12《拿来主义》同步练习+学年统编版高中语文必修上册.docx

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1、第12课一、选择题.以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项（）A.自诩(xu)B.譬如(bi)C.国粹(chui) D.脑髓(sui)吝啬（lin）*蹩进（bie）孱头（c5n） 玄虚（xuan） *倘使（tdng）糟粕（pd） *徘徊（hui）魂灵（hUn）*礼尚往来（shang） *勃然大怒（bo）*残羹冷炙（geng）冠冕堂皇（guan）A.区分 摩登 羡幕鞠躬尽瘁高屋建甑 呼天抢地 默守成规1 .以下词语没有错别字的一项为哪一项（）B.欣然倘假设蹩脚C.挖掘磕头针炙D.烟俱鼓吹糟粕3 .依次填入以下横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（） 近几年，我国森林病虫害年发生面积都在1亿亩左右，

2、非常严峻。以美国的标准要求中国企业家和富人 苛刻了一些。最新调查显示，德国五分之一的企业在圣诞节庆祝活动方面表现过于，而企业老板说 绝不会在培训员工方面金钱。A.形式不免吝啬吝惜B.形势未免吝啬吝惜C.形式未免吝惜吝啬D.形势不免吝惜吝啬4 .以下关于文学文化常识的表述不正确的一项为哪一项（）A.冕，古代帝王、诸侯及卿大夫在举行祭祀等大典时所戴的大礼冠。南北朝以后，只有帝 王可以戴冕，因而用以专称皇帝的礼冠。B.杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论文，特点是“杂而有文，短小、 锋利、隽永，富于文艺工作者色彩和诗的语言，具有独特的艺术感染力。C.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，中国现代

3、伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家， 代表作有：散文集呐喊彷徨、小说集朝花夕拾、杂文集坟华盖集等。D.羹，汉族传统食物，指以蒸煮等方法做成的糊状、冻状食物，如肉羹等。炙，烧烤，把 去毛的兽肉串起来在火上薰烤，后可指烤熟的肉食。5.以下各句中，加点的成语使用正确的一项为哪一项（）A.这夫妻俩在工作上互相理解支持，在生活中相互关心照顾，真是恩爱和睦、礼尚往来的 句，另选一个你心中”最中国的汉字写一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超 过70字。例句：和，是家庭的和睦，社会的和谐，人类的和平。它像一首温馨的乐曲，充满着稻花 香里说丰年,听取蛙声一片的妙音。35 .下面是节选自某学生作文的一

4、个片段，请指出其中出现的几处逻辑错误。天空深邃悠远，是因为它有飘逸的云儿和飞翔的小鸟；大海广阔无边，是因为它有跳动的浪 花和畅游的鱼儿；草原葱绿壮美，是因为它有茁壮的小草和驰骋的骏马；我快乐穿梭于天地, 是因为我有“悦读的行囊。O。O.判断以下加点成语使用的对错。该塔至今已有100多年的历史，几经修复、扩建装饰，目前形成了内外院两局部，建筑既冠冕堂皇，又具典型的民族风格。（） 中国自古以来就是礼仪之邦，礼尚往来向来为人们所看重，并且一直践行，正所谓来而不 往非礼也。（）从残羹冷炙上琢磨商机，是农学出身且兼具投资人身份的她，过去数十年一直在做的事。 这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没

5、有发表，这次出版对编辑来说也有敝帚自珍的味道。（） 他看起来风度翩翩，其实是个沐猴而冠的随和人。（） 在投资过程中，人们专注于低点买进高位抛出，对于一些常规却置之度外，忽略向基金公 司补全或及时更新自己。（）每天都有来自各地的群众到兰考焦裕禄墓前纪念这位人民的好公仆。管理处的工作人员虽目不暇给，但接待工作做得有条不紊。（） 37. 易错字音。磕（）头脑髓（ 阿剌（ ）伯倘（度（）置之度外（给（）给面子（37. 易错字音。磕（）头脑髓（ 阿剌（ ）伯倘（度（）置之度外（给（）给面子（）譬（）如玄（ ）使）度德量力）虚）目不暇给冠（）冠冕（）沐猴而冠孱（）孱头（）孱弱.仿照例如，请从鲁迅、曹雪芹、

