初二八年级上册语文《奇妙的克隆》教案教学反思、板书设计.docx

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1、初二八年级上册语文奇妙的克隆教案教学反思、板书设计初二八班级上册语文奇异的克隆教案教学反思、板书设计 一、教学目标1、培育同学锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。2、进一步了解说明挨次和说明方法。3、进一步培育同学收集资料、筛选资料、利用资料的学习 力量。二、教学重点通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克 隆资料绽开辩论，培育同学锲而不舍的精神和口语交际的力量。 三、课时支配两课时。四、课前预备同学：1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈 点勾画文中不理解的地方。2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资 料等。老师：预备有关资料和事例，以便引导同学理

2、解课文；把课后练习题融入教学过程中。第一课时 一、教学内容绽开竞赛，把握课文内容，了解说明挨次和方法。二、教学步骤1、导入新课：西游记大家都很熟识，其中孙悟空有个绝活让我们 艳羡不已一一他常常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群 和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇异想 象下的精彩描写。但这一想象却在今日成了可能，这就是克隆。 今日我们就一起到奇异的克隆领域去探究一番。2、沟通查找的资料：我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本事？（同学出 示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、 果树的嫁接；水照除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出 芽体等）3、感知课文，绽

3、开竞赛：按课文四个版块，把同学分成三个小组，以组为单位绽 开。（第一部分一个小组，其次、三部分一个小组，第四部分一 个小组） 全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战预备，另外同学发掘问题。问：找出天生具有克隆本事的动植物的共同点？（都 是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。）问：找出文中直接告知我们什么是“无性繁殖”，什 么是“克隆”的语句。（“生物靠自身的一分为二这就是无性 繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”）问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。（举 例子、下定义、作诠释）老师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特制服 务的。介绍克隆是什么时用了

4、举例子、下定义、作诠释的说明方 法，其作用是什么呢？（克隆这一前沿科学领域，对一般人来说 是很生疏很难懂的，通过列举大家熟识的事物，再加以细致的解 释，最终用简洁、精确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清晰的展现出来，让我们知道了什么是克隆。） 对克隆有了比较清晰的了解，那我们再来了解一下目 前世界在克隆上取得了哪些科研成果。（默读“克隆鲫鱼出世前 后”和“克隆绵羊多利”两部分。请二组同学预备，其他同 学发掘问题。）问：这两个部分举了哪些克隆事例？（ 1 9 7 9年克 隆鲫鱼、1 9 6 0、6 2年克隆爪蟾、1 9 7 8年克隆黑斑蛙）问：用了哪些说明方法？（举例子、列数据）问：克隆绵羊

5、“多利”的诞生，为什么在世界上引起 了轰动？（说明白动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆讨论取得新的进展和重大突破。）问：这部分为什么不根据时间挨次进行说明呢？文中 的挨次支配有什么好处？（假如其他同学觉得比较困难，老师可 以组织同学争论，并加以引导。文中按生物挨次来支配的，是由 低级到高级。这样的挨次符合人们认知的规律。另外，无性繁殖 属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。 这一挨次说明白克隆技术在不断的进展。）老师补充提问：克隆技术不断在进展，这与科研人员 的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力？同学找出后，老师追问：这些努力体现了一种什么精 神？（

6、锲而不舍、求真创新）把这种精神用到我们的学习中，我 们该如何做呢？（同学自由发言） 克隆技术造福人类（请同学读，最终一组同学做好预 备。）问：克隆技术造福人类主要体现在什么地方？（第一, 克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；其次，克隆可以 挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治、寿命的延长具有 重要意义。）问：这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有什 么作用？（举例子。通过举例，说明只有通过克隆技术才能最有 效、最便利地繁殖这些能给人类带来好处的高附加值的牲畜。）问：你情愿克隆一个和你一样的人出来吗？（同学自由发言）问：对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方?（略）对竞赛优胜小组以确定后，老师小结：我们对“克隆” 有了初步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你对克隆的看法 如何呢，请整理好收集到的资料，预备下节课的辩论我看克 隆人。