江西省2022届高三上学期12月联考语文试卷.docx

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1、江西省2021-2022学年高三上学期12月总复习阶段性检测语文注意事项：L答卷前。考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.试结束后，将木试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。社交模式的变革给青年文化建设带来了一系列新挑战。就青年的成长经历而言，在新时 代，他们的线下社交是比较单调的。他们在义务教育阶段不断被拿来

2、与其他同龄人进行比较 的境遇，影响了线下青年面对面的互动，使他们对其采取一种抗拒的态度。而大多数的课外 培训班，又将本该属于激发兴趣、休闲娱乐的文体活动变成了竞技活动。“比赛”在一定程 度上消磨了大多数青少年的兴趣和热情，让不少人很难从这些以活动为主导的社交中感受到 趣味。总体来说，当今青年所面对的环境，是非常强调竞争的环境。在此种环境中，年轻人 投入到面对面的线下社交活动时，更多感受到的是竞争的压力，而不是愉悦。于是，不少青年将社交热情投向互联网，特别是各种各样的网络游戏。而当青年把注意 力投注于带有休闲性质的游戏时，现代社会游戏的电子化、商业化也就进一步将青年的社会 交往活动带向了虚拟世界

3、，进而远离线下的现实社交。互联网社会带来的游戏活动的休闲性 与现实社交的功利性之间的功能分割，是需要引起重视的一个现象。游戏公司提供的游戏如 今已越来越多地占据了青年的业余时间，而且，游戏的商业化也进一步使游戏向竞技化的方 向发展，因为越是往竞技化的方向发展，就越能吸引青年的注意力，这样，游戏公司就能挣 到更多的钱。显然，线下社交的吸引力日渐下降，而线上社交越来越迈向虚拟世界的境况，对青年文 化建设构成了极大的挑战；然而，社交模式的变革也给新时代青年文化建设带来了一系列机 遇，主要有如下三个方面。第一，伴随着网络空间的建设和不断开拓，青年的社交日渐成为一个多维度的、公开性 不断增强的社交。它会

4、触及个人和社会关系的方方而而，在现代社会超强记录能力之下，在 互联网的超大传播范围之下，出乎人类本性、人心本真的价值取向，更容易形成广泛影响， 获得广泛认同。第二，青年从事自己所认同的社交活动，往往会有非常真诚的情感投入、非常执着的意 志坚持。这种包含主体积极性的活动参与能立足长远，被外在力量衰扶的可能性较小，或者 哪怕一时被袅挟，也容易及时获得纠偏这有助于多姿多彩、多元包容的青年文化建设，而不 是被极端性政治势力或唯利性市场力量误导。一些获得广泛认可的价值观念、精神气质、思 想观念容易在青年群体中凸显出来，从而形成具有正能量的青年文化。江西省2021-2022学年高三上学期12月总复习阶段性

5、检测语文参考答案1 .【答案】A【解析】A项因果关系不成立，由原文第一段可知，“他们在义务教育阶段不断被拿来与其 他同龄人进行比较的境遇”是“很多青年对线下社交采取了抗拒态度”的原因。2 .【答案】B【解析】“论述了新时代青年文化建设的紧迫性”错误，文章没有涉及“新时代青年文化建 设的紧迫性二3 .【答案】D【解析】A项，“而其线下社交则与之相反”错误，文章第一段阐述青年线下社交的特点时 用了 “大多数”“很难”“更多”等词语，这说明青年的线下社交并非完全只有功利性而没有 休闲性；B项，“青年文化建设的主阵地也应从线下转移到线上”错误，青年文化建设应该 线下线上联动；C项，“这将让他们所代表的

6、文化取代既存的文化”错误，原文最后一段只 是说“会让他们在未来文化建设中获得越来越多的支配性力量”。故选D项。4 .【答案】C【解析】“实体书店要生存下去必须降低运营成本提高业绩”错误，从“神兽之间”、钟 书阁的成功经验来看，实体书店也可以不通过降低运营成本来提高业绩。5 .【答案】D【解析】“材料二、材料三都指出了实体书店面临的困境和挑战”错误，材料三只写了解决 同题的方法，没有写实体书店面临的困境和挑战。6【答案】一些实体书店如“神兽之间”、钟书阁进行了积极探索，已取得显著业绩。 国民阅读调查数据显示，依然有众多读者倾向于阅读纸质书。读者到实体书店获得综合性 的场景体验是难以替代的。实体书

