2023年广西南宁市中考考前最后一卷语文试卷含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（

2、）第十届全国中学生运动会会徽造型，;，;，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。会徽还将“十”和“中”巧妙地融入其中色彩上采用红、绿、蓝三种颜色指出本届运动会的特征体现了本届运动会“阳光运动”的主题犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点A.B.C.D.1 .下列加点词语使用不正确的一项是（）A.前不久，媒体爆出了演员翟天临博士论文造假事件。他的这种学术不端的行为，让喜欢他的影迷们痛心疾首。 B. 3月10日，埃塞饿比亚发生了一起危言耸听的坠机事件，机上所有人员全部遇难,其中有8名中国人。 C.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实

3、现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。 D.明明一句话就可以讲清楚，自认为读了很多书的他总爱咬文嚼字，结果是废话连篇，让人生厌。 3.下列句子没有语病的一项是（） A.梨不仅味道清甜，还有药用价值，它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用。B.正在兴建的新时代国际广场是一座大型集商贸居住于一体的广场，位于原老县政府旧址。C.网购包装纸箱浪费惊人，建立一个由政府主导的回收体系，提高消费者的环保意识，可以大幅度提高回收利用效率，减少浪费。D.富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。4.下列词语中加点的字，每组读音

4、都相同的一项是（） A.譬如/偏僻 卡片/关卡 折本/损兵折将笨嘴拙舌/相形见细 （1）需要把握标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征，言之有理即可。标语要求符合场所的特点 和主题，语言要精炼生动，内容相关、形式对称、铿锵有力，有鼓动性。此题主题为“走进硬笔（钢笔）书法”，中 心明确，易于拟写。写漂亮字，做优秀人。如：写漂亮钢笔字，做出色中国人。（2）称呼，语气委婉，理由写出书法 的优点与学习的关系即可。（3）要求学生掌握邀请函的格式、邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。 但要注意，简洁明了，看懂就行。正文注意写清具体时间和具体地点。语气不能生硬。（4）要求学生结合草

5、书的特点 修改即可。特点是结构简省、笔画连绵。在狂乱中觉得优美。故可以改为：草书如人潇洒奔跑。7、（1）风正一帆悬（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）断肠人在天涯（4）学而不思则罔 （5）失道者寡助 （6）会当凌绝顶，一览众山小九万里风鹏正举【解析】（1） 一一（5）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“悬”“萋”“涯”“罔寡” 等字的书写；（6）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大，要注意“绝” “鹏”等字的 书写。8、答案示例:在阅读水浒传时，我常常被其中富有特色的情节吸引。如放冷箭燕青救主劫法场石秀跳楼一回, 石秀奉宋江之命到北京打听卢员外的消息，适逢

6、斩首卢员外，石秀从酒楼上跳下去,吓跑了蔡福、蔡庆，抢走卢俊义。 这样的情节设置出乎意料却在情理之中，让我获得了独特而新颖的阅读体验。【解析】题干要求结合自己读过的名著，谈谈你“独特而新颖”的阅读体验。本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课 标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。按照题目要求，一步一步回答即可。此题一定要 答出“独特而新颖”的地方。如西游记中的“三打白骨精”。唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。在白骨岭 白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送斋的村姑、朝山进香的 老妪和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而

7、责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。白骨精心有 不甘，又第三次变成老丈又被孙悟空识破。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。妖怪反复出现的情节设 置出乎意料，但因为其为“妖怪”且害人之心不死，又使读者感到在情理之中，让我获得了独特而新颖的阅读体验。二、阅读9、（1） “迸”，原意是爆开，溅射，这里是扑打的意思，表面上表现飞沙的力度之大，实际上表现边塞风的力度之强, 使“风似箭”更为具体化，十分突出地表现了边塞烈风的狂暴，从而展现了边塞的自然环境之恶劣，生活环境之艰苦。（2）欲扬先抑（或反衬，或借景抒情）。既反映了边塞艰苦的戎马生活，更表现了诗人建功立业的强烈愿望。【解析】试题分析

