北京市怀柔区2023年中考语文押题卷含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.下面对病句的修改不正确的一项是（）A.杨安泽宣布有意参加美国2020年总统大选，成为了第二位美国史上宣布参选总统的华人。将“第二位”和“美国史上”互换位置B.印巴双方在克什米尔地区发生激烈空战，巴基斯坦的一架F-16战机惨遭被印度空军击落。将“击落”

2、改为“击毁C.今年3月7日，华为公司起诉美国政府，其颁布的国防授权法案已经违背了美国宪法在“其颁布的”前面加“认为”D.在2019罗马尼亚数学大师赛上，中国队连一块金牌也没有拿到，遭遇了史上最差的成绩。将“遭遇”改为“取得”2 .下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A. 一些西方媒体别有用心地宣称“中印会陷入冷战”，这是西方有意渲染和扩大中印在地缘政治方面的矛盾，有挑拨离间的嫌疑。 B.讲好中国故事，不能一味地选择富丽堂皇的镜头或夸张的语言来表现中国的繁荣富强，而是要用历史的眼光讲述 中国人的时代变迁及其主题。C.博鳌亚洲论坛2019年年会即将举行，而博鳌各主要路段被装扮一新，路面干干净

3、净，路旁三角梅等花朵鲜艳绽放,彩旗花枝招展，迎接博鳌亚洲论坛年会的到来。 D.评论写作不能关起门来坐而论道、对空言说，而要有天下关怀，胸中有乾坤，笔下有千钧，对社会保持足够的敏感和洞见，才能倚马可待，百步穿杨。 3 .下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是（）A.近日，全球多地天文学家同步公布了首张黑洞照片。这一发现再一次激起了天文爱好者们的兴趣。这些天文爱好者，有的长期观察惠星，有的长期研究陨（yihi）石，都孜（zi）孜不倦地在探索宇宙，还经常郑重其是地定期举行交 流活动。B.为迎接自主招生，小明经常不修边副，顶着乱蓬蓬的头发跑到教室。哪怕学得筋疲力尽也不放弃，黝（y6u）黑的 脸颊（

4、jia）上透出拼搏的光彩。 *C.蓦（md）然回首，这所家喻户晓的学校已有百年历史，他的格物致知的校训在每一位学子耳畔（ban）回响，他一 *直都在为实现培养彬（bm）彬有礼的青年学子的目标而努力。*D.随着时间的流逝，惨不忍睹的战争年代已成云烟，曾羁绊（JIb6n）中国人民的枷锁早己打破，中国人民气宇轩昂 语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说林菲；其次针对情况，林菲认为初三的学生课业紧张，没有 必要学习这套校本教材，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。7、（1）山岛竦峙（2）几处早莺争暖树（3）怀旧空吟闻笛赋（4）玉盘珍羞直万钱（5）海日生残夜江春入旧年

5、（6） 但愿人长久千里共婵娟（7）三军可夺帅也匹夫不可夺志也【解析】默写古诗文。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上， 结合题目的要求作答。答题时不能写错别字。本诗默写要重点注意“竦峙、莺、赋、羞、直、婵娟”这些字词不要写 错。8、（1）七块 范进 及时雨 （2）钢铁是怎样炼成的，要炼成钢铁，必须经过高温和淬火，就像一个人,必须经过特殊的、艰苦的环境条件，才能成长。在小说中，保尔柯察金历经磨砺，战胜残酷的战争环境、恶劣的自然 环境、艰苦的劳动条件、以及常人难以忍受的病痛，最终成长为钢铁战士。红星照耀中国，“红星”象征的是中国 共产党，“红星照

6、耀中国”象征着共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照 耀全中国，照耀全世界。 （3）参考示例：A骆驼祥子中，祥子曾经是一个朴实勤劳的奋斗青年，在兵荒马乱 的年代里，军阀抢走了他的谋生工具一一三轮车，孙侦探又敲诈了他买车的钱，刘四爷榨干了他的血汗，这个黑暗的 社会“吃”掉了他，让他最终沦为一个自甘堕落、偷奸耍滑、厚颜无耻的人。后来，他变戏法般地去串门骗钱花，花 尽心思占他人便宜，成了一个“吃人者”。从“被吃”到“吃人”的转变，饱含作者对底层人民深切地同情，和对社 会无声地控诉与批判。B呼兰河传中，小团圆媳妇是个活泼可爱的十二岁小姑娘，只因她不怕羞、坐得太直、走路