7、店是现代城市的重要文化坐标，呼应着人们的精神生活。（一点2分，写到其中三点即可；意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）7.【答案】D【解析】“表明我希望牺牲的不是大菱姐妹而是其他人”错误，从“但那对我是一样， 对谁也一样，像那老船夫说的”等语境来看，“我”的意思是，不管牺牲的是谁，都激起了“我”对侵略者的愤怒，都给了 “我”力量。8【答案】小说没有完整、复杂、曲折的故事情节，体现了散文化的特点，好像不讲篇章 结构。小说以“我”贯穿始终，以“我”的所见、所感、所想为线索贯穿全文，结构严谨。 小说写了 “我”的朋友和他们的女儿大菱、二菱在抗日战争中发生的故事，选材集中，情 节单%小说始终

8、围绕赞美中华民族在抵御侵略时同仇敌忖、无畏牺牲的精神来写，主题 集中。（第一点必写，2分；后三点写到其中两点即可，一点2分。意思相近即可。源于文 本且合理的其他答案也可给分）9【答案】象征“我”的朋友夫妇之间深厚、和谐的情感。“我”的朋友演奏胡琴，女人 总是吹箫来配合，心灵共鸣，神采飞扬。蕴含着“我”对大菱姐妹的思念之情。小说结尾 写了 “我”幻想中的两个女孩子拉胡琴、吹竹箫的场景，这是“我”对大菱姐妹思念之情的 流露。象征勇赴国难、不惧牺牲的精神代代相传。“我”的朋友为抗战而死，其妻奔赴延 安，代表他们精神的琴和箫传给了女儿们，暗示精神代代相传。（一点2分，意思相近即可。 源于文本且合理的其

9、他答案也可给分）10 .【答案】A【解析】“四通五达”是“都”的定语，故“今夫富人必居四通五达/之都使其财布出于天下” 断句错误，排除C项；“梗”名词活用为动词，意即“用盒子装起来”，和“藏诸家”构成 承接关系，故“得一金梗/而藏诸家”断句错误，排除D项；B项兼有这两处错误。故选A 项。11 .【答案】C【解析】“古人常自称自己的“字表示谦逊”错误，古人自称时常称自己的名。12 .【答案】B【解析】“应在巨鹿之战获得胜利后急率军进入咸阳”错误，苏洵的观点是，项羽根本就没 有必要在巨鹿和秦军争一时胜负。13 .【答案】（1）得到了不狂喜，失去了不恼怒，放任天下人为所欲为而在他们行动之后慢 慢地制

10、服他们，这样才能够获得成功。（“肆”“制”“济”各1分；句意2分）（2）秦人既然已经安定于沛公的统治，而仇视项籍，那么从情势上看不能再强迫他们臣服 了。（“安”“仇”“臣”各1分；句意2分）【参考译文】我曾经谈论过项籍有夺取天下的才能，却没有夺取天下的谋略：曹操有夺取天下的谋略， 却没有夺取天下的度量；刘玄德有夺取天下的度量，却没有夺取天下的才能。所以这三个人， 终其一生都没有成功。况且不有所舍弃，就不可以获得统一天下的大势；不有所忍耐，就不 能尽得天下之利。因此有些疆域不去夺取，有些城池不去攻占，有些胜利不去获取，有些失 败不去逃避。得到了不狂喜，失去了不恼怒，放任天下人为所欲为而在他们行动

11、之后慢慢地 制服他们，这样才能够获得成功。唉！项箝有百战百胜的才能，却死于垓下，这没有什么疑 惑的。我看他在巨鹿作战，发现他谋略不长远，未尝不对他很晚才死在垓下感到奇怪。当项 籍渡过黄河时，沛公才开始聚集兵马入关，项籍在这时如果急忙率军进攻秦国，趁着军队的 锐气而利用它，可以占据咸阳，控制天下。但他不知道想出这种策略，却愚笨地与秦国的将 领争一时胜负；保全巨鹿之后，却还在河南、新安一带徘徊不进，等到了函谷关，沛公进入 成阳已经几个月了。秦人既然已经安定于沛公的统治，而仇视项籍，那么从情势上看不能再 强迫他们臣服了。因此项籍虽然把刘邦迂入汉中，却最终定都彭城，致使沛公能够回来平定 三秦，那么天下

12、的大势在汉而不在楚。是虽然能百战百胜，还有什么用处呢？所以说：预兆 项籍垓下战败而死，是巨鹿之战。有人说：即使这样，项箝一定能攻入秦国吗？我说：项梁 死后，章邯认为楚军不值得忧虑，所以调转部队攻打赵国，有轻视楚军之心，而把精兵良将 全部部署在巨鹿。项籍如果能率领拼死作战的士兵，攻击轻敌而弱小的秦军，攻入咸阳很容 易。况且，即将灭亡的秦军把守函谷关，和沛公的军队把守函谷关，优劣可知；沛公的军队 攻打函谷关和项籍的军队攻打函谷关，优劣又可知。秦军把守函谷关而沛公可以攻进去，沛 公的军队把守函谷关而项籍可以攻进去，那么，即将灭亡的秦国军队所把守的函谷关，项籍 难道就不能攻进去吗？因此古代夺取天下的人

