专题04曹刿论战-2022年中考语文课内文言文知识点汇编+阅读拓展训练.docx

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1、曹刿论战一.知识清关.文学常识：节选自左传庄公十年（春秋左传注，中华书局1990年版）。题目是编者加的。左传，即 春秋左氏传，又称左氏春秋，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。旧传为春秋时期左 丘明所作，近人认为是战国时人所编。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺又称“长 勺之战”。1 .文章主旨：曹刿在长勺之战战前的一番评论，见以及战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的道理击精退强 大齐军的史实，生动表明只有“取信于民”，实行“敌疲我打”的正确方针，把握反攻和追击的时机，才 能以小敌大、以弱胜强，体现了曹刿卓越的政治远见、高超的军事才能以及位卑未敢忘忧国的爱国精神。2 .

2、书下注解：（师）军队。（肉食者）吃肉的人。这里指当权者。（间）参与。（鄙）浅陋。这里指目光短浅。（何以战）即“以何战”，凭借什么作战？（以）凭、靠。（衣食所安，弗敢专也衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。（安）指安身。（专）独自享有。（10）（必以分人）一定把它分给别人。5）（对）回答。一般用于下对上的回答。（遍）遍及，普遍。（牺牲玉帛）古代祭祀用的祭品。Q4）（牺牲）指祭祀用的纯色全体牲畜。05）（玉帛）祭祀用的玉和丝织品。（1 （加）虚夸，夸大。07）（信）实情。鲁恭担任中牢县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚方式。尹袁安听说以后，怀疑这不是真 的，暗地里派人前往看看核实。那个人跟随鲁

3、恭行走在田间小路，-一起坐在桑树下，有野鸡跑过，停在他 们身旁，旁边有个小孩，那个人问：“你为什么不抓他？ ”小孩说野鸡刚生小鸡，不可以捕捉。那个人感到 惊讶起身，和鲁恭告别说：“我之所以来，是想观察一下您的政绩。现在螟虫不侵犯中牢县境，这是第一个 让人惊异的地方；您连鸟兽都能感化，这是第二个让人感到惊异的地方；小孩子都有仁慈的心，这是第三 个让人惊异的地方。我在这里住得久了，只会打扰贤明的人。我将赶紧回去，把这些情况报告给袁安。” 1. （1）间：参与。（2）阡陌：田间小路 【详解】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能 结合具体语境来准确辨析即

4、可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境 做出判断。“间”，参与；“阡陌”，田间小路。2. （4分）（1）（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我） 跟随着去。（2）袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。【详解】要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有 无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主，意义为辅。重点字词：“以”，凭借；“从”,跟随；“疑”，怀疑; “阴”，暗地里。【点睛】翻译文言语句是文

5、言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直 译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意 思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和 现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。3. （2分）小大之狱，虽不能察，必以情；（告恭为中牟令）重德化，不任刑罚。【详解】要求学生在理解文本的基础上分析。甲文结合“公日：小大之狱，虽不能察，必以情。对日： 忠之属也。可以一战。战则请从。”得出：小大之狱，虽不能察，必以情；乙文结合“鲁恭为中牟 令，重德化，不任刑罚。”得出：重德化，不任刑罚。（二）

6、1 （2） （1）驰：驱车追赶。（2）等：同样。评分标准：（2分）每个词语解释准确得1分【解析】此题考查考生解释文言文实词的能力。作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句 意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意文言文中词多义的特点，要根据语境仔细辨析。注意课外文段中的词语在课出内出现时的解释。2 （4分）（1）我发现他们的车印混乱了，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。（2）（金人）从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。评分标准：（4分）每个句子翻译正确得2分。【解析】此题考查文言文翻译。解答时一定要先I可到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关

7、键实词、虚词，杳看有无特殊句式，运用“留” “删” “调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的总内容进行适当 调整，达到词达句顺。3 （2分）战时要善于观察同，把握战机关于鼓舞士气，又能审时度势评分标准：2分。【解释】此题考杳学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上， 根据选项，梳理内容，找出相关的语句，分析作答。（三）【乙】文参考译文：廉范是赵将廉颇的后代，担任云中郡太守。一天,正遇到匈奴大举入侵边塞，按照以往方式，胡虏 人马只要超过五千人，就要向旁边的郡传送书信.官吏想传檄文求救，廉范不同意，亲自率兵抵抗敌兵.但 敌兵人数