7、风快，给她立规矩下马 威的婆家就随时随地暴打她，直至把她被折磨到病倒。愚昧无知的婆婆请人给她跳大绳，逼她喝偏方，和众人一起把 她三次按进滚烫的沸水，三次烫晕她，最后奄奄一息死去，活活被“吃”掉。从表面看愚昧的婆婆是“吃”她的人， 实际上她也是封建伦理道德观念和习俗下的一个牺牲品，也是一个被“吃”者。村里的其他人亦是如此，他们津津有 味地围观小团圆媳妇的悲剧，推波助澜协助婆婆害死媳妇，而他们自己不仅是“吃”人者也是被“吃”者。【解析】 此题考查的是名著的知识积累。（1）苏七块，本名苏金散，是小说俗世奇人中的一个人物形象，是一个医术精湛, 行医规矩奇特，性格倔强但不失善良的人。苏大夫民国初年在小白

8、楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。连 洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。范进中举节选自清代杰出小说家吴敬梓的现实主义长篇讽刺小说儒林外史 中第三回周学道校土拔真才胡屠户行凶闹捷报。通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法生动 地刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情上揭示了世态炎 凉。宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，施耐庵所作古典名著水浒传中的主人公。(2)此题考查的是对名著的理解。示例：钢铁是怎样炼成的小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。“钢铁”指信念、意志和毅力；”烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境

9、和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、 恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。红星照耀中国红星在西方语境中指下层民众参加的, 造旧世界反的民主革命，红星照耀中国特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。(3)此题考查的是对名著内容的理解。骆驼祥子中祥子最初怀揣梦想，踏实肯干，结果现实给了他一次又一次的 打击，车被大兵抢走，钱被孙侦探敲诈等情节体现了他就是一个“被吃者”，最终他沦为了一个狡猾、奸诈、自私自 利的行尸走肉，于是他开始欺凌弱者。又称为了 “吃人者”，这一转变表现了现实的黑暗。呼兰河传中小团圆的媳 妇被愚昧致死，可以说是“被吃者”，在这时婆婆可以说是“吃人者

10、”，但婆婆的这种表现显然是被旧社会毒害所致, 所以她同时又是“被吃者”。据此理解作答。二、阅读9、1.欣喜、挚爱2.首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰盛，农村丰收后的喜人景象、 欢乐气氛，让我感受到欣喜。答案示例二：颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山， 曲折的山泉，深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦。答案示例三：颈联“迎春社祭祀祈年”的情境，表现了山 西村古朴的习俗之美。春社前夕，农民们吹箫擂鼓，来来往往，准备做祭祀表演，热烈的气氛，简朴的穿戴，让我感 受到喜悦。【解析】.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间

11、和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者欣喜、挚爱的心情。1 .本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。可以选择任意一联，首先正确翻译，然后写出自己 的心情。10、L给其衣食/令育与其子同学。2 .暇：空闲；嘉：赞赏.他请人给他抄书，解决了买书的困难；他折枝当笔，解决了买笔的困难；他日夜苦读，奋发学习，最终取得 成功。【解析】.试试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初 步

12、了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句 式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思是：供给他衣服和食物，使王育与他的子女一起上学。据此句读。 点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要停顿；有些古今异义词朗读时要分开; 主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的 地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。根据句子表达 的意思来句读。1 .试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特

13、殊用法，如通假字、词类活 用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文, 根据语境作出判断。句意为：王育时常都有空闲的时间，他就收集柴草。暇：空闲。句意为：这时郭子敬听闻了 这件事，他对王育的行为表示赞赏。嘉：赞赏。2 .试题分析：本题考查概括文章内容、归纳文章主旨的能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目 的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可。参考译文：王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他作为别人家的苦工，负责放牧猪羊（牲畜），其地点离学堂很近。王育时常都 有空闲的时间，他就收集柴草，（卖掉），请书生帮他抄书。