8、：（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分 析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容， 最后写其表达效果。诗句“飒飒胡沙迸人面”的意思是：飒飒飞扬的风沙扑打行人的脸面。“迸”本是“爆开，溅射” 的意思，这里是“扑打”的意思。这句表面看似写“沙”，而实际是承第一句写“风”，具体传神地侧面写出塞外风 的力度之强，表现了边塞的自然环境的恶劣，生活环境的艰苦。并与上文的“风似箭”相照应。（2）诗的前四句叙写 了塞外的恶劣环境，末两句则借典言志，抛弃传统土人的性格气质而直逼功名的追求。所以这

9、首诗采用了衬托或借景 抒情的写法，表达了诗人想要在艰苦的戎马生活中建功立业的强烈愿望。据此分析作答。10、1.派，让 使信服老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。2. 吴起的守信体现了他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉人们要以诚待人。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，如“服”：使信服。所以千万不要 以今释古。1 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出

10、来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“之：代词，指老朋友。食：吃饭。”.考查对文章内容的理解。解答此题，先要理解文章句子的大意，再结合重点句子“故人至暮不来，起不食待之。明 日早，令人求故人，故人来，方与之食。”吴起的守信体现了他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉 人们要以诚待人。【点睛】本文选自龙门子凝道记宋濂译文从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好啊，那你等我。”吴起说：“（我在家里）等待您一起吃饭。” 老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，

11、老友来了，才同他一起吃饭。吴 起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使 军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。11、1.弥留之际，说出真相无助悲伤 激动心疼（流泪痛哭、疼惜流泪）（意对即可）2. （1）运用了动作、语言、神态描写，生动细腻地写出了龙飞听到陈大叔说儿子脸上有块特别明显的胎记时内心的矛 盾与挣扎（或“纠结”、“犹豫不决”），表现其心地善良，富有爱心。（2） “似乎”，表示揣测，意为好像，不确定, 暗示此时陈大叔已经判定龙飞不是自己失散的儿子，为下文写他在弥留之际说明真相做铺垫。3. 暗示1：第段：大家都能看出来，陈大叔

12、给出的线索太少了，他的儿子没有找到的可能。暗示2：第段：龙飞 摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：“我，我是不是该去认亲？ ”暗示3：第段：“应该去。老 人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。4. 相同点：意料之外，情理之中。 不同点：选文第25段：龙飞儿子将故事发在网上后，陈大叔老家人留言 说出真相。表现了村民的善良，深化了文章主题：讴歌美好的人间挚爱和真情，亲情也可在没有血缘关系的人之间存 在。 链接材料：菲利普夫妇怕于勒再来吃他们，躲开于勒。（菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度），表现菲 利普夫妇嫌贫爱富、虚伪自私的品质，展现金钱社会人与人之间的冷酷关系。【解析】.考查对

13、故事情节和人物心理的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相 对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。”一家团聚，其乐融融”是二十一段写的，二十二段 二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，说出了真相。第段”陈大叔只有六十岁，看上去像是七八 十岁的人了。他虽然一直平静地叙述着，却是一脸的无助。看得出，他强烈压抑着心中的悲伤。”无助悲伤；陈 大叔儿子脸上有块特别明显的胎记，龙飞脸上也有胎记，于是认亲，陈大叔惊讶感动，龙飞上前抱着陈大叔，眼里的 泪不由得流了出来。一一流泪痛哭。1 .考查赏析句子。句题目要求从人物描写的角度赏析，常用的人物

14、描写有，语言描写、动作描写、心理描写、神态 描写等等。第段划线句子中“摸” “看着”“迟疑” “说”可知是动作、语言、神态描写，龙飞自己脸上也有胎记, 与陈大叔儿子特别的特征一致，“迟疑”写出龙飞此时的犹豫不决，“看着文静”似乎想说，我要不要去认陈大叔， 表现龙飞心地善良的品行。句“似乎”表示揣测，有仿佛、好像、不确定的意思。说明陈大叔见到龙飞那一刻，他 心里已知道龙飞不是他的儿子，为下文揭开真相做铺垫，埋下伏笔。2 .暗示是表面不说，但通过句子描写却让人明白的写法。如，“龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下” 中的“迟疑”龙飞知道不是自己父亲，但为了老人，又想去认亲。3 .考查学生