6、海明威、李白、杜甫、白居易中任选一位，另写一段话,要求句式基本一致。例如：屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，单独苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。38 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过10个字。雪莲花，因其顶形似莲花，简称雪莲。多分布在新疆天山（乌鲁木齐、博格达山、和硕）、 青藏高原等地。，一般的植物根本无法存活，而它却能在零下几十度的严寒和空气稀薄的 缺氧环境中傲霜斗雪、顽强生长。雪莲产量极低，从发芽到开花需历经五年，其种子在零摄氏 度发芽，三至五摄氏度生长，幼苗能够抵御

7、零下二十一摄氏度的低温，实际的生长期不到两个 月。雪莲却焕发出旺盛的生命力，其植株高度能超过其它植物五到七倍。参考答案：1. A【详解】此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.譬如的譬应读 pi；C.国粹的粹应读cui，徘徊的徊应读hu3i；D.冠冕堂皇的冠应读gu台n。应选AoB【详解】此题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A. ”羡幕中的幕应改为慕。C. 针炙中的炙应改为灸。D. 烟俱中的俱应改为具;默守成规中的默应改为墨。应选BoB【详解】此题考查学生正确使用词语的能力。形式：事物的形状、结构等。形势：事物开展的状况。本处指森林病虫害开展的状况非常 严峻，所以选用形势。

8、未免：表委婉的否认，含有不赞成、不以为然之意。不免：表示客观上免不了，难以防止。 本处是指用美国的标准要求中国企业家和富人苛刻了一些，表示不赞同这种做法，所以选用 “未免。吝啬：指抠门，不愿意花钱，是贬义词。吝惜：指不舍得给某样东西，是中性词。本处是 指企业不舍得在圣诞节庆祝活动方面花钱，第一处选用吝啬。第二处是在说老板表示不会 在培训员工方面舍不得花钱，应该选用中性词吝惜。应选BoC【详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.散文集呐喊彷徨、小说集朝花夕拾错误。应是小说集呐喊彷徨、散文 集朝花夕拾。应选C。2. C【详解】此题考查学生正确使用成语的能力。A. 礼尚往来的意思是

9、礼节上重视有来有往。本句是说夫妻间的理解支持、关心照顾，不 属于这个范畴，使用不正确。B. 故弄玄虚指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。贬义，用在此处形容老师，感情色 彩不当。C. 贻笑大方意思是给懂行的人留下笑柄。根据后面真正的大方之家是不会嘲笑虚心求教 的人的可知使用正确。D. 残羹冷炙指吃剩的饭菜，前边再用吃乘U的修饰，语意重复，使用不当。应选CoD【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.否认失当，否认、不是“加反问，是三重否认，这里应该用肯定的意思；B.否认失当，防止不再发生等于让它再发生，应去掉不字；C否认失当,无时无刻不等于时时刻刻都，应把无时无刻不忘改为时时刻刻不忘或“无

10、时无刻不在。应选DoB【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑，不仅会抽空民族精神，还会浅薄、无知表述不合逻辑，应将抽空民族精神 和浅薄、无知互换位置。C.语序不当，关联词位置不当。前后两个句子的主语一致，都是鲁迅的文学作品，应把不 仅移到鲁迅的文学作品之后。D.语序不当，深切地是修饰体会的，应将深切地移至体会前。应选BoB【详解】此题考查学生正确使用成语（含熟语）的能力。A. 残羹冷炙，指吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。这里指旧的复习资料，成语使用不合语 境。B. 礼尚往来，指在礼节上注重相互往来，多用于人际关系；也用于比喻施以怎样的行为, 即以怎样的行为回报。语境指贪官们把礼节上