14、后来王育截断水杨树枝条当笔来学习，从早到晚都不停止。 后来王育放牧时把牲畜弄丢了他的雇主鞭打他。王育准备卖身以偿还牲畜的损失，这时郭子敬听闻了这件事，他对王 育的行为表示赞赏，代王育偿还了牲畜的损失，并且供给衣服和食物，使王育与他的子女一起上学。于是王育渐渐能 够博通经史，后来在伪汉作官，直到太傅的职位。11、1. A.在冰天雪地中自由散步，呼吸新鲜空气；B.和爱人依偎在床上赏月望星星；C.看城市的星星，让人失望 2. （1） “统率”原指率领，指挥；这里指山峦原野完全被白雪覆盖了，天地白茫茫一片（2）使用比喻、拟人修辞， 赋予寒风人的动作，将雪花在鬓角结成的冰比作鹅毛笔，生动形象地写出了故乡

15、冬日山野的风寒雪大，表达了对山野 风雪、新鲜空气的亲近、喜爱之情。3. “谁能让我带走星空”暗示了我生活的城市没有故乡美丽的星空；表达了我不能时时见到故乡星空的遗憾，对城市 环境被污染破坏的痛惜之情；奠定了全文的感情基调；暗示了文章主旨；设置悬念，引起读者阅读兴趣。4. 表达了作者抬头看蓝天，完全沉浸与陶醉其中，对蓝天的干净纯洁感到无比好奇与惊讶。5. B【解析】.本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、 逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。结合文章的内容可以看出，现在的“我”看城市的星星, 让人失望，而在冰天雪地

16、中自由散步，能够呼吸新鲜空气；以前的“我”和爱人依偎在床上赏月望星星。据此理解概 括作答即可。1 .本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句 子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方 法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都 没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这 三点是最常见的，要能够掌握住。句（1）中“统率” 一词，原指率领、指挥，这里指山峦原野

17、完全被白雪覆盖了，天 地白茫茫一片；句（2）不仅赋予“寒风”人的动作，而且将“雪花在鬓角结成的冰”比作“鹅毛笔”，运用比喻、拟人的修 辞手法，生动形象地写出了故乡冬日山野的风寒雪大，表达了对山野风雪、新鲜空气的喜爱之情。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法, 在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。2 .本题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所 叙述的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。结构：是文章行文的

18、线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣 等。结合文章表达内容分析，题目“谁能让我带走星空”是个疑问句，设置悬念，引起读者阅读兴趣；暗示了我生活 的城市没有故乡美丽的星空，表达了我不能时时见到故乡星空的遗憾，对城市环境被污染破坏的痛惜之情。3 .本题考查学生对句子中思想感情的分析能力。仔细阅读文章的内容，了解写作对象的特点，然后结合写作背景来分 析所表达的思想感情。这个句子描写了天空的清澈，表达了作者抬头看蓝天，完全沉浸与陶醉其中，对蓝天的干净纯 洁感到无比好奇与惊讶的心情。4 .此题考查句意理解分析。本题用选择题考查对文章重要语句的理解和分析，扩大了覆盖面，为阅卷的公正客观提供 方便。我们还应通

19、过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。A项表述错误，作者用足足三个段落写 了星空之外的内容，是为了表达对家乡的热爱，为下文描写家乡的星空做铺垫；C项表述错误，作者在结尾说带走这 样的星空，就有了温柔的梦乡，是因为她居住的城市环境污染严重，没有蓝天、好空气，让人睡得不踏实；D项表述 错误，散文并没有采用了“欲扬先抑”的写法。故选B。12、1.【示例1】经历了三个阶段：少年时期读不懂；青年时期自以为读懂了；成家立业后真正读懂。【示例2】经历了三个阶段：少年时期熟背诗句，不懂意义；青年时期寻找意境，自以为读懂了；经历了无数 生命体验和阅历堆积后，真正读懂。2 . “月辉”在文中的语意可

20、理解为：宠辱不惊（或“淡泊宁静”“淡薄名利”“娴静淡泊”“安贫乐道”等），放达 自适（或“特立独行” “洒脱不羁”）等，坚忍不拔（或“百折不回”“顽强不屈”等），矢志不渝（或“不变心性”“自 我坚守”等）的品性。3 .【示例】作者借松、柏、槐喻在无数的苦难中默默自我忍受、修复、完善，具有不凡气度、胸襟的人；并将其与出 卖尊严和人格的小人进行鲜明对比，表达了作者对前者的景仰，对后者的嘲讽。4 .【示例】王维自始至终保持坦诚、执着、自识的独立人格，远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰；抵御物欲诱惑，甘于清贫寂寞。【解析】.此题考查的是对文章内容的感知好和概括。文中作者对山居秋暝的理解经历了三个阶段：一是“

