八年级上册语文期末复习：课外诗歌鉴赏 专项练习题（含答案解析）.docx

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1、八年级上册语文期末复习：课外诗歌鉴赏专项练习题学校:姓名：班级：考号：十日登丰山元好问十日登高发兴新，丰山孤秀出尘氛。村墟带晚鸦噪合，林壑得霜烟景分。芳臭百年随变灭，短长千古只纷纭。诗成一叹无人会，白水悠悠入暮云。【注释】纷纭：（事情、言论等）多而杂乱。1 .关于本诗，下列说法不正确的一项是（）A.首联提挈全篇，“十日登高”是全诗写景抒情的出发点。颔联、颈联、尾联的写景、抒怀 都由诗人登上丰山后的见闻、感受生发。B.颔联化用陶渊明“暖暖远人村，依依墟里烟”的诗句，但却没有陶诗的从容恬淡， “晚,，“噪,“霜,，等词略带荒凉冷落之感。C.颈联抒发对时间绵长、人世变幻莫测的感慨。时间如同流水，不论

2、是非，不管对错，都 将在时光的流逝中化为过眼云烟。D.尾联表达了诗人诗作完成后无人欣赏的落寞，表达了诗人对不能成为像陶渊明、李白一 样的大诗人名垂诗坛的郁闷之情。2 .“丰山孤秀出尘氛”中的“孤”字用得精妙，请说说妙在何处。古诗文阅读绝句宋志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。3 .本诗后两句是名句，分别写出了雨的 特点和风的 特点。4 .结合全诗内容，说说本诗蕴含了诗人怎样的思想感情？阅读下面的古诗，完成下面小题。访隐者郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。【注】元佑四年（1089年），郭祥正上书请老，归隐于当涂县的青山，过上了闲

3、云野鹤般候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。（选自全唐诗）【注】候吏：驿站管理者。沙际：水边。11 .这首诗前四句描绘了一幅怎样的农家画面？12 .请简要分析颈联“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”运用了哪些写景的手法。13 .这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】11 .描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的祥和温暖的农 家安居图（乡村风俗图）。12.以动衬静（“动静结合”也可），以鹊噪衬托禾地之静，蝶 飞动景衬托晚禾秋草静景；视听结合：晚禾、秋草是视觉描写，鹊噪是听觉描写；远近结合：鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景。1

4、3.通过对农村自然风光的描写, 表达了对祥和温暖的田园生活的喜爱之情；以驿马再三嘶鸣抒写对友人的依依惜别之情。【解析】11.本题考查画面理解。诗前四句“候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡”意思是：管理驿站的官吏站 在水边，农家连着竹林中的小溪。枫林里传来社日祭神的鼓声，中午时分茅屋里响起鸡啼。 首句写驿馆的官员早已站立在潜水河的沙洲边迎接。“沙际”二字点明送别之地。接着介绍了 送别之地的环境：竹溪环绕田舍，宁静清新，一派田园风光，一派水乡野趣。颔联描绘了一 幅农家画面，把乡村民俗写得有声有色。“枫林”“茅屋”是送别时所见。秋日中午，枫林社鼓 喧腾、茅屋声声鸡鸣，构成一幅祥和温馨的农

5、村安居图。12 .本题考查写景手法。颈联“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”意思是:喜鹊在秋熟庄稼里鸣叫，蝴蝶在秋草城上翩翩飞舞。 本句写景手法多样：运用以动衬静的手法，以鹊噪之动衬托禾地之静，蝶飞的动景衬托晚禾 秋草的静景；晚禾秋景的视觉与鹊噪的听觉描写相结合；“鹊噪晚禾地”的远景和“蝶飞秋草 畦”的近景相结合。13 .本题考查思想感情。全诗采用借景抒情的表现手法,紧紧围绕潜水驿,写其周围村庄、田野秋天社日的风光景色， 采用视听结合、远近结合的手法写景，从村内写到村外，从人类写到虫鸟花草，描绘出一片 祥和之景，结合题目“秋日送客至潜水驿”可知，烘托渲染了依依惜别之情，表达了对祥和温 暖的田园生活的喜爱