15、的分析比较能力。链接材料：揭示了故事的普遍意义，揭示了旧中国农民的悲惨命运。作者这样写是说这 种现象普遍存在，是由点到面强调各地农民都遭受了同样的命运。此文萌萌写成故事放在了网上，陈大叔的老家人看 到这个故事留言，都是由点到面强调了故事的意义不寻常。不同点是：此文由个人到群体（老家人），表现了 “只要人 人都付出一点爱，世界将变成美好人间”的主题；链接材料：说明在当时的中国农村，农民获得丰收却反而濒临破产 是普遍的社会现象，从而深化了小说的主题。12、1. 艺高，亦应有所畏2.写出了 “车易拍”任意妄为无所顾忌的蛮横嚣张的行事特点，最终是逃脱不了法律制裁的下场，提醒人们，即 使艺再高，也应该有

16、所敬畏。3. 然后列举两个事例，从反面论证没有敬畏之心，不能理智选择的危害。最后补充论述艺高者也有局限性，必须有所畏的观点4. 不能。这里引用孔子、朱熹、方孝孺的名言，从理论上证明“中国自古以来就有敬畏文化。”进而阐述艺高者 也应该有敬畏之心，说理有力。如果删去，就没有这种表达效果。【解析】.试题分析：此题考查分析概括议论文的主要观点的能力。议论文的论点一般是题目或含在第一段中、最后一段中。 论点应是作者的观点、是明确的判断、是一个完整的判断句。仔细分析本文，可知标题就是本文的中心论点：艺高， 亦应有所畏。1 .试题分析：答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结

17、合上下文揣摩其具体 含义。“截断” 一词写出了 “车易拍”任意妄为无所顾忌的蛮横嚣张的行事特点；“终究”最终是逃脱不了法律制裁 的下场。有力地论证了 “即使艺再高，也应该有所敬畏”这一中心论点。3 .试题分析：分析议论文的论证思路，就是结合议论文的基本结构形式，在理清文章段落层次的基础上，写出论证的 过程。做此类试题，结合文章的具体内容分析作答。要注意开头、结尾的表述，对于事实论据要作简明概括。本题的 论证思路为：首先，提出了 “人们更要有敬畏之心，更应记得并遵从内心的理智，提升修养”的观点；接着，列举两 个事例，从反面论证没有敬畏之心，不能理智选择的危害；最后，归纳总结，论述艺高者也有其局限

18、性，必须有所畏 的结论。点睛：概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为: 先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论。4 .试题分析：考查论据对论证中心论点的作用。文章第三段引用孔子、朱熹、方孝孺等人的具有权威性名言，从理论 上证明“中国自古以来就有敬畏文化”是道理论证，这种方法使用得当，有很强的论证力量。这里有力地论证了 “艺 高者，也应该有所畏惧”这一中心论点。采用道理论据使论证具有权威性，论证更有力。如果删去，就不能达到这种 论证效果。13、1.功利性阅读，败坏了孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨

19、。由热衷于择校热，辅导班等功 利性读书现象提出的论题（论点）。5 .事实论证，对比论证。列举一项调查事实，通过中美儿童阅读量的对比，意在说明功利性阅读有可能让孩子们远 离书籍，青睐快餐读物。6 .课业负担过重，应试教育使然，仅从课本上而不是从自己的阅读经验中了解大师之作。7 .社区图书馆应起到孩子健康阅读引领作用；出版界应推出有阅读品味的好书；师长不囿于应试而“侵占”孩 子阅读时间。【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的 方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。此文要根据论题并

20、 结合文章内容自己来概括。开头由“一个口号在华夏四处流行择校热，辅导班”等现象，引出第三段的中心论点“功 利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。”1 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段举“中美儿童的阅读”的例子，运用举例论证，将中美儿童的阅 读的截

