的词语遥望晶莹资源矿物遥望晶莹资源矿物赏赐节制枯竭滥用赏赐节制枯竭滥用威望希望设想移民威望希望设想

3、移民裂开目睹亲善可亲裂开目睹亲善可亲群星绚烂子孙后代群星绚烂子孙后代yo wng jng yng z yun kung w 遥 望 晶 莹 资源 矿物 n c ji zh k ji ln yng 恩 赐 节制 枯 竭 滥 用wi xi zh wng sh xing y mn 威胁 指 望 设 想 移 民p su m d h i k qn 破 碎 目 睹 和 蔼 可 亲qn xng cu cn z sn hu di 群 星璀璨 子 孙后代 晶莹晶莹 亲善可亲亲善可亲 资源资源 矿物矿物 赏赐赏赐 枯竭枯竭 滥用滥用 威逼威逼 目睹目睹慷慨慷慨 移民移民 裂开裂开 绚烂绚烂 希希望望jng yng

4、izkungcjilnxid生字学习生字学习.yo wng jng yng z yun kung w n c ji zh k ji ln yng wi xi zh wng sh xing y mn p su m d h i k qn qn xng cu cn z sn hu di 遨游漫游；游历。绚烂本指珠玉等光芒耀眼。这里指各种星球光亮刺眼。宇宙包括地球及其他一切天体的无限空间。赏赐原指帝王赐予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。慷慨不吝惜。枯竭用完。目睹亲眼看到。地质地壳的成分和结构。滥用过度运用，没有节制。滥，不加选择，不加限制。遨游：遨游：漫游、游历。漫游、游历。渺小：渺小：微小微小。慷慨：慷慨

5、：不吝惜。不吝惜。赏赐：赏赐：原指帝王赐予赏赐，现泛指因原指帝王赐予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。怜悯而施舍。滥用：滥用：胡乱或过度地运用。胡乱或过度地运用。绚烂：绚烂：形容珠玉等光彩显明。形容珠玉等光彩显明。枯竭：枯竭：穷尽，穷竭穷尽，穷竭地球的美丽地球的美丽地球的渺小地球的渺小自然资源有限自然资源有限不能移居别处不能移居别处为什么说“只一个地球？”通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子特别子特别（美丽壮丽），（美丽壮丽），但同宇宙相比又是显得特别但同宇宙相比又是显得特别（渺小）。（渺小）。她所蕴含的她所蕴含的（自然资源有限），（自然资源有限），假

6、如她被破坏，人类根本假如她被破坏，人类根本（无法移居）到别的星球。正是基于这些相识，（无法移居）到别的星球。正是基于这些相识，文章向人类发出了呼吁文章向人类发出了呼吁（只有一个地球）。（只有一个地球）。关于地球的哪几个方面的内容？关于地球的哪几个方面的内容？一一(1(12)2)地球的美丽壮丽与渺小。地球的美丽壮丽与渺小。二二(3(34)4)地球所拥有的地球所拥有的自然资源有限自然资源有限。三三(57)(57)人类人类无法移居无法移居的事实。的事实。四四(89)(89)人类应细心爱护地球。人类应细心爱护地球。下一页下一页一、（一、（1、2）地球美丽壮丽、可亲可爱，）地球美丽壮丽、可亲可爱，但地球

7、上人类活动的范围很小。但地球上人类活动的范围很小。二、（二、（3、4）地球上的自然资源是有）地球上的自然资源是有限的。限的。三、（三、（5-7）人类不能希望在破坏了地）人类不能希望在破坏了地球之后在移居到别的星球上去。球之后在移居到别的星球上去。四、（四、（8、9）我们要细心爱护地球，）我们要细心爱护地球，细心爱护地球环境。细心爱护地球环境。只有一个地球只有一个地球美丽而渺小美丽而渺小资源很有限资源很有限不行能移居不行能移居要细心爱护要细心爱护通过学习，我们初步了解了地球，通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的样子特别（）知道了它的样子特别（），但同宇宙相比又显得特别（，但同宇宙相比又显得特

8、别（）。她所蕴含的（），）。她所蕴含的（），假如她被破坏，人类根本（假如她被破坏，人类根本（）到别的星球。正是基于这些相识，）到别的星球。正是基于这些相识，文章向人类发出了呼吁（文章向人类发出了呼吁（）。）。美丽壮丽美丽壮丽渺小渺小自然资源有限自然资源有限无法移居无法移居只有一个地球只有一个地球依据课文填空：依据课文填空：因为人类活动的范围因为人类活动的范围(),而地球上的而地球上的（），人），人类不能希望类不能希望()，所以我们要（，所以我们要（）。）。很小很小很小很小自然资源也是有限的自然资源也是有限的 在破坏了地球以后在破坏了地球以后移居到其它星球上去移居到其它星球上去细心爱护地球细心爱