6、之情。寒夜宋杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。 寻常一样窗前月，才有梅花便不同。【注释】：竹炉：指用竹箧套子套着的火炉。才：仅。14 .下面的理解或赏析，不正确的一项是（）A.这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表现 的意境清新、隽永，让人回味无穷。B. “寒夜客来茶当酒与“拄杖无时夜叩门”有异曲同工之妙，主人与来客的情谊之深可见一 斑。C.“竹炉汤沸火初红”，让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的对比，营造了温馨的画面。D.全诗看似随笔挥洒，但很形象地反映了诗人难以言传的心情，耐人寻味。15.请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。【答案】1

7、4. D 15.冬天的夜晚，来了客人，用茶当酒，吩咐小童煮茗，火炉中的火苗开 始红起来了，水在壶里沸腾着，屋子里暖烘烘的。【解析】14.本题考查诗歌理解和赏析。D.“反映了诗人难以言传的心情”有误。全诗传达了诗人见到朋友时喜悦的心情，并非难以言 传。15 .本题考查描绘诗歌情景。在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进 行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进 行简单翻译。“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红的意思是：冬夜有客来访，一杯热茶当美 酒，围坐炉前，火炉炭火刚红，水便在壶里沸腾。本题要抓住诗句中的“寒夜”“

8、客人玉竹炉”“汤 沸”几个意象，描绘客人寒夜来访，主人点火烧茶，招待客人的情景作答。城南雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。注释：路东西：分东西两路奔流而去。16 . 一、二两句写出了“雨”怎样的特点？17 .诗歌的三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？请简要分析。【答案】16.雨量之大、雨势之猛。17.运用了对比手法，将暴雨过后桃花李花零落殆尽 与青草长得齐齐整整进行对比，突出了小草蓬勃而顽强的生命力。【解析】16.本题考查诗中描绘的景物特点，作答时要理解诗意。“雨过横塘水满堤”中“过”“满” 从侧面烘托出雨量之大。“乱山高下路东西”写雨从群山高处倾泻而下，分

9、东西两路奔流而去， “乱”写雨水四虐。这两句写出了雨量之大，雨势之猛。17 .本题考查对诗歌写作手法的分析能力。诗人通过桃花、李花“开尽”与小草“青青草色齐” 相对比，暗示了一个哲理：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命 力却很强大。古诗词阅读朝中措平山堂欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。【注】北宋喜祐元年（公元156年），好友刘敞赴扬州任官，欧阳修便作此词送给他。欧阳 修曾于仁宗庆历八年（148）知扬州，词中所写平山堂是其任职扬州时所建。18 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.

10、 “平山阑槛倚晴空”一句写得气势磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。B.杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”看似寻常，实则凄婉哀伤。C.“文章太守，挥毫万字”，表达了欧阳修对朋友刘敞才华的赞誉之情。D.上片追忆昔日生活，从平山堂写到垂柳；下片勉人劝己，抒写人生感慨。19 .请结合诗歌所写的景物和诗人形象，说说诗人的生活态度。【答案】18.B 19.描景境界开阔。平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景，气势 磅礴。引用到写人物的句子，如“文章太守，挥毫万字，一饮千钟写出诗人豪情或积 极生活，豪放旷达的心态。【解析】18.本题考查对诗词内容的理解。B.错误。词人平山堂前种下杨柳，不到一年，便离开扬州，移

11、任颍州。这几年中，杨柳之枝 枝叶叶都牵动着词人的感情。杨柳本是无情物，但中国传统诗词里，却与人们的思绪紧密相 连。何况这垂柳又是词人手种的。可贵的是，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔, 深而能畅。“凄婉哀伤”词意过重； 故选Bo19.本题考查诗句赏析。写景境界开阔：“平山阑槛倚晴空，山色有无中”平山堂凌空矗立，壮丽雄伟，凭阑远眺之景， 气势磅礴。写人豪情万丈：“文章太守，挥毫万字，一饮千钟”运用夸张手法，刻画出一个才 华横溢、气度豪迈的太守形象。抒情积极达观：“行乐直须年少，尊前看取衰翁”，趁现在年 轻赶快行乐吧，您看那坐在酒樽前的老头儿已经不行了，体现了词人豪放达观的心态。的隐逸生活。