11、的往来作为贪腐的借口，成语使用正确。C. 冠冕堂皇，形容外表上庄严或正大的样子。语境用来形容装修，望文生义。D. 不管三七二十一，形容不顾一切，不问是非情由。语境指学习中粗心，熟语使用不正 确。应选BoB【详解】此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A. 脑髓的髓应读sui。C.“阴功的阴应读师。D. 玄虚的玄应读xu新。应选BoA【详解】此题考查正确使用成语的能力。A项，礼尚往来：在礼节上讲究有来有往。不能用于夫妻之间，使用错误。B项，故弄玄虚：故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。使用正确。C项，残羹冷炙：指吃剩的汤菜，也比喻别人施舍的东西。使用正确。D项，兴风作浪：原指神话小说中妖魔鬼怪

12、施展法术掀起风浪，后多比喻煽动情绪，挑起事 端。使用正确。应选AoB【详解】此题主要考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。冠，gun,帽子，形状像帽子或在顶上的东西。guan,把帽子戴在头上（古代男子二十岁举 行冠礼，表示已成年；在前面加上某种名号或文字；居第一位；指冠军；姓等。冠冕：古代 帝王、官员戴的帽子。读作gunn。娼，读音为ch而g。基本字义为妓女。尚，读音为shang。副词，还；尊崇，注重；风气；古又同上；古又同掌等。载，zai,年；刊登。zai,装载；运输工具所装的东西；充满（道路）；姓；又,且等。载体, 读作zaitio科学技术上指某些能传递能量或承载其他物质的物质。现也泛

13、指一切能够承载 其他事物的事物。应选BoA【详解】此题考查学生识记现代汉语字形的能力。A.“自栩的栩应为诩，自诩，自夸，诩，说大话，夸耀，而栩是形容生动传神的 样子。应选AoB【详解】此题主要考查识记文学常识的能力。B项，祝福收录在呐喊中错误。祝福收录在彷徨中。祝福是民国时期 文学家鲁迅创作的短篇小说，写于1924年2月7日，最初发表于1924年3月25日出版的 上海东方杂志半月刊第二十一卷第6号上，后收入小说集彷徨。应选BoB【详解】试题分析：解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即：语序不当；搭配不当; 成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各句的特点，看其有无症 状

14、，是哪种语病，并加以分析即可。A宾语残缺。36轮后缺少宾语调价周期；C.基础 设施、公路和轨道交通并列失当，不合逻辑，前者包括后两者。；D.关联词语位置不当。 前后分句主语不一致，关联词语应放在主语前面，应该为如果中国文化要走出去，那么， 我们必须充分考虑国际文化市场需求和国内文化资源优势、人才优势、技术优势等问题。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。3. C【详解】此题考查正确使用成语的能力。A项，礼尚往来：社会交往中应当有来有往。使用正确。B项，故弄玄虚：故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。使用正确。C项，残羹冷炙：指吃剩的饭菜。前面用吃到剩下的修饰，语意重复。D项，兴风作浪：比喻煽动

15、情绪，挑起事端。使用正确。应选C。4. D【详解】此题考查对成语的理解使用能力，平时应该多储藏，复习成语时应该具有问题意识, 也就是以设问的方式做好自我检测，比方意思是什么，有几个义项，搭配对象是什么，使用 语境如何，情感或语体色彩等等。实际上要做好此题还涉及到近义词辨析情况。近义词辨析 的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词性上去区 分，（3）从词语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的对象上去区分，（5）从词语的侧重 点上去分析，（6）从词语的感情色彩上去区分，（7）从词语的轻重色彩上去区分，（8）从词 语的特指和泛指上去区分。A项，纷至沓来：连续不断

16、的到来，正确；B项，弹精竭虑：用尽精力，费尽心思，正确。C项，仁者见仁智者见智：指说对同一事物不同的人有不同的见解。正确。D项，哀鸿遍野：比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民到处都是。句中指 消沉的声音，不合语境。应选DoB【详解】此题考查正确使用成语的能力。成语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象 不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。所以学生首先要知道成语的意思，然后关注它 所修饰的对象以及所在的语境。A项，冠冕堂皇：比喻外表很体面，实际并不如此。本句是写要里子的话，那么城管人员 也有充足的政策支持自己练摊，并非外表体面内里不堪，使用错误，应改为光明正大。 B项，礼尚往来