21、然不同的两类人进行对比，运用了对比论证方法，突出了功利阅读有可能让孩子们远离书籍，青睐快餐读物。2 .考查对文章内容的分析概括。通读全文，整体感知，根据题目要求，筛选符合题目要求的句子，有的可以提取原句 作答，第段”在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。”段“我们可以继 续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。”概括出“应试教育的结果”。3 .考查对文章内容的分析概括。仔细阅读第段内容，找到符合题目要求的句子，提取或概括作答。第段社 区图书馆应起到孩子健康阅读引领作用；第段作为出版界人士应推出有阅读品味的好书；第段作为教师不要“侵 占”孩子

22、们的“阅读课”。三、语言表述14、(1)删去“大约”或“左右”(2) “提高”改为“加大”(3) “应用”与“研究”互换位置(4) “中高端”后增补“迈进”、“前进”【解析】(1)第处“大约”与“左右”意思重复，应该删去其中一个。(2)第处“提高”与“力度”搭配不当，应该改为“加 大技改力度”。(3)第处语序不当，应该改为：未来，我市还将进一步鼓励和引导企业加快智能制造装备的研究和应 用。(4)第处成分残缺，应该改为：带领全市制造业向产业链和价值链的中高端前进。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句, 一般来说，一看语法通

23、不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增 强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。四、写作15、有你同行打开记忆的闸门，往事如滔滔江水般涌来。蓦然回首，往事如烟，萦绕在我的心头。一路走来，经历过多少坎坷 与挫折，品尝过无数的酸，甜，苦，辣。每一次在失败中崛起，在挫折中成长，我都明白：我不是独自一人！因为有你，成长的路途不再孤单；因为有你，生命之花开得更加灿烂。是你带给我希望，在我失意是给我鼓励和 安慰，教我如何做人，叫我跌到了要爬起。而你就是我生命中深深敬佩的女人一一母亲！你只是一个平凡的女人，但你成为人母的那一刻你变得伟

24、大，你的身上闪烁着母性的光辉。在我人生的道路中， 因为一路有你同行，我不再孤单。在我四岁时，你为我买来一些连环画教我识字，那时我刚学会拼音，你就教我唱拼音歌谣。唱错后再唱，一遍一 遍的，机械的重复着。记忆中，你总是那么不厌其烦，脸上始终带着笑。你就这样陪伴着我，一路有你同行。我刚上小学，你就教我读冰心的纸船，那时的我，懵懂无知，根本不了解其中的意思与内涵，只是将它背熟。 你笑着，将我抱到腿上，给我讲小纸船的故事。一切都是那么美好！而现在，当我明白小纸船寄托着女儿对母亲的爱 时，我会想：母亲，你的小船也寄托着对你女儿的爱吧？四年级的运动会那天，我因摔伤了腿，不能参加比赛。心中的郁闷可想而知，而你

25、在一旁小心安慰着我，惟恐令 我伤心。而我却不住的抱怨你太烦，只知道发泄自己的不痛快，忽略了你当时脸上一闪而逝的落寞。可是，在失意的 日子里，因为有你的陪伴，我得以很快的恢复。不论何时，都因为有你同行。升学考试前天晚上，我仍是在紧张备考，家里的气氛都因这次的考试而变得十分紧张。昏黄的灯光下，我埋头苦 读。你轻轻推开房门，慢慢走了进来，手里捧着一杯热茶，悄悄放在我的桌面上，再缓缓退回去，将门静静拉拢。眼 里满是疼爱。你可知我将你的一举一动都尽收眼底？有你在深夜的陪伴，我信心倍增，夜也显得不是如此寂寞。那是 因为有你同行。多少个岁月，多少个春秋。我在慢慢长大，而你已渐渐老去。当我在黑暗中迷失方向，感

26、到前途渺茫时，你像一 盏明灯，为我指引方向。在这十几年的人生道路中，你一直守护着我，让我拥有战胜一切的勇气，让我能走到今天。 将来的人生道路会更加曲折，而我坚信：我不会孤单！漫漫长路，因为有你同行。【解析】从命题形式上看，有你同行是一篇命题作文。拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如“同行”，从 这个题目现有的文字部分即可看出，“同行”即同路的意思，“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在你成长 过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。当然，值得注意的是，“同行”的固然有积极的东西，如幸 福、快乐等；也应该拓宽思路，从负面立意，如痛苦、挫折、困难等。这里的“你”，可以是具