12、此诗即郭祥正晚年隐居期间所作。坞：山坳。5.下面对诗歌分析有误的一项是（） A.诗歌首句的“踏”字呼应了诗题“访”字，表明山景是诗人来访途中所见。B.诗歌一、二句写山路与山坳的景色，描写出山的高峻与幽深。C.诗歌三、四句写山翁喝着自酿的酒，门外落花满地，杳无人迹，反映出隐者的生活状态。 D.诗歌通过小径、山坳、残花等意象，写出了山居环境的荒凉破败，烘托诗人凄凉的心境。 6.赏析“半坞寒云抱泉石”中“抱”的妙处。7.送灵澈上人唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。注：灵澈上人：唐代著名僧人。上人，对僧人的敬称。杳杳：深远的样子。 请为这首诗设计展现特定意境的微电影镜头脚本。镜头

13、脚本设计旦 乐别摄法整体画面配音预期效果远旦 乐从人 物后 摄(1)钟鸣 声（2）想营造出闲适的氛围，从而表现出（主题）。8.阅读下面的诗歌，完成问题。新晴【宋】刘分攵（ban）青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。下面对本诗的理解和赏析不正确的是（）A.诗歌第一句描绘了一幅生机十足又宁谧生动的雨后初晴图。B.从“青苔”“绿树”可以看出，此时正值夏季；青苔满地则表明已阴雨多时。C.作者把“南风”当作老朋友，对于“南风”的造访有一种亲切之感。D.诗人的情感有久雨初晴后的喜悦，有四周无人的孤独，亦喜亦忧，复杂跌宕。请赏析诗句“偷开门户又翻书“中“偷”字的妙处。阅读下面的一

14、首宋诗，完成下面小题。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。【注释】葛溪驿：在今江西弋阳，驿是官府设立的旅舍。未央：未尽。岁时：时光。行人：诗人自指。9.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（） A.首联中，诗人仰视窗外，侧耳枕上，环顾床前，驿馆中孤寂游子的形象跃然纸上。B. “最觉风露早”是羁旅之人身病受困的独特感受，“梦”是渴望得到朝廷的重用。C.颈联从“慷慨”“凄凉”两词可以看出诗人情感由激昂高涨转为悲伤凄凉。D.尾联用借景抒情的写法，所写秋蝉聒噪和疏桐黄叶之景更增添无穷的感慨与辛酸

15、。10 .赏析“鸣蝉更乱行人耳”中加点字“乱”字的妙处。阅读下面一首古诗，完成下面小题。秋日送客至潜水驿刘禹锡候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。（选自全唐诗）【注】候吏：驿站管理者。沙际：水边。11 .这首诗前四句描绘了一幅怎样的农家画面？12 .请简要分析颈联“鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦”运用了哪些写景的手法。13 .这首诗表达了作者怎样的思想感情？寒夜宋杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。【注释】：竹炉：指用竹整套子套着的火炉。才：仅。14 .下面的理解或赏析，不正确的一项是（）A.这是一首清新淡雅而

16、又韵味无穷的友情诗。整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表现 的意境清新、隽永，让人回味无穷。B.“寒夜客来茶当酒”与“拄杖无时夜叩门”有异曲同工之妙，主人与来客的情谊之深可见一 斑。C. “竹炉汤沸火初红”，让屋内的温暖与屋外的寒冷形成鲜明的对比，营造了温馨的画面。D.全诗看似随笔挥洒，但很形象地反映了诗人难以言传的心情，耐人寻味。15 .请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。城南雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。注释：路东西：分东西两路奔流而去。16 . 一、二两句写出了“雨”怎样的特点？17 .诗歌的三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？

17、请简要分析。古诗词阅读朝中措平山堂欧阳修平山阑槛倚晴空，山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风？文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。【注】北宋喜祐元年（公元156年），好友刘敞赴扬州任官，欧阳修便作此词送给他。欧阳 修曾于仁宗庆历八年（148）知扬州，词中所写平山堂是其任职扬州时所建。18 .下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. “平山阑槛倚晴空”一句写得气势磅礴，使人感到平山堂凌空矗立。B.杨柳本寄寓离愁别恨，“手种”“别来”看似寻常，实则凄婉哀伤。C. “文章太守，挥毫万字。表达了欧阳修对朋友刘敞才华的赞誉之情。D.上片追忆昔日生活，从平山堂写到垂柳；下片勉人劝