8、众多而廉范兵力太少.刚好太阳下山，廉范命令军士将两个火炬缚成十字，手持一端，点燃三端, 在营中分开排列.敌兵远远望见火炬众多，认为汉军救兵到来，十分惊恐.快到天亮想要撤退时，廉范边命 令士兵在睡觉的草垫子上吃饭,清晨前往阵前杀敌,斩敌首级树百个,死者上千人，由此匈奴不敢再侵入云 中了.1 （2分）（1）靡：倒下。（2）会：正遇上/4分）（1）第一次击鼓士气大振，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气消逝怠尽。（2）吏想发紧急公文向旁边郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。评分标准：（4分）每个句子翻译正确得2分。【解析】此题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，

9、然后思考命 题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，杳看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的总内容进行适当调整，达到词达句顺。3 （2分） 知已知彼或抓住战机， 胆大心细评分标准：（2分）每个词语解释准确得1分【解析】此题考查考生解释文言文实词的能力。作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句 意和对文言常用词的掌握来判断字词义，注意文言文中一词多义的特点，要根据语境仔细辨析。注 意课外文段中的词语在课出内出现时的解释。令关注有礼令学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育

10、资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线学学科网（18）（小信未孚）（这只是）小信用，未能让神灵信服。（19）（孚）使信服。（福赐福，保佑。（21）（狱）指诉讼事件。（22）（察）明察。（情）诚，诚实。这里指诚心。（24）您之属也）（这）是尽职分之类的事情。1出、）尽力做好分内的事。属）类。C可以一战可凭借（这个条件）打一仗。（28）队）跟随。（公与之乘）鲁庄公和他共乘辆战车。（30）破之）击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。下文的“三鼓”就是三次击鼓命令军队出击。之，起补足 音节作用。（31）败绩）大败。（32）（驰驱车追赶。出）（下视其辙）向下察看车轮碾出的痕迹。倒（登轼而望之）登上车前的横木眺望

11、齐国军队。值）（既克）战胜齐军后。（的（既）己经。（初（夫战，勇气也）作战，靠的是勇气。（38）（一鼓作气）第一次击鼓能够鼓起士气。（39）（作）鼓起。（40）（再）第二次。（41）（竭）穷尽。（ 盆）充满。这里指士气正旺盛。（43）（测推测,估计。砌（伏埋伏。（45）函I倒下。4 .课文译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我国，鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说当权 者谋划这件事，你又何必参与呢？曹刿说：“当权者目光短浅，不能够深谋远虑。”于是入朝拜见鲁庄公。 普刿问鲁庄公：“凭借什么作战？，”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给 别人。”曹刿问答说“小

12、的恩惠不能够遍及百姓。百姓是不会听从你的J鲁庄公说：“祭祀用的牛羊玉帛等 祭品，我不敢夸大数目，一定按照实情报告。曹刿问答说:这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保 佑你的，鲁庄公说:大大小小的案件，虽然不能够一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。曹刿回答说: 这是尽职分之类的事情，可凭借这个条件打一仗。作战时请允许我跟随您去。鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺作战，鲁庄公将要击鼓进军，曹刿说:现在不可以。齐国人击了三 次鼓，曹刿说：可以了，齐军大败，鲁庄公将要卜.命令驱车追赶，曹刿说:现在不可以。他向下查看车轮碾 出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，说:可以追击了，于是追击齐军。战胜以后

13、，鲁庄公询问取胜的原因。普刿回答说:作战，靠的是勇气，第一次击鼓能鼓起士气。第二次 击鼓时士气就减弱了。第三次击鼓士气就穷尽了，敌方士气穷尽，我方士气正旺盛，因此能够战胜他们。 齐国是大国，难以估计他们的情况。怕他们有埋伏，我发现他们的车轮印混乱，看到他们的战旗倒下了， 所以才下令追击他们。5 .回答问题：阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此生述课文。请见论战参战释疑“肉食者鄙，未能远谋” 一句在全文中有什么作用？表明曹刿请见的原因；反衬出曹刿的远见卓识；为下文写鲁庄公的目光短浅做铺垫。齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。政治上取信于民：鲁庄