9、护地球关于地球的哪几个方面的内容？关于地球的哪几个方面的内容？返返 回回一、地球一、地球,这位人类的母亲这位人类的母亲,这个生这个生命的摇篮命的摇篮,是那样的美丽壮丽是那样的美丽壮丽,亲善可亲善可亲。亲。1.1.这句话是作者对这句话是作者对 的赞美，的赞美，突出了地球的突出了地球的 ，体现了作者体现了作者对地球的对地球的 。地球地球可爱与美丽可爱与美丽酷爱之情酷爱之情2.2.这句话运用什么说明方法这句话运用什么说明方法？打比方打比方句中将句中将 比作比作 。3.3.打比方的运用使句子在表达上打比方的运用使句子在表达上 。通俗易懂又生动形象通俗易懂又生动形象地球地球母亲母亲,摇篮摇篮下一页下一页

10、二、但是二、但是,同茫茫宇宙相比同茫茫宇宙相比,地球是地球是渺小的渺小的.它是一个半径只有六千三百多它是一个半径只有六千三百多千米的星球千米的星球.在群星绚烂的宇宙中在群星绚烂的宇宙中,就就像一叶扁舟像一叶扁舟.它只这么大它只这么大,不会再长了。不会再长了。1.1.这段话运用了这段话运用了 、.等说明方法。等说明方法。列数字列数字 打比方打比方作比较作比较2.2.作者这样写的目的是什么作者这样写的目的是什么？地球很小地球很小,意味着地球资源是有限的意味着地球资源是有限的,我们应当珍惜和爱护地球。我们应当珍惜和爱护地球。下一页下一页同茫茫宇宙相比同茫茫宇宙相比,地球是渺小的地球是渺小的.为什么这

11、么说？为什么这么说？下一页下一页三、科学家已经证明三、科学家已经证明,至少在以地至少在以地球为中心的球为中心的40万亿千米的范围内万亿千米的范围内,没有没有适合人类居住的其次个星球。适合人类居住的其次个星球。1.1.这句话运用什么说明方法？这句话运用什么说明方法？作比较作比较 列数字列数字2.“40万亿千米万亿千米”直观地表明白直观地表明白 。范围之大，大到人类根本无法到达。范围之大，大到人类根本无法到达。3.说明方法的作用体现了说明文语言说明方法的作用体现了说明文语言的的 。科学性、严谨性科学性、严谨性一一,而是经过几百万年而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变甚至几亿年的地质变更才形成的更才

12、形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地地球是无私的，它向人类慷慨地供应矿产资源，但这些资源是不行再生的。供应矿产资源，但这些资源是不行再生的。假如不加节制地开采假如不加节制地开采,地球上的矿产资源必将地球上的矿产资源必将越来越少，最多再开采二三百年就没有了。越来越少，最多再开采二三百年就没有了。1.找出列数据句子。数字说明的什么？找出列数据句子。数字说明的什么？说明矿产资源形成时间久来之不易。说明矿产资源形成时间久来之不易。2.为什么要节制，说明什么？为什么要节制，说明什么？由于人类无知的破坏。说明地球由于人类无知的破坏。说明地球的无的无私与人类的自私。私与人类的自私。3.读后你心情如何？读后你

13、心情如何？生气、惋惜生气、惋惜二、二、人类生活所须要的水资源、森林资源、人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以再生，长生物资源、大气资源，原来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼。态灾难，给人类生存带来了严峻的威逼。2、原来是什么意思？说明白什么？、原来是什么意思？说明白什么？从前，原本。从前，原本。说明白可再生资源已遭到严峻的破坏

14、说明白可再生资源已遭到严峻的破坏体现写作的科学性、严谨性体现写作的科学性、严谨性1.什么叫可再生资源？什么叫可再生资源？自然资源自然资源矿物矿物资源资源 水资源、森林资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源生物资源、大气资源 （不行再生）（不行再生）(可以再生可以再生)下一页下一页空气资源水资源生物资源森林资源下一页下一页 不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。青海湖生态环境恶化青海湖生态环境恶化工厂的化学烟雾工厂的化学烟雾地球上被污染的一角下一页下一页我们不要过分沉醉于我们人类对自然界的成功当中，对于