21、年龄还小”的时 候，“这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊”。二是“上了大学”的时候，“自以为心中有了王维，就了却了人 间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。”，其实根本不懂。三是成年后，“真正对王维和他的 诗的理解，是在经历了无数生命体验和阅历的堆积之后”。据此理解作答。1 .此题考查的是从文中词语的理解。“要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。”句中的“月辉”在此处是比喻义，比 喻了人生中的一些优秀的品质：“放达自适”，“自我坚守，不变心性”，“甘于清贫甘于寂寞”等。据此概括作答。2 .此题考查的是对文章内容的感悟。文章在第四段写了终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐

22、，目的是为了表现“无 言地忍受”，“自我修复、自我完善”，“气度和胸襟”等优秀的品质，同时与“那些不惜以自己的尊严和人格与金 钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人”形成鲜明对比，表明了作者的感情倾向。据此理解作答。 4.此题考查的是对文章内容的理解和把握。在文章第段中对王维能把山水景物参悟得那么透彻的原因做了阐释：“自 始至终保持坦诚、执着、自识的独立人格，使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强 的生命力”，“甘于清贫甘于寂寞”。据此理解作答。13、 1. DB2. B【解析】. D ”通过书皮读懂、读通一本书”错误，只能浮于表面。1 . B错误，与原

23、文内容不符，应是没有目的性。2 . B错误，原文说的是书，不是“书皮学”。三、语言表述14、答案示例：爸，这是马路，不是赛道，我们没必要争分夺秒，还是安全第一，开慢点儿吧。这里没有警察，没有 测速，不等于没有规则。每个人都应该遵纪守法。爸，您说对吗？【解析】本道题考查学生的口语表达能力。拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。语言简洁亮主题。这类 试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多；语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相 互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。理解父子对话，可以看出爸爸的理由不正确，作为儿子，劝说时要 抓住“依法行车”和“自身安全”

24、两个角度劝说。四、写作15走近历史，一个令莘莘学子望而生畏的词，然而当我越走近她，却越发对她痴迷。小时候，每个清幽宁静的夜晚，皓月当空，蟋蟀婉转。吃过晚饭，我和母亲总一起坐在窗前的台灯下，借着台灯 柔和的灯光，共阅一本漫画史记。那时的我不识字，只知道看着书上精美的插画，听着母亲温声细语地为我一字一 句地讲述书中的故事。也许，正是那无数个安静祥和的夜晚，在我幼小的心灵里悄悄播下了痴迷于历史的种子。上了小学，我从课堂上识得了汉字，关于历史的书便成了我最要好的伙伴。合上学校的课本放下笔，总要翻翻手 边的那些历史书。翻开书页的那一刻，一幅波澜壮阔的中国历史画卷就在我面前徐徐展开。我赞叹苏秦、张仪的妙语

25、 连珠，也曾为霍去病抗击匈奴、燕然勒功的万丈豪情而振臂高呼，还为岳飞被害死于奸臣之手而落泪叹惋。我看到蒙 古铁骑在欧亚大陆上纵横驰骋，也遍观开元盛世的国泰民安；我既沉醉于司马相如文章的行云流水，也流连于唐诗宋 词的辉煌灿烂源远流长的中国历史啊，那段时光里，她紧紧地抓住了一个少年的心，在诉说着中华民族过去的辉 煌灿烂和曾经的衰败耻辱。后来，一本关于西欧中世纪骑士的书，将我领进了世界史的殿堂。我被书中所描述的忠诚、公正、英勇的骑士精 神所折服。以罗兰为首的法兰西十二圣骑士，在数量远多于自己的萨拉森军队面前，无所畏惧，最终全部壮烈牺牲。 在最后的时刻，罗兰才吹响呼唤援军的号角，随即冲入敌阵，与敌人同

26、归于尽，他用自己的行为完美诠释了骑士精神 的真谛。而我在为他们潸然落泪之余，也为他们英雄般的行为深深叹服。他身上正义、自强的光芒，也影响着我生活 中为人处世的点点滴滴。这就是我所读到的历史，引人入胜又发人深省。痴迷于其中，我学会了做人的原则，懂得了做事的道理，找到了 前进的方向。有了历史相伴，我的生活不再单调，精神也找到了归宿。也许，只有真正走近历史的人，才能为她的壮 阔所震撼，所折服。越走近历史，我越对她痴迷，这种痴迷，将让我终生受益。【解析】这是一道命题作文试题，难度较大。“走近”不能仅是“距离”上的越来越近，而应该是有深度、有内涵的“心灵” 上的走近。只有“走近”，才能“走进”，才能有感

