无为县2019-2020学年度中小学教师全员培训实施方案.docx

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1、无为县2019-2020学年度中/学教师全员培训实施方案根据芜湖市教育局芜湖市2019-2020学年中小学幼儿 园教师继续教育工作计划（芜教人（2019） 63号）和关 于做好2019-2020学年度中小学幼儿园教师全员培训工作的 通知（芜教人（2019） 103号）要求，结合我县实际，制定 2019-2020学年度中小学教师全员培训实施方案。一、培训目标围绕立德树人根本任务，加强中国特色社会主义理论体 系教育，全面落实中小学幼儿园教师专业标准，以“专业引 领、自主发展”双轮驱动，开展高效精准培训，强化重德养 德和持续专业发展，整体提升中小学教师素质能力，促进教 育公平，提高教育质量。二、培训

2、内容（一）师德教育与法治教育落实师德建设新要求，增强师德教育实效性。围绕立德 树人根本任务，以践行社会主义核心价值观、做“四有”好 教师为核心内容，把学习全国教育大会精神和习近平总书记 在全国思想政治课教师座谈会的讲话作为重点，认真学习 中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革 的意见、教育部等五部门教师教育振兴行动计划 （2018-2022年）和中共安徽省委安徽省人民政府关于全 面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见精神，以及中 小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）新时 代中小学教师职业行为十项准则新时代幼儿园教师职业 行为十项准则等，引导广大教师以德立身、以德立学、以

3、 德施教、以德育德，引领全体教师全心全意做学生锤炼品格、 学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。加强法治教育，重点研讨中华人民共和国未成年人保 护法、中小学生减负措施、禁止妨碍义务教育实施的若 干规定、义务教育学校管理标准和幼儿园工作规程 等，将依法治国理念、原则作为加强和改进思想政治工作、 推进社会主义核心价值观教育的培训内容，切实增强教师依 法治教、依法执教的意识与能力。加强安全教育、心理健康 教育、校园文化教育和中华传统文化教育等。（二）业务培训围绕基础教育改革发展对中小学教师专业发展的需求， 本年度全员培训模块为“中学（小学）教师专业标准”，内 容以中小学教师专业标准为主，另加新课程新

4、教材培训。三、培训对象全县中小学在职教师（不包括国培参训教师）四、培训形式和安排无为县2019-2020学年度中小学教师全员培训采用“远 程+集中+校本”模式，培训时间72学时（包含师德教育与 法治教育），其中集中培训18学时，远程培训24学时，校 本培训30学时。培训安排如下：（一）集中培训集中培训分三次组织实施：第一次集中培训（2019年10月），采取分校或分片集中 的方式，以县直学校或中心校为单位，重点进行芜湖市教 育局关于“十三五”中小学教师培训工作的指导意见（芜 教人（2018） 69号）和无为县学年度中小学教师全员培训方 案解读、远程培训和校本培训整合辅导等有针对性的培训。第二次集

5、中培训（2019年11-12月），采取分学段、分 学科大班集中的方式，同步国培，围绕年度培训主题，邀请 省内外有关专家和高校教授，开展专题报告，落实专业引领。本学年，教师进修学校将继续推进教师培训供给侧改 革，落实培训的自主性和针对性，根据中心校或县直学校教 师的培训需求，整合优质培训资源，开展基于新教材培训和 其它定单式培训，提高集中培训的实效，增强教师实践新课 程的能力。第三次集中培训（2019年12月-2020年5月），采取名 师展示课+专题报告的方式，邀请省内外学科教学名师来无为现场讲学。具体时间与内容另文通知。（二）远程培训根据关于芜湖市“十三五”中小学幼儿园教师全员培 训远程培训机

6、构服务区域安排的通知（芜教人（2017） 190 号）文件，远程培训由“中国教师研修网”组织实施。具体 方案另文通知。（三）校本培训以基层学校为主体，成立各学科教研组，组建校本培训 指导团队，有序组织本校教师开展教学研修活动，努力将远 程培训与校本培训有机整合起来，实现线上学习与线下实践 结合、自主研修与专业引领结合、专题研讨与教学比赛结合, 促进教师的专业成长。本学年度，将组织开展“无为县教师 教学基本功”比赛活动，通过比赛切实提高广大教师的基本 教学素养，打牢教育教学的基石。阶段日期研修内容研修要求制定 计划2019 年 10月1 .组建校本培训指导者 团队；2 .研讨并制定校本培训 计划

7、。各单位向教师 进修学校上报 培训计划和培 训团队名单。2019 年 11月至20201.以基层学校为单位， 以指导团队为依托，指导1.各校经常性 地检查督促教组织 实施年5月教师进行远程培训；鼓励 教师组成教学共同体，围 绕培训教材进行深入地 学习和研讨；2 .各校按计划组织本校 教师开展磨课、上课和评 课等研修活动；3 . 2019 年 11 月至 2020 年5月，进修学校分片分 学科开展基于国培、面向 全员的送教下乡活动；4 .组织“中国研修网” 专家团队，走进基层学 校，开展基于新教材新实 践的线下指导活动；5 .拟于5月份，开展“无 为县教师教学基本功”比 赛，评比标准和办法另文

8、通知。师个体进行线 上和线下研修 活动，并要求将 研修情况记入 个人校本研修 手册；2.配合教师进 修学校，组织教 师参加送教下 乡、线下指导等 活动；3.教学基本功 比赛要广泛宣 传，有力推进， 扎实开展，通过 比赛活动让每 一位教师确有 所获、确有所 成。总结 审核2020年6月各校进行校本培训年度 考核，教师进修学校组织 校本培训审核。各校分类整理好相关材料。五、培训考核2019-2020学年度中小学教师全员培训的考核工作，分 类进行。1 .集中培训考核主要依据考勤和参与录。2 .远程培训考核主要依据网络学习记录、线上研修参 与度和在线作业（作品）的数量与质量。3 .校本培训考核方案另文通知。六、培训要求1 .参训学员年度主题培训各项考核全部合格，认定相 应的学时。落实省教育厅关于安徽省“十三五”中小学教 师培训工作的指导意见有关要求，将教师完成培训学时和 培训考核情况作为教师晋职、晋级、续聘、竞聘、考核评优 及教师资格定期登记的重要依据。成绩不合格的，当年度不 能参加职称评定，考核不得为优。2 .高中教师远程培训由省统一组织，集中培训由市统 一组织，校本研修按本文件执行。幼儿园教师全员培训与国 培同步进行，要求不少于72学时。高中教师远程培训和集中培训由市教育局遴选或委托 具有相应培训资质的教师培训机构承担。