15、每一次的成功，自然界都会进行报复的。恩格斯下一页下一页耕地：每分钟损失耕地：每分钟损失4040公顷，每年约损失公顷，每年约损失21002100万公顷。万公顷。森林：每分钟消逝森林：每分钟消逝2121公顷，每年消逝约公顷，每年消逝约11001100万公顷。万公顷。沙漠化：每分钟有沙漠化：每分钟有1111公顷土地沙漠化，每年公顷土地沙漠化，每年约有约有600600万公顷土地沙漠化。万公顷土地沙漠化。污水：每分钟有污水：每分钟有8585万吨污水排入江河大海，万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为每年污水排放量约为45004500亿吨。亿吨。人：每分钟有人：每分钟有2828人死于环境污染，每年约有人

16、死于环境污染，每年约有15001500万人死于环境污染。万人死于环境污染。你你知知道道吗？下一页下一页 宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的4040万万亿公里的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。亿公里的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。人类不能希望在破坏地球以后再移居到别的星球上人类不能希望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。去。在火星或月球上建立移民在火星或月球上

17、建立移民基地。基地。这些设想即使能这些设想即使能实现，又有多少人能实现，又有多少人能够去居住呢？够去居住呢？返返 回回地球，这位人类的母亲，这个生命的地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮丽，亲善可亲。摇篮，是那样的美丽壮丽，亲善可亲。这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱和美丽，体现了作者对地球的酷爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明白地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明白地球与人类及万物生存的亲密联系。比方的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读来极富感染力。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”是微乎其微的意思，这句话的意思是说地球在

18、茫茫的宇宙中，就犹如大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是特别有限的。从而说明白地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应当珍惜和爱护地球。课后题课后题2的的1：人类生活所须要的水资源、：人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。以不断再生，长期给人类作贡献的。“原来”是“原先、从前”的意思，它精确地点明白可再生资源已遭遇破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不行再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文“矿物资源”的阐述，再一次证明白自然资源的有限

19、及面临的危机，从而给读者以警示、提示。课后题2的2：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。“至少”是副词，最少限度。“至少”一词点明白到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应当主动爱护它。“我们这个地球太可爱了，同时又我们这个地球太可爱了，同时又太简洁裂开了！太简洁裂开了！”这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了爱护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地哺育着人类，孕育着万物。而“裂开”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这

20、里可理解为因各种缘由造成的对地球的损害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了爱护地球的紧迫性。做下面的一道数学题：做下面的一道数学题：地球的表面积是地球的表面积是亿平方公里，人亿平方公里，人类生活的陆地面积只占其中的类生活的陆地面积只占其中的292%，请你算算人类生活的陆地面积大约是请你算算人类生活的陆地面积大约是多少？多少？陆地面积为陆地面积为1.49亿平方千米亿平方千米,占地球表面积的占地球表面积的29.2%。地球上的陆地。地球上的陆地,主要分布在北半球主要分布在北半球,所以北半球所以北半球又有陆半球之称。北半球的陆地包括欧亚大陆、北美又

21、有陆半球之称。北半球的陆地包括欧亚大陆、北美洲以及赤道以北的非洲地区。在北半球洲以及赤道以北的非洲地区。在北半球,陆地面积约占陆地面积约占39.3%,海洋约占海洋约占60.7%;在南半球在南半球,.小组合作探究小组合作探究:一、中心句是哪一句？用一、中心句是哪一句？用“”划出来。划出来。二、地球为人类供应了哪些自然二、地球为人类供应了哪些自然资源？谁用自己的话来赞美她。资源？谁用自己的话来赞美她。三、人类又是怎样破坏地球资源三、人类又是怎样破坏地球资源的呢？的呢？你知道吗？你知道吗？环保纪念日有哪些？环保纪念日有哪些？国际湿地日国际湿地日-2月月2日日世界水世界水日日-1993年年1月月18日

22、日世界气象日世界气象日-3月月23日日地球日地球日-4月月22日日世界无烟日世界无烟日-5月月31日日世界环世界环境日境日-6月月5日日世界防治荒漠化和干旱日世界防治荒漠化和干旱日-6月月17日日世界人口日世界人口日-7月月11日日国际爱护臭氧层日国际爱护臭氧层日-9月月16日日世界世界动物日动物日-10月月4日日世界粮食日世界粮食日-10月月16日日国际生物多国际生物多样性日样性日-12月月29日日爱护地球的宣扬语爱护地球的宣扬语为了生存，爱护地球。为了生存，爱护地球。除了脚步印，什么也别留下。除了脚步印，什么也别留下。爱护地球爱护地球=酷爱妈妈。酷爱妈妈。为了我们的地球母亲，请不要为了我们

23、的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。向她的血管里注入废水。课文从以下几个方面介绍了地球的概况从地球在整个宇宙的位置看，地球是特别渺小的。地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比方，说明地球在宇宙中的渺小。人类活动的范围很小很小。地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。地球的资源有限而又遭遇无节制的开采和随意破坏。矿物资源的形成须要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“假如不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危急。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再