27、体的人，也可以是拟 人化的物，最好是第二种思路，更容易获得看卷老师的青睐。点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全 面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审 清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常 生动精练，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情 况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小

28、题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少 的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就 是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽 为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。B,殉职/勋章羞怯/惬意粘贴/拈轻怕重恍然大悟/惊慌失措C.狼藉/慰藉轩昂/盎然载誉/千载难逢不屑一顾/惟妙惟肖D.占据/蹲踞真谛/取缔侍奉/恃才傲物浑水摸鱼/魂牵梦萦5.下列词语中没有错别字的一项是（）A.幅射部署顶梁柱迫不及待甘拜下风B.脉搏松弛捅篓子悬梁刺股鼎力相助C.家具描摹势

29、利眼墨守成规山清水秀D.寒暄籍贯度假村凭心而论共商国是. 一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助 同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（1）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对 称的话，作为宣传标语。（2）肖桐想参加学校的书法兴趣小组，但妈妈认为这样做会增加课业负担。肖桐要说服妈妈，他该怎么说？（3）请你以班委会的名义拟一则邀请函，邀请书法家魏先生5月6日下午2： 00在学校的报告厅为本班开一个讲座。（4）下面是肖

30、桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为,楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，楷书如人端正站立，行书如人悠 然行走，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。6 .用诗文原句填空。潮平两岸阔，o （王湾次北固山下）晴川历历汉阳树，。（崔颍黄鹤楼） 夕阳西下，。（马致远天净沙秋思），思而不学则殆。（论语）得道者多助，O（孟子）自强不息是很多优秀作品的主旋律。杜甫的“,”道出了他不怕困难、敢于攀登绝顶的雄心和气 概；李清照渔家傲中的“” 一句体现了她渴望冲破束缚，能像大鹏那样自由翱翔。7 .意大利著名作家卡尔维诺在我们为什么读经典一书中谈到，“经

31、典作品是这样一些书：我们越是道听途说，以 为我们懂了，当我们实际读它们，我们就越是觉得它们独特而新颖。”请结合自己读过的名著，具体谈谈你“独特而新颖”的阅读体验。（100字左右）二、阅读.阅读下面这首诗，回答问题。银山破西馆岑参银山殖口风似箭，铁门关西月如练。双双愁泪沾马毛，飒飒胡沙迸人面。丈夫三十未富贵，安能终日守笔砚。银山破（qi）西馆：银山殖又称银山，在今新疆吐鲁番西南，其西有吕光馆。 铁门关：在焉耆以西五十里。胡沙：胡地的风沙。请赏析“飒飒胡沙迸人面”中“迸”一词的妙处。本诗主要运 用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？8 .阅读下面的文言文，完成下列小题。昔吴起出遇故人，而止之

32、食。故人日：“诺。”起日：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令 人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信 不可也！（注释）吴起：战国时著名的军事家。俟：等待。1 .解释句中加点词的含义。明日早，令人求故人（）欲服三军，非信不可也（） *2 .翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。3 .这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？11.阅读侯发山的小小说认亲，完成下列小题。认亲那天，龙飞和妻子文静正在观看中央电视台的大型公益节目等着我。看过这个节目的人都知道，这是一档寻 亲栏目，就是失去亲人的家属提供线

33、索，由社会各界力量帮忙寻找。其中一大部分因为线索充足，加之现代化手段， 以及志愿者的倾心投入，最终都能够找到，也有一少部分，因为年代久远，蛛丝马迹都没有，希望就成了泡影。当时电视上出现一个大叔，他来自四川农村。四十多年前，他们七个月大的儿子丢失了，找了几十年也没有找 到。男人姓陈，他对主持人倪萍说，当时他们两口子在山腰的一块田里刨土豆，儿子在田边的竹篓里睡觉。两口子干 了半天活，到田边去歇息时，才发现儿子不见了。这么多年，两个人辍转全国各地，每到一个地方，打上半年工，然 后再赶往下一个地方，赚钱是次要的，主要是为了找儿子。他们常年在外，老家几乎很少回去，最近从老家传来消息, 说家里的房子已经坍