18、己，抒写人生感慨。19.请结合诗歌所写的景物和诗人形象，说说诗人的生活态度。八年级上册语文期末复习：课外诗歌鉴赏专项练习题解析版学校:姓名：班级：考号：十日登丰山元好问十日登高发兴新，丰山孤秀出尘氛。村墟带晚鸦噪合，林壑得霜烟景分。芳臭百年随变灭，短长千古只纷纭。诗成一叹无人会，白水悠悠入暮云。【注释】纷纭：（事情、言论等）多而杂乱。1 .关于本诗，下列说法不正确的一项是（）A.首联提挈全篇，“十日登高”是全诗写景抒情的出发点。颔联、颈联、尾联的写景、抒怀 都由诗人登上丰山后的见闻、感受生发。B.颔联化用陶渊明“暖暖远人村，依依墟里烟”的诗句，但却没有陶诗的从容恬淡，“晚”“噪”“霜等词略带荒

19、凉冷落之感。C.颈联抒发对时间绵长、人世变幻莫测的感慨。时间如同流水，不论是非，不管对错，都 将在时光的流逝中化为过眼云烟。D.尾联表达了诗人诗作完成后无人欣赏的落寞，表达了诗人对不能成为像陶渊明、李白一 样的大诗人名垂诗坛的郁闷之情。2 .“丰山孤秀出尘氛”中的“孤”字用得精妙，请说说妙在何处。【答案】1.D 2.诗人登上丰山，眼前阔大悠远的景色，顿时让诗人的心胸豁然开朗，“孤” 字写出了丰山挺拔、一峰独秀的山势，让人仿佛从纷扰的尘世中脱离而出，进入了一个令人 澄怀静虑的世界。同时，孤”字既突出了丰山的峻拔，又暗含着诗人独自登临的寂寞。既写 景，也写诗人的境况，内涵丰富。【解析】1.考查诗句

20、赏析。D. “表达了诗人对不能成为像陶渊明、李白一样的大诗人名垂诗坛的郁闷之情”有误，“无人 会”是无人领会的意思。表达了诗人知音难觅的感慨。故选D。2 .考查词句赏析。联系前句“十日登高发兴新“可知，丰山孤秀出尘氛”是作者登临丰山后所见。看到眼前的大 好风光，顿生超然出尘之感。“孤”有单独之意，“孤秀”，单独一座秀美的山峰。孤”字写出了丰山在群山中高耸挺拔，尤 其秀美。登临山顶，恍与天接，隐隐有出尘之感，进入一个超然脱俗，飘飘欲仙的境界。“孤”又有孤独之意，联系尾联”诗成一叹无人会”表现出来的作者知音难觅的情感可知，孤” 字又暗含了诗人独自登高的寂寞之情。“孤，字既写山，又写人，既写景，又抒

21、情，内涵丰富。古诗文阅读绝句宋志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。3 .本诗后两句是名句，分别写出了雨的 特点和风的 特点。4 .结合全诗内容，说说本诗蕴含了诗人怎样的思想感情？【答案】3.雨：细小 风：温和4.诗人驾着一叶小舟，停泊到古木阴下，拄杖过桥，在和风细雨中欣赏无边的春色，既有早春出游的惬意与喜悦，也表达了诗人对早春自然景象 的喜爱。【解析】3.本题考查内容理解。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”意思是：杏花时节的蒙蒙细雨，像故意要沾湿我的衣裳 似的下个不停；吹拂着脸庞的微风已感觉不到寒意，嫩绿的柳条随风舞动，格外轻飓。“欲 湿”，表现了濠濠细雨似有