17、：礼节上重在有来有往，也用来指你对我怎样，我也对你怎样。此处用的是 后一个意义，正确。C项，残羹冷炙：剩下的饭菜或别人的施舍，题型陈旧与此两义都无关，使用错误。D项，抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能 用于第三方。在本句中没注意使用对象的限制，用于形容他人说的话，使用错误。应选BoA【详解】此题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不 当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。B项，搭配不当。应在对执法者的培训F前加加强。C项，语序不当，应将成为中国20世纪文学经典与成为世界文学经典互换位置。D项，成分残缺。可在“

18、人口迁移后加的压力。应选.A。【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比方两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子, 保存主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句 子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句 式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对 于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。 对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字 组词。5. C【详解】此题考查正确理解和运用诗句的能力。首先要理解每个选项

19、中诗句的意思和情感, 然后结合语境分析诗句的运用是否恰当。A项，诗句出自鲁迅的自嘲，句意是：坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环 境发生怎样的变化。此意与遇到一点挫折就一蹶不振，窝在家中不出门”的语境不符。B项，诗句出自鲁迅的无题，句意是：恶劣的革命环境不能使有志之士惧怕，反而能够 激励仁人志士为革命理想而努力奋斗。此意与黑暗社会中人们生存艰难的语境不符。D项，诗句出自苏轼的题西林壁，句意是：游人从不同的位置看庐山，就会看到不同的 景象。说明假设要认清事物的本质，就必须超越局限去观察，这与人们处在相同的环境中，价 值观却不同的语境不符。C项，诗句出自陆游的游山西村，句意是：山重峦叠嶂，水

20、迂回曲折，正怀疑前方没有 道路，眼前却出现了一个柳绿花红的小山村。此意与语境相吻合。应选CoA【详解】此题考查现代汉语普通话字音、字形的能力，能力层级为A级。该题每一个选项 中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平 时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题：A项谬种(miu),应该为miCT；应选Ao【点睛】字音、字形题，字音考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义 结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。从去年开始考纲在作文局部第一次规定了对 错别字的量化扣分，加大了对正确书写汉字的考查力度，这恐怕是基于网络语言错别字和学 生书写

21、错别字十分普遍的现状而提出的。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义 辨法，可以减少错别字。与去年一样，许多词语出自课本。6. 曲解尽管丰富【详解】此题考查正确使用词语的能力。第一处，吴解，理解得不正确。曲解，错误地解释客观事实或别人的原意(多指故意地)。从语境来看，是说马克思理论不会被故意错误理解，应使用曲解。第二处，不管,连词，表示在任何条件或情况下结果都不会改变,后面常有副词都总也 等跟他呼应；尽管，表示姑且成认某种事实，下文往往转折。从语境来看，后文有“但”， 可见前面应使用尽管。第三处，丰富，（物质财富、学识经验等）种类多或数量大；丰富指食物丰富充足。从 语境来看，此处是形容春

22、晚节目内容越来越多，应使用丰富。7. x V V x【详解】试题分析：此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。作答时要审清题干要求, 此题要求判断以下加点成语使用的对错，作答时要明确加点成语的意思，及其使用对象、 情感色彩等，然后再根据语境辨析其使用对错。冠冕堂皇：形容外表上庄严或正大的样子，一般指人，且是贬义词。应改为富丽堂皇。 富丽堂皇形容房屋宏伟豪华。礼尚往来：尚，尊崇，注重。指在礼节上讲究有来有往；现也指以同样的态度或做法回应 对方。此处符合语境。残羹冷炙：指吃剩的饭菜。此处用的是比喻义，使用正确。敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。不能用于他人, 用在此处

23、不合语境。【点睛】对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义 范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬 义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐 字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范 围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修 饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复 的现象。8. du duo gei ji （9）guan guan can chan【详