34、塌了。十年前，因为思念儿子，老伴的眼睛哭瞎了；五年前，老伴病逝了。陈大叔只有六十岁，看上去像是七八十岁的人了。他虽然一直平静地叙述着，却是一脸的无助。看得出，他强 烈压抑着心中的悲伤。很显然，他老了，希望在有生之年找到儿子，自己也老有所依，老有所靠。可是，大家都能看出来，陈大叔给出的线索太少了，他的儿子没有找到的可能。龙飞鼻子酸酸的，文静也用纸巾擦拭着眼角的泪水。倪萍对陈大叔说，你还记得儿子长什么模样吗？他身上有没有特别的特征？陈大叔说，我只记得他小时候的模样他的脸上有块特别明显的胎记。龙飞和文静对视一眼。龙飞摸了摸自己脸上的胎记，看着文静，迟疑了一下，说：“我，我是不是该去认亲？ ”“应该去

35、。老人家太可怜了。”文静点了点头，鼓励龙飞。龙飞说：“要不要给萌萌商量一下？ ”萌萌是他们的儿子，在大学读书。.文静说：“不用商量，给他解释一下就中。再说，他小时候就一直要爷爷，现在爷爷回来了，他应该高兴才是。”包就这样，龙飞联系中央电视台“寻亲栏目组”，声称自己就是陈大叔的儿子。“寻亲栏目组”喜出望外，急忙 联系双方见面。陈大叔见到龙飞那一刻，愣怔了好半天，似乎不敢上前相认。 瞅着陈大叔，龙飞心里刺疼刺疼的。陈大叔的头发都已经花白，像是落了一头的雪。可以想象到，为了寻找儿 子，老人家饱受了怎样的磨难。龙飞说：“爹，我是您儿子啊。”说罢，上前抱着陈大叔，眼里的泪不由得流了出来。龙飞一边哭一边诉

36、说自 己寻找生身父母也找得好辛苦，说要不是看电视，真不敢相信这辈子还能见到他。陈大叔，落泪了。他颤抖着手，抚摸着龙飞的肩膀，也呜嘴呜嘴地哭起来，鼻涕一把泪一把的。晚来，龙飞就把陈大叔接回了家里。龙飞在城里开家店铺，经营着五颜六色的布匹，买的房子也在城里。陈大 叔勤快，龙飞不让他去店里帮忙，他就在家里忙活，没事干了，就去拖地板，有时一天拖三四遍，都能照出人影来。物L子找到了，也有了家，陈大叔好像一下子掉进了福窝里。萌萌从学校回来，一家三代更是其乐融融，家里边充满了爱的温馨。口二十三年后，陈大叔的生命终于走到了尽头。弥留之际，他拉着龙飞的手说：“孩子，谢谢你！其实，你不是 我的孩子，他脸上的胎记在

37、左边，你的在右边。当时，看你哭得那么伤心，我也就认了。”四龙飞说：“爹，我知道我不是您的儿子，因为在我两岁的时候父母先后病逝了看到您无依无靠，我和文静 商量后就认您了。”四陈大叔粲然一笑，蠕动着嘴唇，还想说点什么，眼睛一闭，再也没有睁开。萌萌得知真相后，写成故事放在了网上。陈大叔的老家人看到这个故事，就在网文后面留言说，当年老人的儿 子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不过去，村人就隐瞒了事实，都说是丢了，是为了让老人心存希望，活下去。（选自北京文学2019年第2期）.依据文章内容，填写下表。情节陈大叔的心理或表现龙飞的心理或表现丢失儿子，央视寻亲同情迟疑央视援助，龙飞认亲惊讶感动一家团聚，其乐融

