第二学期末班主任工作总结（通用20篇）.docx

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1、第二学期末班主任工作总结（通用20篇）第二学期末班主任工作总结篇1本学期，我继续担任四年级的班主任工作。通过上一学期对学生的了 解，通过我一学期坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是 班级管理，都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这样那样的缺 陷。因此，我针对上一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯 还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，学生的学习 兴趣还是不高，学生的基础差，成绩不理想，因此对症下药，采取恰当的 班主任工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下儿 方面抓起：一、培养好得力小助手，发挥典范带头作用。一个好的班主任，要想使自己

2、的班主任工作开展的得心应手，就要学 会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进 行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就 需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，选 举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部 和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理 和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度 执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干 部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，各

3、位小第1页共66页 表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等 优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面开展。通过班干部管 理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做 好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带着学生不断 前进、不断开展，促进他们全面开展，健康成长。使班级管理工作向着健 康的方向开展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利 者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体 教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基 本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利

4、的重要表达。在这方面，我 作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们 所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心 相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时， 尽量挖掘他们身上的闪光点，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识, 使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其 优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教 不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比拟相熟的班 干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要

5、的方面，是班主任对其进 行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"；,要想后进生的心解冻 不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、 尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。确实，老师的关心、关怀和第10页共66页 关爱是翻开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们 的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的, 最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有 成功的转机。四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护 学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比拟繁重，进行

6、适当的体育活动不仅有利于学生身 体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥 好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把 他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师 协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系, 在处理师生矛盾时，尽量防止了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育 学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业, 树立老师的威信，增进师生情谊。六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全 第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心

7、、家访等形式做好周密细 致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全 事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前 有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。 我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的成绩。第11页共66页第二学期末班主任工作总结篇4我自年毕业就一向担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作 实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执 行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的 引路人。所以，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、 勤安排、勤动手。

8、下头就我如何创立优秀班级谈谈自我的一些做法。一、学生的思想道德建设是创立优秀班级的关键百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、 劳”全面开展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们， 人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是经过主题的认识 和选择而付出实践的!所以，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑 劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来 抓。1、以自我的品质来感召学生。作为一个班主任不仅仅是文化知识的 传授者，并且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。 教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移

9、默化。仅有人格 高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高, 其典范作用也越强。所以，在工作上，我要求自我忠于职守，全心尽职; 在遵纪守法上，要求学生做到的我自我首先要作到，要求学生不能做的自 我首先不做;在学习上，要求自我要终生学习，不断提高自我的智能和技 能;在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自我身先士卒，坚持到底。这 样学生自然而然地受到了感染和熏陶。第12页共66页2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结 合班级实际强化了 “五爱”教育、学习目的性教育、礼貌礼貌教育、安全 记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时 中经常组

10、织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警 句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：以“港 奥回归”为主题，开展一系列的教育活动；结合我党召开“xx大”，班级 认真组织学习宣传，同时还举行了 “以优异的成绩向xx大汇报”的主题 活动；“三八”妇节号召学生为自我的母亲做一件好事;教师节要求每一位 学生为教师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;在此次抗击“非典”中, 要求学生收看新闻联播中.员丰采”这一节目，号召全体学生向 战斗在第一线的白衣天使学习。4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短:一个班的学生不 可能人

11、人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学 习有困难，。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以 情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。 除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自 满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方 面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认 识到自我身上落后的思想，从而提高自我的思想境界。二、建立健全班级管理机制，是创立优秀班级的有利保障班团体是培育学生成长的一方沃土，如何创立一个礼貌守纪、团结互 助、勤学上进的班级体?我的体会是，班级建设也是一项

12、系统工程，必须第13页共66页 抓好其中的三个运行机制。（一）班级日常工作量化管理机制建立小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是 爱说、爱闹的，自控本领差，这给班级管理带来必须的难度：另一方面是 好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。所 以，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅仅提高管理 效力，并且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：1、分项 打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、礼貌等假设干项, 对每系项资料提出具体要求，给定分值。例如“礼貌”一项包括，言行举 止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等资料，各

13、占一分，每周以 小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分假设干学习小组，设立两名值 周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评 各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，到 达全面管理每一位学生之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各 小组总积分及排行情景;通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的 黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有典范，赶有目标，人人从我 做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的进取性、自觉性，有加强 成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风 奠定了基础。（二）建立班干部选任考评机制班干部是班团

14、体的中坚、班团体建设的核心，班主任的得力助手。调 动这局部同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。 在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期第14页共66页 担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞 争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞 争的机会，鼓励每一位同学进取参与班级的建设和管理。具体做法：1、 民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让 学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职 演说，说明自我对担任班干部的态度、适合担任的主角，以及干好本项工 作的计