13、，常先考虑所据守的地方。诸葛孔明放弃荆州 而到西蜀去，我根据这知道他不能有所作为了。他不曾见过非常险要的地方，认为剑门山可 以保护蜀汉不灭亡。我曾经考察过Q地的险要形势，据守那里不利于出击，军队出来后后续 部队不能跟上，战战兢技地防守而保全自身，尚且不能得到充足的供应，怎么能够靠它制服 中原呢？像那秦、汉旧都所在的地方，有千里广阔的肥沃土地，又有大河高山作为屏障，真 正能够控制天下，为什么要经营像剑门山那样不能立足的地方，然后还说险要呢！现在那些 富人一定要居住在四通五达的都市中，使他们的钱财流通天下，然后才能收取全天下的利益。 有气度狭小的人，得到一两金子，用匣子装起来把它藏在家中，紧闭门户

14、而守着。唉！这样 做只是希望不去失财物，并不是希求发财致富啊。一旦大盗来了，抢劫取走了它，又怎么知 道它真的不会丢失呢？14 .【答案】C【解析】“壮阔”错误，景物特点应该是秀丽。15 .【答案】热爱自然。欧阳修和朋友陶醉于西溪的自然美景中，乐此不疲。乐观豁达。 虽然被贬颍州，但欧阳修依然感受到为郡守的快乐。珍爱友谊。欧阳修和朋友一同泛舟西 溪，举杯同乐。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）.【答案】（1）是故圣益圣 愚益愚（2）但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间（3）锦帽貂裘 千骑卷平冈（每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分）16 .【答案】B【解析】耳熟能详：听的

15、次数多了，熟悉得能详尽地说出来。如数家珍：像数自己家里的 珍宝一样，形容对所列举的事物或所叙述的故事卜分熟悉。一般情况下，“如数家珍”不能 用来形容对自己的东西很熟悉。文中语境是中国观众对国产动画的人物很熟悉，应选“耳熟 能详”。呼之欲出：指文学作品中人物的描写十分生动，也指某事即将揭晓或出现。活灵活现：形 容描述或模仿的人或事物生动逼真。文中语境是文学作品的人物形象很生动，应选“呼之欲 111 ” U-l o固然：连词，表示转折关系。显然：形容词，非常明显。文中语境是转折关系，应选“固 然”。流传：传下来或传播开。留传：遗留下来给后代。文中语境指艺术形象传播开，应选“流 传”。故选B项。17

16、 .【答案】D【解析】括号前先写“电视剧射雕英雄传中行侠仗义的郭靖、黄蓉”，后写“小说平 凡的世界中为改变命运而不屈奋斗的青年孙少安、孙少平”，与此对应，应是“他们或来 自对传统经典的巧妙转化，或是对时代人物的崭新塑造”，这样才能与上文衔接，故排除A 项、B项；C项，后一分句的话题转移成“一代代观众的美好回忆中”，与上文衔接不紧密, 故排除。故选D项。18 .【答案】A【解析】B项，“因为源于”句式杂糅；C项，“超越鸿沟”搭配不当；D项，“代 际之间”成分赘余。故选A项。19 .【答案】示例：明白了 “我们是谁”就有可能孕育生命火星因此成为探测的“下 一站”（每处2分，意思相近即可）.【答案】

17、示例：无边无际的万象星辰、波诡云谪的电闪雷鸣、瞬息万变的风霜雨雪 太空之外是什么？那里是否有人类向何处去的答案？下一站火星将会告诉你。（修辞2 分；语言鲜明、内容恰当3分。其他答案言之有理也可给分）20 .【写作指导】材料分两层：第一层对孟子“穷则独善其身，达则兼济天下”进行了具体 解释，这是整则材料的中心；第二层以苏轼为例，阐释“穷则独善其身，达则兼济天下， 因此，作文的核心话题是“穷与达”。具体写作时，必须围绕“穷与达”来写，不仅要考虑 “穷”时怎样提高品德修养，“达”时怎样“兼济天下”，还要考虑“穷”与“达”的关系。导写语”上述材料能给当代青年很多启示”中的“当代青年”是对考生身份的界定