24、解】试题分析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。对于字音题，要正确把握 形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，同时注意区别形近字、多 音多义字以及一些口语与书面语的读音区别，也要注意一般词语与专用词语的读音区别。本 题考查的是多音字现象，多音常常是因为多义，所以因义定音是多音字正音的重要方法， 如： 度,主要有du6和a两个读音，读du6州寸，主要意思有估计、推测，或计算、衡量。读 dr主要意思有尺度、法度、考虑等。给主要有g司和n两个读音，读3i时，主要意思有使对方得到或遭受到、让、使等。读1 i主要意思有供给、富裕、充足等。“冠主要有gu而和gu前两个读音，读gu

25、合n时,主要意思有帽子。读gGn时，主要意思 有把帽子戴在头上、居第一位、冠军等。孱主要有ch3rl和c台n两个读音，读“ch旨n时,主要意思有瘦弱、软弱。读“c台n时,主要 意思也有软弱，弱小的意思，一般组词为孱头。9. 依 sui pl (4)xuan 后 tang【详解】试题分析：此题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。对于字音题，要正确把握 形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，同时注意区别形近字、多 音多义字以及一些口语与书面语的读音区别，也要注意一般词语与专用词语的读音区别。平 时多查阅字典多积累。此题考查形式是给加点的字注音，学生作答时可以借助工具书或根据 自

26、己所积累的字音知识填写即可。如：磕抬头、脑髓sui、譬pi如、玄XU如虚、阿剌山 伯、倘ting使。字音题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。10. xO ji g巨 ng (4)mian sui pi hu 台 i can bie【详解】此题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。该题每一个选项中加点 的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注 意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习 字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。此题：自诩，读作xCi；给与，读作ji；残羹冷炙，读作

27、gVng冠冕，读作midn脑 髓，读作sui譬如，读作pi徘徊，读作hu揖孱头，读作In蹩进，读作bi6。【点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据 义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。11. 仃钉酊淌倘尚掘崛倔磕嗑溢灸疚炙 摩摹磨玄眩法粹萃瘁【详解】此题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上 下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但 读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字, 试题的内容一般有两字词语，三字熟语和成语。此题：伶ding

28、,写作仃、碰ding子，写作钉；酩ding大醉，写作“酊；流坨ng,写一对儿。B.这位老师教学有方，经常在课堂上故弄玄虚，以启发学生，收到了深入浅出的效果。 C.学问贵在问，要问就不要怕贻笑大方，而真正的大方之家是不会嘲笑虚心求教的人的。 D.在最困难的时候，这位母亲总是吃孩子们剩的残羹冷炙。 6.以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.看着校史展览馆里的一张张奖状、一座座奖杯和一幅幅成果图片，还有谁会否认我们学校教育改革不是取得了很大成绩呢？B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C.退休以后，马永顺几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵

29、树补种上。D.在深化改革开放的今天，鲁迅先生的拿来主义仍然具有深刻的现实意义。我们不能不为先生的睿智和深刻叹服。7 .以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.中学教材刻意去鲁迅化”，不仅会抽空民族精神，还会浅薄、无知，在任何时代，中国人都需要鲁迅，以反思历史，反思自己并观照现实。8 .鲁迅的拿来主义主张对传统文化要动脑子，有眼光，自己去拿来，实际上也是对全盘西化的间接批评，不能一味地否认传统文化。C.不仅鲁迅的文学作品成为中国20世纪文学经典，而且已经成为世界文学经典。这些作品反映了 20世纪中国人的精神世界、时代气质和文化心理结构。D.很多同学都深切地说，自己体会到了鲁迅为了拯救国民灵魂而