15、划、措施、活动资料、活动形式和将到达的目标等。最终投票表决， 当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选 任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。2、定期考评，吐故纳新。 对中选的班干部一月民主考评一次。考评资料：（1）工作态度是否认真、 进取、负责。（2）工作任务完成情景。（3）自身素质修养。考评形式：召开 主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真 作好思想工作，注意调动其的进取性，鼓励再次中选。这一管理机制的建 立，就到达人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理本领和水平的到普 遍提高。（三）建立班级激励机制素质教育要求教育者极力、教育、关注学

16、生全面成长。表扬和鼓励是 极力教育的重要资料。实践证明，表扬和鼓励能够帮助学生重新认识自我， 点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞期望的勇气。具体做法：（1） 设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖” 假设干，对不一样层次、不一样学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生 的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改善。2、定期评奖， 采取不一样形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。第15页共66页 采用不一样形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报“标兵”栏目给 以表彰等，引导学生全面开展，健康成长。三、加强班主任工作的研究是创立优秀班级的主要途

17、径在素质教育的今日，作为21世纪的班主任不仅仅要成为教育科学的 学习者，并且要努力使自我成为教育科学的研究者和创造者，才能使自我 所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。所以，在平时的工作中，我就把 自我培养团体、引导班团体素质开展的事实作为研究对象，很多地学习教 育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌 握科研方法，把自我在科研中所取得的成果注入班级工作。第二学期末班主任工作总结篇5时间过得很快，不经意间一个学期的工作就结束了。回顾这些日子来 的工作，有很多的感慨，下面对该学期的工作作总结。一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下 半年我

18、向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的 要求来约束自己,鞭策自己。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习， 努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和 老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把 自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅小学数学教学、优秀论文集、第16页共66页青年教师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人 的长处，领悟其中的教学艺术。认真上好每一堂课，并且完整认真的备课。 在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的数

19、学、思想品德、科技、文体的教学 及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习 以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比拟 熟悉，所以工作起来还算比拟顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头 戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是 给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是发动班 上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的 踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么 有信心他们会学好，我们同样有信心。""我想全班同学的学习 成绩都是那么好。&qu

20、ot;于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出 "老师" ；必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作 业，辅导"；学生"；掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各 自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师" 们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身 旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组， "学生"们全班都有进步，有的进步非常快。这学期我还承当了数学优质课比赛的任务。从接

21、到任务的时候开始， 我就感到压力是非常重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的 尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行辩论,第17页共66页 要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇 的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我和数学科组的老师没 有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。最后，在全体的努力下，这次的 公开课终于实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参 赛的梦想。三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨 会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱 老动、爱学习等

22、的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是 老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内 容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为 我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。 还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。这 个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生， 并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连 上课的基本要求都没养成，并且有几个象、等是最淘气的。这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。这一学 期，我主动与家长通过 、校访等的方式

23、进行密切联系，了解学生在家 的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育 思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且 调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大局部的家长对我是非常 信任和尊敬。四、考勤方面。第18页共66页我在做好各项教育教学工作的同时一，严格遵守学校的各项规章制度。 处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家 的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。 像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而 这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。五、

24、主要成绩。略以上就是我一个学年工作情况的总结。如有不当之处，还请大家批评 指正。谢谢大家！第二学期末班主任工作总结篇6这学期我担任高二(3)班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳 恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班 主任工作总结如下：一、坦诚相对、用心观察开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在 尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学 生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己 的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，听其

25、言， 观其行是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来 的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。二、兼听那么明、偏听那么暗第19页共66页 干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威 信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良 好的学习典范。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的 班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的开展轨道。二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩 子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明 白，无论哪一种习惯的养

26、成都不能说到立即做到。毕竟是四年级学生。他 们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比拟差，让他们一下 子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育 他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而， 我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培 养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、 生活环境。我利用班会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我 耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内 表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也 尽可能采取说服教育的方式，

27、经常性的对全班学生的表现进行总结、评比, 以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平 时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也 越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。三、严中有爱，做好后进生的转化工作。通过上学期的观察和了解，我发现我们班，学困生人数挺多。他们大 局部难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化学困生是一项必不第2页共66页客观地讲，每个学生都有他的闪光点，也有缺点，不少的班主任（包 括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信 任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之

28、词做出 判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平; 二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有 出入。反之敢于成认错误的老师是最受学生欢迎的老师。可见，班主任遇 事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也 要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目 的也容易到达，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不管 是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但 在局部学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这

29、些人往往在某一方 面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他, 他们一定会将班主任安排的工作做好。比方接班后，我首先在那些难缠的 学生入手，谈话过程中发现他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确 的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望 他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招以毒攻毒收到奇效，不 但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生 很多教师认定是烧好的砖瓦没法变了，这种评价会使这一类的学生产生破 罐子破摔的消极情绪，极不利于学生的成长。通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全 面了解学生，对学生