18、，文章中 要有“当代青年”的身份意识；“请结合材料写一篇文章”中，“结合材料”要求观点从材料 中得出，即观点不能和材料无关。第三，青年在社交中会比较多地强调平等一平等对话、平等磋商；而社交模式的新变 化能够极大地增加这种“平等”，在程序上赋予青年文化建设以正当价值。当长辈对青年采 取居高临下、指手画脚的规训姿态让他们束手束脚时，他们能富有策略地规避，并在新的天 地和空间增量中，通过平等社交激荡起青年文化。青年的年龄优势、对新技术的了解、对新 环境的适应，会让他们在未来文化建设中获得越来越多的支配性力量。（摘编自王水雄社交模式变革下的青年文化）.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（

19、3分）A.在新时代，青年的线下社交比较单调，这使得很多青年对线下社交采取了抗拒态度。B.不少青年热衷于虚拟世界，现代社会游戏的电子化、商业化起了推波助澜的作用。C.青年参加主体积极性强的社交活动不易被外在力量左右，这有助于青年文化建设。D.社交模式的变革会大大提升青年在社交中的地位，这也是新时代的青年所注重的。1 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章分析了社交模式的变革给青年文化建设带来的机遇和挑战，说理辩证。B.文章论述了新时代青年文化建设的紧迫性，进而论述新时代青年社交的特点。C文章闸述青年线下社交和线上社交的特点时运用了对比论证，论证鲜明有力。D.在阐述新时代青

20、年文化建设的机遇时，文章以并列式的结构展开，条理清楚。2 .根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.在新时代，青年的线上社交具有休闲性而没有功利性，而其线下社交则与之相反。B.如今，随着青年社交模式的变革，青年文化建设的主阵地也应从线下转移到线上。C.相较于长辈，青年具有多方面优势，这将让他们所代表的文化取代既存的文化。D.长辈如果以青年的人生导师自居，对青年一味灌输甚至是规训，往往会适得其反。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：2021年1月，北京开卷公司观测系统通过对中国一万余家实体书店、网上书 店、社群店以及短视频平台、直播电商的数据

21、采样统计，发布了危机与变局2020中 国图书零售市场报告。中0C国多市场的或楼越次下将1022.7lllllllllhu ytu从不限一度班或，型耳专仰4场2幅逐;。次小U3 Tilsit川v M4 3M 7X6 ?M， - 3*1 ：31中值:亿元（摘编自张稚丹（2020中国图书零售市场报告解读）材料二：相较于线上书店，实体书店在运营成本上高出不少。独立书店品牌“神兽之间” 的图书一律与电商同价，重点将书店打造成一个集咖啡、酒吧、展览、文艺活动等为一体的 “文化客厅”。“神兽之间”的店里没有教辅、畅销书和成功学，而是严选400本经典，涵盖 哲学、经济学、人类学等14门学科。如今，特色化的选书

22、服务已成为“神兽之间”的重要 收入来源之一，同时，它也拥有了 4位数的付费会员。钟书阁则选择了另一种突围方式。钟书阁近年来积极鼓励员工走进社区，帮助社区搭建 党史教育书屋、为社区图书馆提供运营支持，这些举措也反哺了书店的销售业绩。一位有着20多年从业经历的老店长告诉记者，如今国营书店的畅销书销量只有10年前 的十分之一。可以肯定的是，书店为了畅销书“大打出手”，读者们为购买新书“挤破头” 的热湖很难再重现，但这并不意味着书店就将走向历史。书读得多了，会改变一个人的气质。 最新一次全国国民阅读调查显示，43.4%的成年国民倾向于阅读纸质书，超过手机的33.4%。 捧起一本书来阅读，仍然是许多人重

23、要的生活选择。（摘编自胡洁菲实体书店人气逆市回归）材料三：如何挖掘“近”的潜力、深耕社区资源，可谓实体书店“突围”的关犍。除了 少数影响力超群的知名店面外，大多数实体书店必须依靠周边的客流。无数书店的发展过程 证明，不因地制宜则难存，千篇一律则难兴。因此，必须有针对性地做好功课：一定距离内 的潜在读者有怎样的知识背景和怎样的阅读需求。充分了解读者的需求，可以更好地满足甚 至引导他们阅读，进而为书店带来稳定的读者群。当然，并不是说一家书店落户在某处，周围的读者就会自动汇集起来。与所能触及的读 者距离近些，再近些，与读者的联系紧些，再紧些，才能积累自身的竞争优势。为此，那些 有助于打开空间触角、与

