人教部编版四年级语文下册第七单元学习力提升知识点名师梳理.docx

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1、部编版语文四年级下册第七单元学习力提升知识点名师梳 理（此单元知识点与本人所编单元学习力提升练习同步）哈喽，孩子们好！美好的一天开始啦！提高学习力才能达到真正意义上的减负！学习力分为 三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内化。 “磨刀不误砍柴工”，只有打好能力基础，才能高效学习。让我们以解决 问题为目的，以学习力为帆，以内驱力为桨，展开新的征程。提升学习力，我 能行！人文主题：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的 行动者。（法国罗曼.罗兰）“，本单元以“人物品质”为主题，编排了古 诗三首“诺曼底号”遇难记黄继光挑山工4篇课文，从不同方 面展现

2、了人的精神追求和崇高品格。语文要素：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。学习从多个方面写出人物 的特点。古诗三首表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武。“诺 曼底号遇难记歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。黄继 光展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概。一、汉字考点易读错的字：洛Qub）阳玉壶（hu）童于(chan)芙蓉(fu rong)遁逃（dm） *王冕(miSn) *洗砚池（ydn） *塞下曲（sai） nO（POU）开遇难(nan)莽身(zbng)乾坤(qidn kun)湛急(tuan)溥（bo）雾汹涌(xiong)调遣(dido qian)主宰(zdi)调道(qia

3、n)山卧(md i)机械师（xi6）弥漫(mi) *穿梭（SU。） *酣睡（hdn） 估计(gti) 船舷(xidn ) 措施(cud) *蓦地（mo）猝然而至（cu） 须臾(yu) 裸身（lub） 战役(yi) 势不可当（dang） 屡次（1口）摧毁(cui)胸膛（tdng）牺牲（xi）枪弹（dan） 泰山（tai ）扁担（dan）平衡（h6ng）贤惠（xian）焉（ydn）必考多音字：（dan （单独）单 chan （单于）Ishan （姓单）易写错的字枪弹（dan） 泰山（tai ）扁担（dan）平衡（h6ng）贤惠（xian）焉（ydn）必考多音字：（dan （单独）单 chan （单

4、于）Ishan （姓单）易写错的字谦卑(b6i) *竹林(zhang) 拴着(shuan) 瞅脚(xie)悲戚(qi)肇祸(zhao)宰相(zdi) 敞开(chdng) 耽误(dan) 那山工(tiao )(kang kai)心急如焚如6n)yun (晕倒)yun (日晕)包蕴（yun） *典束（ju ） 黑黝黝（you） 和蔼（百i）彬彬有礼（bin）焦躁不安（zao）玉亚 茗坤寒萤夜读替喜却开 尊您 年持 找行惊慌失措秩序主宰调遣 壶:下边偏旁是“业”，注意不要写成“亚”。乾:右偏旁是“乞”，不要多写一横写成“气”。囊:写紧凑些，注意下面不要丢掉“ 1。恭:下边偏旁不是“小”，竖钩右边是两

5、个“、”。贫:下边偏旁是“贝”，不要写成“见”。窿：“隆”右下部“生”字上面不要丢掉“一”易考形近字组词：伦（伦敦）剖（解剖）混（混合）维（维护）、轮（车轮）.培（培养）,、棍（木棍）.唯（唯一）梭（梭子）仔普（措施）,洛（洛阳）,砚（砚台）.俊（俊俏）【错（错误）.络（脉络）、现（现在）二、词语考点近义词平明黎明 逐追 痕W 倦困 贫“穷 弃、舍 逢遇 欲想乾坤天地 以夜继日夜以继日 卒业、毕业照例照样 嘈杂吵闹争执争论 屹立耸立 屡次再三 失魂落魄魂不守舍 井然有序井井有条 惊慌失措手足无措 镇定自若镇定自如 纹丝不动稳如泰山 战役战斗反义词平明T傍晚勤一懒贫T富博学T无知笔直弯曲混乱井然

6、嘈杂违抗T服从伟大一渺小 定自若激烈T平和持续一中断耻辱艰巨T轻易胜利一失败 俱寂违抗T服从伟大一渺小 定自若激烈T平和持续一中断耻辱艰巨T轻易胜利一失败 俱寂T清静井然有序一杂乱无章坚定一动摇惊慌失措一镇凶猛T温顺摧毁一修建愤怒-高兴光荣一顽强T懦弱隐约一一清晰惊天动地T万籁词语解释惊慌失措：措：常态、举止。羿然而至：猝，突然。至：到。词语归类L描写人物品质的词语奋不顾身临危不惧视死如归两袖清风锲而不舍高风亮节. ABB式词语:阴森森眼睁睁恶狠狠水灵灵湿淋淋慢腾腾白花花2 .ABCC式词语:小心翼翼威风凛凛书声琅琅白发苍苍来势汹汹生机 勃勃.表示非常害怕的词语:惊恐万状 惊慌失措 望而生畏

7、不寒而栗 心有余 悸3 .表示水流很急的词语:汹涌湍急势不可挡惊涛骇浪奔流不息波澜壮 阔.同时含有近义词和反义词的词语：你推我揉 大惊小怪 东奔西走 南辕北 辙三、句子考点常考句型1 .仿照例句，用几个表示连续动作的词写句子。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地畛着车厢，等上了窗口。示例：老师抱着一叠作业本，推开门走进教室，把作业本放在讲台上，清了清 嗓子开始上课。2 .用学过的修改符号修改语段。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。金）夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校 组织了 一次游泳国同学们都卷盎）情不自禁地为我鼓掌我果然获得了一等奖上老师告诉我们，好成绩的取得，跟勤学苦练有很大的关系。3 .

