小学优秀班主任教师如何做好学生的家访工作.docx

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1、小学优秀班主任教师如何做好学生的家访工作学校老师如何做好同学的家访工作本人从事班主任工作已经有多年，在从事这项教育工作任务时， 渐渐熟悉到：家访一一是我们每一个班主任必需做的常规工作。 近年来，虽然通讯工具日益进展，人与人之间地沟通沟通越来越 快捷，但作为一名班主任老师仍旧需要走进同学家中，进行有效 的家访，让它在教育教学中仍旧显露出不行替代的作用。现就有 关作好家访的问题，谈谈自己愚拙的熟悉，与同行互学互勉，最 终盼望这一有效的教育形式在教育教学中发挥它应有的作用。一、勤家访，架好主桥梁家访是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁，是三者共处一室， 促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换看法、达成

2、共识, 实现商议解决问题的方法。老师上门家访，让同学感受到老师 的关注和重视，这对同学是个激励，对家长也是个触动，简单在 教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，老师家访的重点要 放在同学身上，通过与家长谈话，了解同学在家庭中的学习、社 会交往状况，以及在家庭做家务中的详细表现状况；同样，还可 以了解同学的爱好爱好，了解同学的性格特征，窥探同学的内心 世界。通过了解同学的全部生活内容，发觉同学的特长，班主任 就可依据不同的状况，采纳不同的方法进行教育，也让家长留意 利用日常生活中的小事，鼓舞增加孩子的自信念、进取心。二、充分预备，制定方案班主任进行家访，首先作好家访的预备工作，制定出切实可 行

3、的方案。如开学初，班主任要依据同学的学习状况和家庭状况, 初步制定家访实施方案，做到有目的、有方案地进行家访，假如 没有特别状况则按方案进行。但在实施过程中，也可以要求同学 依据自己在学校与家庭的学习、表现状况，自行申请老师家访, 使自行申请与整体支配相结合，既体现了家访的敏捷性，又体现 师生之间的和谐、民主、公平关系的新型师生关系。家访前期预备：在家访前，我们必需要了解把握同学的一些基本 素材，如同学的爱好、优点、缺点与不足，需要解决的问题，盼望 家长在哪些方面协作，如何应对哪些生成性的家访问题等。预备 有关同学表现的各种材料，材料要真实、齐全，这是做好家访工 作的首要条件。老师通过预备材料

4、，进一步熟识和把握同学德、 智、体诸方面的详细表现，要将同学在学校、班级、班级中所处 的位置进行正确的定位，并在此基础上全面、客观、公正的评价 同学，避开在家长面前对同学简洁地作出“好”与“坏”的主观 评断。预备好后，就要先与家长预约，看双方在时间上有无冲突。 并且，家访肯定要让该同学知道，不然同学会认为你偷偷摸摸的 家访，或去告状、或有目的可求，这会失去同学的信任，也会减 弱家访的效果。三、家访应遵循以下四个原则：帮、勤、细、激。(1)对生活贫困生家访要“帮”。生活贫困生是班级中一个 不行忽视的“弱势群体”。无论在农村，还是城市，由于经济条件 的限制，一些生活贫困生学习心情极不稳定。这些同学

5、就易成为 令人慨叹的“辍同学”。因此，班主任老师假如能够常常地家访生 活贫困生，就可以有效地调整他们的心情，对稳定班级掌握同学 的流失有着重要作用。班主任老师家访生活贫困生要做到三帮： 一帮解决难题、二帮鼓舞士气、三帮激发热忱。(2)对行为极端生家访要“勤二所谓行为极端生是指班级 中那些纪律和行为习惯极差的同学。这些同学由于家庭背景简单, 是班级中担心定的因素，是典型的“问题生”。假如对他们消失的 问题不及早解决，往往会产生很大的负面影响。因此，对行为极 端生的家访是班主任老师家访的重中之重。面对此类同学进行家 访，不能当同学有问题时才去家访，应当在他们各方面表现好的 时候进行家访或许效果会更好。老师在家访时，应尽快找出他们 消失问题的“病因”，准时对症下药,使他们渐渐进步成为守纪律 的标本、好行为习惯养成的楷模。