24、潜在读者互动的方式，都不妨尝试。外卖、直播、读书会、文创空 间这些，已经不再仅仅是增加经济收益的途径，而且是一家实体书店得以立足扎根、形 成差异化风格的社会资源。打开空间触角，挖掘“近处”的潜力，修炼内功，因地制宜，才 有助于形成独特风格，真正赢,得读者。实体，是一种综合性的场景。与电子阅读相比，去书店挑选、购买、阅读纸质书，是一 种传统而有仪式感的体脸。与网上书店相比，进入一个可以驻足的空间，并在这个空间中， 人与书相依、人与人相处，也是难以替代的。作为现代城市的重要文化坐标，实体书店不仅是销售场所，更呼应着人们 的精神生活。一批充满生机活力的实体书店，如星辰散落在城市空间，共同承托着一个文

25、明 的书香社会。（摘编自虞金星延伸实体书店的空间触角）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.2001年2019年，我国图书零售销售额持续上升，2019年达到1022.7亿元；2020年则出 现负增长，下降为970.8亿元。B.从季度同比来看，2020年我国图书整体零售市场第二季度、第三季度降幅分别为2.46%、 3.30%,第四季度则出现小幅上涨。c.实体书店的运营成本远高于线上书店实体书店要生存卜.去必须降低运营成本，这样才能通 过图书打折吸引读者，提高业绩。D.调查读者的知识背景、阅读需求从而为读者提供适合的图书，可为实体书店带来稳定的读 者群，有利于实体书店的发

26、展。3 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.通过“书店+酒吧” “书店+展览” “书店+文艺活动”等新业态，将书店打造成“书店+” 的高品质文化空间，能使书店更受欢迎。B.于大多数实体书店而言，周边的读者群对它们非常重要。书店应该通过多种互动方式拉近 和这些读者的距离，加强和他们的联系。C.众多实体书店的发展已经证明，实体书店如果不能形成独具特色的风格，则难以在电子阅 读、网上书店的重重冲击下生存下来。D.材料二、材料三都指出了实体书店面临的困境和挑战，并提出了解决问题的方法；两则材 料的作者都对实体书店的生存持乐观态度。4 .有人认为数字化浪潮之下，实体书店必将被

27、淘汰。你将如何反驳这个观点？请根据材料概 括理由。（6分）答:（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。琴和箫孙犁去年，我回到冀中区腹地的第三天，就托人到河间打听那两个孩子的消息。送信人回来 说，她姐妹两个在今年春天就参加了分区的剧社，姐姐已经登台演奏过，妹妹也会跳舞。抚 养她们的衰老的外祖父，也带给我一封信，谢过我的费心。在信的末尾他又想起死去的姑爷， 久不通音讯的女儿泪痕还可以辨认。但是那总的感情，我看出来，老人是振奋的。接到信，我长出一口气，这代表我自己，也代表我那死去的朋友。这样他可以瞑目了。 算来，大的孩子已经十三岁，小的是十一岁了。我同她们的父亲虽然

28、是同乡，但是在抗战刚开始的时候才搅熟了。那时候，我闷在家里 得不到什么消息，就时常到他那里去，一去就谈上半天。我要求几次，他才肯把挂在墙上的 胡琴，拉去皮套，奏几支曲子。这时，女人总是从床头上拉出一支黑色的竹箫来吹。女人凝 视着丈夫的脸，眼睛睁得很大，有神采随着音韵飘出来。在她的心里和男人的心里，有一种 共同的东西在交流。女人的脸变化很多，但总叫微笑笼罩着。不久，他参加了游击队。女人却留在家里，因为还有两个孩子，就是现在我说的大菱和 二菱。敌人进攻县城，我的朋友同他的部队在离县城十五里的沙滩迎击，受饬殒命。那时正是 春天。孩子们的母亲赶回来，把他安葬了。她把大菱交给我看管，带着二菱去。临走，她

29、把 那个布满灰尘的胡琴给我们留下，她和二菱带走了箫。我想箫对她或许有用。等到大菱和我熟惯了以后，一天夜晚，我给她讲了一个故事，虽然说我不应该用这样撕 裂人心肺的悲哀故事，去刺稚小的心灵，但我终于讲完了。我看到从那小眼睛里逐渐升起了 仇恨的火。“叔叔，你把爹的胡琴放到哪里了？ ”孩子找到了胡琴。我帮她定好弦，安放在她那小膝上，孩子就开始演奏了，但那声音简 直泣不成声，我支持不住自己，转过身去，探身窗外。月色多么皎洁，天空多么清冷啊！冬天，母亲带了二菱来看我们。我叫大菱拉胡琴给母亲听。母亲大大惊异地望着我，半 天没说出话来。当她又从包裹里拉出那支箫来，交给二菱，那九岁的孩子就慢慢地送到微微 突起的