14、公和曹刿的战前对话表明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。运用正确的战略战术，把握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、 挫其锐气的策略。通过双方士气的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。 取胜之后，曹刿并不急着追击，他深知兵不厌诈之道，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善 用计的同时，也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。曹刿在战争中可谓知己知彼，运筹帷幄.第3段，作者仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将鲁庄公鲁莽少谋之“鄙”刻画了出来。那么，作者 极言其“鄙”有何作用？通过对比，突出曹刿的从容镇定，胸有成竹，指挥若定，能详察敌情，善于把握战

15、机，谨慎果断,深谋远虑。韩出后的五中你能威受到当时怎样的战斗形势？长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。政治上取信于民。运用正确的战略战术，把握时机。本文着重表现了曹刿的“远谋”，结合全文说说他的“远谋”表现在哪些方面。首先，曹刿具有卓越的军事远见，他充分认识到取信于民才是战争取胜的重要保证，因而非常重视 战前的政治准备。其次，他指挥作战谋虑周密，能运用正确的战略战术。他深知军队上气在战争中的作用（“夫战，勇 气也”），因而善于选择有利的时机发动反攻（“齐人三鼓”“彼竭我盈”），最终战胜齐军。又注重调杳 实际情况，知己知彼，”下视其辙，登轼而望之”，“视其辙乱，望其旗靡”后，

16、才下令追击，终获全 胜。课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段中与庄公论“何以战”的两次对话，将其“取 信于民”的战略思想淋漓尽致地表现出来；笫3段论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而 又果断的战略思想表现了出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 对于无助于表现人物形象的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚， 详略得当，有力地突出了中心。你认为鲁庄公究竟鄙不鄙？示例一：我认为鲁庄公“鄙”，表现在以下几个方面：战前仓促应战一一 “十

17、年春，齐师伐我，公将战。”在未弄清“何以战”的情况下仓促应战。政治上缺乏战略眼光一他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神员的保佑上，表明他缺乏政治远 见。战中盲目指挥，急于求成一在时机未到时急于攻击（“公将鼓之”），在未确定是否有埋伏时急于追击 敌军（“公将驰之”），表明他缺乏军事才能。）战后已获全胜却不知为何取胜（“既克，公问其故”示例二：我认为鲁庄公“不鄙”，表现在以下几个方面：外敌来犯，鲁庄公不假思索地应战，一腔热血可嘉。打仗时，亲临一线，深入实际。广开言路，礼贤下士，虚怀若谷一曹刿请见，不以贫贱拒之;三问三答，实事求是；面对曹刿“小惠”“小信”的刺耳意见，仍能唯才是用。任人唯贤，不刚

18、愎自用一一开战后，能听从意见，用人不疑。曹刿人物形象：曹刿是一位具有卓越的军事智谋和指挥才能的军事家，从战前的（“请见” “问战” “请从”）三问可以看出他知道民心的重要性，体现了他的谋远虑、精明干练：从战前分析、战时判断（善于把握战机）战后分析（知己知彼）以看出他的远见卓识； 细心。他是一位有责任感和爱国热情的人。二,随堂检测：1.解释下列词语：从“下视其辙”“登轼而望”可以看出他的沉着冷静、谨慎（师）:（间）:（鄙）:（以）：（安）：（6）（专）：（对）：（8）（遍）：（加）:（信）：）（孚）：（福：（13）（狱）：（察）：(15) ()：(16)(忠)：（17）（属）：（18）（从）：（

19、败绩）：（驰:(21)(既克):）（既）：）作）：(24)(再):）竭）：（26）盈）：（27 （测）：阐：（伏）：.将下列句子翻译成现代汉语飞肉食者鄙，未能远谋。衣食所安，弗敢专也，必以分人。小惠未遍，民弗从也。牺牲玉帛，死敢加也，必以信。小信未孚，神弗福也。小大之狱，虽不能察，必以情。忠之属也。可以一战。下视其辙，登轼而望之。夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。(11)彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。(吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。2 .曹刿人物形象：三.随堂检测答案（19大败。驱车追赶。）战胜齐军后。1.军队。参与。浅陋。这里指目光短浅。凭、靠。指安身。独自享有。回答。一