24、生”，还酿出“生态灾难”，威逼人类的生存。人类没有其次个星球可供居住。课文引用科学探讨成果说明，“至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内”，没有适合人类居住的其次个星。至于在火星或月球上建立移民基地的设想，即使“实现”，也不行能有多少人去居住。宇宙空间不是大得很吗，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球科学家已经证明，至少在以地球为中心的为中心的4040万亿公里的范围内，没有万亿公里的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。人类不适合人类居

25、住的其次个星球。人类不能希望在破坏地球以后再移居到别的能希望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。星球上去。在火星或月球上建立移民在火星或月球上建立移民基地。基地。这些设想即使能实这些设想即使能实现，又有多少人能够去现，又有多少人能够去居住呢？居住呢？“至少至少”是是“最少最少”的意思，强调了目前的意思，强调了目前的探讨成果还只限于这个范围，的探讨成果还只限于这个范围，“40万亿千米万亿千米”以外的状况还不能确定，以外的状况还不能确定，体现了说明文的严谨性。体现了说明文的严谨性。“40万亿千米万亿千米”，直观地表明白范围，直观地表明白范围之大，大到人类根本无法到达。之大，大到人类根本无法到达。科

26、学家已经证明，至少在以地球为中心的科学家已经证明，至少在以地球为中心的4040万亿千米万亿千米的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。人类不能希的范围内，没有适合人类居住的其次个星球。人类不能希望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。宇航员为什么会发出这样的感叹？说地球可爱，是因为她无私地奉献说地球可爱，是因为她无私地奉献源，为人类的生存供应保障；说地源，为人类的生存供应保障；说地球简洁裂开其实是指她很简洁遭遇球简洁裂开其实是指她很简洁遭遇破坏，比如资源枯竭、生态灾难等。破坏，比如资源枯竭、生态灾难等。这句话表现了宇航员对地球的赞美这句话表现了宇航员对地球的

27、赞美之情，同时更体现了宇航员对地球之情，同时更体现了宇航员对地球的担忧之情的担忧之情。“我们这个地球太可爱了，同时又太简洁裂开了!”大肆捕杀，血流成河大肆捕杀，血流成河乱砍滥伐令人骇人动目乱砍滥伐令人骇人动目最终一株树与哀痛的老人最终一株树与哀痛的老人凄惨的考古遗址凄惨的考古遗址浓烟滚滚，遮天蔽日浓烟滚滚，遮天蔽日受污染的河流与成千上万的受污染的河流与成千上万的“浮尸浮尸”干旱正威逼着地球的沙漠化干旱正威逼着地球的沙漠化无情的洪水正吞噬着生命和大地无情的洪水正吞噬着生命和大地残酷的斗争与哀痛的孩子们残酷的斗争与哀痛的孩子们饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子饥饿和疾病迫使一些家庭抛妻弃子我们这个地球

28、太可爱了，同时又太我们这个地球太可爱了，同时又太简洁裂开了。简洁裂开了。可爱是无私奉献资源，为人类生存可爱是无私奉献资源，为人类生存供应保障；裂开是她很简洁受到破供应保障；裂开是她很简洁受到破坏。体现对地球的赞美，更表达宇坏。体现对地球的赞美，更表达宇航员对它的担忧之情航员对它的担忧之情 此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？我们要细心地爱护地球，爱护地球的我们要细心地爱护地球，爱护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！的子孙后代吧！我是一名小学生，我向地球我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，妈妈宣誓，我

29、决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！从我做起，争创环保小卫士！宣誓人：宣誓人：_我们慎重宣誓！这是我们以前家乡的小溪这是我们现在家乡的小溪这是我们以前的呼伦贝尔这是我们现在的呼伦贝尔这是我们以前的森林这是我们现在的森林这是我们以前的海洋这是我们现在的海洋这是我们以前的小桥流水这是我们现在的小桥流水这是我们以前的南极洲这是我们现在的南极洲这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！你想你想对地球、地球、对人人类或自己或自己说些什么？些什么？我想对地球说：我想对地球说：我想对人类说：我想对人类说：我想对自己说：我想对自己说：小画家：请你画一幅“珍爱地球，爱护环境”的环保宣扬画或写一条环保宣扬标语 广告设计师：请你设计一个“人人都来爱护地球”的广告 小作家：请写一份倡议书，号召人们要自觉爱护地球、美化环境 绿色使者：请围绕“世界地球日”策划一次绿色行动 小探讨员：请确定一个环保小课题开展探讨活动；13、只有一个地球、只有一个地球