38、融勤快幸福关爱大叔粲然一笑讲出实情1 .结合语境，根据要求回答问题。（1）请从人物描写的角度，赏析第段划线句。（2）第段加点词“似乎”富有表现力，请揣摩其作用。2 .文章第G段划线句子中，龙飞说自己知道不是陈大叔的儿子，这其实在前文已有暗示，请找出其中一处。3 .阅读选文第数段（最后一段）和链接材料，思考它们构思上的相同点，从内容和主题角度说说各有什么作用。（链接材料）我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（莫泊桑我的叔叔于勒）相同点：不同点：文章第卷段：链接材料：12 .阅读下面的文章，完成下列小题。艺高，亦应有所畏韦一谚语“艺高人胆大”，有两方面的含义：一是激励，它鼓励人们好好地磨练技

39、艺，达到高境界之时，就可以毫 无畏惧了；二是要勇于冒险，有了顶尖的技艺，可以借此在江湖上行走，就可以无往而不胜了。二者都强调了：艺高, 就可以无畏。真是这样吗？ “艺”，即技艺，是指一个人的技能、本领、实力等；畏，即敬畏，是一种态度、一种境 界、一种智慧、一种原则。二者显然没有必然的因果关系。今年3 15曝光的“车易拍”利用易置换和快易拍两个不同的登录端、买家平台和卖家平台的不透明性，截断 了卖家和买家之间的信息对称，进而渔利。于是，本以为天衣无缝的技术设置,终究逃不过恢恢天网“天网”。这即 是不畏法律的直接后果。近两年,明星涉毒事件屡见报端。这些明星都因“艺”而受人肯定，却因“胆大”而遭受惩

40、 罚。如果他们能有所畏，能自律，能明白自己作为公众人物应承担的责任，还会发生这样令人唏嘘的事吗？中国自古以来就有敬畏文化。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也。” 南宋朱熹在中庸章句集注中说：“君子之心，常怀敬畏。”明代方孝孺认为：“凡善怕者，必身有所正，言有所 规，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。有所畏，畏什么？畏自然规律、畏道德、畏法律、畏品格、畏制度、畏责任等等，它包含了谨慎、严肃、坚守 原则等含义。身处社会发展的转型时期，一个容易身不由己地“买买买”的时代，一个多元选择的世界，人们追求更多的物 质，通过各种方式为自己贴上各种标签，以显示与众不同的品位，

41、以宣示锋芒毕露的存在。殊不知，此时更考验人们 的价值选择，人们更要有敬畏之心，更应记得并遵从内心的理智，提升修养。李云迪18岁就获得肖邦国际钢琴比赛冠军，成为首位获此殊荣的中国人，但他去年在首尔艺术中心举行的音乐 会上演奏时却出现了严重失误。据悉，近两三年来，李云迪参加过的综艺节目、商演活动、社交活动有增无减。很多 人能理解李云迪“这一次意外”，却不能接受他娱乐化，商业化气息日重的事实，认为这会影响他的艺术生命。这何 尝不是对艺高胆大者的一个警示。疯狂动物城中的兔子朱迪，通过自己的努力以高实力成为一名兔子警官，破获动物失踪案后，却在记者会 上提到“野蛮化的全都是肉食动物”，同时也提到“DNA”

42、，然后推论出“也许所有的肉食动物都会发狂。”这导致了 动物城的大规模混乱。作为一名“艺高”的警察朱迪，那显然不是一位合格的发言人。如果破案能力高超的朱迪能有 所畏，自然就不会在记者会上凭借道听途说就妄下结论。可见，“艺高”者“胆大”会出大事，更何况“艺高”者，并不能保证万无一失，且为专才而非通才。而事物本就 是变化发展的，人何以无所畏？.1 .本文的主要观点是什么？2 .结合第段文字，说说加点词语的表达效果。今年315曝光的“车易拍”利用易置换和快易拍两个不同的登录端、买家平台和卖家平台的不透明性，截断了 卖家和买家之间的信息对称，进而渔利。于是，本以为天衣无缝的技术设置，终究逃不过恢恢“天网

