上海海洋大学课程教学环节质量保障实施方案.docx

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1、上海海洋大学课程教学环节质量保障实施方案二。一三年三月为深化内涵建设，促进教学及教学管理工作规范化，进一步提高本科教学和人才培养质量，根据上海海洋大学教学工作基本规程， 特制定课程教学过程六环节质量要求及保障措施（见下表），请各学院教学工作委员会、主管教学工作院长（主任）、基层教学组织负责人、 课程负责人、校院教学督导以及广大师生积极组织和参与课程教学环节的质量监控工作，表扬和鼓励发挥/示范表率作用的优质课程，全面 推进我校课程教学质量的不断提升。一、课程教学环节质量要求及保障措施课程教学环节质量要求检查与督促示范与交流督导与评教备课1 .以课程教学大纲、教材和教学参考资料 及科研成果为依据，

2、认真备课.2 .备课要注重本课程的科学性与系统性： 敢点和难点，裳设置与学生探究交疏的问 题与知识点，3 .有消涮的备课记录或教案或PPT （要 求上网）.4 .对综合教百、学科致商必修的公共课程, 课程负求人主持进行研讨式备课，所得缶 课结果可以共享.1 .教学院长召集本院当学期课 程负贡人会议,要求各课程提供 课程教学大纲和课程英文荷 介）教学日历教材名和参 考资料，备课记录或教案或PPT（全部要求上网）2 .课程负责人指导并检查课程组 教师备课情况.1 .学院组织课程组内部及课程ifl 之网的备课记录或教案或PPT示 范与交流.2 .请教学水平高的敕授（或救川i） 给学院的年者教师做怎样

3、备好一 堂课”的讲座.1 .督导通过听课，一般可以判断 教师备课的场盘.2 .诂督导对尚需课前进行充分准 备的教师,提出改进通见并进行指 导.3 .学生对备课不太认真的教 师及时无记名反应（可出面）蛤教 务处（邮箱；），由教务处特相关学 院落实督促整改.一讲授1 .上课胸提前5-10分钟进入教空，做好教 学设备的调试和推备工作.2 .课前应关闭手机,上课期间不接听电话、 不会客.不地意高开教室.3 .上课时要衣着整沾、仪我端庄、亲切自 然.段应当站立.讲课.使用普通话,努 力做到声音洪光、畸沾生动、语台文明. 板书第体布用要合理.条理消楚、重点突 山、字迹工整.,1.应合理杷握教学内容,讲解时

4、应做到基 本陵念港确.逻辑严密，论证严谨.教学 目标具体明确更点难点突出.5 .提化启发式、互动式教学.避免照本宣 科或“满堂灌”式的数学.6 .认真制作多媒体课件注乘辅助教学效 果.7 .加强课堂管理推持课堂秩序.1 .院系领导和教学工作委员会成 员分工听课（特别是对每学期学 生评数.处于学院后20%的教 师）.2 .请教学院长和课程负出M点 阳助和指导学生反映教学态度或 敦学效果存在同期的教师,改进敦 学态度和提高讲课水平。1 .苜次开课教伸必须现联教学水 平高的教师讲课,并要求写心得体 会和自身提岛教学水平的措施.2 .教学院长召集本院教学广受学 生欢迎的教师（包括授课比赛、 二等奖的教

5、M）在学院教学工作会 议上介绍成长的体会.启发和促进 年青教加授课照录的提片.1 .请督导空点精助和指导学生反 茨教学态慢或教学效果存在同咫 的教师.使其认识到存在何期的关 慢,找到解决何即、捱高讲课水平 的途经.2 .希里学生对授课场显存在何四 的教师及时无记名反应给教务处. 发邮件至信箱.讨论1 .主动加强师生课内外交流与探讨.2 .皴励学生逆向思雒和求并思雄，枳极引 导学生提出问题,联朋学生个人或团队找 出解决问题的途经.主讲教师给予积极引 导.3 .也可通过网络平台或课外进行讨论交 流.通过院系领导、密导和教学工 作委员会成员、课程依或人所课. 发现谡堂上缺乏加生研讨交流的 情况.要及

6、时进行指导，改善课堂 气第.提高课生教学水平和侦51.1 .教务处和院系组织教脚观摩高 水平教师课堂讨论救学.2 .出织校内外教学名师做关史研 究型教学探索与实践”如何培养 学生的创新能力”等讲座.1 .请瞽导在听课中如发现课堂上 统乏师生交流的梢况.要及时进行 指杼，忸促教师提修课堂敕学质最 和水平.2 .希望学生枳极参与讨论.四答疑1 .教师要根据课程的特点和要求，安抻课 后答疑，并将各疑时间、地点提前告知全 体学生.2 .教仙要积极利用网络平台及时进行辅 号.芥疑和讨论,并可设计如双和能力的 自测环节.鼓励学生利用互联网的优质资 源培养自学能力.学院采取多种方式了解检直 答疑环节落实情况

7、，如；请听课教 邮在同学中了解;学生信息员反 馈；期中教学检育学生座谈会等. 时答疑不到便的.敦学院K （或专 业、课程组负责人）。主讲教师交 流,弁提出改进措施.请院（系）公布必须安排答疑的课 程清单，井明确标出答疑时间、地 点，对学生反映答拢环N不落实 的.要f,以公布以提IW教怵落实答 疑环节.1 .请憎导听课时.了解课程安伴 答疑环节的情况.2 .学生对答疑环W有籁的合理要 求.及时与王讲教如沟通,予以采 纳.五作业1 .教师要根据课程的特点利要求,布置作 业并认真批改.2 .分阶段对作业中共性和关键何题，安排 讲解、研讨,以便学生及时消化和掌握。3 .枳极利用网格平台进行竹*点评,鼓

8、端 师生互动和学生间i寸论交流.学院采收多种方式/解课程作 业的布H和批改情况如：请听课教 师在同学中了解：学生信息员反 愦;期中教学检杳学生座谈会;抽 杳学生作业本等,对作业布置、批 改不到位的，教学院长（或9业、 课程组负交人）与主讲教师父通， 并提出改进措拖.在听谏或期中教学检查中.对学 生反映作业布置批改做的特别好 的课程教坤），学院内展示学生 作业，对教师好的做法进行直传和 去场,给予鼓嫡.1 .请15f导听课时.了解课程作业 的布置和批改情况.2 .学生对作业的布置和批改情况 不满意.请及时反应到院（东）或 教务处.以便引起教师的重视，售 促改进。六考核1 .在课程之初告知学生课程

9、考核方式和成 统组成.2 .考核他以课程教学大纲的要求为依据， 成点考核学生将本知以掌握和应用所学 解决同应的能力.3 .出卷教前对试卷质量笫费.若同课程 有多位教师,试篌应由命题小组讨论，或 使用试题庠.1 .严格按照学校要求和考核办法. 律程负近人作为自接货任人对谖 程的考核环节负揖，2 .院系如发现个别敕怵出题 过难或过切.需捉请学院教学工作 委m会请问行教授审冠.提出解决 问题的建议，并由学院主要领导批 准执行.1 .基层敦学飙组对所开基碇课、 核心课程的考核.应进行专门议逝 的讨论与交流.2 .学院定期召开教学工作交流会. 对课程考核手段和方式进行改革 FI成效显著的.进行大会交流并

10、推 广,对积极探索考试改革的枚Mi给 予我扬和奖励.请督导r解修程考核情况,如有存 在的问也.请及时转告相关院系或 教务处，以便间时的解决.二、课程教学环节质量院（系）评价指标体系院（系）评 价要素与 评分（满分 100）要素评价手段抽查数量（按门 次）分值评价结果学院评分分 tttxi.o分值X0.8分值X0.6分值X0.4分值X0.2分值X0.0品课开展教案坪比.或院泰基层教学单 位领导和售导检查评价20讲授院系、基层教学电位领导和督导听课 评价10教加互听课互评价5课程训福、录像、素材等上网10讨论讨论问题提前上网（或公布）情况5院系、尾层教学队位领导或督导听课 部价10答疑答疑时间、地

11、点上因与执行情况10利用网格平台答疑情况5作业作业布置上网情况5批改情况院系检查情况10考核考核要求上囹情况5院系检衣执行情况评价5学生得价要素与评分（35分）要素评价手段抽查数量（按门 次）平均毋门 次学生问 卷数问卷分值总平均得 分评价结果最高得分最低得分最低得分课程名（课程号、课序号）教学内容教材合适，教学内容能反啖学科及新 发展.理论联系实际.5课程讲授讲解清楚.善于引导和启发学生思考.提出问和开展课堂讨论.5教学手段授课方式灵活多样,运用现代化教学 手段效果好.5课堂纪律课前准备充分,遵守教学纪律,对学 生要求严格.5作业批改批改作业及时、认真.井能及时有效 反馈.5辅导答设课后能常与同学交流（含、Emai 1、SN 等方式）,辅导答会认真.6学习收获从老你身上能学到许多有益的东西， 学习木课程很有收获，5