22、若无的情景。“不寒”二字，点出季节，说春风扑面，带有丝丝暖 意，连缀下面风吹动细长柳条的轻盈多姿场面，越发表现出春的宜人。故而特点是：雨，细 小；风，温和。5 .本题考查思想感情。首二句写诗人的行踪，尾二句写诗人眼中的春光。首二句用笔精妙，予人以清凉幽静的美感： 斑驳的古木、汩汩的溪水、轻巧的篷船、虬曲的杖藜、古朴的小桥和无事的老僧，构成一幅 浑然天成的游春图。尾二句造语疏清，予人以清新悠然的体味：小桥东边，杏花如烟，杨柳 如线，细雨如酥，和风如丝。那杏花烟雨，欲沾人衣而不湿，何其令人惬意；那杨柳和风, 吹在脸上凉美而不觉寒冷，它们是何等善解人意。整诗洋溢着对早春自然景象的喜爱之情。 阅读下面

23、的古诗，完成下面小题。访隐者郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。【注】元佑四年（1089年），郭祥正上书请老，归隐于当涂县的青山，过上了闲云野鹤般 的隐逸生活。此诗即郭祥正晚年隐居期间所作。坞：山坳。6 .下面对诗歌分析有误的一项是（） A.诗歌首句的“踏”字呼应了诗题“访”字，表明山景是诗人来访途中所见。B.诗歌一、二句写山路与山坳的景色，描写出山的高峻与幽深。C.诗歌三、四句写山翁喝着自酿的酒，门外落花满地，杳无人迹，反映出隐者的生活状态。 D.诗歌通过小径、山坳、残花等意象，写出了山居环境的荒凉破败，烘托诗人凄凉的心境。 6.赏析“半坞寒云抱泉石”中“抱

24、”的妙处。【答案】5. D 6.抱字是“围绕、环绕”的意思。运用拟人，把云朵人格化，生动形象地 描绘出半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着的情景，表达了诗人对山中美景的喜爱以及 心境的闲适。【解析】5.本题考查诗歌的理解与赏析。D.诗歌通过小径、山坳、泉石、残花等意象，极力铺写了隐者所居之地幽深静谧、美好清新 的环境，表现诗人与世无争的心态。选项中“写出了山居环境的荒凉破败，烘托诗人凄凉的 心境”的理解是错误的。故选Do6 .考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答半 坞寒云抱泉石”的意思是：半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。诗句用“抱

25、”字，赋予 了“寒云”以人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻绘出泉水蜿蜒、山石清 秀、云气缭绕的景况，表现了作者对山中美景的喜爱和赞美，同时表达了对闲适、自由的隐 逸生活的喜爱与向往之情。据此理解概括作答。7 .送灵澈上人唐刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。注：灵澈上人：唐代著名僧人。上人，对僧人的敬称。杳杳：深远的样子。请为这首诗设计展现特定意境的微电影镜头脚本。镜头脚本设计景别摄法整体画面配音预期效果远景从人 物后 方拍 摄(1)钟鸣声（2）想营造出闲适的氛围，从而表现出（主题）。【答案】（1）苍翠的山林掩映着竹林寺，远远地传来寺院报时的钟鸣声。灵澈戴着斗

26、笠在夕 阳的映照下，正独自走向远方的青山。(2)想营造出闲适的氛围，从而表现出灵澈清寂的风度或诗人闲适淡泊的情怀。【详解】本题考查描绘诗歌画面与理解诗歌主题。“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远”大意：遥望苍苍山林中的竹林寺，远 远传来报时的钟响声。他戴着斗笠身披斜阳余晖，独自向青山走去，渐行渐远。据此可描绘画面：苍翠的丛林掩映着竹林寺，远远地传来黄昏的钟鸣声。灵澈戴着斗笠，披 带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远；由此可知，该画面营造出闲适的氛围，从而表现 出灵澈归山的清寂的风度，也表露出诗人不遇而闲适、失意而淡泊的情怀，因而构成一种闲 淡的意境。8.阅读下面的诗歌，完成问题。新