30、不惜呐喊、勇往直前的奋斗精神，以及他胸中深广的忧愤和我以我血荐轩辕的无悔的热爱。8.以下各句中，加点的成语（含熟语）使用正确的一项为哪一项（）A.他们使用的复习资料是两年前编写的，题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证 复习质量的。B.在见诸报端的受贿贪官中，礼尚往来是最常用的借口，而诸如中秋、春节、生日之类 的日子，都是非常好的时间载体。C.装修也是一门很专业的学问，外表的冠冕堂皇未必就不会出现有害因素，如线路零乱、 甲醛超标等。D.他在平时的学习中十分粗心，往往不管三七二十一，虽然做题步骤对了，但结果却常常是错误的。 作淌；坨ng使,写作倘；礼shang往来，写作尚；挖ju6,写作掘；

31、ju6起，写作崛; ju6强，写作倔；k巨头，写作磕；公瓜子，写作“嗑；公然长逝，写作与盍；针皿 写作“灸；负地，写作疚；残羹冷zhi,写作炙；m6登，写作摩；临m6,写作摹; m6灭,写作磨；xMn虚,写作玄;xu加晕;写作眩；xuan然泪下,写作“法；国 cub写作粹；cui取，写作萃；心力交cui,写作瘁。【点睛】字形试题仍然考查常用、常见汉字。从去年开始考纲在作文局部第一次规定了对错 别字的量化扣分，加大了对正确书写汉字的考查力度，这恐怕是基于网络语言错别字和学生 书写错别字十分普遍的现状而提出的。学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义辨 法，可以减少错别字。与去年一样，许多词语

32、出自课本。27. （1）误解 （2）曲解 （1）未免 （2）难免 （1）冠冕堂皇（2）堂而皇之【详解】此题考核正确使用词语的能力。能力层级为D级。此类试题答题时，首先明确词 语的意思，然后结合语境辨析正误。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外 还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误 等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。此题：1. （1）误解（2）曲解二者都有错误理解的意思，但各有侧重。误解指理解得不正确或不正确的理解，并非有意为之。曲解指错误地解释客观事实或别 人的原意（多指故意地），（1）根据语境，并非有意为之，所以选误解；（2）结合语

33、 境少数用工企业受利益驱动，明显是故意地，所以选曲解。2. （1）未免（2）难免二者都有难以防止的意思，但用去不同。未免指不能不说是（表示不以为然）；还指不免。强调说话人对某种举动的否认态度。 难免指不容易防止。强调事物开展的一种必然的结果，即主观上不愿意出现，客观上又难 以防止。（1）结合语境这样的代价，不免会过于沉重了，所以选未免；（2）结合语境没 有经验，所以结果会难免要走弯路。3. （1）冠冕堂皇（2）堂而皇之二者都形容体面、正大，但用法下同。冠冕堂皇形容外表上庄严或正大的样子。强调徒有其表。堂而皇之形容公开或不加掩饰(多含贬义)；也形容体面或气派大(多含贬义)。强调公开，公然做某事，

34、或突出有实质错 误却气派大。(1)结合语境与实实在在的事情相对，选冠冕堂皇；(2)结合语境骗局 被揭穿时、“为自己开脱，说明包含贬义，选“堂而皇之。【点睛】解释词义、字义技巧：理解字义，词义的考查题型主要以选择、填空和问答题为主, 阅读理解题中对句段环境下字、词义的考查也有涉及，此类题型的常用方法有：一、查字典 据词定义法，勤查字典是理解词义的最好方法。二、分解词素法，先逐个分析词语中每个词 素的字义，然后再合起来理解。三、以旧带新法，有些新词是以几个旧字组合而成的，那么 我们可以通过对旧字的理解带出新词的含义。四、词义引申法，有些词有本来的意思，还可 以引申其他方面的含义，对这类词的理解，我

35、们要先弄清它的原来意思，再理解它的引申义。 五、联系上下文解词法。28. (1)曲解；(2)尽管；(3)丰富；(4) x； (5) V； (6) V； (7) xo【详解】此题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合 语境辨析正误，结合语境分析是关键，能力层级为D级。词语的运用要靠平时多积累。熟 记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或 重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。此题：(1)误解：不正确的理解。曲解：歪曲原意，作错误的解释或理解。曲解有主观故意。结合语境，穆迪将中国主权信用评级下调，夸大中国政府