30、做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学第20页共66页 生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有 许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得 我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。）。 家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主 任的都有这种感觉，家访—&nidash;可以使很多家长、学生跟班主任 的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。 由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比拟准确，相互信任、相互尊 重、相互理解就会形成。三、用规范化管理促进学生自我评价

31、前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管 理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规 范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出 的优点，主要表现在以下几个方面：1、管理目标清晰明确化。管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标 化、具体化，可最大限度地防止了管理行为的盲目性。比方我在对班干部 工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，防止重复、错漏 等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供 最好的依据，减少主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化规范化管理的优势在于给班级提供了

32、一套具体的行为标准，使学生知 道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化第21页共66页班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问 题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数 量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学 生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、 评先进及德育考核的重要依据，从而防止了班主任工作中的主观，随意和 武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学 期由于时间的关系做的不是很好。）总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的

33、一项重要内容。 只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任 工作的前提。世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种 爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心 实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的 爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同 于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社 会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种 评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、保护、信任、评价同自己 在集体中的地位和人格价值

34、联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化 为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见, 班主任的爱对教育好学生是多么重要！教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林 斯基那么把教师热爱学生作为教育的奥秘，他的座右铭是把整个心灵献给孩第22页共66页 子们。有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱 护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至 是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓亲其师，信其道，没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心 里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们发奋向上的勇气、信

35、心和 激情。老师即使学生的朋友，又是学生的师长。班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道:严师出高徒、教不严， 师之惰、严是爱，松是害。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。 班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。度就是范围、分寸。严但 不能超过一定的范围，严要有分寸。班主任一句话有时能改变一个学生的一生。引用一位学生的话就是: 您的&1 squo;有三分钟热血,就有可能有五分、七分……。 ’使我有了学习的信心，我要赶上去！第二学期末班主任工作总结篇7如果班级比作一艘船的话，那么班主任便是这艘船的船长，直接影响 到这艘船行驶的方向。关于班主任工作

36、艺术的书籍、理论，可谓多如繁星， 不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要结合实际情况，才能出真知。 正如中国走的是中国特色的社会主义道路，没有照搬外国的模式一样下面 我把名家的理论融合我多年的经验，分五方面作介绍与大家提供。第一：不要吝啬对学生的爱。爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱 你，首先你应该付出你的爱。为了做到这点，我把关爱渗透到平时。我从第23页共66页 不吝啬我的爱。比方：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔 的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提醒学生添 加衣物，注意用火、用电安全。特别是周一第四节课和周六学生该回家时， 我都不忘提醒学生下楼慢点，路上注

37、意安全，会说：周一我会迎接同学们 返校的。我是老师也是母亲，我的关爱发自心底，出自真诚。我在尽力做 到：随风潜入夜，润无心无声。第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换 位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的 角度上思考。比方：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人, 有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说 话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制 自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。比方作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。 所以允许他在一天之内补上，老师不会批

38、评的。因为只要从事教育，就要 终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人, 又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的 心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环 境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到 多改变自己，选择积极的心态去对待。比方：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋 是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下 楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰 一下，轻的还好点，重的摔折了腿，赢了脚，要知道伤筋动骨一百天，受第24页共66

39、页 疼还不能上学多不值啊！因此我班没有穿拖鞋的。爱是什么？爱是阳光，给人温暖;爱是什么？爱是甘霖，滋润心田。当 你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。第二学期末班主任工作总结篇8本学期的班主任工作即将结束，回响这一学期的工作，确实也做了不 少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很 好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三 个方面。一、班干部的培养：二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。 是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以 身作那么，批评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使

40、班 干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干 部的分析，调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调 整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理 只是一中外表的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在 管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可 使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。二、通过教育、培养学生自主学习的能力。每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是 十分珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的开掘、第25页共66页 健康地开展。由于优

41、秀学生的素质和他在班级的典范地位，因此班主任对他比拟放 心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成 是一件已经完成的作品，那么在他的开展中就会容易出现一些问题。如在 二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年 级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习 方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要灵 活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期 间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决， 那会在他的开展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科 任老师取得联系

42、，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径 给予引导同时开展一些学习交流活动等。中间型学生占我班一半以上， 对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中 间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生 向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好学生真诚的口吻以及那无奈 的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体 的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感 教育的关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈 中建立互相信任的关系。同时在学习

43、上树立信心，具体培养他的意志力。三、利用各种途径培养学生的素质。1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校 的各项要求和管理，但也有一局部学生对学校管理的理解产生偏差，经常第26页共66页 找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实 践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。3、以种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培 养吃苦耐劳的精神，六.一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。第二学期末班主任工作总结篇9良好班风的养成离不开持之有恒的班级常规管理，安全、卫生与纪律