8、说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品质。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。如果洛阳的亲友问起我的情况，请你转告他们，我依然像玉壶里的冰心那样晶 莹纯洁。我能读出诗句表现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格，还有那光明磊 落的高贵品格。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。将军正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。我从这句诗句中读 出了守边将士不顾严寒，勇猛追敌、英勇无畏的精神品质和爱国情怀。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要别人夸它的颜色好，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。我能读出诗 句表现出诗人借墨梅自喻，同时也表达了诗人不向世俗献媚，与世无争、坚贞 纯洁的精神品质。4 .表现人物

9、品质的句子动作描写：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住 了敌人的枪口 Q这句话表现了黄继光顽强战斗，宁愿牺牲自己，也要完成任务的 大无畏的英雄气概。神态、语言描写：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对 指导员说：“指导员，请把这个任务交给我吧！”这句话写出了黄继光请战的决心 来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。语言描写：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！ 把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 这句话说明在灾难来临的时候，哈尔威船长仍然镇定自若的指挥，把其他人的生 命放在第一位。场面描写：一刹那间

10、，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸 着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。用排比的手法写出场面的 混舌L,更能烘托哈尔威船长的镇定、沉着、临危不乱、忠于职守。5 .体会含义深刻的句子(1)没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上 空。哈尔威船长遇事不惊、处事不乱的方式震撼着船上的每一个人,让人们从心 底对船长崇敬和服从。(2)哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮 船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大 海。这句话运用比喻的修辞手法表现了船长镇定自若、英勇无畏、自我牺牲的 精神；

11、另一方面，也表明船长虽然牺牲了，但他的精神却如同雕像一般永垂不朽, 人们会永远记住他。四、课文内容与积累运用课文背诵芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪 满出刀。墨梅元王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾 坤。日积月累天行健，君子以自强不息。周易胜人者有力，自胜者强。 老子不怨天，不尤人。论语生于忧患而死于安乐。 孟子五、单元词语过关（听写）洛阳乾坤玉壶遁逃芙蓉行驶 凌晨剖开窟窿 混乱 维持 秩序岗位 惊慌失措主宰调遣践行 伦理 鱼腹嘶鸣自卑六、单元课文过关1 .芙蓉

12、楼送辛渐作者为唐代诗人王.昌龄,通过对清晨秋雨、远山的描 写，烘托出送别友人的依依丕金之情。“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶” 表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流的人生信念。芙蓉楼：芙蓉楼：今江苏省镇江北。吴：镇江在古代属于吴地。平明：天刚亮。客:指作者的好友辛渐。孤：独自，孤单一人。如：丸罡Q冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。送别诗：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2 .塞下曲是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。这首诗写将军雪夜准备帅 兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃,后两句写将军准备追敌的场面,气势不 凡。尤其“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”对严寒景象的描写，突出了

13、战斗的艰 苦和将士们奋勇杀敌的精神。月黑：没有月光。遁：逃走。欲将轻骑逐：欲，正要，将要;将：率领。骑：驰叁。 逐：追逐。大雪满弓刀：满，沾满。3 .墨梅是元朝诗人王冕的画作。他在这幅画的左上角亲笔题写了这首 诗。其中“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。“赞美墨梅不求人夸，只愿给 人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻，表达自己洁身自好的人生态度以及 不向世俗献媚的高尚情操。墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。家：我家。池头：池边。 痕：痕迹。清气：梅花的清香之气。满乾坤：弥漫在天地间。 满：弥漫。 乾 坤：天地间4 .“诺曼底号”遇难记作者维克多雨果,法国作家。代表作有长篇 小说巴黎圣母院悲惨世界等。课

14、文主要讲了 “诺曼底号”轮船被撞， 哈尔威船长沉着指挥，使所有的乘客和船员都安全获救，但自己却和“诺曼底 号” 一起永远沉入海底的故事,表现了哈尔威船长临危不惧、沉着冷静、尽职 尽责、舍己救人的高大形象.5 .黄继光讲述了在上甘岭战役中，黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪 n,为夺取战斗的胜利而牺牲的故事，展示了黄继光视死如归的英雄气概。黄继光祖国，我终于回来了两篇文章中，黄继光和钱学森在性格上 的相似之处在于，两个人物都具有大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义精神。6 .挑山工描绘了泰山挑山工艰辛的劳作和惊人的毅力，赞颂了他们坚 韧不拔的攀登精神。同样也告诉我们一个道理：干什么事，只要一心向着目 标

15、，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地。七、考点提示1.分析文中人物形象考点提示这一单元中的几个人物经常以填空和阅读形式出现。有临危不乱的船长,有大 无畏的黄继光，还有坚韧不拔的挑山工。2 .深刻含义的句子考点提示在“诺曼底号”遇难记中出现了一些含义深 刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查。3 .描写方法考点提示表现人物品质的神态、语言、动作等描写,经常以各种形 式出现,仔细分析句子,根据描写的特点来做出选择判断。4.习作考点提示本单元的口语交际是自我介绍，我们要掌握自我介绍的方法。习 作是写我的“自画像”，通过具体的事例来表现自己的性格特点,注意运用一些 恰当的修辞及描写方法，使自己的习作更加生动。俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴 趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的， 但前途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武 装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随 便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行， 成功始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我 们也必将成为人生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步 让生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油!