27、晴【宋】刘分攵(ban)青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。下面对本诗的理解和赏析不正确的是()A.诗歌第一句描绘了一幅生机十足又宁谧生动的雨后初晴图。B.从“青苔”绿树”可以看出，此时正值夏季；青苔满地则表明已阴雨多时。C.作者把“南风”当作老朋友，对于“南风”的造访有一种亲切之感。D.诗人的情感有久雨初晴后的喜悦，有四周无人的孤独，亦喜亦忧，复杂跌宕。请赏析诗句“偷开门户又翻书”中“偷”字的妙处。【答案】D(2)“偷 暗暗的、悄悄的，这里运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了南风悄然而来的 俏皮模样，表现了诗人闲适愉悦的心情。【详解】(1)本题考查诗歌内容和情感

28、的理解。D.有误。本诗首句写久雨初晴，隐藏着喜悦之情；次句写无人光临，流露出失落郁闷之感; 第三句写南风相顾，表现出抑制不住的欣喜；尾句顺流而下，写南风嬉闹的情态，充满了对 南风的爱怜和亲切之情，至此诗人不平衡的心理得到补偿，全诗表达的是诗人久雨初晴后的 闲适、清静，愉悦的心情。故D项中“有四周无人的孤独，亦喜亦忧”的说法是错误的。(2)本题考查赏析诗句的炼字。解答时首先要解释该字词的语境义以及使用的手法，再从 内容、情感等方面赏析其作用。“偷开门户又翻书”意思是南风偷偷地推开了门，闯了进来，还装作爱读书的样子，正不停地 翻着书。“偷”字运用拟人手法，把南风写成是一个十分俏皮而又善于戏谑的老朋

29、友，把南风 写得如此充满人情味，如此幽默诙谐，是诗人久雨初晴后的闲适、愉悦心情的体现。阅读下面的一首宋诗，完成下面小题。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。【注释】葛溪驿：在今江西弋阳，驿是官府设立的旅舍。未央：未尽。岁时：时光。 行人：诗人自指。9.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（） A.首联中，诗人仰视窗外，侧耳枕上，环顾床前，驿馆中孤寂游子的形象跃然纸上。8. “最觉风露早”是羁旅之人身病受困的独特感受，“梦”是渴望得到朝廷的重用。C.颈联从“慷慨”“凄凉”两词可以看出诗人情

30、感由激昂高涨转为悲伤凄凉。D.尾联用借景抒情的写法，所写秋蝉聒噪和疏桐黄叶之景更增添无穷的感慨与辛酸。10.赏析“鸣蝉更乱行人耳”中加点字“乱”字的妙处。 【答案】9.B 10.“乱”字形容蝉声的嘈杂烦乱，那凄切的鸣蝉声传入耳中，使我的心更乱， 衬托诗人心绪的百无聊赖，表达了诗人强烈的忧国、思家的感情。【解析】9.本题考查诗歌的理解与赏析。B.“梦”是做梦回到家乡，梦中不知道远隔千山万水，道路漫漫，直接叙写羁旅的困顿和抒发 乡思之愁；并非是渴望得到朝廷的重用。故选B。10.本题考查诗歌的分析。颔联“病身最觉风露早，归梦不知山水长”，体弱多病总是最早感觉到风霜的寒意，梦中回到 了家乡，不觉远隔千

31、山万水，道路漫漫，直接叙写羁旅的困顿和抒发乡思之愁。病中行役, 体弱衣单，值此秋风萧瑟、玉露凋伤的凉夜，不仅肉体上有切肤透骨的寒意，而且连心灵也 仿佛浸透在凄寒之中。颈联“坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”将浓郁的乡思、天涯倦怀、病中凄苦及深切的国事 之忧融为一体，复借景色凄凉的天地包举团裹，勿使吐露，似达而郁，似直而曲，故有含蓄 不尽之妙，综观中间两联，一写乡思，一写忧国之思，名虽为二，实可融贯为一。尾联中的“乱”字形容蝉声的嘈杂烦乱，正衬托诗人心绪的百无聊赖。“乱”字之前着一“更”字, 足见诗人夜来的种种新愁旧梦及凄苦慷慨之意仍萦绕心头，驱之不去，而耳际的蝉声重增其 莫可名状的感慨，因为身体之病、羁旅之困、怀乡之愁、忧国之思而烦乱，表达了诗人忧国 伤时、思念家乡的思想感情。阅读下面一首古诗，完成下面小题。秋日送客至潜水驿刘禹锡