30、嘴边去，我才知道她为什么那样惊异了。但我想，只是这样来叫孩子们纪念父亲吗？这一次，母亲又把二菱强留给我，说是要到延安去了。箫交在二菱的手里。不久，我只得把她们又送到河间去，因为我要到别处去工作。我们又在白洋淀里集合了。已经是初秋，稻子比往年分外好，漫天漫野的沉重低垂的稻 穗。在田地上走过，稻穗扫着我的腿，我就像每逢跳到交通沟里一样，觉到振奋。那无底洞 一样的苇地，一丈多高的苇子全吐出获花，到处有苇喳子鸟的噪叫。战士们静静地机警地在 那里面出没。一个夜晚，我和船夫约好，到淀北边一个偏僻的小庄子上去。我顺着羊肠小道摸到了泊 船的处所，对好口令、暗号，跳了上去。船夫默默地拨弄着小使前进。眼前是一片茫

31、茫的水，船划过荷茎菱叶，嚓嚓地响。我想 这里也是和大菱二菱的旧游之地，现在淀不是闲游处所，我们就要在这里和敌人决战了。当船靠近北岸的时候，船夫告诉我说：“就在这个地方，”他用篙触一触一个久已作废的 渔人撒网站立的棚台架，“两个女孩子死得好惨。”他说着，身子很像站不稳，船也摇摆起来，他继续说：“她们，就坐着我的船啊。大的不过十三四岁，小的也就有十岁左右，还有像你这样一 个同志带领她们。一上船那大孩子就说，不怕了，在这里我们就不怕他们。那孩子趴在船帮 上洗了一个脸，把一个多月小脸上的泥污，全洗了个干净。我没见过那样俊气的孩子。可是 就在这个地方，没提防岸上那片苇地里小队鬼子跑出来，用机枪向我们扫射

32、，那大同志把那 个小女孩拉到自己怀里，卧倒下去，他是第一个死的。我赶紧拨转船想跑，那大女孩子就直 我到水里去了，临死我还看见她那新洗过的俊气的脸老船夫最后一篙把船撑到岸上，临别又说一句：“就为了这两个孩子，我也要干到底啊！” 我在岸上停了一刻，再看看那久已作废的渔人撤网站立的棚台架，从那茫茫的一片水里 像看见了大菱和二菱。我不是设想那殉了难的就是大菱姐妹，也许是她们，也许不是她们， 但那对我是一样，对谁也样，像那老船夫说的。我，整天就在那一个小庄子上工作，一股力量随时来到心里。晚间休息的时候，我遥望 着那漫天的芦苇，我知道那是一个大帐蕊，力量将从其中升起。忽然，我也想起一个黄昏， 不知道是在山

33、里或是平原，远远看见一片深红的舞台幕布，飘卷在晚风里。人们集齐的时候， 那上面出现两个穿绿军装的女孩子，一个人拉胡琴，一个人吹竹箫，演奏给人们听。（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.除了主要人物“我”的朋友夫妇以及大菱、二菱外，小说还写了两姐妹的外祖父、老船夫 等，这些人物共同构成了普通民众的抗日群像。5 .小说乡土气息浓厚，地域特点鲜明，如“漫天漫野的沉重低垂的稻穗”“无底洞一样的苇 地”等描写就体现了冀中地区白洋淀的特点。C.小说善于通过细节描写传达人物的内心活动，如“他说着，身子很像站不稳，船也摇摆起 来”的细节描写，形象地表现了老船夫的内心

34、情感。D.小说语言质朴，但意蕴丰富，如“也许是她们，也许不是她们，表明“我”希望牺牲的 不是大菱姐妹而是其他人，写出了 “我”的悲痛。8 .茅盾曾评价孙犁的小说：“他的小说好像不讲究篇章结构，然而绝不枝蔓。”请根据小说内 容，谈谈你对此的理解。（6分）答：9 .“琴和箫”在小说中含义丰富深刻，请简要分析。（6分）答:二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。吾宏论项籍有取天下之才，而无取天下之虑；曹操有取天下之虑，而无取天下之量；玄 德有取天下之量，而无取天下之才。故三人者，终其身无成焉。且夫不有所弃，不可以得天 下之势；不有所忍，不

35、可以尽天下之利。是故地有所不取，城有所不攻，胜有所不就，败有 所不避。其来不喜，其去不怒，肆天下之所为而徐制其后，乃克有济。呜呼!项籍有百战百 胜之才，而死于垓下，无惑也。吾观其战于巨鹿也，见其虑之不长，未堂不怪其死于垓下之 晚也。方籍之渡可，沛公始整兵向关，籍于此时若急引军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳， 制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命；既全巨鹿，而犹徘徊河南、新安间，至函谷， 则沛公入成阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迂沛公汉中， 而卒都彭城，使沛公得还定三蜃，则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉？故曰： 兆垓下之死者，巨鹿之战也。或日：虽然，籍