20、般用于下对上的回答。遍及，普遍。虚夸，夸大。实情。(11)使信服。赐福，保佑。指诉讼事件。(明察。Q5)诚，诚实。这里指诚心。尽力做好分内的事。类。跟随。（22）（已经。盟）鼓起。皿）第二次。）穷尽。侬）充满。这里指士气正旺盛。（推测，估计。埋伏。倒下。2.当权者目光短浅，不能够深谋远虑。衣食这类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。小的恩惠不能够遍及百姓。百姓是不会听从你的。祭祀用的牛羊玉帛等祭品，我不敢夸大数目，一定按照实情报告。这只是小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑你的，大大小小的案件，虽然不能够一一明察，但一定要根据自己的诚心处理。这是尽职分之类的事情，可凭借这个条件打

21、一仗。他向下查看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。作战，靠的是勇气.（10）第一次击鼓能鼓起士气。第二次击鼓时士气就减弱了。第三次击鼓士气就穷尽了.）敌方士气穷尽，我方土气正旺盛，因此能够战胜他们。齐国是大国，难以估计他们的情况。（怕他们有埋伏，我发现他们的车轮印混乱，看到他们的战旗倒下了，所以才下令追击他们。3.以看出他知道民心的重要性，体现了他的课远虑、精明干练；从战前分析、战时判断（善于把握战机） 战后分析（知己知彼）以看出他的远见卓识；从下视其辙”“登轼而望”可以看出他的沉着冷静、谨 慎细心。他是一位有责任感和爱国热情的人。四.阅读演练：（一）【古文阅读】（甲）十年春，齐师伐

22、我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何用焉？ ”刿日：“肉食 者都，未能远谋。”乃入见。问：何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍， 民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自曹刿论战）（乙）寻恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。随恭行个呵， 俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人日：“几何不捕之？ ”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与 恭决日：“所以来者，欲察君之政绩也。今螳不犯境，此一异也；爱及鸟兽

23、，此二异也：童有仁心，此三异 也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（节选自后汉书）（注释）中牟：古地名，今河南省境内。德化：用道德来教化。袁安：河南那太守，是鲁恭的上司。 阴：暗中。1.解释文中加点的词语。（2分）（1）又何间焉（2）阡陌 .翻译下列语句。（4分）（1）忠之属也。可以一战。战则请从。（2）袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。2 .甲乙两文各有一句话体现了执政者以德治民的思想。请找出来，写在下面。（2分）（二）【古文阅读】【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绮。公将驰 之。刿日：“未可下视其辙，登轼而望之，日：可矣。”遂逐齐师。既克

24、，公问其故。对臼：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼羯我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。【乙】泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战 而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令日：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知 必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十倍于我，今一战而却，势必复来， 使悉其铁狗夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。1解释下列加点词语。（2）（!）公将驰之。驰：（2）今日进退。等：2翻译下列语句：（4分）（1

25、）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（2）自是惮泽，不敢复出兵。3、甲文中鲁国取胜的原因是：乙文中宗泽在卫南之战中取得胜利的的原因是： （2分）（三）【古文阅读】【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而羯。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守.一日，会匈奴大入塞，故事虏人过五千，移文旁 郡.吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之.虏众盛而范兵不敌

26、.会日暮，令军士各交缚两炬三头热 火，营中星列.虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊.待旦将退，范乃令军中褥食，晨往赴之，俄而， 斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。注释:.廉范：廉颇感后代。故事：按旧例。虏入：敌人入侵。.移书：发文书。.传檄：发出 紧急公文。交缚：交叉缚扎。.热火：点火。.待旦：等到天亮。.褥食：在睡垫上把早饭吃了。1 .解释加点词的意思。（2分）（1）望其旗靡。靡：（2）会匈奴大入塞。会“.翻译下列句子。（4分）（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。（2）吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。3、曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，取得战争胜利的原因是什么？ （2分） 既能做到，又能做到,因此取胜。五.阅读演练答案：(-)【乙】文参考译文: