大规模的海水运动说课-胡丁芳——地球上的水资料文档.docx

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1、3.2大规模的海水运动尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！我是来自地理与资源科学学院20xx级4班的胡丁芳，今天我要说课的内容 是人教版高中地理(必修)第一册(上册)第三章第二节大规模的海水运动的第一课时 世界海洋表层洋流的分布规律。下面我将从课程标准、教材、教法、学法指导、教学过 程、板书设计等六个方面对本课的设计加以分析说明。一、课程标准分析普通高中地理课程标准对本节的要求是“运用地图，归纳世界洋流分布规律 此要求是这节课的教学指导思想和教学依据。二、教材分析(-)教材的地位和作用本节内容是为了进一步深化对于“自然界中的物质运动”的理解。本节是学生在学 习了全球气压带和风带的分布与自然界的水

2、循环的基础上，进一步学习大规模的海水运 动一洋流。该内容属于地理学科的核心内容，他可以培养学生的读图分析和概括能力， 也可以调动学生的学习积极性和养成良好的分析问题、解决问题的习惯。(-)教学目标根据课程标准要求对知识传授、能力培养、思想教育三者统一以及地理知识分层次 掌握的要求，加上我对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的教学目标定为以下三 大方面：1 .知识与技能目标：(1)能解释洋流形成的主要原因；(2)可以绘制出世界表层洋流的分布简图；2 .过程与方法目标：学会图文结合、对比分析和理论联系实际的学习方法。3 .情感态度与价值观目标：明白海洋对人类生产生活的重要性，树立良好的海洋意识和

3、全球观念。(三)重、难点分析1、重点：世界表层洋流的分布及其规律；2、难点：世界表层洋流的分布；3、重点、难点确立依据：确立世界表层洋流的分布及规律为重点的依据新课标及教 学实际，考虑到“洋流的形成、分布规律及对地理环境的影响”在教材中的地位，故确 定其为重点。确立洋流分布为难点的依据是该部分的知识难理解、难记忆，部分学生存 在知识缺陷，故确定其为难点。三、教法分析根据本节内容的特点，我采用的教学方法以讲授法为主，通过多媒体动画演示，让 学生根据课文来分析、归纳、比较世界表层洋流的分布及其规律，同时借助画图讲解， 采用设问式教学和案例教学法完成知识的传授，让学生主动去理解知识，运用学习成果。

4、四、学法指导转变学生的学习方式，是课程改革的显著特征，本节课结合地图采用以“自主学习， 主动参与，乐于探究，交流合作”为主的学习方式。引导学生在学习的过程中逐渐从“学 会”发展到“会学”。具体学法有：1 .读图分析法。运用气压带和风带图式来分析洋流的形成；学会运用地图归纳世界洋流的分布规律, 理解洋流分布模式。2 .绘图分析法。引导学生通过反复绘制各海区洋流简图，逐步培养其动手能力，再通过对比洋流简 图，寻找分析世界海洋表层洋流分布规律。3 .比较法。通过比较，总结出洋流的分布规律。这样，教给学生“多读图、对比分析、综合思 考、动手绘图”来获取知识、思考问题的学习方法，既能增加学生参与机会，增

5、强其参 与意识，又使学生“学有新思”，“思有所得二“练有新获”，“学会学习”，使他们成为教 学活动中真正的主体。五、教学过程本节课程教学我将从导入、新课教学、作业小结三个环节进行。时间分配如下：导 入环节2分钟，新课教学17分钟，作业小结1分钟，一共20分钟。(-)创设情境、导入新课由一个关于洋流的小故事导入，泰坦尼克号沉船事件。通过这个故事来引起学生们的兴趣，吸引学生们的注意力，让学生带着这个问题一 起学习第三章第二节的内容，为本节课学习大规模的海水运动埋下伏笔。(-)新课教学1、明确概念让学生们快速阅读教材，思考洋流的特点，总结关键词，先让学生自主形成一定的 概念，等学生总结完关键字后，教

6、师再展示出关键字与学生的答案作对比，并强调洋流 的特点，加强学生对概念的理解。学习洋流按照性质的分类，讲解寒、暖流的区别，并强调寒流和暖流只是一个相对 的概念，是相对于所流经区域的水温而言的。在讲解后引导学生学会判断寒、暖流，并 用简单表达概括，便于学生理解记忆。接着学习洋流按照成因分类，将风海流、密度流、 补偿流的概念进行阐述。要求学生只掌握概念即可。通过学生自学课文，组织学生探究洋流的成因。学生可以从中得出洋流成因是由多 种因素盛行风、大陆轮廓、地转偏向力等的作用综合形成的。教师再对每个成因进 行讲解，强调不同种洋流形成的主要动力。2、读图绘图、概括规律由前面学习的洋流成因及气压带风带模式

7、图概括出世界洋流模式图，重点讲授气压带 风带知识与洋流模式图之间的关系。对比世界表层洋流分布图验证太平洋、大西洋和印 度洋海区的洋流环流，让学生从全球气压带、风带和洋流模式图中可以看出，全球海洋 表层洋流构成了分别以南北半球副热带和北半球副极地为中心的大洋环流，在北印度洋 海区在季风的作用下形成了夏顺冬逆的季风环流，从而培养学生归纳和推理能力。3、思考小结、问题探究为实现教学目标和巩固本节所学重难点知识，我将引导学生以简练的言语概括世界 海洋表层洋流分布规律：(1)以副热带为中心的大洋环流北顺南逆(2)以副极地为中心的大洋环流一北逆南无(3)北印度洋季风洋流一夏顺冬逆五、布置作业为了考察学生对所学内容的理解情况，最后在和学生小结本节课所学到的知识要点 的基础上还设计了相关的课后作业，要求学生学会运用今天所学到的知识，最终达到符 合要求的知识构建。六、板书设计为了便于学生对知识今重点把握以及知识体系的构建，我将采用重点突出、层次分 明的纲目式板书，我的板躯计是：第干节大规模的海水运动一、世界表*洋流的分布规律1、洋流的或念：常年稳定、一定方向、大规模2、按性质暖流 r寒流4风海流3、按成因补偿流密度流盛行风4、洋流的形成因素 陆地形状地转偏向力5、全球风带及洋流分布模式6、世界表层洋流分布及其规律