27、悟、启发或收获。“走近”的对象可以是人，如父母、老师、同 学；也可以是物，如书、钢琴；还可以指一个地方，如欧洲、江南、草原等。作文的重点是对写作对象的了解、懂得、 欣赏的过程，精彩的心理描写可以增强文章的感染力。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它， 根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心 的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。地走进一个新时代，成为国家的主人。3 .（题文）选出依次填入横线上最恰当的一组词

28、语（）我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种的感觉，你会发现你百思不得其解的，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅 读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。A.焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏B.焦虑豁然开朗疑惑蕴含C.焦躁茅塞顿开困惑蕴含D.焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏4 .给下列句子排序，最合理的一项是（）两种课型不同，功能也有不同，配合进行才能更好地完成阅读教学。很多情况下，略读课就是自主性泛读。精读课主要老师教，一般要求讲得比较细、比较精，功能就是给例子，给方法，举一反三，激发读书的兴趣；而略读课主要不是老

29、师讲，而是让学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，自己去试验、体会。精读和略读两种课型的区分有讲究。A.B.C.D.读下面材料，按要求完成语言表达。某中学拟辑录一本中国经典诗文诵读读本作为校本教材，学校的文学社成员参与了编辑整理工作，假如你是这个 社团的成员，请完成以下任务。（1）确立主题。请你根据示例，完成下面分类，填补空白。主题一：报国内容：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。主题二： 内容：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。主题三：明德 内容：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2）按序整理。在辑录过程中，一些作品被打乱了顺序，请你按照作品所产生的朝代的先后顺序，把下列内容重新排序。（

30、填序号即可）会当凌绝顶，一览众山小。俗子英雄谁识我，英雄末路当磨折。会挽雕弓如满月，西北望，谢天狼。天将将 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（3）话题讨论。社团成员林菲同学正在读初三，她认为初三的学生课业紧张，没有必要学习这套校本教材。请你劝说她改变这一看法，打开教材，诵读经典。（不少于50字）5 .默写填空水何澹澹，o （曹操观沧海）,谁家新燕啄春泥。（白居易 钱塘湖春行），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）金樽清酒斗十千，0 （李白行路难（其一）王湾次北固山下一诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲 理句是：

31、“,”。苏轼水调歌头一词中，表达对离别之人美好祝愿的 句子是：“， O在初三巨大的复习压力下，有些同学还是抵挡不住手机 游戏的诱惑，沉湎于此不能自拔，同学小张就怂恿正在写作业的你一同加入，面对这种玩物丧志的行为，你抵挡住诱 惑，并用孔子在论语中所说的一句话来默默告诫自己,8 .文学作品的命名往往体现了作者的匠心。请根据要求完成下列各题。（Q人名和绰号。俗世奇人中的 A,是个只认七块银元的行医规矩奇特的人物;儒林外史中的B 的名字，意为“渴望得到进土身份的模范”；水浒传中宋江的绰号C ,是说他总在人们最需要的时候出现，并给予及时的帮助。A. . B. . C. （2）作品名。请参考示例，选择下列

32、一部作品，结合具体内容简析书名的内涵。（示例）朝花夕拾，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期；书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候 摘掉或捡起。这里指鲁迅先生在晚年回忆童年、少年和青年时期的人和事，既有对过去美好人事的温馨回忆，也有对 现实的理性批判。A.钢铁是怎样炼成的B.红星照耀中国（3）鲁迅先生曾说：“中国人历来是排着吃人的筵席，有的吃，有的被吃，楼吃的也曾吃人，正吃的人也曾被吃。” 请从下面的作品中选择一个人物形象，说说对这句话的理解。A.骆驼祥子B.呼兰河传二、阅读9 .阅读游山西村，完成下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追

33、随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1 .游山西村描写了 “游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。2 .这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境，说说阅读后的体验。10.文言文阅读王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊 豕，其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣食令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪 汉，官至太傅。-太平御览学部注释王育：东晋十六国时期的著名学者。 豕（shT）:猪。以：用来。截断水杨树枝条。鬻（y Ci ）: 卖。伪汉：指

