六年级《苏武牧羊》教学反思.docx

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1、六年级苏武牧羊教学反思六年级苏武牧羊教学反思本课是苏武牧羊曲的歌词，内容选自古代历史故事：汉武帝 时，中郎将苏武奉命出使匈奴，被匈奴单于囚禁于冰窟逼降，他饮 雪吞毡，坚决不从。后来单于又把他遣送到北海边牧羊，说要等公 羊生子之后才能放他回朝。苏武不顾威胁利诱，不怕艰难困苦，坚 持十九年而终不屈服的感人故事。为了提高教学质量，课前我先让学生收集有关苏武的资料，借助 工具书、多媒体材料熟悉“苏武牧羊”的来龙去脉，了解这个典故 的历史背景。并且，在教学中我设计了音乐欣赏环节。授课主要分 三步展开：第一、在“谈话导入”这一环节开篇以歌曲导入，在乐 曲中体会人物当时的处境。既吸引学生的注意力，让他们对文

2、章有 初步的兴趣，同时营造气氛，又通过简洁的谈话烘托出苏武的高洁 的一生，初步奠定情感基础。第二、在“学习诗歌”这一环节，我 出示音乐，并亲自演唱这首歌。让学生通过反复朗读、吟唱这首北 方民间歌曲，把握诗歌流畅的音调，进而体会苏武的爱国主义精神, 为同学们更好的体会文章中心思想奠定基础。第三、再次出示音乐, 引导学生认真体味音乐中流露的情感，提高学生的参与意识和对音 乐的感受能力，加深对课文的理解，感受英雄气节，激发学生语文 学习的兴趣。总之，教学本课的最大感受是让学生从历史故事中进入课文情境, 在音乐中学习课文内容，在学唱课文中感情得到升华，不但使学生 对文章有更深刻的了解，感受苏武高尚的气节，又使学生的学习兴 趣大大提高，更渲染了课堂气氛，教学效果很好。课文学完了，歌 曲会唱了，苏武的爱国主义形象也深深印在了脑海中。