36、必能入秦乎？日：项梁死，章邯谓荒不足虑， 故移兵伐赵，有轻楚心，而良将劲兵尽于巨鹿。籍诚能以必死之士，击其轻敌寡弱之师，入 之易耳。且亡秦之守关，与沛公之守，善否可知也；沛公之攻关，与籍之攻，善否又可知也。 以秦之守而沛公攻入之，沛公之守而藉攻入之，然则亡秦之守，籍不能入哉？是故古之取天 下者，常先图所守。带国善可弃荆州而就西吾知其无能为也。且彼未尝见大险也，彼以 为剑门者可以不亡也。吾尝观蜀之险，其守不可出，其出不可继，就拢而自完，犹且不给， 而何足以制?尊哉？若夫秦、汉之故都，沃土千里，洪河大山，真可以控天下，又乌事夫不 可以措足如剑门者而后日险哉！令夫富人必居四通五达之都使其财布出于天下

37、然后可以收天 下之利有小丈夫者得一金楼而藏诸家拒户而守之呜呼是求不失也非求富也大盗至，动而取 之，又焉知其果不失也？（节选自苏洵项箱）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.今夫富人必居四通五达之都/使其财布出于天下/然后可以收天下之利/有小丈夫者/得一金/ 梗而藏诸家/拒户而守之/呜呼/是求不失也/非求富也B.今夫富人必居四通五达/之都使其财布出于天下/然后可以收天下之利/有小丈夫者/得一金 楼/而藏诸家/拒户而守之/呜呼/是求不失也/非求富也C.今夫富人必居四通五达/之都使其财布出于天下/然后可以收天下之利/有小丈夫者/得一金/ 梗而藏诸家/拒户而守之/呜呼/是求不失也

38、/非求富也/D.今夫富人必居四通五达之都/使其财布出于天下/然后可以收天下之利/有小丈夫者/得一金 楼/而藏诸家/拒户而守之/呜呼/是求不失也/非求富也/10 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.河，特指黄河，如“河内凶，则移其民于河东”中的“河”；后泛指河流。B.三秦，指秦朝故地关中地区，项羽曾将此地分封给秦军三位降将，故得名。C.诸葛孔明，即诸葛亮，“孔明”是他的字，古人常自称自己的“字”表示谦逊。D.中原，指黄河中下游地区，古时被视为天下之中心，是中华文明的发祥地12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.文章论项羽之败，开篇以曹操、刘备

39、作陪衬，认为曹操无取天下之量、刘备无取天下之才， 而项羽无取天下之虑，因此三人终其一生都没成功。B.苏洵认为，项羽之死早有预兆。他应在巨鹿之战获得胜利后急率军进入咸阳，控制天下， 而不应在河南新安间徘徊不进，以致失去天下之势。C针对有人对项羽“必能入秦乎”的疑问，苏洵从秦将章邯有轻敌之心、刘邦和项羽的力量 对比等方面进行分析，得出了项羽一定能入秦的结论。D.苏洵认为，西蜀虽有剑门之险，却不足以作为争霸中原的凭借，诸葛亮放弃荆州而去西蜀 是不可取的；同样，项羽放弃秦汉故都也是不可取的。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其来不喜，其去不怒，肆天下之所为而徐制其后，乃克有济。

40、（5分）译文:（2）夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。（5分）译文:（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1475题。酬张器判官泛溪欧阳修园林初夏有清杳，人意乘闲味愈长。日暖鱼跳波面静，风轻鸟语树阴凉。野亭飞盖临芳草，曲渚回舟带夕阳。所得平时为郡乐，况多嘉客共衔觞。【注】此诗创作于欧阳修被贬颍州期间。溪；指西溪。飞盖：飞车。为郡：做郡 守。14 .下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A从诗题可以看出，张器判官写了一首诗给欧阳修，于是欧阳修写了这首诗回赠他。B. “飞盖”明写车子速度迅疾，暗写诗人一行匆忙赶路、欣赏自然美景的迫切心情。C诗歌从动与静

41、视觉和听觉等角度描绘一西溪初夏图，展现了壮阔的自然风光。D.诗歌语言平易流畅清新自然，如“园林初夏有清香”等类似于口语，通俗易懂。15 .从诗歌中可以看出欧阳修具有哪些形象特征？请简要分析。（6分）答：（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韩愈在师说中将古之圣人“从师而问焉”和今之众人“耻学于师”进行了对比， 得出了 “, ”的结论。（2）李白蜀道难中，用鸟儿悲鸣渲染悲凉的氛围，以抒发悲切之情，如“, 两句，再如描写听到杜鹃在月夜悲啼的两句。（3）苏轼在江城子密州出猎中，以“”写打猎者的装束，以 “”写随从众多。三、语言文字运用（20分）（一）语言