43、”。这即是不畏 法律的直接后果。3 .根据提示，结合文意简述-段的论证思路。首先提出了 “人们更要有敬畏之心，更应记得并遵从内心的理智，提升修养”的观点。然后最后4 .第段能否删去？为什么？13 .阅读下面的文字，回答问题。功利性阅读：贻害无穷吴越人一个口号在华夏四处流行：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。大城市疯狂的择校热，县乡学校准军事化的重 点中学，赚得盆满钵满的补习班，孩子们恨不得从黎明鸡啼开始，读书读到半夜鸡叫读书，特别是重视青少年读 书，可能是中国最不需要提醒的一件事了。果真如此吗？一件事的黑与白，常常极不分明地搅和在一起。细一分析，国人的自豪感可能就荡然无存了孩子们手中放 不下来的

44、书籍，多半是课本，是习题集、作文选，或是被视为减压玩具的动漫书、校园故事、恐怖小说这一类阅 读，真的能让孩子顺着“人类进步的阶梯“一步步拾级而上？具有讽刺意味的是，在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。一项针对 中美儿童的阅读调查称，中国儿童能够独立阅读的年龄，比美国儿童晚了 4年，阅读量仅及美国儿童的1/6。功利性 阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口，甚至可能造成他们对读书的怨恨。长大成人以后，终于有可能摆脱功 利阅读的他们，要么干脆远离书籍，要么青睐快餐读物。一项针对上海部分小学高年级学生的调查说，43%的孩子“写不出”中国和外国著名作家各一位的名字，

45、另有 5%表示知道的孩子，却填出了爱迪生、爱因斯坦、徐根宝；就是填写正确的孩子，也只是从课本上而不是从自己的阅 读经验中了解大师之名我们真的愧对4月23日，这个全世界读书的节日！那么，究竟是什么，在消解中国孩子阅读的乐趣以及对大师的尊重？我们可以继续谴责应试教育的无孔不入，也可以谴责浮躁而急功近利的生活方式。问题在于，每一个人都在指 责，同时却都在心安理得：大环境如此，我们无能为力。.我们，真的无能为力吗？能不能反思一下，我们真的重视孩子的教育了吗？何以各地都热衷建豪华的楼堂馆所，而所费无几的社区图书 馆却长期付诸阙如？如果是出版界人士，能不能反思一下，儿童书籍的贪大求贵，愈演愈烈的跟风炒作，

46、是否也对消解阅读习惯、 败坏阅读品位推波助澜？跳果是教师，您有没有用作业“侵占”过孩子们的“阅读课”，是否没收过孩子的课外读物？如果是家长，您 有没有检点过自家的书橱，是否应试读物占了一大半，而且还在不断地为孩子买进家门？如果您是学生，有没有反思 一下，是不是过于亲近电子游戏而远离图书？.鳏们每一个人，都可能或多或少地为书香的渐渐消散，担着一份责任。（选自中学生，2018年第8期，有删节）.本文的中心论点是什么？是怎样提出来的？1 .第段运用了哪两种论证方法？这样写有什么好处？2 .纵观全文，第段所述学生写不出中外著名作家名字有哪些原因？3 .根据第段内容，说说第段所述担当的“责任”有哪些？三

47、、语言表述.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。作为未来工业发展一大趋势，智能制造已成为制造业发展的主攻方向。来自市发改经信委的消息，我市今年预计技 改投入大约240亿元左右。我市技改投入之所以大幅增长，是一批主动转型民企抓住技改政策红利，提高技改力度, 实现凤凰涅槃的结果。未来，我市还将进一步鼓励和引导企业加快智能制造装备的应用和研究，推动“制造”向“智造”转变，带领全市制造业向产业链和价值链的中高端。第处成分赘余，应删去 o第处搭配不当，应将 改为 O第处语序不当，应将 与 互换位置。第处成分残缺，应在 词语后增补 O四、写作14 .阅读下面的文字，按要求作文站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹 苦的父母、慷慨无私的朋友，循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受 吧！请以“有你同行”为题写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。文章不少于600字；文中不得