34、东晋十六国时期我国北方的一个政权，与东晋对立。1 .用“/”给下面的句子断句。给其衣食令育与其子同学。2 .解释下列句中加点的词。育常有暇拾薪暇：于是郭子敬闻而嘉之嘉： 3.王育是如何通过自己努力成为一位博通经史的学者的？11.阅读散文，完成后面小题谁能让我带走星空迟子建祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少好空气， 眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿, 冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造

35、了一场“树 挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了那是花朵 压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的 是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多 么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，只要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆 散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一 遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。踩着白雪走在街上，听着“咯吱

36、咯吱一”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似 的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天!这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山 峦原野，此刻被白雪统率着，即便是下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。十多年前我和爱人最 喜欢夜晚撩开窗帘，依偎在床上赏月。我们不止一次看见流星划过。很奇怪，他去世后，我回到我们生活的地方，还 是躺在这张床上，独自也赏了无数轮好月亮，却很少看到流星。如果说他是流星的话，他划过短暂的生命时空后，我 是多么希望他落入我的心底啊。因为到了我心底，他就

37、是做了恒星了，再不会陨落。可我深知故乡的原野，是他魂牵 梦系之地。而他坠入原野，是坠入辽阔和自由，比坠入爱人的心，更加地久天长。故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数 次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来 了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡， 我最惬意的，就是望星空。年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的 黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山

38、野菜等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害, 太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空 气，有了温柔的梦乡！可是谁能让我带走星空呢？1 .散文中往往有两个“我”，一个在现实中，一个在回忆里。简要概括文中现在的“我”与以前的“我”的主要经历。2 .下面的加点词及句子都很活泼新颖，请按提示作答。窗外的山峦原野，此刻被白雪统率着。（结合语境理解加点词 的含义）而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！（从修辞角度赏析句子）.结合全文，说说标题“谁能让我带走星空”的作用。3 .联系上下文，具体说说划线句子表达了作者怎样

39、的内心感受？抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看 它是不是天！4 .下面对文章内容、写法的理解分析，正确的一项是（）A.文章拟题“谁能让我带走星空”，但作者却用足足三个段落写了星空之外的内容，开头切入未免冗长，这告诉我 们：即使是名家之笔，也会有所遗憾。B.散文第段采用了虚实相生的写法，对故乡山野的风雪进行了精妙的描写，想像丰富而独特，读来活泼灵动，让 人叹服。C.作者在结尾说带走这样的星空，就有了温柔的梦乡，是因为她居住的城市会拥有蓝天、好空气，这会让人睡得踏 实。D.散文采用了欲扬先抑的写法，语言表达朴实、真切，很好地表达了

40、作者的真情实感。12.阅读下面的文章，完成下列小题。明月清泉自在怀贾平凹读王维的山居秋暝时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“清泉石上”是什么样。我虽然 读诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟，这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。后来上了大学，有了些古文功底，翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许。而后来 深入乡村，那儿有田，却无松竹流泉；及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边 浣女，都是寻找王维山居秋暝的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结。一段时 间，于世人纷杂之中，自以为林

41、泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。自以为心中有了王维, 就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争；更自以为一壶清茶，便可笑谈古今。真正进入了人生的生存程序结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超 脱“，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命体验 和阅历的堆积之后。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。顶 上的松阴，足下的流泉以及座下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却放达自适？又何曾因风霜雨雪而易移萎缩？它们自我 坚守，不变心性，才有了千年的阅历，万年的长久，也有了诗

42、人的神韵和学者的品性。我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带着外地朋友去观览黄帝陵下汉武帝亲手植柏，还 常常携着孩子在碑林前面的唐槐边盘桓这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮， 甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了，它们默默地自我修复、自我完善。 到头来，这风霜雨雪，这刀斧虫雀，统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸 襟？相形之下，那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换，最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营 狗苟算得了什么，且让他暂去得逞又能怎样？王维实在是唐朝的爱因斯坦，他

43、把山水景物参悟得那么透彻。自始至终保持坦诚、执着、自识的独立人格，使 王维远离了贪婪、附庸、嫉妒和装饰，从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢？的确，“空山”是 一种胸襟，“新雨”是一种态度，“天气”是一种环境，“晚来”是瞬时的境遇。“竹喧”也罢，“莲动”也罢，“春 芳”也罢，“王孙”也罢，生活中的诱惑实在太多太多，而物质的欲望永无止境，什么都要的结果最终只能是什么都 没有得到。惟有甘于清贫甘于寂寞，这才是人生“取之不尽，用之不竭”的精神财富。“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身 躯。1 .作者读王维的诗山居秋暝经历了