44、 需要常抓不懈。但同时，每个阶段应该都有所侧重。相对来说，我们班良 好班风已经初步形成，在这一个阶段需要做的就是不断地改善与巩固。一、班级常规管理1、一周一强化四年级，学生各方面的习惯已基本养成，但一个习惯的养成是要不断 强化才能得以固定的。有些问题会循环反复地出现，因此还要在日常管理 中逐个加以强化。本学期主要针对反复出现问题进行阶段性的巩固。有一 段时间里，常常会收到抽屉检查不通过的扣分单，甚至在一个星期里，收 到三四张单子，曾经也试着通过罚值日引起学生的警戒，但效果不理想， 很多学生都是抱着侥幸的心理来的。罚值日治标不治本!细节决定成败， 想来还是我的管理思路出问题了。于是“饭后一整理”

45、便成了我们那一段 日子的口头禅。一开始，每天都要在黑板上提示学生做好饭后整理，甚至 每次一进教室的第一句就是问孩子们做好整理了没有，到晚上回寝室之前, 还要把这一天的整理做得比拟好的名单公布出来。经过几天的强化，学生第27页共66页 慢慢地开始自觉行动起来。每天早上，把自己的抽屉理得齐整，也是一个 很好的心里暗示，意味着这一天的生活与学习也将这么有序地开始了。像 这样的的强化管理，操作起来简单，而且目标明确，对孩子们来说也要容 易得多了。2、抓典范树典型典范的作用是无穷的。尤其当典范就来自于他们中间会更具说服力。 生活中学习中都应该给孩子树立典范，号召着孩子们朝着一个好的目标前 进。学习上，像

46、柏特、皓蔚、烽琼、宇豪这几个人就是一个很好的典范群 体，他们在课堂上主动积极地参与讨论，且敢于提出自己的看法，他们对 自己的学习有着明确的目标，且奋力达成，因为有了他们，班级体的学习 力有了一个有效的提升，你追我赶，不亦乐乎。在生活中，陈驿鑫的大方 与豁达，侯威阳的忠厚与老实，施政拓的踏实肯干，吴怡的体贴助人，都 是我们班里的一面镜子，这些人也许在成绩上并不是名列前茅，然而他们 一样可爱。二、班级特色管理1、书香满室走进教室，抬眼便是满满的书，大大小小的书架摆放在各个角落，合 起来有六个。上面分门别类地摆放着我们班的藏书。本学期，又增加来百 来册的新书，这对我们的书架来说是一个不小的负荷。孩子

47、们每每在整理 书架的时候，总会略带些担忧地问：“老师，书架上书放不下了怎么办？” 但语气中又是带着无限的兴奋，看样子是恨不得越满越好。是的，这藏书 已经成了我们班孩子的骄傲了，不管是谁见了，都会忍不住表示一下惊叹。 每到课间的时候，总会有几个孩子到书架边上捧着书看，甚至有的直接往第28页共66页 地上这么一坐就开始阅读了，这对孩子们来说，真的是一种享受。为了保 持孩子们的这种阅读热情，我们还不定时地开展读书交流会，不定时地来 一次“读书交流瓶”活动，及时地把自己的读书感受与他人提供，又或者 是来一次读书推荐会。读书就应该像喝水一样，应该成为孩子们每天必不 可少的精神食粮，满室的书香是孩子们最幸

48、福最诗意的栖居地！2、书声朗朗学校的晨诵活动开展得有声有色，我们的晨诵也在有序进行，没有什 么花样，唯有一点要求，那就是大声朗诵。我们利用早上的这十五分钟时 间里，朗诵经典古诗文。我喜欢带着孩子们一起放声朗读，我们把这称为 早间的脑广播操。字正腔圆，抑扬顿挫，中气十足，这是三个基本要求。 以最饱满的精神状态去诵读这些经典，就是最好的文化熏陶。每天清晨, 伴着孩子们清澈的朗读声，我似乎也得到了洗礼。3、草芽报我们的班级报纸这一学期从第七期开始出到第十三期，这里是学生作 文展示的主要平台，同时也是班级展示的一个窗口。每一期的第一版都有 一个“班级简讯”的专栏,上面有这半个月来孩子们在各方面取得的成

49、绩， 考试考好了，在寝室里获得周之星了，课堂表现突出了，各项活动中获奖 了，都会公布出来，这个专栏每一期都是满满的表扬。学生拿到报纸的第 一件事就是先到第一版上去找找有没有自己的名字，甚至还会去数数有几 个名字。一般来说，每一次被表扬到的名字都有四五十人次，努力争取尽 量多的名字都能有机会亮一亮，尤其是那些平时成绩一般表现一般的孩子 来说，更需要这样的鼓励。三、在各项活动中丰富学生的校园生活第29页共66页 可少的，也是一项很重要的工作。因为学困生关系到我们班学习成绩的提 高，关系到班级的更好开展。怎样对待学困生呢?对学困生不仅要严格要 求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上 不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵 之门。要善于发现他们的闪光点。比方：对于