36、债务风险等，这些行为都是主观故 意行为，应选曲解；(2)尽管表示不必考虑别的，放心去做。老是；总是。表示姑且成认某种事实。 不管不顾，不被相反的力量阻塞或阻止无视不利的结果结合语境，此处应该为一种假设，应选尽管；(3)丰富(物质财富、学识经验等)种类多或数量大：物产I多彩I的知识。 使丰富：开展文体活动，业余生活I通过实践，工作经验。丰富：丰富(指物质方面)：的酒席。此处陈述对象是内涵，应选丰富；(4)毕竟：意思是终归、终究、果然；坚持。此处语境问的是中国的北斗卫星牛在哪儿？应该用究竟，所以毕竟是错误的；(5)礼尚往来：意思是在礼节上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待 对方。此

37、处语境自觉抵抗歪风邪气，强调的就是人与人之间的礼节上的来往关系，所以运用礼 尚往来是对的；（6）残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。此处语境你吃到的很可能只是，运用残羹冷炙是对的；（7）冠冕堂皇：形容外表上庄严或正大的样子（含贬义）。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。 堂皇：很有气派。此处语境是男子冒充车主把电动车骑走，用“冠冕堂皇不合适；【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范 围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、 使用对象等方面。29. 周树人 呐喊 彷徨故事新编朝花夕拾野草 而己集且介亭杂文南腔北

38、调集【详解】此题考查学生对文化文学常识识记能力。解答此类题，在平时就要注意积累识记, 答题时，根据题干提示，从记忆中提取即可。此题主要考查有关鲁迅的文学常识，考核点包 括鲁迅原名，作品。鲁迅原名为周树人。鲁迅作品主要有短篇小说集、杂文集、散文集和散 文诗集。短篇小说集主要有三部，分别是呐喊、彷徨和故事新编。散文集为朝 花夕拾。散文诗集为野草。杂文集有很多，比方：而已集、且介亭杂文、南腔北 调集、坟、华盖集；华盖集续编、热风、三闲集、二心集等等，在此中任意 选取三部回答以下问题即可。30. 为什么尤其推崇聊斋志异 写作时你付出了更大的勇气吗 写这个问题（题材）是文学创作的需要【详解】此题考查学生

39、语言表达之情境补写的能力。第一空，由下文让我读得很入迷。相对于其他作品，它对我的创作影响更大可知，记者的 提问指向作品，结合上文因为蒲松龄和我同乡，聊斋里的很多故事，小时候都听村里老 人讲过；聊斋志异那精美典雅的文言文可知，记者提问为为什么尤其推崇聊斋志异。 第二空，结合下文和创作其他作品一样，并不需要更大的勇气”可知，此处填写的问题应该 是写作时你付出了更大的勇气吗”。第三处，结合下文这个小说挑战性也不仅在于题材本身，还在于小说的形式和塑造人物的 难度可知，此处提及“题材本身，结合写作时你付出了更大的勇气吗的问题，联系和创作其他作品一样，并不需要更大的勇气可知，此处填写写这个问题（题材）是文

40、学创作的帝芟 O（1）将惠赠稿件改为踊跃投稿；（2）将鼎力相助改为提供帮助或给予支持;（3）将敬谢不敏改为“错失良机；（4）将斧正改为修改；（5）将奉送改为送至。【详解】此题考查语言表达得体的能力。（1）作为征稿启事，要同学们投稿，不能说惠赠，因为惠赠是敬辞，指对方赠予（财 物），这里应将惠赠稿件改为踊跃投稿。（2） 鼎力相助是敬辞，用于请托或感谢别人的帮助时，不能用在自己身上，应改为“提供 帮助或给予支持。（3） 敬谢不敏是表示推辞做某件事的客气话，只能用于自己，用在此处不符合语境，应 改为错失良机。（4） 斧正是敬辞，用于请人修改自己的文章，用在此处不符合语境，应改为修改。（5）“奉送是敬