44、哪几个阶段？阅读段，请你简要概括。2 .阅读第段，请你用直白简洁的语言解释加点词在文中的语意。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也罢，失也罢一一要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉。 .作者写终南山的松、黄帝陵的柏和碑林前的槐的真正目的是什么？阅读第段，请你结合文本简要回答。3 .王维为什么能把山水景物参悟得那么透彻？请你简要回答。13.阅读下面的文章，完成下列小题。如何谈论你还没读过的书(1)想当年，我十分羡慕法国人民的文化素质高，不只电影晓得安排主角去法兰西学院听李维史陀讲课，就连福柯 最深奥难懂的词与物也成了地铁里人手一册的畅销书。直到上了大学，有学长传授“书皮学”，我才恍然大悟， 法国人有可

45、能是世界上最懂得在知识上伪装、在文化上炫舞的一帮家伙。(2)学长说：“你知道他们为什么要在地铁里看词与物吗？当然不是因为它好看得像侦探小说一样，叫人爱不 释卷。重点在于要让别人看见自己正在读福柯的新书，正如穿衣服必须穿名牌，读书也得读名著。只不过呢，穿名牌 衣服要低调，牌子不可轻易外露；读名著则要高扬，封面一定得让人见到。”或问：“既然如此，又为什么一定栗拿 本福柯的新著，何不干脆捧读福楼拜或者黑格尔？ ”学长又说：“潮流呀！都什么年头了，还看黑格尔，一来有人会 嫌你老套，二来那些没知识的人则根本不知道谁是黑格尔。至于福楼拜，人家可是法国的曹雪芹，你在地铁读红楼 梦岂不表明你以前的教育不完整，

46、多没文化呀！”(3)在古腾堡印刷术发明之后很长一段的日子里，洋书是没有封面的，甚至不装钉，就是一堆纸零零散散地送到书 店去。那时候书还不多，顾客上门都早有目标，知道有什么新书出版，也知道自己要什么。客人们挑好了书，再选封 面材料，或者牛皮，或者羊皮，连上头印的字款也随自己喜好，叫书店师傅替你完成装书的最后手续，结果就是你的 私家藏书了。这就是书皮产生的历史。书皮最出人意料的副作用，就是催生了 “书皮学”，让人单靠书皮就“读懂” 了一本书。“书皮学”本是大学时代我们拿来嘲笑人的话。一个家伙平日看起来是个博览群书的鸿儒，谈什么书他都 能侃上两句，似乎无所不观。但再一追问，却又顾左右而言他，从一本书

47、扯到另一本书，表面上举一反三触类旁通， 实则绝不深入，永远在表相上徘徊。遇上这种人，我们就称赞他“精通书皮学” O(4) “书皮学”所以可能，是因为现代出版业提供了充分的条件，总是想尽办法让读者不用真个儿看书。例如封底, 一定会用最简明扼要的文字介绍，一定会有夸张的名人推介以及书评精句，至于作者介绍更是绝不可少。若是学术书 籍，那么书皮学的依据就更丰富了，比如索引和参考书目，内行人只消翻它一翻，便能知道作者的功力和感受这本书 的虚实。一部自称卓有创见的“文心雕龙注译”竟然只列了十来项参考书，连人家说过的东西都看得不多，你说它能 多有创见呢？ 一本“陶渊明论”要是附有日文书目，这就说明作者对日本

48、汉学的研究成果不致于一无所知了。懂得这 种种窍门，懂得从封底的有限讯息由小观大见微知著，“书皮学”的门径就算是开了。今天治“书皮学”又比我们当 年幸福得多，全拜互联网的诞生。就拿网络书店“亚马逊”来说吧，上头起码有一半的书可以让人饱览封面封底。看 完这最表层的“书皮”，你还可以翻看目录，要是在目录遇上有趣的关键词，你更能键入那个词，搜索有它出现的页 数，速读几页。原来是吸引人买书的技术，落在“书皮学”行家手中，就成了 “读通”一本书的利器了。(文/梁文道，有删改)1.对于“书皮”相关知识内容的表述，不准确的一项是 A.书皮可以作为人们在公共场合炫耀的工具。B.有段时期，西方刚送去书店的书是没有书皮的。C.曾经