七年级语文上册：《咏雪》教案.docx

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1、咏雪教案一、 导入：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四 时景物美不胜收。文人名士们常常为此流连驻足，乃至诗兴大发，而雪更 是以其洁白轻盈成为了众人的歌咏对象。今天我们就要看看，古人对雪是 怀着怎样的情思，又是用怎样的言语去描述的。二、教学过程（一）读准字音，疏通文意师：一起朗读，读准字音。（精准的朗读）讲述大致文意（课前预习，文章简单翻译）1、师：（板书咏雪）看这一课的题目，它可不是一个简单的“雪”字，作者还 为它加上了一个动词“咏。大家猜猜看文章内容会写些什么呢？生：歌咏，对雪的赞叹。如咏鹅咏柳等2、再读，读出重音停连（文言文字词纠正）既然刚刚大家说是在赞美歌咏雪，那

2、总要有歌咏的人，歌咏的场景吧。谁在 咏，为什么咏？生：兄子胡儿，即谢朗。兄女，谢道镉，王凝之的妻子。 谢太傅谢安让他们歌咏 的。“旧时王谢堂前燕”一一插入背景资料PPT典出南史侯景传：“请娶于王谢，帝日：王谢门高非偶，可于朱张以下 访之。后渐以“王谢”为高门世族的代称。羊土谓（唐）忆江南旧游二首 诗:“山阴路上桂花初，王谢风流满晋书J这是感叹王谢两家为晋王朝建功立业， 在当时风光无限。刘禹锡的乌衣巷中，写过这样一首诗：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”乌衣巷是地处金陵南门朱雀桥附近,为东晋王导、谢安等世家巨族聚居之处。两晋南朝是中国门阀土族制度最为鼎盛的时代，

3、在九品中正制下土族出身的高门子弟成了历史主角。宗白华先生在他的美学散步一书中指出：“汉末魏晋六朝是中国政治上最混乱、社会上最苦痛的时代，然而却是精神上极自由、极解放，最富于智慧、最浓于热情的一个时代，因此也就是最富有艺术精神的一个时代J政治的混乱繁复和精神艺术的蓬勃发展，既是生活在那个时代的人 们各种行为的合力的结果，同时又塑造和影响了当时和以后很多代人。在魏晋南朝人当中，众多世家贵族子弟无疑是那个时代的主角，他们的政治活动和精神活 动始终代表着那个时期的主流。在这些世家贵族当中，琅哪王氏和陈郡谢氏无疑 是最为举足轻重也最富戏剧性色彩的代表性大家族。3、师：哪一句可以看出是谢太傅让他们歌咏的呢

4、？后面说兄女，前面却说儿女, 这是为什么（文言文翻译注意知识点插入ppt） ?这句话你还看出了什么信息？寒雪日一一时间，起因 内集做什么呢一一讲论文义（请学生展开想象，下雪 天一家人聚在一起的生活氛围）围着火炉，吃着糕点，品着香茗，谈谈诗词歌赋，十分惬意，可突然听见窗 外簌簌作响，发现是“俄而雪骤”于是他顺势而问，考考家族子弟：“白雪纷纷何所似？ ”我们是怎么问的（了解文言文的倒装句），与现代文有什么差别?4、有味道的朗读怎么答：撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起（学生翻译）问学生：你觉得两句写的好不好？你更喜欢哪一句？（教参P93）学生答!同学A对他们的回答有比较，他们自己有“比较与争夺吗”？差

5、不多一一不确定未若一一确定，对前者的反驳填空:谢朗-地说:把盐撒在空中差不多可以比拟（犹豫，随性，漫不经心） 谢道镉地说：比不上柳絮乘风而起。（肯定，自信，略带笑意）你觉得太傅更喜欢谁的回答？为什么只大笑不评价呢？（谢道耦，因为在她答之后有了反应，最后一句特地补充说明了她的身份。这是 一次家庭聚会中的闲谈，默许更能保护谢朗的自尊心，太傅的平易近人更能营造 一种和谐宽容的氛围，过于严肃压抑的氛围不利于小辈们的发散思考）再读课文（分角色朗读，读出各自的性格特征（语气），加强上单元对重音停连的 巩固学习），读出太傅的乐，小辈的才气斐然小辈们各个才思敏捷，毫不怯场，那么这天晚上的太傅心情如何？欣然一一

6、看到雪、和谐的家庭氛围大笑一一小辈出色，赞叹谢道镉，与他有共鸣，更赞成后者5、如果你是谢家人，叔父突然就地取材，以此为题，你能立刻妥善应对吗？那么谢家人如此优秀，智慧的原因是什么呢？谢太傅的及时合理的教导（谢安简单介绍），孩子们敏锐的观察力，宽容和谐、 其乐融融的家庭氛围，在书香门第、诗礼之家长时间的浸润（前面PPT中介绍 的魏晋时期特殊的宽松自由的氛围）三、课堂小结不止王谢家族子弟，古代有许多人在年少时就已经展现了非凡的智慧，在 刘义庆编写的世说新语中就有许多记载，如其中的德行，言语篇（世 说新语介绍）今天我们学习了初中时期的第一篇文言文，重新捡起了文言文学习的要点 与方法，带着今天的方法与收获，我相信大家会在接下来的文言文学习中 如鱼得水，顺顺利利。板书：咏雪雪：寒雪雪骤咏：兄子：撒盐空中差可拟形似色似兄女：未若柳絮因风起 神似 意蕴 （雪花轻飘曼舞）评判者 谢太傅：欣然 大笑（与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴）（屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生，其乐融融）温馨美好的家庭气氛