41、辞，指赠送（对方礼物），用在此处不当，应改为送至。31. V V x V【详解】此题考查正确运用成语的能力。（1）礼尚往来：在礼节上讲究有来有往，现也指你对我怎么样，我也对你怎么样。使用正 确。（2）残羹冷炙：吃剩的饭菜，喻指权贵的施舍。使用正确。（3） 冠冕堂皇，形容外表上庄严或正大的样子，是贬义词。此处的语境是指2019年山东 高校新增18个博士后科研流动站，无疑将给山东的科研事业带来一个好的未来，是褒义的 环境，不能用贬义词语，此处褒贬失当。（4）故弄玄虚，指故意玩弄使人迷惑的花招。使用正确。32. 漫江碧透，万类霜天自由颂古圣从师无高低贵贱【详解】此题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力

42、。题目要求结合所学课文内容完成题目中的上联或下联，二者任选其一。对联的一般规那么包括 字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关等。题目一如答案所示，漫江碧透对万山红遍，都是主谓结构；满对山，均是形容词， 作定语；江对山，均是名词，作主语；碧对红，均是形容词,作谓语；透对遍, 均是形容词，作补语。万类霜天自由对满目秋景壮丽，均是主谓结构；万类霜天对满 目秋景，均是偏正短语，作主语；自由对壮丽，均是形容词，作谓语。题目二如答案所示，颂对伤，均是动词，作谓语；古圣从师对今众求学，均是主谓 结构；无高低贵贱对有长幼尊卑，均是动宾结构。33. 例如家，是孩提时热爱的老屋，长大时难舍的故园，年迈时眷念的精神

43、之乡。它像一 弯温暖的港湾，怀抱着少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰的游子。【详解】此题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。题目要求按照例句仿写句子，作答时要注意话题、句式、修辞、字数等方面的要求。例句句式为“和，是，O它像,；句中家庭的和睦，社会的和谐,人类的和 平像一首温馨的乐曲稻花香里说丰年，听取蛙声一片依次运用了排比、比喻、引用的修 辞手法。依据题目要求另选一个最中国的汉字，作答时不能使用和做话题，对应句式 位置运用排比、比喻、引用的修辞手法，同时注意内容的关联和字数的限制即可。34. “天空深邃悠远与天空有飘逸的云儿和飞翔的小鸟之间不是因果关系 大海广阔无边与大海有跳动的浪花和畅游的鱼儿

44、之间不是因果关系 前三句与第四句缺 少内在的逻辑联系【详解】试题分析：此题考查的是简单的语言的逻辑关系类试题，考生要注意认真研读语句 之间的关系，注意因果、条件等逻辑的合理性，例如文段第一处是因果逻辑的不当，第二处 也是因果逻辑推理的不当，第三处是前三句是写景的语句，与第四句悦读的内容没有明显 的逻辑关系。35. x V V x x x x【详解】此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境变细正误。 冠冕堂皇：形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。文段主语是 建筑，建筑的里外应是同样的庄严、正大，用在此处，与句子语境不一致。 礼尚往来：在礼节

45、上注重有来有往，借指用对方对待自己的态度和方式去对待对方。 与下文来而不往非礼也相呼应，使用正确。 残羹冷炙：指吃剩的汤菜，也比喻别人施舍的东西。结合后文，此处加了引号残羹 冷炙指的是成语的本意，吃剩的汤菜。意为她在剩菜剩饭的处理上发现商机。 敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。句子想表达的是作家的作品好，编辑 很珍惜这次出版的机会。成语与句意冲突，使用错误。 沐猴而冠：猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来挖苦投 靠恶势力窃据权位的人。与句子语境相悖，使用错误。 置之度外：意思是不去考虑，指不把个人的生死利害等放在心上。句意表达的不关心 常规，而不是个人的生死厉害。使用对象错误。 目不暇给：意思指东西多，眼睛都看不过来。句意表达的是工作人员繁忙，使用错误。 【点睛】解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色