42、文字运用I （本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17-19题。最近，一则北京冬奥会宣传片赢得观众叫好。片中，孙悟空、雪孩子、葫芦娃等中国观 众 的国产动画“全明星阵容”出现在冰雪运动的赛场，不但引发了 “70后”“80后”观众的回忆，也收获了更年轻一代的好评。人们发现，经过时间的淘洗，这些经 典动画形象的魅力并未减弱，直至今天依然能够引发共鸣，唤起人们心中的美好情感。除了 这些动画形象，当代文艺还涎生过其他很多 的经典艺术形象。比如，电视剧射雕英雄传中行侠仗义的郭靖、黄蓉，小说平凡的世界中为改变命运而不屈奋斗 的青年孙少安、孙少平，等等。（ ）o今天，这些经典形象还能受到观众的喜爱，少不

43、了文化沉淀、共同回 忆等“情怀分”，但更重要的是，诞生这些经典艺术形象的作品无一例外都是那个时代的“爆 款”，代表了当时的高精艺术水准。经典艺术形象能产生超越代际之间鸿沟的影响力，其原 因从根本上说源于作品足够强大的艺术魅力。只有作品征服人心，经得起反复品味和时间考 脸，其塑造的艺术形象才能深入人心，久远。16 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.如数家珍呼之欲出显然留传 B.耳熟能详呼之欲出固然流传C.耳熟能详活灵活现固然留传 D.如数家珍活灵活现显然流传 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.他们或是对时代人物的崭新塑造，或来自对传统经典

44、的巧妙转化。这些个性鲜明的形象已 成为一代代观众的美好回忆氏他们或是对时代人物的崭新塑造，或来自对传统经典的巧妙转化。这些形象个性鲜明已成 为一代代观众的美好回忆C.他们或来自对传统经典的巧妙转化，或是对时代人物的崭新塑造。一代代观众的美好回忆 中保存着这些个性鲜明的形象D.他们或来自对传统经典的巧妙转化，或是对时代人物的崭新塑造。这些个性鲜明的形象已 成为代代观众的美好回忆.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.经典艺术形象能产生跨越代际鸿沟的影响力，从根本上说源于作品足够强大的艺术魅力。 B.经典艺术形象能产生跨越代际鸿沟的影响力，是因为从根本上说源于作品足够强大的

45、艺术 魅力。C.经典艺术形象能产生超越代际鸿沟的影响力，其原因从根本上说是作品具有足够强大的艺 术魅力。D.经典艺术形象能产生跨越代际之间鸿沟的影响力，从根本上说源于作品足够强大的艺术魅 力。（二）语言文字运用n （本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成2021题。我们从何处来？我们是谁？我们将向何处去？通过进化论，人类了解了自身演化的历 史，知晓了 “我们从何处来通过遗传科学，人类弄清楚了自己的基因密码，o然而，“我们将向何处去“还没有答案。航天类科普读物下一站火星 试着从火星探测的视角回答这一问题。为什么要探测火星？首先，人类对宇宙的认知有限，还有很多“谜团”有待揭开。其次， 从天体演

46、化的角度看，每一个类似太阳系的恒星及其行星系统都有一个宜居带，行星若能接 收到足够的恒星辐射能量，保持适宜的温度，维持液态水和大气存在，。 在宇宙中可能孕育生命的行星到底有多少？地球是人类的摇篮，但人类能否走出摇篮去探索 新的家园？目前，人类对月球的探索正在不断深入。在位于地球附近宜居带的两颗行星中， 金星已被证实不仅难以探索，而且探索价值有限，o人类探测火星有着 怎样的历史和前景？下一站火星从有关火星的基本知识开始，回顾了人类火星探测的历 史，预测了火星开发的未来，激发起了读者对未来宇宙航天的想象。19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过

47、15个字。（6分）答:20 .请为下一站火星这本书写一则新书推介词。要求：紧扣本书内容，语言准确鲜明， 至少运用一种修辞手法，不超过80个字。（5分）答：四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“穷则独善其身，达则兼济天下”出自孟子尽心上，意思是，不得志时就洁身自 好，提升个人品德修养；得，志时就改造天下，造福天下百姓。在这方面，苏轼可谓典范。当他反对王安再变法屡遭贬谪时，做到独善其身，寄身文章， 留下了许多光照千古的名篇；当他受到执政者重用时，就为官一任，造福一方，政绩显著。 上述材料能给当代青年很多启示。请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。