四年级语文上学期期末教学工作总结.docx

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1、四年级语文上学期期末教学工作总结转瞬一个学期过去了，时间太匆忙。本学期是我走向老师工作岗 位的第一次教学实践，收获颇多，感慨也颇多。为了能从本学期 的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有 所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统 的回顾总结：一、基本状况分析：经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行 为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学 习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有肯 定的差距，盼望通过下学期的连续努力，能尽量缩小差距，使班 级总体成果上一个新台阶。二、教学所达到的目标以及实行的措施：1、培育同学良

2、好的学习习惯。针对同学的实际状况，实行小组 竞争机制，评比出学习仔细的好同学，奖以花朵、笑脸，以此促 进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间 里，支配两位同学当“小老师”负责早读，一位依据早读内容领 读，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育 同学的组织力量和朗读力量。经过自己的不断努力，同学朗读力 量提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼 了同学的自我组织力量。2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表 扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样， 同学渐渐的开头对比了，开头竞争了，对老师作业上的批语重视 了，书写习

3、惯也逐步向好的方向进展了。3、依据同学实际，取长补短，敏捷运用。加强预习的指导与检 查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习 问题的训练入手，把预习的方法教给同学。逐步让同学把握自主 预习。依据同学的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要 使同学通过不断地预习，逐步培育自学力量，养成良好的学习习 惯。老师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者, 引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力量的 培育。逐步训练同学的自主学习力量，有了肯定的进展。4、在阅读教学中，把读书的时间还给同学，充分信任同学能 读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引导同学把自 己

4、当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导同学入境入 情地读，在读中感悟理解。5、重视培育习作爱好，使同学乐于表达。加强习作与阅读、口 语交际、综合性学习的联系。重视习作中同学之间的合作与沟通。 给同学供应展现写作才能的机会。提高了同学的习作水平。6、组织阶段性的写字竞赛，促进了同学写字水平的提高。在平 常的写字训练中，严格要求，掌握作业量，提高了同学的写字质 量。7、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结每学期为 同学上一节阅读课，让同学自由阅读，从中积累好词佳句，并对 有特点的词句进行归类，准时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己 喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。三、存在的问题以

5、及今后的努力方向：针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到 预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的 课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。 不应过于注意同学读，而应引导同学边读边悟，注意学问的积累, 还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分利用生活 中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、网络等，同学的自主学 习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高同学的语文素 养，让同学真正成为学习的仆人，全面提高同学的语文素养。“一份耕耘，一份收获二好的老师就应当多下苦功夫去讨论教 学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中， 努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感 受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自 己的目标而奋斗！